學(xué)會(huì )生存作文【集錦7篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì )生存作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )生存作文 篇1
雄鷹只有學(xué)會(huì )飛行的本領(lǐng)，才能直擊廣袤無(wú)垠的蒼穹；
野百合只有忍受孤獨的寂寞，才能盛開(kāi)漫山遍野的蓓蕾；
游魚(yú)只有掌握生存能力的法則，才能徜徉無(wú)邊無(wú)際的大海。
我們又何嘗不是如此呢？只有學(xué)會(huì )生存能力，擁有生存能力的能力，才能立足于社會(huì )，立足于生活，擁有夢(mèng)想，從而獲得成功。生存能力能力即是生存能力本領(lǐng)。除了衣、食、住、行這些基本的事物之外，還有我們的身體、學(xué)習和能力。
學(xué)會(huì )生存能力能力，要求我們擁有良好的體質(zhì)。也就是健康。健康是第一財富。合理的膳食、經(jīng)常性的運動(dòng)都是健康的保證。只有身體健康，我們才能有努力學(xué)習的前提和動(dòng)力；也只有身體健康，我們才能有積極向上的態(tài)度。
學(xué)會(huì )生存能力能力，要求我們擁有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。李白曾吟：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！睂W(xué)習不應該成為一種負擔。要主動(dòng)學(xué)習，在學(xué)習中尋找快樂(lè )；要堅持不懈，在學(xué)習中發(fā)現真諦。態(tài)度固然重要，但要付之行動(dòng)。我的座右銘是：“茍有恒，何必三更睡五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日暴十日寒”。我相信，成功一定屬于那些付出努力的人。
學(xué)會(huì )生存能力能力，要求我們努力、努力、再努力。我們一定要爭氣，我們并不比別人差。作為學(xué)生，我們要在自己的學(xué)業(yè)上努力；作為兒女們，我們要在自己的'生活中努力。面對成功，我們不能抬起驕傲的頭顱；面對失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈爾說(shuō)：“當你因錯過(guò)太陽(yáng)而失聲痛哭，你也將失去星期星”。勝利的果實(shí)固然甜蜜，但對挫折的堅守也固然美好。
歲月長(cháng)河，幾多風(fēng)雨，幾多歡樂(lè )；十里長(cháng)亭，多少人放棄，多少人堅守。只有付出辛勤的汗水才能收獲秋天的果實(shí)。只有努力學(xué)會(huì )生存能力的能力，才能叩響彼岸的大門(mén)。
學(xué)會(huì )生存作文 篇2
“�！倍拱鼰岷昧�，看著(zhù)精致、漂亮的豆包，自豪與欣慰不禁涌上心頭。
這個(gè)寒假姥爺病了，姥姥沒(méi)法來(lái)給我做午飯。面對憂(yōu)心忡忡的媽媽我自告奮勇的說(shuō)：“晚飯多做點(diǎn)，轉天中午我自己熱著(zhù)吃!”
今天的午飯是芹菜炒肉和土豆絲雙拼、豆包、紫菜湯。我把菜放入微波爐，設定加熱一分鐘，一盤(pán)熱氣騰騰的菜出爐。接著(zhù)把一碟五個(gè)豆包放入微波爐，如法炮制，一分鐘后豆包出爐，可皮卻依然是涼的�？赡苁菑谋淅鋬鍪夷贸龅亩拱珱隽税�，我再加熱兩分鐘試試，我一邊自我安慰一邊等豆包�！岸！�，我滿(mǎn)心歡喜的打開(kāi)微波爐拿出豆包，可是豆包卻像久旱的土地，出現了大小不一的縫隙，還伴隨著(zhù)一股煙味從縫隙中飄出。我使勁掰開(kāi)一看，豆沙餡燒焦了，嘗一下苦澀無(wú)比。我把豆餡挖出，只吃豆包皮，熱是熱了但又干又硬，難以下咽。
怎么辦?我回憶了一遍操作過(guò)程，加熱豆包和菜是一樣的'呀，結果怎么會(huì )是天壤之別?
