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科學(xué)小實(shí)驗作文300字三年級（通用72篇）
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的科學(xué)小實(shí)驗作文300字三年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 1
周末，我在看一本名為《探索科學(xué)》的書(shū)，發(fā)現了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，叫做“瓶子吃雞蛋”。
我半信半疑，就決定來(lái)做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗。需要的材料有：一個(gè)雞蛋，一個(gè)瓶口比雞蛋小的瓶子，一個(gè)打火機和一張紙。
首先，我先用打火機把一張紙點(diǎn)燃，立刻把那張正在燃燒紙丟進(jìn)瓶子里，只見(jiàn)瓶子里冒出了濃濃的'黑煙。接著(zhù)，我把雞蛋拿出來(lái)，剝去外皮，白嫩嫩的雞蛋光滑的好像嬰兒的肌膚。我把它放在瓶口上，這時(shí)我的心又緊張又疑惑：“瓶子真的會(huì )吃雞蛋嗎？”沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，瓶子真的把雞蛋吃了，雞蛋“咚”地一聲落進(jìn)瓶子里。我開(kāi)心極了，突然我想到一個(gè)問(wèn)題：為什么瓶子能吃雞蛋呢？后來(lái)我又找來(lái)了無(wú)所不知的“老師”——《百科全書(shū)》。老師告訴我，因為雞蛋堵住了瓶口，紙巾在瓶子里燃燒，消耗了瓶子里面的氧氣，瓶子里面氣壓小，外面氣壓大，所以瓶子就能把雞蛋吃掉，看完《百科全書(shū)》之后我這才恍然大悟。我終于知道了瓶子吃雞蛋背后有趣的秘密呀！
我決定要多看書(shū)，多做一些小實(shí)驗來(lái)好好普及一下我的課外知識呢。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 2
星期六早上，媽媽說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗吧，它的名字叫‘熱水吹氣球’�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“真是太好了�！�
我先把兩個(gè)盆子拿出來(lái)，接著(zhù)把一個(gè)裝上熱水，一個(gè)裝上冰水，再準備2個(gè)不同顏色的氣球，然后找了一個(gè)礦泉水瓶，瓶身剪掉一半，瓶口套上一個(gè)氣球。我忐忑不安地想：把礦泉瓶放在熱水里，真的可以把氣球吹起來(lái)嗎？而且放在冰水里真的可以把氣球變得很扁嗎？我滿(mǎn)懷期待地把礦泉水瓶放在熱水里，這時(shí)氣球果然真的漸漸變大了，看這個(gè)紅氣球真像一個(gè)正在對我笑的大蘋(píng)果。我驚喜地大叫：“哇，真神奇呀！”好了，到了把礦泉水瓶放在冰水里的時(shí)間了，我把瓶身浸入冰水里。氣球又漸漸地扁了下來(lái)，像一個(gè)傷心地泄了氣的孩子。對此我充滿(mǎn)了疑惑，小氣球這種情況是為什么呢？媽媽走過(guò)來(lái)看到我一臉疑惑的樣子，一邊笑著(zhù)說(shuō)：“這是熱脹冷縮的現象，由于熱水的溫度較高，將瓶口套有氣球的礦泉水瓶放在浸滿(mǎn)熱水的'平衡，使氣球吸收了熱水的熱量，溫度升高，內能增大。體積增大逐漸膨脹起來(lái)，對外做功，所以氣球脹起來(lái)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我終于明白了氣球為什么在熱水里面會(huì )膨脹了。
這個(gè)實(shí)驗真好玩，不但可以學(xué)到知識，而且也可以知道氣球吹起來(lái)的原理。我愛(ài)做實(shí)驗。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 3
你們相信雞蛋能浮在水面上嗎？也許有很多人都不相信，但我要告訴你：“能！”
周六，我、姐姐和媽媽三個(gè)人就做了這個(gè)小實(shí)驗。我們準備好實(shí)驗用品：一顆雞蛋，一個(gè)盛滿(mǎn)水的玻璃杯，一個(gè)小勺子還有一罐食鹽。
我滿(mǎn)懷期待地開(kāi)始實(shí)驗，首先把雞蛋輕輕地放入玻璃杯中，雞蛋慢慢地沉浸杯子底部，靜靜地躺在那里，好像要舒舒服服的`睡覺(jué)。接著(zhù)，我用勺子取了一些鹽放下去，不停攪拌，食鹽很快就融化了，我不斷地往玻璃杯里加食鹽，雞蛋好像要醒了，把頭稍微向上一翹，我拍拍它的腦袋，那腦袋一上一下不住的點(diǎn)頭。很快水漸漸變得渾濁了，雞蛋也漸漸地浮了起來(lái)，一圈一圈地轉著(zhù)圈，好像在水面跳著(zhù)芭蕾舞。我特別激動(dòng)，欣喜若狂，這時(shí)我的腦海里出現了一個(gè)疑問(wèn)：這是怎么回事呢？為什么雞蛋在清水中會(huì )沉下去，在鹽水里就會(huì )浮起來(lái)？我和姐姐感到不可思議。媽媽解釋說(shuō)：清水加鹽后變成鹽水，水的密度就越大，密度越大水的浮力就越大，所以就使得雞蛋浮了起來(lái)。
