生活本來(lái)的樣子六年級作文（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的生活本來(lái)的樣子六年級作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活本來(lái)的樣子六年級作文 篇1
21世紀，網(wǎng)絡(luò )連接著(zhù)整個(gè)世界，它融入了我們的生活，與我們的生活形影不離，與社會(huì )的發(fā)展息息相關(guān)，可以說(shuō)，我們已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。
不得不說(shuō)網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，我們能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解更多，也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將自己的一生給毀掉。在這信息發(fā)達的時(shí)代里，不斷發(fā)展的科技正飛速推進(jìn)著(zhù)時(shí)代的加快，現在，甚至連3歲小孩都能對一部擁有基礎功能手機掌控自如，更別提以后了。
我們的生活是在發(fā)展在進(jìn)步，可是，在某些方面，我們卻退步生疏了。網(wǎng)絡(luò )快捷而方便，我們太過(guò)依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )了。就拿我身邊的一件事來(lái)說(shuō)吧：
我是學(xué)生，每天都要學(xué)習知識，通過(guò)做習題來(lái)復習一天下來(lái)的學(xué)習。一次，我們在上數學(xué)課，我們在做數學(xué)題時(shí)，后座的同學(xué)敲敲我的背，問(wèn)我這道題怎么寫(xiě)，我一看，這只是一道很簡(jiǎn)單的計算，只是數字復雜。我便回他：“筆算��！”結果，他的回答出乎意料：“我算不出來(lái)�！币粋�(gè)百位數乘百位數的題一個(gè)六年級學(xué)生做不出來(lái)。這難免有些荒唐，但這是事實(shí)，我納悶了：“你平時(shí)作業(yè)怎么做的？”“計算器算的�！彼届o說(shuō)出這一句話(huà)，這讓我不知該怎么回他。
還有一次，我們午自習，我正在寫(xiě)語(yǔ)文卷子，我同桌不知道怎么往我身邊靠，我抬頭，一看他在看他的手機以借助我“龐大”的身軀躲避老師的視線(xiàn)。我再看，他竟在抄答案，他發(fā)現了我在看他，便說(shuō)：“你不要告老師，我給你抄�！薄熬W(wǎng)絡(luò )不是給我們抄答案的�！蔽艺f(shuō)，我還記得同桌以前的成績(jì)很不錯，但就因為網(wǎng)絡(luò )游戲而耽誤了學(xué)習，我接著(zhù)說(shuō)：“這是不對的�！苯Y果同桌白了我一眼，繼續抄他的答案了。
網(wǎng)絡(luò )陪伴在我們身邊是個(gè)好幫手，同時(shí)也是個(gè)炸彈。時(shí)間長(cháng)了，我不由覺(jué)得生活還是那個(gè)本來(lái)的樣子嗎？現在我身邊人的學(xué)習生活不就是靠小聰明投機取巧嗎？這還是那個(gè)靠自己實(shí)力學(xué)習的生活嗎？
我不由感嘆：生活已不是本來(lái)的樣子了，我們究竟能否找回真正的“生活”呢？
生活本來(lái)的樣子六年級作文 篇2
“最近家里的變化，發(fā)現了嗎？”一邊遞給我一杯牛奶，一邊說(shuō)。
