生活中的我
生活中的我1
我還是一個(gè)青春的少年，按理來(lái)說(shuō)，我應該充滿(mǎn)著(zhù)朝氣，可是，現在的我卻感覺(jué)無(wú)比的疲累。
每天的生活都被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，白天在學(xué)校里充實(shí)的度過(guò)，晚上回了家照舊在臺燈下挑燈度過(guò)。好不容易迎來(lái)了一個(gè)周末的休息，可是，我依舊得不到喘氣的機會(huì )，補習班里的人物要求又將我壓的站不起身。
如果要問(wèn)我，我理想中的生活是什么樣的，我想要求只有一個(gè)，希望某一天里能有一段完完整整屬于自己來(lái)支配的時(shí)間。
比如下午放學(xué)回家，我將家庭作業(yè)完成，之后的所有時(shí)間都由我自己分配。我能將父母為我準備的那一本又一本習題收進(jìn)書(shū)桌里，我可以利用這一段時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事。我可以拿出一本自己喜歡的課外書(shū)安心的讀一讀，或者，我能看一集自己喜歡的動(dòng)漫。我真的希望我的腦袋在學(xué)校里忙綠了一天，回了家后，我能夠有一小短的休息、放松時(shí)間，這段時(shí)間里，我不需要被迫的往自己的腦袋里裝下一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)，我只希望，我的大腦能夠得到徹底的放松。
而在假期里，不論是周末還是寒暑假，我希望給我一天，在這一天里，我不要奔波在各種補習班的道路上，在這一天里，我可以培養自己的興趣愛(ài)好，我能夠按照自己的想法來(lái)學(xué)習，而不是依舊被迫的承受一切。
我理想中的生活很貼近現實(shí)，我的大腦現在一直都在轉動(dòng)之中，我想我真的需要休息了，好好的休息一下。我現今的生活節奏很快，我晃不得神，每天堆積在我的眼前的是望不到頭的作業(yè)，我唯有低頭，然后執筆速寫(xiě)，身邊的風(fēng)景似乎都離我遠去。
我多希望，能有那么一天，我可以停下手中的筆，抬起頭，好好的看一看我身邊的美景。這理想中的生活。
生活中的我2
在生活中，人們都認為女孩子都應該文文靜靜的。但是在生活中，我這個(gè)人的性格與這個(gè)詞沒(méi)有認識，它們是非常陌生的。
我們班的女同學(xué)大部分都不跟男生吵鬧。而我就是一樣了，只要誰(shuí)敢碰我一睛，我決不會(huì )放過(guò)他的。有時(shí)也會(huì )有些蠻不講理。
有一天，我也不是故意把小明的筆盒弄掉的，但是他居然讓我給他撿起來(lái)。我從小到大我都沒(méi)有給別人撿過(guò)東西，更沒(méi)有給男生撿過(guò)東西。于是我大發(fā)雷霆把他罵了個(gè)狗血噴頭，我還差一點(diǎn)把他的筆盒給踩壞，從那以后，男生沒(méi)有一個(gè)讓我幫他撿東西的，我終于給了男生一點(diǎn)顏色瞧瞧。
我還特別愛(ài)搞惡作劇。有一天早晨，我發(fā)現教室里無(wú)一人，我腦袋一歪，想出了一個(gè)“好”主意，我從書(shū)包里掏出四個(gè)作業(yè)本，“噌”地一下爬到桌子上，把作業(yè)本架在了教室的門(mén)上，準備戲弄后來(lái)的同學(xué)。果然，沒(méi)幾分鐘，“胖墩”趙宏銘哼著(zhù)歌向教室走來(lái)。他見(jiàn)門(mén)半掩著(zhù)，一邊奇怪地大聲喊著(zhù)：“誰(shuí)搶了我的第一名？”我看見(jiàn)目標出現了，我特別的高興。他的話(huà)音還沒(méi)有落，架在門(mén)上的作業(yè)爭先恐后地掉了下來(lái)。他的腦袋上“啪、啪”挨了兩下，他剛想躲一躲不料肩膀上又挨了一下�；艁y中，他本能地彎下腰，結果屁股上又挨了一下�？匆�(jiàn)他狼狽的樣子，我不由得放聲哈哈大笑，而他看見(jiàn)我的樣子，氣得臉都紅了。
其實(shí)我也是可愛(ài)的學(xué)生。第一次月考班級成績(jì)第四，年級成績(jì)第十八名，課堂上發(fā)言熱烈的是我，打掃衛生積極的也是我，與同學(xué)和睦相處的也是我……。
怎么樣，我就是這樣的一個(gè)人，是一個(gè)愛(ài)跟男生玩逗的人，是一個(gè)愛(ài)搞小聰明的人，但也是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。(輔導教師胥傳旺)
生活中的我3
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一段文字：少年喜歡喝甜飲，因為它新奇；青年人喜歡喝咖啡，因為它醇厚；而中年人喜歡品茶，因為它淡雅。我想這正體現了他們的生活：好奇、成熟、睿智。