最后我和姐姐聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我們都恍然大悟，科學(xué)實(shí)驗讓我們感到趣味無(wú)窮，又能讓我們從中獲得知識。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 4
有一次，我在書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗的名字就叫做“紙屑跳舞”，難道紙屑會(huì )跳舞嗎？我疑惑不解，決定做一次這個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗的材料是：一支筆和一張白紙。我首先把一張白紙撕成紙屑，像是一個(gè)個(gè)小面包碎。接著(zhù)再拿出一支筆放在頭上，輕輕磨擦，發(fā)出“咯吱——咯吱——”的聲音，不一會(huì )兒，就摩擦好了，最后再用筆放在紙屑的上方，你猜怎么著(zhù)？紙屑在筆頭下方旋轉著(zhù)、舞動(dòng)著(zhù)，好像有了萬(wàn)有引力般互相吸引著(zhù)。竟然被筆吸起來(lái)了，還在那里跳舞呢，爭先恐后地往筆上粘，好像有魔法一樣，這真是太不可思議了�？晌疫�是那么好奇又充滿(mǎn)疑問(wèn)，為什么只是會(huì )跳舞呢？
媽媽告訴我：“這是因為筆在頭上的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把紙屑及起來(lái)的�！�
我終于知道了，紙屑跳舞背后的秘密。原來(lái)生活中總藏著(zhù)許多的秘密，只要用我們的'一雙會(huì )發(fā)現的眼睛去觀(guān)察，就可以知道大自然的秘密。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 5
最近，我做了一個(gè)叫“會(huì )跳舞”的火柴棍的科學(xué)小實(shí)驗。
我先端來(lái)一盆清水，又拿來(lái)一根火柴和一瓶“萬(wàn)能膠”。我在火柴上涂了一層厚厚的'“萬(wàn)能膠”，最后，小心翼翼的把火柴放入清水中。等了一會(huì )兒，沒(méi)見(jiàn)什么反應。我靜下心來(lái)，耐心等待。過(guò)了幾分鐘，“奇跡”果然出現了！只見(jiàn)火柴直立在水中，一搖一擺的跳起舞來(lái)了�？墒�，沒(méi)過(guò)半分鐘，火柴又漂在水面上，又過(guò)了幾分鐘，火柴又跳起舞來(lái)了。如此循環(huán)了七八次，火柴再也不動(dòng)了。
是什么神奇的力量驅使火柴“跳舞”呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去翻書(shū)探究。原來(lái)，當“萬(wàn)能膠”與火柴頭的磷接觸后，就會(huì )產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會(huì )使火柴直立起來(lái)；氣體揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動(dòng)著(zhù)“舞蹈”起來(lái)。一會(huì )兒，火柴頭最外面的氣體揮發(fā)完了，火柴也就不動(dòng)了。再過(guò)一段時(shí)間，氣體又聚集起來(lái)，火柴便再一次“跳舞”。此時(shí)此刻，我恍然大悟地說(shuō)：“��！火柴棍能”跳舞“，原來(lái)是這么回事呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 6
今天，我和爸爸在家里做科學(xué)小實(shí)驗——帶電的報紙。
我先準備實(shí)驗需要用的材料：一支鉛筆和一張報紙。我用左手把半張報紙按在墻上，右手拿鉛筆，用鉛筆的側面慢慢地在報紙上摩擦，可是松手后報紙就掉了下來(lái)，連3秒鐘的時(shí)間都不到。我又快速地摩擦，試了好幾次，無(wú)論是橫著(zhù)放報紙，還是豎著(zhù)放報紙，報紙就是粘不到墻上，我很失望。爸爸說(shuō)：“讓我也來(lái)試一試吧”，結果報紙還是堅持不到3秒鐘就掉了下來(lái)。我還是不甘心，就和爸爸又換了個(gè)地方，到樓層走廊的墻面上試了幾次，報紙還是粘不到墻上。
我問(wèn)爸爸：“為什么報紙粘不到墻上？”，爸爸說(shuō)：“最近雨水較多，空氣濕度太大，摩擦產(chǎn)生的'靜電太小了，沒(méi)有足夠的力量讓報紙粘在墻上。如果到了冬天，空氣干燥，靜電集聚的多，報紙就能粘在墻上�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，期待下一次的實(shí)驗。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 7
提到燒水，大家想到的肯定是用金屬鍋，但有人卻能用紙杯燒水，你信嗎？我就就做過(guò)這個(gè)實(shí)驗。
做紙杯燒水這個(gè)實(shí)驗要用的材料是：一支蠟燭、一個(gè)紙杯、一根火柴或一個(gè)打火機和一雙筷子。首先，要往紙杯里裝一些水，不用太多四分之一杯就夠了。接著(zhù)把蠟燭點(diǎn)燃，小小的蠟燭像一個(gè)正在翩翩起舞的精靈。再把裝著(zhù)水的紙杯放在火上燒。不一會(huì )兒，紙杯雪白的杯底就成了烏黑的了，還帶有一股難聞的焦味，我心里開(kāi)始忐忑不安起來(lái)：紙杯真的不會(huì )被燒掉嗎？水會(huì )不會(huì )漏下來(lái)把蠟燭澆滅？