這次我從冰箱中拿出兩個(gè)豆包做實(shí)驗，萬(wàn)一又失敗了也不會(huì )浪費太多。我給豆包在盆里洗了個(gè)澡，而且還泡了一會(huì )兒，保證表皮有足夠的水分，然后撈出來(lái)放到碟子里，用專(zhuān)用塑料蓋蓋好了，水盒里加滿(mǎn)水掛在微波爐內壁，再次對照了一下說(shuō)明書(shū)，確認每一步都嚴格按照說(shuō)明書(shū)操作，最后加熱一分鐘。雖然說(shuō)明書(shū)上說(shuō)人最好距離工作中的微波爐2米，但我要親眼看著(zhù)酥軟的豆包出爐就沒(méi)舍得離開(kāi)廚房，不到20秒，隔著(zhù)微波爐門(mén)上玻璃看到微波爐內熱氣蒸騰，就像姥姥用煤氣灶蒸饅頭剛揭開(kāi)鍋蓋的樣子，這次豆包肯定不會(huì )“開(kāi)口笑”，是該我合不攏嘴了�！岸！�，我迫不及待的打開(kāi)微波爐，一股熱氣撲面而來(lái)，我本能的后退兩步，待蒸汽散盡，我帶著(zhù)廚房專(zhuān)用手套小心翼翼的捧出碟子，揭蓋塑料蓋。這次豆包沒(méi)有“開(kāi)口笑”，但都“長(cháng)包”了，而且是白色的包，不是以往豆包熱好后半透明的白色。我試著(zhù)用手搓了一下，“包”破了，且非常軟，再摸摸沒(méi)長(cháng)“包”的地方，很有韌性。也許是水放多了?說(shuō)明書(shū)是要求給饅頭涂抹一層水，豆包比饅頭小很多，而且我是給豆包“泡澡”了。我又拿出兩個(gè)豆包，分別給它們洗把臉，其他的都按上次操作，一分鐘后我終于吃到了酥軟、熱騰騰的豆包，好像比以往吃過(guò)的豆包都要美味。
吃著(zhù)美味的豆包我明白了，看似不起眼的用微波爐熱豆包也要按規則操作，要依靠智慧和細心來(lái)找辦法解決問(wèn)題。我們這個(gè)社會(huì )不需要只有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存能力都沒(méi)有的人，我們要學(xué)會(huì )生存。
學(xué)會(huì )生存作文 篇3
今天下午我們來(lái)到哇哈哈小學(xué)進(jìn)行最后一次生存訓練。
首先我們來(lái)到游泳池進(jìn)行8男8女的游泳接力賽，比賽可精彩了，有好多人在上面叫加油!那聲音如同山崩地裂，我的耳朵都快被這聲音震聾了。下面賽道上的運動(dòng)員也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，充滿(mǎn)了一種霸氣，讓我們感到害怕。比賽開(kāi)始了，大家使勁的'往前游，剛開(kāi)始我們和四(一)班不分上下，到了最后差距越來(lái)越大，最后我們贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽的勝利。大家喜出望外，大聲地喊了起來(lái)：“耶!”
然后我們來(lái)到生存訓練教室。今天是最后一節生存訓練課，所以我們學(xué)了心臟復蘇術(shù)。首先我們把手指中指放在脖子的動(dòng)脈上，看看有沒(méi)有心跳，如果沒(méi)有就必須進(jìn)行心臟復蘇術(shù)。用食指和中指確定要按壓的部位，然后掌心向下，兩手重疊，輕按，并且有規律地按。然后同時(shí)進(jìn)行人工呼吸，但是不能一會(huì )做人工呼吸一會(huì )做心臟復蘇術(shù)，人工呼吸和心臟復蘇術(shù)一定要兩個(gè)人一起做才行。
這就是今天的生存日記，這一個(gè)星期讓我感到開(kāi)心和愉快，我永遠不會(huì )忘記。
學(xué)會(huì )生存作文 篇4
荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì )”容易，但是做起來(lái)是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì )生存。
烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯(lián)，買(mǎi)完了東西，爸爸去付錢(qián)， 稀里糊涂的跟著(zhù)爸爸走了，可是爸爸一轉彎就不見(jiàn)了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一起向我襲來(lái)，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿(mǎn)了危險，這個(gè)熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當時(shí)給我戴上一頂帽子，都會(huì )被頭發(fā)頂下來(lái)！
我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去，我身邊好像危機四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著(zhù)我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我的情況，對著(zhù)廣播喊，讓爸爸媽媽來(lái)領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟急的.像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點(diǎn)哭，聽(tīng)到這兒，他們發(fā)瘋似的來(lái)找我，見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)冶飷炓丫玫男那橐幌伦涌蘖顺鰜?lái)，這種經(jīng)歷，對于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！
在社會(huì )中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂(lè )觀(guān)精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。