而我則希望生活是一杯水，或許有人說(shuō)它平淡無(wú)奇，毫無(wú)滋味，但我想：再簡(jiǎn)單的東西也都會(huì )有自己的一番風(fēng)味。
生是必然，而活是一種姿態(tài)。
在我眼中，生活是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。羅曼先生在其即將離任，作最后一次演講時(shí)，步行1000米走到學(xué)校禮堂，他對自己所任職學(xué)校充滿(mǎn)的敬重，全部凝結在他步行時(shí)的態(tài)度。一個(gè)資深教授留下一步一步所去的身影，不僅體現了學(xué)者的風(fēng)范，也體現了他對生活抱有的優(yōu)雅姿態(tài)。
生是必然，而活是一種心境。
在我眼中，生活又是一種澄明的心境。終日隱居于南山之下，以菊為伴的陶淵明，陶冶著(zhù)自己如蓮般出淤泥而不染的澄明詩(shī)心，他以自己淡然的心態(tài)與塵世隔絕，悠然享受著(zhù)自己的人生之美。他這種能審清一切的澄明體現出了他生活的心境。
生是必然，而活是一種歷練。
在我眼中，生活還是一種無(wú)畏的歷練。記得有人說(shuō)過(guò)：生活失去了希望，就不再是生活，它名副其實(shí)的名字就是磨難。這讓我不禁想到了猶太民族。這個(gè)無(wú)畏磨難的民族，在二戰被逼的流離失所，無(wú)家可歸的時(shí)候，猶太人仍抱著(zhù)民族復興的希望，他們從不放棄，以從不妥協(xié)。他們堅守信念，傳遞勇氣，他們平淡對待著(zhù)生活的磨礪，最終使得這個(gè)民族再一次在地平線(xiàn)上高高站立。
生活就是一種姿態(tài)，一種心境，一種歷練。它以不同的形式體現，每個(gè)人也會(huì )對它有不同的見(jiàn)解。而我眼中的生活就如一杯水，你對它的品味取決于所處境遇的不同，或是閑暇的輕呷，或是饑渴時(shí)感悟的清甜，它不同于甜飲和咖啡固定的味道，卻是更好的體現了生活的變幻與多彩。
生活中的我4
夏日襲人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱苦學(xué)習后，滿(mǎn)懷期待，我們終于又迎來(lái)了一年中最舒服、愜意的假期—暑假。
夏天的力量在于它有足夠長(cháng)的時(shí)間任你揮霍當下時(shí)光。剛經(jīng)歷期末考，每個(gè)人都會(huì )將眼前的煩惱和包袱扔下，好好地睡它個(gè)天昏地暗，補足精神和體力再好好地體驗夏天帶給我們的激情。我作為一個(gè)網(wǎng)癮少年，自然是好好地玩游戲，不管是手機還是電腦，都是我盡情娛樂(lè )的工具。持續幾天不吃不喝不睡覺(jué)的“征戰”后，終于還是“倒下了”。
接下來(lái)就是補課生活了，每天和平常一樣七點(diǎn)就起床，只是交通工具變了，坐一班40分鐘的公交才能到達。有時(shí)沒(méi)睡醒就在車(chē)上睡著(zhù)了，不過(guò)還是慶幸我從沒(méi)睡過(guò)站。補課的地方有很多人，我在九樓，必須坐電梯，光是排隊坐電梯就要等上十多分鐘，足以看出人是有多少了。來(lái)來(lái)往往的人都是些孩子，而他們將會(huì )是我在不到一年后的競爭對手。想到這里，我就心寒半天，又不得不面對事實(shí)，又有一股力量驅使我努力，上課還是很認真，學(xué)的東西也都能掌握。中午開(kāi)始回到家已是兩點(diǎn)過(guò)，吃過(guò)午飯再小憩一會(huì )，這時(shí)才能享受夏天的美好，窗外的蟬叫聲很吵，不過(guò)習慣就好，陽(yáng)光穿過(guò)綠葉，斑駁的在排列在我全身，夏風(fēng)透過(guò)窗子，吹到我的臉上，為這炎熱的夏天帶來(lái)一絲涼意，讓人覺(jué)得舒服至極。
暑假當然不只是學(xué)習，不出去玩是不可以的。我去到虹口漂流，正值成都暴雨季節但那天天氣很好。白云穿插于山林清水之中，太陽(yáng)也隱藏于云間，卻怎也抵擋不了它夏日的激情。我躺在皮劃艇中，就像電影中在海灘上坐著(zhù)吹海風(fēng)的情節一樣，不過(guò)一個(gè)踉蹌，后背就已濕透，那真是透心涼、心飛揚。在山谷中自由的漂流真的是很愜意��！
暑假的生活是美滋美味的，不光是學(xué)習還是娛樂(lè )，還有做的任何一件事情，我想都是有意義的。暑假之后就是初三生活，不知道那是怎樣的艱辛，不管怎樣，我都很期待，我也會(huì )堅持到底！
生活中的我5
當天氣由暖轉熱，當一學(xué)期結束，暑假就拉開(kāi)了序幕。