還好我擔心都沒(méi)發(fā)生，不一會(huì )杯里的水開(kāi)始冒出水蒸汽了。我摸了一下杯里的`水，感覺(jué)有一點(diǎn)燙。又過(guò)了一會(huì )，水里開(kāi)始冒泡了�！八序v了！”我叫了起來(lái)。剎時(shí)間，安靜的教室就和杯里的水一樣沸騰了，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)水火不容怎么可能，有同學(xué)說(shuō)紙杯為什么不會(huì )被燒破……
原來(lái)，這個(gè)實(shí)驗的原理是水變成水蒸汽會(huì )吸收熱量，所以只要有水紙杯都不會(huì )燃燒。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 8
現在家家都有電燈、電話(huà)、電視、電冰箱、洗衣機，……你知道是什么讓這些電器可以正常運作的呢？那就是電。在科學(xué)課上，我們了解了一些有關(guān)電的簡(jiǎn)單知識。
科學(xué)課，老師拿出電池、導線(xiàn)、小燈泡，讓我們自己動(dòng)手，點(diǎn)亮小燈泡。老師在黑板上畫(huà)原理，接著(zhù)，我們自己動(dòng)手做實(shí)驗。我先把導線(xiàn)和小燈泡的中心位置連接起來(lái)，把導線(xiàn)的另一端，放在電池的正極上，電流從電池的正極流出，通過(guò)導線(xiàn)，經(jīng)過(guò)小燈泡，玻璃泡下面的金屬側壁連接小燈泡內部側壁上的導線(xiàn)，經(jīng)過(guò)小燈泡燈絲，再經(jīng)過(guò)另外一根導線(xiàn)，通過(guò)小燈泡底部經(jīng)過(guò)導線(xiàn)，回流電池負極，這時(shí)，燈泡就會(huì )亮了。
我們家中的電燈就是這個(gè)原理，只不過(guò)在導線(xiàn)中間接上開(kāi)關(guān)，以便控制。
通過(guò)這次實(shí)驗我知道了：一個(gè)簡(jiǎn)單的'電路，要由電源、開(kāi)關(guān)、用電器、導線(xiàn)四部分組成。連接燈泡的導線(xiàn)兩端分別接在電池的正極和負極上，形成電流的通路，燈泡才會(huì )亮起來(lái)。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 9
今天科學(xué)課上，老師對我們說(shuō)：“只要用橡皮筋緊緊套住手指，手指頭就會(huì )變成紫色�！�
早上時(shí)語(yǔ)文老師給我們布置了一篇作文《一個(gè)有趣的實(shí)驗》。我正想做個(gè)實(shí)驗呢，老師這科學(xué)課也來(lái)得太及時(shí)了吧，真是“踏破鐵鞋無(wú)處覓，得來(lái)全不費工夫”。要是我把小紅、小麗、小明、小軍和小胖他們喊來(lái)一起做這個(gè)實(shí)驗的話(huà)，那就太好了，那該多熱鬧！突然下課鈴聲響了，說(shuō)干就干，我沖出教室找來(lái)小明、小軍……我說(shuō)：“我們來(lái)做剛剛老師上課講的那個(gè)實(shí)驗吧�！薄昂冒�！”他們拍手歡呼。我先用橡皮筋一圈一圈緊緊纏繞住自己的手指，接著(zhù)我們發(fā)現我的手指真的開(kāi)始變顏色了，由白變紫并且手指開(kāi)始發(fā)冷。我嚇倒了以為會(huì )出什么事，趕緊把橡皮筋取下來(lái)，我發(fā)現手指又漸漸恢了復正常。
原來(lái)，捆住一根手指最上面一節會(huì )發(fā)紫的原因是所捆處阻斷了靜脈血向心臟方向的'流動(dòng)，而使靜脈血於集時(shí)間長(cháng)了就發(fā)紫，進(jìn)而會(huì )壞死。小朋友們千萬(wàn)別模仿呦，這可是危險的動(dòng)作哦！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 10
下午的科學(xué)課上，老師笑盈盈地走上了講臺。她用清脆的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的實(shí)驗�！闭f(shuō)著(zhù)，她便發(fā)給每組一個(gè)大量杯、一個(gè)小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。
實(shí)驗開(kāi)始了，我拿了一把小勺，盛起一點(diǎn)高錳酸鉀，小心翼翼地拿到量杯杯口，輕輕抖了兩下，高錳酸鉀便掉入水中。霎那間，一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來(lái)，像綢帶一樣在水中輕盈的.舞動(dòng)。我又用攪拌棒伸到杯里，來(lái)回攪拌，慢慢的，杯里的水變得紫紅紫紅的，漂亮極了，同學(xué)們都驚訝的瞪大了眼睛。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)，“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是，做實(shí)驗的時(shí)候要注意，千萬(wàn)不要沾到手上，否則，手上的皮膚會(huì )潰爛的�！蔽覀內粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
看來(lái)，科學(xué)不光有趣，而且有些實(shí)驗還存在一些危險性，做實(shí)驗的時(shí)候可一定要小心哦!