“嗯，我看看�！弊罱煽�(jì)直線(xiàn)下降， 一放學(xué)就回寫(xiě)作業(yè)，哪有空關(guān)心家里的變化。
原來(lái)是在陽(yáng)臺上多了一盆綠色。
媽媽挺喜歡花花草草，但技術(shù)不佳，起初是蘆薈，再后來(lái)是，甚至連生命力頑強的都在媽媽手里香消玉損了，當然是被淹死的，為此媽媽還惋惜了好一陣呢。
“ 仙人掌都養不活，改養什么了？”我帶著(zhù)諷刺的口吻問(wèn)她，“花呀�！眿寢屗坪鯖](méi)有查覺(jué)到我話(huà)中的含義，“連什么花都不知道，還想養活，我看沒(méi)希望�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)了幾句，然后重新回到自己的房間埋頭來(lái)對付作業(yè)。
又是一個(gè)周日，好成績(jì)又一次向我開(kāi)了個(gè)玩笑，英語(yǔ)只考了七十多分，才排到二十幾名，我拖著(zhù)沉重的腳步，帶著(zhù)沮喪的心情，如實(shí)的報告了成績(jì)，媽媽聽(tīng)了后淡淡地說(shuō)；“下次再努力吧，已經(jīng)這樣了，不要灰心喪氣，調整好狀態(tài)，就像這花一樣，只有經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬才能綻放的更美�！�
“你養的花會(huì )開(kāi)花�！蔽殷@訝的瞪大了眼睛，迅速地向陽(yáng)臺瞄了一眼，“真的開(kāi)花了，好絢麗啊�！彪m然只有幾朵綻放了，但是那花兒的顏色那么純凈，在陽(yáng)光下那么絢麗明艷。
我突然想起了一個(gè)故事：一位德高望重的老教授在給一群即將的大學(xué)生上最后一課時(shí)，他沒(méi)有像往常一樣講課，而是拿出一張十美元的鈔票，對他的學(xué)生說(shuō)：“現在有誰(shuí)想要？”大部分的學(xué)生都舉起了手，然后，教授就把它扔到地上，踩了幾腳，然后撿了起來(lái)，對他的學(xué)生們說(shuō)：“現在有誰(shuí)想要？”仍是大部分學(xué)生都舉手，這時(shí)教授語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們仍想要是因為它沒(méi)有因為我踩了腳而失去了原有的價(jià)值，但是人生又何嘗不是呢？即使經(jīng)歷了無(wú)數的挫折 、失敗，人生也不會(huì )因此而貶值�！�
是啊，花仍是花，我仍是我，走過(guò)去又是一片天。
生活本來(lái)的樣子六年級作文 篇3
我現在是初中生了，因此，總在想生活的樣子是什么呢？卻常常得不到答案。然而，那一個(gè)寒冷的冬日卻給了我答案。
這天，寒風(fēng)瑟瑟。北風(fēng)吹在我臉上，像刀割一樣。道路兩旁的樹(shù)木光禿禿的，毫無(wú)精神。而就算這種能把人吃掉的天氣。我還是要出去上課。這難道就是生活的樣子嗎？我心灰意冷，前方看不到希望。但是，我已經(jīng)走到公交站臺等公交。
經(jīng)常坐公交的我在車(chē)上經(jīng)常碰到那種讓人心寒的事。比如有N次，一位老人在車(chē)上站著(zhù)卻無(wú)人給他讓座。還經(jīng)常有人付過(guò)錢(qián)了，司機卻硬說(shuō)沒(méi)付過(guò)錢(qián)。那時(shí)的司機滿(mǎn)臉陰沉，真讓人害怕。為了一塊錢(qián)就大吵大鬧，更何況他還是騙人的。