兩個(gè)月的時(shí)間，使擁有和失去都在一瞬間。而我當夕陽(yáng)鋪滿(mǎn)走過(guò)的街，便提著(zhù)包，慢慢趕回家，白云被鑲上金邊，微風(fēng)路過(guò)我身旁，帶給我暫時(shí)的涼爽。
七月，這個(gè)忙碌的月份。當我匆匆忙忙出門(mén)時(shí)那個(gè)茶館總是熱著(zhù)鬧鬧風(fēng)扇不停息地轉來(lái)轉去，那幾個(gè)水壺總是保持著(zhù)溫度，水壺中的水在不斷地減少增多、增多減少。茶館的老板也總是提著(zhù)水壺走來(lái)走去，忙得暈頭轉向，衣服背后也在不斷地打濕變干、變干打濕。在路上，看到人們低頭趕路，聽(tīng)到公交車(chē)開(kāi)門(mén)的聲音，卻根本無(wú)心看這個(gè)金色的世界。暑假生活有時(shí)是忙碌的。
八月，父母終于有幾日可以休息，總是會(huì )帶我去感受慢生活。鄉間的天空更藍，望著(zhù)綿延的群山，零零散散坐落山腳的老房子，心中無(wú)限美好。夜晚，鄉間的黑夜漆黑而寧靜，拿著(zhù)手電走上天臺，蟬叫聲變得特別明顯，卻讓人感到舒適，天臺上看得特別遠，遠方與黑夜融成一片的青山和那幾棟白房子，形成一副黑白綠的水墨畫(huà)。默默地與天上幾點(diǎn)星星對視著(zhù)，那幾顆點(diǎn)綴黑夜的明星格外明顯與美麗。暑假生活有時(shí)又是放松的。
母親告訴我，她那時(shí)候暑假無(wú)疑就是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)、做做家務(wù)、串串門(mén)，根本沒(méi)有我現在生活這么多電子設備，但母親卻看到、學(xué)到更多有趣兒的東西。幾十年的時(shí)間，使這個(gè)社會(huì )變了很多，科技也越來(lái)越發(fā)達。但以前有以前的快樂(lè )，現在有現在的幸福。
每個(gè)人心中所期待的暑假都是不一樣的。而我眼中的暑假生活是充滿(mǎn)幸福的、是快樂(lè )的。
生活中的我6
初次接觸“初中生活”，就被這個(gè)字眼迷住，初中生活，在我的眼中，它就是一條船、一只鳥(niǎo)、一條河。
初中生活是一條船，承載著(zhù)我們對知識的渴望與對成功的向往駛向彼岸。
教室里，傳出的是書(shū)聲瑯瑯。下課時(shí)，走出的是莘莘學(xué)子。人們習慣了早上天還黑著(zhù)就要離開(kāi)溫暖的被窩去上學(xué)，習慣了中午走向教室時(shí)的興奮與快樂(lè )，習慣了晚上放學(xué)時(shí)對校園的不舍。這些，都是因為我們對知識的渴望與對成功的向往。而初中就是給予我們知識與讓我們走向成功的地方！
初中生活是一只青鳥(niǎo)，攜帶著(zhù)我們對青春的向往與對未來(lái)的期望飛向遠方。
操場(chǎng)上，時(shí)而傳出人們在打鬧時(shí)的歡笑聲與尖叫聲，時(shí)而傳出一些人在跑步時(shí)的口號聲。在校園里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出青春的蓬勃朝氣，既使在冬天，在狂風(fēng)暴雪之中，也不能阻擋我們青春活力，既使是在夏天，在驕陽(yáng)似火的時(shí)候，也不能阻擋我們昂揚著(zhù)的更快、更高、更強、更好的青春主旋律，是初中把我們的青春之種撒向遠方。
初中生活是一條河，裹挾著(zhù)我們對夢(mèng)想的執著(zhù)與對現實(shí)的無(wú)奈奔向遙遠的未來(lái)。
深夜，常�？梢砸�(jiàn)到學(xué)生在桌旁復習，常�？梢砸�(jiàn)到學(xué)生端著(zhù)書(shū)本苦讀。這一個(gè)個(gè)背影，包含著(zhù)我們的夢(mèng)想。在夢(mèng)想之前，還有考試的緊張，還有畢業(yè)的惆悵，還有汗水與淚水，還有激情與疲憊……總之，要實(shí)現夢(mèng)想，也是十分難的。而初中，就是幫助我們實(shí)現夢(mèng)想的咒語(yǔ)，雖然有的人夢(mèng)想成真，有的人卻無(wú)所獲得，但是它總是讓我們學(xué)會(huì )面對現實(shí)。
初中生活是船，勤奮是槳。
初中生活是鳥(niǎo)，激情是翅膀。
初中生活是河，理想是向前的力量。
我堅信，在我們眼中，初中生活中會(huì )有更多的勤奮、激情、理想，會(huì )讓我們變得更好！
生活中的我7
人一生都在行走，從原始社會(huì )到如今這個(gè)出門(mén)就坐車(chē)的時(shí)代。上帝給了我們兩只腳，我們便應該走動(dòng)。如果你問(wèn)我，到底怎樣才叫生活，我會(huì )給你這個(gè)答案：行走。這就是我眼中的生活！
是的，走。
平坦的大路，曲折的小路，危險的峭壁………這些，我們都得一一走過(guò)。路旁的鳥(niǎo)語(yǔ)，前方的花香，這些可以讓我們駐足。采一朵花，和河流嬉戲。但是停留以后，還得走。遠處的霧氣在召喚我們：“來(lái)吧，不要怕，前面還有更加美好的東西！”