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 11
今天在科學(xué)課上，科學(xué)老師說(shuō)水有表面張力，表面張力可以支撐物體“浮”在水面上，我想做個(gè)實(shí)驗。
我準備好紙杯，回形針和水，開(kāi)始做實(shí)驗了。首先把紙杯裝滿(mǎn)水，然后把回形針?lè )旁谒嫔�，第一次我失敗了�；匦吾槼料氯チ�，失敗乃是成功之母，但我并不灰心，我決定再試一次。
我再拿一個(gè)回形針，我吸取上次的教訓，我想：可能是我用的.力度大了，把水的表面張力弄破了，所以回形針才會(huì )沉下去的。于是這次我把回形針?lè )疟舆吘�，輕輕的把它推到水中，回形針它“浮”在水面上了，我成功了，心里有一種成功的喜悅。后來(lái)我又陸續地把其他回形針“浮”在水面上。
我們不僅要做實(shí)驗，還要發(fā)現其中的原理。這次實(shí)驗還讓我明白了一個(gè)道理：不管做什么事都要堅持不懈，這樣才能取得成功。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 12
今天，天氣晴朗，我想做一個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)小實(shí)驗的名字叫“不會(huì )漏水的杯子”。首先要準備的材料是：水、水杯、一張紙巾。
我先拿出一個(gè)杯子，在里面倒入半杯水，然后，我用尺子量了量水的高度，嗯!水夠了，我心想：現在材料都準備好了，那就開(kāi)始吧。我拿出一張紙巾，把紙巾放在杯子上，然后倒過(guò)來(lái)，呀!實(shí)驗失敗了，我的水撒了一地，紙巾也掉在了地上，我心里想：怎么回事，我明明聽(tīng)說(shuō)過(guò)在杯子上放一張紙，倒過(guò)來(lái)，水是不會(huì )漏的，難道我哪一個(gè)細節錯了嗎?難道是假的?還是我的紙不夠厚?我想了想，決定再來(lái)一次，我這一次用了兩張紙，我先試了試，然后就開(kāi)始實(shí)驗。成功了!成功了!當我發(fā)現倒過(guò)來(lái)，它不會(huì )漏水時(shí)，我便高興的叫了起來(lái)。
原來(lái)，水表面的漲力使杯子和紙片完全閉合，杯里的.水對紙片的壓力小于杯外大氣壓力。由于大氣壓力把紙片托住了，杯里的水當然不會(huì )漏出來(lái)了。
通過(guò)，這次實(shí)驗，我明白了原來(lái)科學(xué)是多么的神奇呀!
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 13
在寒假里，我去了科技館，參觀(guān)了那兒的先進(jìn)的科技，并被那兒的先進(jìn)科技所迷住了。于是，我心中便萌生了做科學(xué)小實(shí)驗的.念頭�；氐郊�，我二話(huà)不說(shuō)，便開(kāi)始了實(shí)驗。首先，我先拿來(lái)了一塊泡沫、一個(gè)紙杯、剪刀和雙面膠。開(kāi)始制作了，我先把紙杯底部突出的部分剪掉，然后再用雙面膠將其固定的、在泡沫尾部，在紙杯靠近底部的位置打個(gè)洞，制作的水動(dòng)力小船就完成了。我又在一個(gè)臉盆中打滿(mǎn)了水，把小船放入臉盆，在水杯里倒滿(mǎn)水。
突然，意外發(fā)生了，小船因重心不穩而翻了。我這才想起，因為小船后部太重了，而前部又沒(méi)有加固，所以才會(huì )翻。找到了原因，我便在前面放了塊小木頭，再用鐵絲加固。這時(shí)，再往紙杯里倒水，船就不沉了，反而平穩地向前行駛著(zhù)。通過(guò)這件事，使我知道了做什么事都要仔細研究思考，才會(huì )把所要遇到的問(wèn)題都考慮到，做任何事就會(huì )成功。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 14
這節常識課，老師給我們做了個(gè)有趣的小實(shí)驗。
上課剛開(kāi)始，只見(jiàn)老師先把一塊泥土放在石棉網(wǎng)上，再把石棉網(wǎng)架在鐵架臺上，并把酒精燈放在了鐵架臺中間，點(diǎn)燃它。過(guò)了幾分鐘，原來(lái)濕漉漉的土壤變干了，緊接著(zhù)，從土塊里冒出了一縷青煙，還帶點(diǎn)餿味。課本上說(shuō)，土塊冒煙，是因為土壤里有腐殖質(zhì)，這些腐殖質(zhì)主要是由動(dòng)植物體殘骸變成的。接著(zhù)，同學(xué)們又反復做了幾次，發(fā)現每塊土塊里都有腐殖質(zhì)�？磥�(lái)，爸爸說(shuō)的`：“地球上的土壤99%里都含有腐殖質(zhì)�！边�真不錯。這時(shí)，老師把燒過(guò)的泥土放在了一個(gè)裝滿(mǎn)了水的燒杯里，靜置了好長(cháng)一段時(shí)間，燒杯才模糊地出現了一些沉淀物和漂浮物。老師說(shuō)下面那較粗的是沙子，而上面那些是粘土。課本上把結果總結了起來(lái)，說(shuō)：土壤是由水分、空氣、腐殖質(zhì)、沙子和粘土等東西組成的。