終于，一輛滿(mǎn)載的42路緩慢地駛進(jìn)車(chē)站。我很失望，但毫無(wú)辦法，只好跟上車(chē)。我的心情很糟糕，因為42路一來(lái)，一坨人便擁了上去，把那車(chē)團團圍住，司機也無(wú)可奈何，不耐煩地說(shuō)：“往后走，往里走�！钡驮谶@時(shí)，我眼中再一次閃爍著(zhù)希望——一輛很空的42路來(lái)了。我急忙放棄了這輛超載的車(chē)，而是去坐后面來(lái)的42路。
但是生活往往會(huì )在你最高興的時(shí)候打擊你。正當我興高采烈時(shí)，我突然發(fā)現我的月票沒(méi)錢(qián)了，我“嘀嘀嘀”地刷著(zhù)卡�？赡秋@示屏上的0元以及那冰冷的“請充值”把我最后的希望徹底擊碎。我摸了摸自己的口袋，沒(méi)有錢(qián)。我不敢想像司機是如何大發(fā)雷霆把我趕下車(chē)的。我做好了最壞的打算。我對自己說(shuō)。同時(shí)我也后悔為什么不去坐那輛滿(mǎn)載的42路，那樣我?jiàn)A在人群中肯定不會(huì )被發(fā)現。我責備自己，怨自己，但這些都沒(méi)有用，因為生活這現實(shí)擺在你面前，你要學(xué)會(huì )面對它。
但出乎意料且讓人不解的是：一切都沒(méi)有發(fā)生。司機看到了卻裝作沒(méi)有看到似的，一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。他轉過(guò)頭去，堅毅地望著(zhù)前路，專(zhuān)心地開(kāi)著(zhù)車(chē)，我很是感動(dòng)，在不穩健的步伐下，我找到了一個(gè)舒適的位置。這時(shí)，媽媽也打來(lái)電話(huà)，關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。盡管天依舊這么冷，但我的心卻暖暖的。
我終于明白了：生活是溫暖的，而不是寒冷的。他會(huì )給予你希望卻仍然會(huì )給你挑戰與困難。但是不用怕，在這時(shí)候，總會(huì )有人來(lái)幫助你，幫你渡過(guò)難關(guān)。這，就是生活本來(lái)的樣子。
生活本來(lái)的樣子六年級作文 篇4
倘若五點(diǎn)左右睜開(kāi)眼，天蒙蒙亮，清亮貫耳的鐘聲開(kāi)始敲響，此一聲，彼一聲，須臾引來(lái)群鳥(niǎo)相和，啁啁啾啾，韻律和諧有致，圓潤的聲線(xiàn)與機械鐘聲配合得恰到好處，像管弦樂(lè )器隨意撥弄彈灑出一曲漂亮的合奏，天籟般的聲音驅走了晨間最后幾縷困意，而后起身，準備迎接新的一天。
鄉間的清晨來(lái)得比城里早，不是太陽(yáng)升起的早晚，而是一天生活開(kāi)始的時(shí)間，不需等到六點(diǎn)，炊煙便從遙遠處升騰起來(lái)了，伴隨不知誰(shuí)家的犬吠，周遭便熱鬧起來(lái)了。撇開(kāi)城市中起早貪黑不知疲倦的奔波操勞，時(shí)而回到鄉下，尋找一下生活本來(lái)的'樣子，實(shí)為一件逸事。
比我醒來(lái)還早的，要屬外婆了，她除了每天要忙活在縫紉機前，家中的家務(wù)事，她也一概全包，我向來(lái)是要去幫忙的，只是近來(lái)少了一個(gè)活兒——喂豬。
我與這種樣貌看起來(lái)就不太聰明的動(dòng)物們有過(guò)一段不解之緣。它們陪我走過(guò)了最純真質(zhì)樸的生活時(shí)光。
小時(shí)候的我，很是淘氣，與同齡的小表妹一起玩鬧，走街串巷，奔走各家是最尋常不過(guò)的了，打小我倆就特別喜歡小動(dòng)物，恰逢表舅家母豬下崽，我們便去了趟表舅家，一睹小豬們的可愛(ài)模樣，看著(zhù)粉嫩嫩的、肥嘟嘟的小瞇瞇眼們，我和表妹玩性大起，隨即吵嚷著(zhù)要套一只小豬放回自家豬圈。表舅哭笑不得地看著(zhù)我們有些害怕大母豬卻依舊躍躍欲試的樣子一口答應，只要我們親手捉住小豬便可以領(lǐng)回家，不知怎的，我和表妹往后的每一天都在試盡各種辦法趴在豬圈外，用自制的“套豬用具”——一根扎了一個(gè)圈兒的繩子，去套小豬，家長(cháng)們在一旁看得笑彎了腰，我們卻依舊樂(lè )在其中。明知幾乎不可能做到的事情，只因為是自己喜歡的、想要的，便不顧一切，執著(zhù)去嘗試，縱使別人會(huì )說(shuō)笑。