為什么不跑呢？
在起點(diǎn)時(shí)，我們立志：要第一個(gè)到達終點(diǎn)！于是，發(fā)令槍一響，就立馬沖出去，從不回頭，將其它人甩在后頭。但是，跑久了，是不是就越來(lái)越累了呢？你肩上的負擔重得可以把你壓跨。你開(kāi)始沒(méi)有了目標，后悔當初的抉擇，于是停留在原地，不肯再跑�；蛘�，你一生都在奔跑，到最后才發(fā)現，這條路，根本就沒(méi)有終點(diǎn)。
還是走吧。
牽著(zhù)手一起走，獨自一人走。摔倒了，爬起來(lái)，然后再走。不去回首曾經(jīng)走過(guò)的路，除非你迷路了。不去想著(zhù)讓身后的人迷失方向，除非你愿意一步一步往后倒退。
落在最后怎么辦？
還是走。只不過(guò)，不停留。朝前面走，努力地走，但別忘了，哼一哼小曲，跳一段舞。記住，快樂(lè )和幸福是生活的主旋律，這不是自私。
老了，走不動(dòng)了，怎么辦？
還是走。一小步一小步地走。牽著(zhù)別人的手，扶著(zhù)路邊樹(shù)，笑著(zhù)走，不要負擔，不要名次。在最后一刻，回首自己所走過(guò)的，帶著(zhù)微笑，去另外一個(gè)世界。
為了自己而走。
為了愛(ài)的人而走。
為了所有人而走。
就這樣生活下去，行走在美麗人間。
生活中的我8
我的外婆是個(gè)很熱愛(ài)生活的人，經(jīng)常帶著(zhù)相機走遍南京的大街小巷，一花一草，一磚一瓦都會(huì )讓她駐足很久。她常愛(ài)和我說(shuō)：“南京很美，青磚黛瓦，條石臺階，古韻悠悠，到處氤氳著(zhù)古城的煙火氣，樸實(shí)無(wú)華卻活色生香�！�
我的媽媽也總愛(ài)和我說(shuō)她小時(shí)候的生活。那時(shí)全家四口人擠在狹小的單室間，沒(méi)有自己的空間，為了偷偷看漫畫(huà)，經(jīng)常躲在被窩，就著(zhù)一點(diǎn)光亮看，生怕外婆發(fā)現。那時(shí)沒(méi)有發(fā)達的城市交通，年紀小也不敢騎自行車(chē)，每天要走很久的路去上學(xué)，走累了就停下來(lái)看看路邊的小野草和野花。媽媽總是很羨慕我的智能小手表，說(shuō)要是她小時(shí)候也有這手表，就不會(huì )在少年宮下課后因為等不到外婆，而焦急不安感到害怕了。
隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，我慢慢開(kāi)始自己感受到南京的變化了。我的學(xué)校在嵩山路上，聽(tīng)媽媽說(shuō)這里曾經(jīng)是一大片棚戶(hù)區，如今這一片棚戶(hù)區早已拆除，馬路兩邊規劃整齊，我的學(xué)校坐落在這里。方便了孩子們上學(xué)，學(xué)校對面正在進(jìn)行校區擴建工程，很快我們會(huì )擁有自己的食堂，更先進(jìn)的教學(xué)設施，我們都很期待。
得益于南京四通八達的軌道交通系統，我的足跡遍布南京城越來(lái)越多的地方。
我周末常去的魚(yú)嘴濕地公園就坐落在著(zhù)名的南京濱江風(fēng)光帶。那里有適合全民健身、騎行、跑步的慢行綠道，適合一家人踏青休閑的草地，適合觀(guān)賞長(cháng)江風(fēng)貌的棧道……在那片森林里我經(jīng)�？吹礁鞣N小鳥(niǎo)在林間一飛而過(guò)，嘰嘰喳喳得很歡快……燕磯夕照是外婆相機里的美景，更是我眼中的美景。曾經(jīng)是河道黑臭，化工污染，不適宜居住的地方，現在卻變成了青山綠水的燕子磯風(fēng)光帶，這是多么神奇而偉大的改變啊。
隨著(zhù)時(shí)代不斷進(jìn)步，科技飛速騰飛，經(jīng)濟日益發(fā)展，公共服務(wù)愈加完善，生態(tài)環(huán)境更加美好，南京這座現代城市愈發(fā)閃耀迷人。
南京啊南京，她讓我們充分體會(huì )到從溫飽到小康幸福生活的變化。這是我深切愛(ài)著(zhù)的，飛速發(fā)展直奔小康的南京。我要張開(kāi)雙臂，讓我的夢(mèng)想和祖國的夢(mèng)想一起飛翔！
生活中的我9
兩年時(shí)間轉瞬即逝，開(kāi)學(xué)便是初三了，緊張感和壓迫感日夜逼近，這個(gè)暑假便是我們蛻變的最后機會(huì )。
小學(xué)的時(shí)候，暑假莫不就是天天玩，寫(xiě)完作業(yè)就了事。如今上了初中，學(xué)業(yè)壓力日漸加重，學(xué)習已經(jīng)不僅僅局限于“寫(xiě)作業(yè)”了。這個(gè)暑假若再不好好規劃，未來(lái)就真的沒(méi)有希望了。