上了這一課，我才知道大千世界那么奇妙，就連一塊小小的泥土也有那么多的秘密，真是“學(xué)無(wú)止境”��！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 15
今天，老師帶我們做一個(gè)有趣的、好玩的科學(xué)小實(shí)驗——摩擦起電。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。
老師先拿出一張長(cháng)方形的薄紙，接著(zhù)把長(cháng)方形的薄紙撕成小紙片，分發(fā)給我們，要求我們把小紙片撕成小紙屑，我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。這時(shí)候，老師給我們一枝塑料筆，讓我們把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦，過(guò)了10秒，我把塑料筆輕輕的`放在小紙屑上面，小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！看到這個(gè)現象我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？”后來(lái)，老師告訴我們：“這是因為塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸上來(lái)了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗真好玩！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 16
今天，我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——瓶子吞雞蛋。
我和媽媽先找來(lái)一個(gè)瓶子和一個(gè)雞蛋。我們把棉花團點(diǎn)燃扔進(jìn)瓶子里，再把雞蛋放在瓶口，等了幾分鐘，發(fā)現雞蛋放在瓶口一點(diǎn)變化都沒(méi)有，瓶口根本不能把雞蛋吞進(jìn)去呀？
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁磿?huì )這樣？”媽媽說(shuō)：“你應該把雞蛋殼剝掉�！蔽矣謫�(wèn)了：“這是為什么呀？”媽媽答道：“這是因為大氣壓力的緣故。把點(diǎn)燃的'棉花團放進(jìn)瓶子里，再把雞蛋堵住瓶口，瓶?jì)鹊难鯕饩蜁?huì )漸漸地消失。而瓶外的大氣就會(huì )擠壓雞蛋，給雞蛋壓力。最后將雞蛋擠進(jìn)去�！�
我按照媽媽說(shuō)的又去做了一次。這一次，我耐住性子，雞蛋慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地被吸進(jìn)瓶子里。
我飛快地跑到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧措u蛋被吸進(jìn)去了。我高興得一邊跳一邊喊：“我成功啦，我成功了！”
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 17
今天早上我在朋友圈里看見(jiàn)了“會(huì )爆炸的雞蛋”。為了驗證，我決定做一個(gè)實(shí)驗。
事情是這樣的：老師讓我們準備好雞蛋，拿出一個(gè)工具，將雞蛋的頭部和尾部戳出一個(gè)孔，再將未煮過(guò)的雞蛋吹出來(lái)，就只剩下雞蛋殼了。
我也按照老師說(shuō)的去做，首先，拿出工具，我在兩邊戳了孔發(fā)現：第一次戳孔的`時(shí)候，孔會(huì )破裂，因為孔還沒(méi)有任何痕跡，當我第二次小心翼翼地繼續戳孔時(shí)，雞蛋卻好無(wú)損傷，這下我明白了一點(diǎn)，不過(guò)，令我奇怪的事，當我準備將里面的雞蛋吹出來(lái)的時(shí)候，雞蛋突然”爆炸了!”
當時(shí)，我也懵了，為什么會(huì )”爆炸“呢?原來(lái)，是因為我放在下面的手拿著(zhù)雞蛋，用力過(guò)猛了，所以才會(huì )爛。但是我又看到在班級群里的人成功了�？伤氖忠灿昧^(guò)大，我覺(jué)得更奇怪了。到現在，也還是未解開(kāi)這“千年之謎�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，我想說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯�！辈还苁裁磿r(shí)候學(xué)習都是無(wú)處不在的。我也想對自己說(shuō)：“好好學(xué)習，天天向上!”