學(xué)會(huì )生存，現在中國許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì )坐公共汽車(chē)！這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì )使用。我們這個(gè)社會(huì )不需要只有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì )的人。所以，我們要學(xué)會(huì )生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
學(xué)會(huì )生存作文 篇5
為了弘揚人道、博愛(ài)、奉獻的紅十字精神，加強教師的安全意識，提高教師的救護技能，3月21日下午，我校邀請了蕭山區紅十字會(huì )孫先傳秘書(shū)長(cháng)和陳玉蓮副秘書(shū)長(cháng)在學(xué)校三號會(huì )議室為全體班主任和部分體育、衛生老師作了一場(chǎng)救護技能的講座�；顒�(dòng)由銀河小學(xué)紅十字會(huì )秘書(shū)長(cháng)陳炳良主持。
講座過(guò)程中，主講人孫先傳秘書(shū)長(cháng)首先闡述了“現代人要有現代救護理念”，從要有災難意識、現場(chǎng)救護意識和責任意識三個(gè)方面具體介紹了現場(chǎng)救護的概念。孫老師列舉了大量慘痛的事例，澄清了教師們一些模糊的認識，使教師們理解了“無(wú)知比災難更可怕”、“防災永遠勝于救災”、“學(xué)會(huì )現場(chǎng)救護是必不可少的'知識與技能”、“一個(gè)不具備安全意識的教師，絕對是一個(gè)不稱(chēng)職的教師”等等觀(guān)念。
隨后，孫先傳秘書(shū)長(cháng)從“創(chuàng )傷急救”和“心肺復蘇”兩個(gè)方面，邊講解邊演示，傳授了基本的救護知識與技能。最后，教師們在兩位專(zhuān)家的指導下，練習了止血帶止血、頭部包扎、骨折固定、胸外擠壓、人工呼吸等緊急救護基本技能。
一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)，讓人意猶未盡。教師們都認為舉辦這樣的救護技能培訓非常必要，通過(guò)此次培訓，為今后更好地做好師生安全工作積累了一定的經(jīng)驗。
學(xué)會(huì )生存作文 篇6
在我們的生活中，會(huì )有許多災難：人為災難，自然災難，突發(fā)災難。當災難來(lái)臨時(shí)，我們不要慌張，要耐心的等待救援。
我來(lái)說(shuō)一個(gè)我在雜志上看到的故事吧。一個(gè)孩子放學(xué)后她媽媽來(lái)接她，因為他媽媽有汽車(chē)，正準備走呢。后面來(lái)了幾個(gè)男人，一擁而入，把他和他媽媽全逮住了。他們立刻明白這是綁架。然后他們開(kāi)車(chē)到一個(gè)路口邊，讓孩子的媽媽回家拿五百萬(wàn)贖孩子。因為孩子的爸爸是個(gè)百萬(wàn)富翁。然后把孩子的媽媽放了，孩子的媽媽看見(jiàn)了車(chē)的車(chē)牌，并記了下來(lái)。一被放她立刻報警，并和自己的.丈夫說(shuō)了這件事。然后她拖延時(shí)間，也為警察找他們爭取時(shí)間。再說(shuō)那個(gè)小男孩，他也很聰明，他知道自己該干什么。他麻痹劫匪，他對劫匪說(shuō)；叔叔，我不喊也不跑，就聽(tīng)你的話(huà)。然后劫匪就放松了警惕。最后，等劫匪去取那五百萬(wàn)時(shí)，旁邊的警察一擁而上，制服了這伙劫匪。他們并找到了藏小男孩的地方，把小男孩救了出來(lái)。
當我們遇到災難，不要慌張，要冷靜，要耐心的等待救援，要學(xué)會(huì )生存。
學(xué)會(huì )生存作文 篇7
學(xué)會(huì )生存是人生中的必備手段，不管在什么樣的突發(fā)情況下都要以各種手段頑強地生活下去。閱讀了《魯濱孫漂流記》這篇課文，我更加明白了“學(xué)會(huì )生存”這句話(huà)的道理。
《魯濱孫漂流記》講的是一個(gè)名叫魯濱孫的人因為在一次航海中遇到大風(fēng)暴，船失事了，他則漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的.小島上，獨自生活了二十八年之多！
一個(gè)人在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了二十八年，靠的是什么？如果是我，我又會(huì )依靠什么......？讀完這篇文章，我陷入了深深地沉思。
在那樣的情況下，魯濱孫竟然沒(méi)有自暴自棄，而是依靠著(zhù)自己“生存下去”的信念在小島上過(guò)了二十八年不可思議的與世隔絕的生活。如果是我，我一定會(huì )放聲大哭，萬(wàn)念俱灰。因為，在這種情況下，我會(huì )有何種生存手段？我只有在一個(gè)荒島上等死。
我不能不說(shuō)我生存手段的匱乏，的確，從牙牙學(xué)語(yǔ)直至走進(jìn)校園，在家人的呵護下，我們像坐上了筋斗云——一天比一天好。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，沒(méi)有大風(fēng)大雨的洗禮，我們又怎么會(huì )想到學(xué)習這些知識？種菜、打獵、畜養......這些詞在我們看來(lái)是那么陌生，更別提依靠它們生存了。
讀了《魯濱孫漂流記》，我的心靈在這個(gè)坎坷而曲折的故事中得到了蕩滌。學(xué)會(huì )生存，是人生中一塊必不可少的基石，我一定要好好補補這一課，在今后的生活中鍛煉自己的生存能力，在困難和逆境中做一個(gè)生活的強者。
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