這個(gè)暑假每天的作息安排應該有條不紊，我自認為我的安排還是很合理的，緊湊而不緊張，輕松而不放松。早上早早得被鬧鐘叫醒，洗漱后便去晨練，回到家吃了早餐又到圖書(shū)館去學(xué)習，中午回家飯后又去上課，課后再看看書(shū)，吃過(guò)晚餐后又去鍛煉，回到家后便背背書(shū)。這樣的安排還是很不錯的。每天既能學(xué)習得充實(shí)，休息時(shí)間也能鍛煉身體。以我的計劃提前十多天寫(xiě)完作業(yè)，剩下的時(shí)間便是復習，開(kāi)學(xué)即有入學(xué)考試，而且還是七八年級內容一起考，若不復習，肯定有所遺忘。所以每當我想出遠門(mén)玩的時(shí)候，我就想想忍一忍，若此時(shí)能堅持過(guò)去，中考有個(gè)好成績(jì)，初三畢業(yè)再敞開(kāi)心扉地玩耍也不遲。
但是為了不讓這個(gè)暑假太過(guò)無(wú)趣，我還是去到了近一點(diǎn)的地方避暑。我來(lái)到都江堰虹口，炎炎烈日，河水流淌不絕，艷陽(yáng)被河水閃得異常刺眼。我們一家人去體驗了一次漂流，來(lái)到河流上游，水流甚是湍急，但我絲毫沒(méi)有退縮之意，迫不及待想去嘗試。
當我坐上橡皮艇的時(shí)候，看見(jiàn)眼下的滾滾河水，我牙關(guān)一咬，便沖了下去，那河水之陡，若不是安全帶拴上，我怕是快要脫離地心引力了。在這十公里的漫長(cháng)水路之上，緊張又刺激，好不快活，幾個(gè)大浪打來(lái)，全身就濕透了，漂了將近一個(gè)小時(shí)，我早已不覺(jué)夏日的毒辣，甚至還打起了哆嗦�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，一旁農家喝茶的游客們也拿起水槍?zhuān)酥?zhù)水盆，向著(zhù)過(guò)往的游艇潑著(zhù)水，好生有趣。雖然這漂流不及出去見(jiàn)世面有意義，但也為這炎炎酷暑增添了一絲清涼。
享受了這短暫的清涼后，回家也要收收心，繼續學(xué)習了。把握好這最后的時(shí)機，放下浮躁的心，拾起內心深處最本質(zhì)的自己，沖刺最后一年，才無(wú)悔這青春！
生活中的我10
時(shí)間飛速流逝，轉眼間我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，相繼我也過(guò)了十四個(gè)暑假，在我眼中的暑假也許就是早上做作業(yè)，下午做作業(yè)，晚上做作業(yè)和休息。范圍說(shuō)大點(diǎn)就是說(shuō)在暑假中四分之三的時(shí)間做作業(yè)，四分之一的時(shí)間出門(mén)旅游和休息。這個(gè)暑假也是如此。在期末考試后，接著(zhù)就是作業(yè)與補習班的天地，幸運的是我們去九龍溝避了四天的暑，然后又開(kāi)始了忙碌于作業(yè)之中，我眼中的暑假生活——忙碌。
知道了我的暑假生活，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我父母眼中的暑假生活，經(jīng)過(guò)采訪(fǎng)接下來(lái)是我的結果。母親，早上通常是做作業(yè)，下午就活動(dòng)一下大腦，有時(shí)去運動(dòng)，有是去找好朋友一起下圍棋或五子棋，母親還驕傲的對我說(shuō)，她的五子棋技術(shù)誰(shuí)也趕不上，好多大人都敵不過(guò)。有時(shí)母親還會(huì )讀課外書(shū)。晚上是我母親最喜歡的時(shí)刻，為什么呢，因為她可以看電視，電視在那時(shí)是很多小孩向往的。整個(gè)暑假都是如此。這是我母親眼中的暑假生活——愉悅。
接下來(lái)是我父親的，像我父親這樣粗壯的人暑假會(huì )是怎樣的呢？父親早上與母親一樣——做作業(yè)，但因為爺爺奶奶要忙與農活，所以父親得自己煮早飯，下午父親就得下地幫助爺爺奶奶摘玉米，并將它們擺在太陽(yáng)下曬，到了晚上時(shí)就將玉米收進(jìn)家中，但在暑假接近尾聲時(shí)，父親就可以一天干自己想干的事。這是我父親眼中的暑假生活——辛勞。
之后是我正在上幼兒園的弟弟，他，我可以說(shuō)是我們家最輕松的了，早上他要練兩個(gè)小時(shí)的琴和十分鐘的作業(yè)，上午其他時(shí)間休息，下午三十分鐘的作業(yè)，下午其他時(shí)間休息，晚上下樓運動(dòng)半個(gè)小時(shí)之后全是休息，這是我弟眼中的暑假生活——開(kāi)心。
暑假生活真是多姿多彩，有的輕松，有的忙碌，有的開(kāi)心，有的令人厭煩，我們只有努力才能有更好的假期。
生活中的我11
有時(shí)候，我會(huì )問(wèn)自己：什么才是你真正想要的？