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 18
今天，肖老師做了個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗名叫“硬幣‘跳水’記”。
實(shí)驗前，我想硬幣放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子里，水一定會(huì )漫出來(lái)的`。
實(shí)驗開(kāi)始了，我一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)水杯里的水，肖老師小心翼翼的把一個(gè)個(gè)硬幣放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里，水面開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)往上鼓，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)，水面已經(jīng)鼓成了一個(gè)曲面，直到第九個(gè)硬幣的時(shí)候，水面明顯就比杯子口還高出四五毫米了。
我想這下水要漫出來(lái)了，當第十個(gè)硬幣沉入水中，才有一兩滴水沿著(zhù)杯子的邊沿流出來(lái)，我不禁大吃一驚，肖老師微笑著(zhù)解釋說(shuō)：“水是有張力的，由于我們沒(méi)打破水的張力，這張力牢牢支撐住水面，所以水沒(méi)有漫出來(lái)�！�
在今天實(shí)驗中，我明白只要你用心觀(guān)察，對這些現象不斷問(wèn)為什么會(huì )這樣，就能解答生活中的許多謎。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 19
碎紙真的可以跳舞嗎?大多數人可能都不相信碎紙怎么可以跳舞。
上課時(shí)，老師對同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗叫做“靜電”�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，一個(gè)比一個(gè)興奮又好奇。老師先讓同學(xué)們拿出一張紙，然后撕碎后再拿出一把尺子和一張紙巾或干布，用干布或紙巾把尺子摩擦，然后把尺子靠近碎紙，碎紙就會(huì )被吸上去。我按著(zhù)老師說(shuō)的方法去做，當我把摩擦過(guò)的.尺子放在小紙屑上面，只見(jiàn)小紙屑們爭先恐后地粘在尺子上，就像調皮的小精靈似的翩翩起舞。
我看見(jiàn)有的同學(xué)還沒(méi)成功，還在用自己的九牛二虎之力摩擦著(zhù)，可就是怎么也吸不上去。一次，兩次，三次……小碎紙們就像睡著(zhù)似的一動(dòng)不動(dòng)，一直安閑的躺在桌子上。聽(tīng)到成功的同學(xué)歡呼聲，心里更是著(zhù)急，越急越手忙腳亂。我真想送他一句:心急吃不了熱豆腐。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現科學(xué)的神奇有趣之處，我希望今后我能學(xué)到更多的知識，尋找不一樣的科學(xué)，發(fā)現更多生活中的秘密。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 20
今天從書(shū)上看到一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗：燒不爛的紙船？我不太相信，決定親手來(lái)試一試。
按照書(shū)上的要求，：我準備好了打火機、蠟燭、小紙船、水等實(shí)驗用的器材。我先用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，看著(zhù)燃燒的火，我想：火怎么燒不爛紙船呢？我抱著(zhù)試一試的想法，把裝水的紙船放在蠟燭上燒，便目不轉睛的盯著(zhù)紙船，一分鐘，兩分鐘……紙船竟然沒(méi)有一點(diǎn)變化，這怎么可能呢？火竟然不能燃燒紙船？水也沒(méi)有漏下去，太不可思議了，一連串的問(wèn)號浮現在腦海里。
我迫不及待的舉手問(wèn)老師：“紙船為什么燒不爛？”老師笑呵呵的說(shuō)：“因為紙船里的水分散了紙船的'熱量，當水較多時(shí)，紙船就燒不爛�！蔽衣�(tīng)了老師的回答，伸手摸了摸水，果然，剛剛倒進(jìn)去的冷水變成了溫水。
今天這個(gè)實(shí)驗驗證了書(shū)上說(shuō)的的確沒(méi)有錯——紙船真的燒不爛呢！不過(guò)，是裝了水的紙船哦！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 21
我今天在網(wǎng)上看到一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗——轉雞蛋，我感到很好奇，因為我吃了這么多次雞蛋，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去轉動(dòng)它們，我決定試一試。
這個(gè)實(shí)驗需要一個(gè)生雞蛋，和一個(gè)煮熟的雞蛋。實(shí)驗開(kāi)始了，我先轉動(dòng)生雞蛋，我手捏住蛋的`小頭，大頭朝下，順時(shí)針旋轉，手剛一松開(kāi)，生蛋就倒下了，攤在桌面上搖晃著(zhù)旋轉。我用同樣的方法旋轉熟雞蛋，不一樣的情景出現了：熟雞蛋并沒(méi)有躺倒，反而像一陣“旋風(fēng)”一樣高速旋轉，轉了好一會(huì )兒，才躺倒在桌面上繼續旋轉。
通過(guò)實(shí)驗我觀(guān)察到：熟雞蛋無(wú)論立著(zhù)轉還是橫著(zhù)轉，都比生雞蛋轉得快。那你們知道原理是什么嗎？原理就是：因為生雞蛋里面是液體，力量分散，而熟雞蛋是固體，力量集中，所以熟雞蛋轉得快。
你們想不想在家里也做一下這個(gè)試驗呢？
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 22
今天，我和爸爸一起準備做一個(gè)有趣的小實(shí)驗——油水分離。
我先找出一個(gè)帶有蓋子的小瓶子和一個(gè)裝好水的杯子，再把一大勺油放進(jìn)瓶子里。然后，我又把水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒進(jìn)瓶子里，神奇的事情發(fā)生了，油居然分成了許多的大氣泡緩緩地下降，又慢慢地上升。我把剩下的水也倒進(jìn)瓶子里，仔細觀(guān)察，發(fā)現瓶子底部漸漸地升起了很多小氣泡，它們又迅速地游到水面上，分離開(kāi)了。
我蓋緊蓋子，用力地搖了搖，瓶子里的液體忽然變成了乳白色，產(chǎn)生了無(wú)數小氣泡，飛快地游到水面上。這時(shí)，它們又變成了上面是淡黃色的油，下面是水。
這是為什么呢？原來(lái)油的`密度比水小，油是脂溶性的不能溶于水，只能溶于油。
我的實(shí)驗成功啦！我看著(zhù)自己的實(shí)驗手舞足蹈。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 23
今天下午第一節，王晨鷗的媽媽來(lái)到我們班，給我們做了三個(gè)小試驗，看完之后，老師給我們布置了一項作業(yè)：回家也做個(gè)小試驗。
過(guò)程：回到家后，我就開(kāi)始做試驗了，首先，我拿來(lái)了一個(gè)杯子，又拿來(lái)了一張紙，再把杯子灌滿(mǎn)，然后再把紙放在杯子上面，按幾下再把杯子反過(guò)來(lái)，結果紙掉了下去，水嘩啦啦的撒了一盆子，我不甘心就這樣失敗了，我就又做了一次步驟和剛才一樣，只不過(guò)多加了一些水，多摁了幾下，而結果卻不一樣，這次我終于成功了!