最懵懂的孩童時(shí)代的這份遵從內心，似乎在成長(cháng)中逐漸淡去了，變?yōu)榱隧槕�，順應既定的生活軌跡，一切就乏味了許多，生活本來(lái)的樣子，就是當你活成了自己，享受生活時(shí)，它美好的樣子。
這就是為什么我總愿意回到鄉間，去最樸實(shí)無(wú)華的地方，傾聽(tīng)心靈的聲音，穿梭于回憶和現實(shí)，盡力感受美好，去追尋生活本來(lái)的樣子。
生活本來(lái)的樣子六年級作文 篇5
英文中有個(gè)單詞，叫“bittersweet”。有人把他理解為苦中作樂(lè )，也有人把他理解為樂(lè )中有苦。那生活本來(lái)的樣子是什么樣呢？是苦，還是樂(lè )？
“好好不上課，拉我們來(lái)排練什么校慶演出�！币欢讶嘶ハ啾г�。的確，別看聽(tīng)上去高大上的“人民大會(huì )堂”其中也不過(guò)是混亂一片。校長(cháng)嚴令禁止溜出去，不少偷買(mǎi)飲料的同學(xué)都被無(wú)情懲罰，大廳里燈光出奇地暗，寫(xiě)字看書(shū)只能依靠手機的微弱光線(xiàn)，禁止大聲說(shuō)話(huà)……無(wú)語(yǔ)。也直到中午，我們才有了“放風(fēng)”的機會(huì )。
一堆人歡呼著(zhù)沖出去領(lǐng)了香噴噴的盒飯�！班�！還真不賴(lài)！”誘人的水煮蝦，紅燒牛肉……還有清淡的豆腐湯。雖然簡(jiǎn)單，但很美味，也足以填飽我們的饑腸�？赊D身一看，傻了眼：這還有享用晚餐的地方嗎？
因怕把那個(gè)高大上的會(huì )堂弄臟，我們被驅逐出禮堂，“流放”到停車(chē)場(chǎng)。所有可能被當作餐桌的地方已經(jīng)被占滿(mǎn)：樓梯，走廊，甚至是某一輛車(chē)的后備車(chē)廂……好不容易搶占到樓梯臟兮兮的一角無(wú)奈吃飯，我們自嘲像農民工一樣，“打工、混飯、隨意的食堂�！�
可是有同學(xué)的地方就有歡樂(lè )，有閨蜜的地方就有說(shuō)不完的話(huà)。就算天塌下來(lái)也不會(huì )停止我們閑扯。跳躍性思維的我們，東拉西扯，從小學(xué)同學(xué)，到初中老師，從假日旅游到日常怪癖……無(wú)所不聊，樂(lè )在其中，好像也能體會(huì )到農民工一碗白米飯加一個(gè)鴨蛋，也能和工友聊到天荒地老的樂(lè )趣。
吃完飯又是排練，已經(jīng)快進(jìn)入夏天，汗水浸透了演出的服裝。那是一個(gè)字：累！排練完已經(jīng)晚上8點(diǎn)。閨蜜吐槽“怎一個(gè)累字了得！”沒(méi)錯，累得不得了，有排練的苦，有吃飯的囧，有聊天的樂(lè )，有看演出的趣……苦樂(lè )交織，造就了這精彩的一天！
生活本來(lái)的樣子是什么？是苦嗎？是樂(lè )嗎？都不是。它本來(lái)的樣子就是苦樂(lè )參半的。生活就像調味瓶，沒(méi)有基調，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的各種味道，混合在一起，等你去品嘗。而這也是生活的精彩所在：一切事情都有可能發(fā)生，不必刻意去追尋，悄然，它已來(lái)到你的身邊…
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