我，不喜歡坐汽車(chē)，因為每次坐在里面，看著(zhù)窗外快速變換的景物，唯一能感覺(jué)到的，只有沉悶和不安，我不喜歡有約束。
我，喜歡自行車(chē)，因為每次騎著(zhù)它，感受風(fēng)從面前拂過(guò)，是那么的輕松自在。
我有一輛自行車(chē)，是爸爸送給我的生日禮物。它，黑白相間，有著(zhù)流線(xiàn)型的車(chē)身和直徑很大的車(chē)輪。它看起來(lái)是那樣的輕巧，卻又充滿(mǎn)爆發(fā)力。
我是那樣愛(ài)它，每周我都會(huì )騎著(zhù)它，出去享受那屬于我的美好時(shí)光，這周也不例外。
我騎著(zhù)它，慢悠悠的在街上溜達。城市依舊喧嘩，我卻歸于寧靜。我帶上了耳機，聽(tīng)著(zhù)熟悉的音樂(lè )，感受著(zhù)風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我就這樣騎著(zhù)。不知為何，我突然發(fā)力，腳使勁蹬，速度猛然加快。我化身為一枝利箭，破開(kāi)了空氣，向前沖去�？耧L(fēng)在我耳邊呼嘯，混雜著(zhù)音樂(lè )。我已經(jīng)感覺(jué)到自己就要飛起開(kāi)了，飛向那蔚藍的天空。我放聲大笑，笑聲在城市里回蕩。
累了，停到路旁。原來(lái)我已來(lái)到了河邊。天空倒映在河水上，像一大塊藍水晶。金黃色的菜花隨著(zhù)風(fēng)兒舞蹈，小鳥(niǎo)歡快的唱著(zhù)歌兒：一切都是那么美好。邁開(kāi)腳步，我走向田野。菜花長(cháng)得很高了，正好把我的頭露在外面，清風(fēng)拂過(guò)，吹亂了我的劉海，也吹歪了菜花。
聞著(zhù)那淡淡的清香，看著(zhù)藍天白云。我好像知道了我真正想要的：我想要自由，我想要無(wú)拘無(wú)束。想要安靜時(shí)便能隔絕吵鬧，想要疾馳時(shí)便能加快速度。
自由自在，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有負擔，沒(méi)有煩惱。這，才是我理想中的生活！
生活中的我12
生活就像一個(gè)鬧鐘，人們就像鬧鐘里的指針，每天都不停的走呀走呀……
當清晨第一縷陽(yáng)光透進(jìn)屋內，人們便開(kāi)始了一天的忙碌，古語(yǔ)有云：一日之計在于晨。人們必須珍惜那短暫的時(shí)光，到了中午，這一天就已經(jīng)過(guò)了一半了。人們需要休息，補充能量。以便再次去迎接接下來(lái)的挑戰，去享受汗水和淚水的洗禮；夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，勞累了一天的人們伴著(zhù)月光而沉沉入睡，美美的進(jìn)入夢(mèng)鄉。
生活原本平平淡淡，就像藍藍的天空，就算有時(shí)會(huì )生氣的刮風(fēng)下雨，雨后天晴。天空又變得像被水洗過(guò)一樣透明，生活也不免坎坎坷坷，就像寧靜的海面。偶爾刮起大風(fēng)，海浪就會(huì )沖向沙灘，海水夾雜著(zhù)人的呼喊聲和飛禽撲打翅膀的聲音，無(wú)情的沖向人們。
生活原本很公平，就像太陽(yáng)公公值白天的班，月亮姐姐值夜晚的班，晝夜交替，即使有時(shí)太陽(yáng)被烏云遮住，可以悄悄地偷個(gè)懶，但那有什么關(guān)系呢？月亮姐姐有時(shí)還不是不理睬人的呼喚，不然哪里來(lái)的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！钡脑�(shī)句呢？生活有時(shí)不公平，就像這個(gè)世上有人很善良，有人很悲傷，有人貪圖享樂(lè )，有人沽名釣譽(yù)�！靶倫偂笔虑樵Z動(dòng)一時(shí)，不僅僅因為那幾個(gè)路人的袖手旁觀(guān)，更因為它令人看透了自己的良知，拾荒阿婆的善良值得大家尊重與學(xué)習，但前幾位路人的行為也不能完全否定，有人說(shuō)拾荒阿婆是大炒作，有人說(shuō)前幾位路人是自保，各抒己見(jiàn)，誰(shuí)能真正的公正呢？
生活有時(shí)會(huì )很善解人意，在你孤獨無(wú)助的時(shí)候，只有它知道你心里的苦，默默陪你一起含著(zhù)苦楚說(shuō)“沒(méi)事”，生活有時(shí)令你憎惡，當你看見(jiàn)家庭條件好的人會(huì )羨慕他們會(huì )埋怨為什么自己的生活與別人的相差那么多，為什么別人的成績(jì)比自己好那么多，為什么別人生活的世界豐富多彩，而自己的生活猶如一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)奇，毫無(wú)特色。
但那又如何？