感想：我想謝謝王晨鷗的`媽媽?zhuān)皇撬�，我就不�?huì )想起做這種試驗，如果我不做這個(gè)小試驗的話(huà)，我就不會(huì )知道空氣還有壓力。以前，我覺(jué)得我的知識夠多了，而在您講過(guò)之后，我才知道，大自然原來(lái)還有這么多我不知道的事情。王晨鷗的媽媽謝謝您!
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 24
今天是8月24日，我在爸爸的幫助下做了一個(gè)小實(shí)驗，就是讓空瓶口牢牢吸住雞蛋，很有趣。我準備了材料：一個(gè)剝過(guò)皮的熟雞蛋、一個(gè)空瓶子、五個(gè)小紙條、一個(gè)打火機，全部停當后，我就開(kāi)始了。首先，我用打火機把紙條點(diǎn)燃放進(jìn)空瓶子(由于瓶口太小，放點(diǎn)燃的紙條時(shí)，差點(diǎn)讓火燙著(zhù)手);其次，看紙條充分點(diǎn)燃后，等到縷縷煙霧快散玩時(shí)，就把雞蛋的一端放在瓶口;此時(shí)，奇跡出現了，雞蛋被牢牢吸附在瓶口;即使瓶口朝下，雞蛋也不會(huì )掉下來(lái)。我想如果瓶口再大點(diǎn)，雞蛋肯定會(huì )被吸進(jìn)去。
我問(wèn)爸爸原因。爸爸就讓我坐下來(lái)，耐心的講解給我聽(tīng)。原來(lái)，紙條在瓶子中點(diǎn)燃后，瓶子中沒(méi)有了空氣，雞蛋隨即被放在瓶口，這樣瓶子外的氣壓大于瓶子內的.氣壓，這樣雞蛋就會(huì )被牢牢吸附在瓶口。
科學(xué)實(shí)驗真的是太神奇了!我愛(ài)科學(xué)小實(shí)驗。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 25
鐵在我們的生活中隨處可見(jiàn)，但為什么鐵會(huì )生銹呢？什么因素與鐵生銹有關(guān)？這是什么變化？有了這一系列的問(wèn)題，我開(kāi)始了實(shí)驗。
我準備了三個(gè)試管，三個(gè)釘子，水，植物油和軟木塞。材料準備好了，我馬上開(kāi)始。
我把鐵釘分別放入試管中，并標上序號。在一號試管中倒入適量的菜油，在二號試管中倒入適量的水，用木塞將三號試管密封。一切工作都完成了，我靜觀(guān)其變，耐心的'等著(zhù)鐵釘的變化。
過(guò)了三天，只見(jiàn)水中的鐵釘已經(jīng)有了明顯的銹跡，菜油中的鐵釘沒(méi)有變化，空氣中的鐵釘也有有了一點(diǎn)銹跡。
第五天，水中的鐵釘已經(jīng)完全生銹了，油中的鐵釘有了小銹塊，空氣中的鐵釘有了大塊的銹跡。
這一系列現象，我發(fā)現：水和氧氣是鐵銹的原因。只有當空氣中的氧溶于水時(shí)，氧才與水中的鐵發(fā)生反應，形成銹。
在生活中，有許多真理等著(zhù)我們去觀(guān)察、探索和發(fā)現。我們需要發(fā)現的眼睛。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 26
我要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。要是你看了一定會(huì )覺(jué)得我在做美食，因為實(shí)驗是要提取出面團中的蛋白質(zhì)。
做面團可把我害慘了。我先勺了幾大勺面粉放在大碗里，再放上50毫升水，我用手在那里攪啊攪，可是面團就是成不了形，成了一碗面糊�？磥�(lái)面粉放太多了，面粉們各自為陣像一群散兵，根本不能成團。太干了，我又沒(méi)做好。后來(lái)我學(xué)乖了，一點(diǎn)一點(diǎn)往里加水，面團終于做成了�？晌业奈甯种割^都粘在一塊了。
我又拿著(zhù)那個(gè)大面團把它揉了30分鐘，揉面團可不像你想的那么簡(jiǎn)單，揉它必須把它拉長(cháng)再對折，再拉長(cháng)再對折，就這樣反復做30分鐘才好呢！再找來(lái)一塊大紗布把面團包裹起來(lái)，找到一個(gè)大碗裝滿(mǎn)水，把面團放到水里揉，水慢慢的也白了，把水靜置一會(huì )，再把水倒掉下面的`白色物體曬干就是淀粉，布里留下的就是面粉中的蛋白質(zhì)。
生活就像一個(gè)個(gè)小實(shí)驗一樣，必須做好每個(gè)步驟，要有耐心。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 27