生活就是生活，它意味著(zhù)“生出來(lái)，活下去�！辈徽撛鯓�，它都是美好的，因為它屬于你自己的呀！
生活中的我13
我理想中的'學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設施。
我理想中的老師，不一定是要有資深經(jīng)驗的，也不一定是非常嚴格的。而是一位有責任心的老師，一位會(huì )與學(xué)生做朋友的良師益友。
我理想中的學(xué)生，是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，樂(lè )觀(guān)積極的少年。他們會(huì )在我遇到困難時(shí)，給予我幫助和幫助，會(huì )在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校，處處都有這樣的場(chǎng)景：一群學(xué)生為了一道題的結果爭得面紅耳赤，得出正確結果后又對對那位學(xué)生心悅誠服；操場(chǎng)上，處處都能看見(jiàn)大家學(xué)習籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進(jìn)門(mén)的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，學(xué)生沒(méi)帶筆，另一位學(xué)生卻毫不猶豫地借給了他；學(xué)生不舒服，同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會(huì )兒，并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與學(xué)生，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——運動(dòng)。下課后，不管在哪兒都能看見(jiàn)大家運動(dòng)的身影：籃球場(chǎng)上，大家投球，上籃，動(dòng)作十分規范。足球場(chǎng)上，大家奔跑著(zhù)，努力搶著(zhù)球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場(chǎng)上，羽毛球在空中劃過(guò)一條條完美的弧線(xiàn)，勁道十足。
還有，大家一定會(huì )非常喜歡讀書(shū)，有個(gè)詞叫“文武雙全”。愛(ài)運動(dòng)之余也會(huì )愛(ài)讀書(shū)。隔三差五，成群結隊地跑進(jìn)圖書(shū)館找書(shū)看，而且閱讀方面還很廣：校園小說(shuō)，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時(shí)候還在一起討論書(shū)中的情節與精華，增加我們的閱讀，理解水平。
��！中學(xué)生生活豐富多彩，正如老舍《養花》中說(shuō)到的：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。��！我真期待這美好的中學(xué)生活！
生活中的我14
每個(gè)人的生活都是豐富多彩的，生活處處都洋溢著(zhù)開(kāi)心與幸福而生活中的你又是怎樣的？沉默、開(kāi)朗還是堅強？
我認為在我的生活中，我猶如一條變色龍，扮演著(zhù)各種角色。
在學(xué)校的我一直扮演著(zhù)開(kāi)心果，我喜歡學(xué)習，我也喜歡我的同學(xué)和老師，而我在他們心目中就是一個(gè)開(kāi)朗的學(xué)生。每年素質(zhì)報告冊，每位老師對我的評價(jià)都是開(kāi)朗活波，我的同桌是個(gè)優(yōu)秀生，沒(méi)門(mén)功課都遙遙領(lǐng)先，但她有一個(gè)的缺點(diǎn)，就是內向，每天沉默寡言。但我有一種魔法開(kāi)心術(shù)，每天都讓我的同桌開(kāi)懷大笑，她現在很佩服我這個(gè)開(kāi)心果，因為只要有我在，煩惱不存在。我生下來(lái)到現在，我本身就有一個(gè)很大的特點(diǎn)。我每次打噴嚏都是“啊……欠……”并且會(huì )拉很長(cháng)的音，所以只要我每次在教室打噴嚏，同學(xué)們都會(huì )被我逗笑，我真是一個(gè)開(kāi)心果。
在朋友面前我一直是一個(gè)熱情的角色，我的朋友很多，那是因為我很喜歡交朋友，我對每一個(gè)人都很熱情，所以她們都說(shuō)我人緣好。我經(jīng)常幫助我的朋友，無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，我都盡我所能去幫助他們。我比我的一個(gè)好朋友高一級，而她學(xué)習有點(diǎn)吃力，所以我每天下午都會(huì )幫助她輔導功課。不久，她的成績(jì)上升了，我也很高興。我之前的班級里有一個(gè)同學(xué)，她的家境不是很好，她每天在家不是做飯就是打掃家，小小的她就如一個(gè)家庭主婦，我知道后經(jīng)常去他家，還把我的衣服給她，給他買(mǎi)東西吃，這就是朋友心目中的我。
在家中的我一直被家人認為是“孝順孩子”。爺爺奶奶的年齡慢慢大了，有些活我經(jīng)常主動(dòng)為他們承擔。記得有一次，我的爺爺奶奶去田地澆水，而我那天正好放假，中午我一個(gè)人在家，為爺爺奶奶準備好了午飯，他們夸我做得很好，回來(lái)后我為他們洗了臟衣服，雖然有點(diǎn)累，可是我覺(jué)得很高興，我的爺爺奶奶平時(shí)很忙，所以我經(jīng)常幫助他們照顧我的妹妹，她的衣食住行都歸我管，在我們那條街，鄰居們都說(shuō)我很懂事，我也很樂(lè )意這樣做。
我心目中的我，我認為我是一個(gè)學(xué)習中等的學(xué)生，每次開(kāi)表彰大會(huì )，我總是拿三等獎，很少拿過(guò)一等獎或二等獎，但我不會(huì )泄氣，我會(huì )繼續加油的。我認為我是一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物、具有同情心的人。那次，我去機場(chǎng)看見(jiàn)路上有許多凍死的鴿子，我很心疼，我就挖了坑，把它們埋了，還在土堆上插了黃菊花。我又是一個(gè)不喜歡被束縛的人，每天老師讓我們背誦課文，而且還規定了時(shí)間，我就偏要在規定時(shí)間完后才背誦。我不喜歡被約束。
這就是生活中的我，我有多重面貌，但我有一顆真摯的心。生活中的我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱情、孝順懂事、刻苦學(xué)習、熱愛(ài)動(dòng)物的人，我在生活中的中展現著(zhù)自己。
生活中的你又是怎樣的呢？
生活中的我15
以前，不懂事的我，也只能在生活中充當個(gè)小小的配角，可是：＂功夫不負有心人＂我已經(jīng)從小小的配角＂熬＂到了主角，現在，我已經(jīng)是生活中的主角了。
就剛上演的那部＂戲＂＂導演＂說(shuō)我已經(jīng)可以當主角了。
早晨起來(lái)，透過(guò)窗戶(hù)，吸收著(zhù)新鮮空氣，聽(tīng)著(zhù)小孩的玩叫聲，舒服極了，可是，坐在樹(shù)下不合群的那個(gè)小孩是誰(shuí)呢？看清楚了。原來(lái)是隔壁老王的兒子，聽(tīng)說(shuō)他幾年前因為貪玩，弄瞎了眼睛，不敢再去玩了。＂導演＂對我說(shuō)：＂你要讓這個(gè)小孩再活潑起來(lái)，這就是你的角色。＂
我滿(mǎn)懷信心地走向他，可是他已經(jīng)看不見(jiàn)我了，多么可愛(ài)的臉孔��！我的心，一下沉了下來(lái)！可是我要這小孩快樂(lè )起來(lái)，我怎能不快樂(lè )呢？我親切的問(wèn)道：＂小朋友，你不跟他們玩？＂＂玩，我不敢再玩了。＂他委屈而正經(jīng)的說(shuō)道，＂走，哥哥帶你去玩，不用怕。＂一邊說(shuō)一邊牽著(zhù)他的手，我帶他到了游樂(lè )，蕩球千，坐木馬……到了晚上才回家，在回家的路上，我看見(jiàn)他笑了，他說(shuō)：＂謝謝你，哥哥。＂從從那以后，他再也不是沉悶的小孩了。
我將情況匯報了＂導演＂，＂導演＂也對我很滿(mǎn)意說(shuō)道＂你只是一滴雨露，但你卻滋潤了一棵干枯的小草。＂于是，＂導演又讓我拍了第二部戲。
這次，我的任務(wù)是，要讓我前段時(shí)間被人撞傷了的奶奶高興起來(lái)。我剛進(jìn)去病房探訪(fǎng)奶奶的時(shí)候，屋子里一陣火藥味，媽媽和舅舅爭吵，誰(shuí)付奶奶的醫藥費，你一言他一語(yǔ)的，使躺在病床上的奶奶更加憂(yōu)郁，我趕緊湊上去，牽著(zhù)奶奶手，去散心了，我和奶奶聊了一整個(gè)下午，看著(zhù)奶奶的臉，為了不讓她再憔悴下去，我決定把我的全部積蓄暫時(shí)墊上，第二天，我們決定告那撞傷奶奶的人，索取營(yíng)養費、醫藥費……看著(zhù)奶奶一聽(tīng)到可索取賠償那高興的樣子，我知道，我的任務(wù)有完成了。
我又匯報給＂導演＂聽(tīng)，＂導演＂說(shuō)：＂你長(cháng)大餓，已經(jīng)學(xué)會(huì )處事做人了，這是你的＂工資＂（零用錢(qián)），你已經(jīng)是生活中的主角了。
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