今天，我做了個(gè)有趣的實(shí)驗。一張紅色桃心紙牌。當一張紅色薄膜把一半紅心遮住時(shí)，打開(kāi)手電筒，發(fā)現紙牌上被薄膜遮住的地方一片紅色，沒(méi)有紅心了。未遮住部分仍然不變。換成藍色透明薄膜，也蓋住一半紅心，紙牌上被藍色薄膜遮住的地方變成藍底黑心了，但未遮地方絲毫不變。
原來(lái)，實(shí)驗中用到的透明薄膜起到的'是一個(gè)濾光器的作用，紅色濾光器只會(huì )讓紅色光通過(guò)，而藍色的濾光器只會(huì )讓藍色光通過(guò)。
物體呈現出來(lái)的顏色取決于他們反射了哪種顏色的光。及藍色物體只反射藍光，紅色物體只反射紅光，而白色能反射所有的色光。當紅光照射帶紅心的白紙牌時(shí)，白紙牌和紅心都反射紅光，所以成了紅色片；藍光照射時(shí)，白紙牌反射藍光，所以呈藍色，而紅色部分不反射藍光，就變成黑色的心了，因此看到的是藍底黑心了。
我非常喜歡這里的實(shí)驗，它比普通玩具更好玩。使我在實(shí)驗中解答疑惑，在游戲中發(fā)現真理！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 28
上個(gè)星期二的`科學(xué)課，我們做了有趣的科學(xué)實(shí)驗。
老師讓我們帶一塊面包，幾個(gè)熟土豆，和一小塊硬幣那么大的豬肉。
老師首先讓我們拿出面包，滴一滴碘酒，發(fā)現面包變成了藍色。接著(zhù)我們偷偷嘗了一塊土豆，哇——好好吃！好香！好了好了不吃了，說(shuō)正事，做實(shí)驗。再滴一滴碘酒，哇——土豆也變成了藍色，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了土豆和面包中含有淀粉。
最后，就是壓軸大戲了——煮肉。首先用火點(diǎn)燃酒精燈，放上石棉網(wǎng)和三角架，再說(shuō)上裝有水和肉的燒杯，開(kāi)始燒了。一分鐘后，我們把肉夾起來(lái)看一看，肉變白了一點(diǎn)兒。三分鐘后，再把肉夾起來(lái)看一看，肉變得好香。再放下去煮。五分鐘后，水變沸騰了，我們把它夾了出來(lái)，好香呀！我撕了一小塊嘗了一下，好嫩呀，沒(méi)想到一小塊肉這么好吃！
這幾個(gè)實(shí)驗非常有趣，對嗎？
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 29
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師大步流星地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧！”話(huà)音剛落，教室里一下子沸騰起來(lái)，同學(xué)們都在猜，今天要做什么實(shí)驗呢？
正說(shuō)著(zhù)，老師已經(jīng)把凳子放到講臺上，然后又拿出一盒火柴，一支蠟燭和一只杯子。同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的伸長(cháng)脖子，有的圍了上去，有的甚至站在桌子上，就怕看不見(jiàn)。我也迫不及待地圍了過(guò)去。
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師劃了一根火柴，把蠟燭點(diǎn)燃。瞬間，紅彤彤的火苗一閃一閃的，好像在跳舞，一會(huì )兒昂著(zhù)頭，一會(huì )兒彎著(zhù)腰，一會(huì )兒轉個(gè)圈兒……火苗越燒越旺，我的心都快蹦出嗓子眼兒了。
就在我擔心的時(shí)候，老師把杯子倒扣在蠟燭上，不一會(huì )兒，火苗滅了，我的'心也放下了。聰明的馬睿陽(yáng)叫起來(lái)：“燃燒是要氧氣的�！迸�，原來(lái)不給蠟燭氧氣，它就會(huì )熄滅。哈哈，今天我又懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 30
今天，鄭老師布置了一項作業(yè)，讓我們回家做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。
我和爸爸決定做一個(gè)水與沙的小實(shí)驗。我們開(kāi)始分頭準備材料了，準備的東西有：500克的水和500克的沙，兩個(gè)同樣大小的'空塑料瓶，還有一塊木板。
我們先把木板放在沙發(fā)上，就做成了斜坡。然后再把水和沙分別放在兩個(gè)瓶子里。爸爸一邊將兩個(gè)瓶子放在斜坡上，一邊對我講：“你猜哪個(gè)瓶會(huì )快一些呢？”我肯定地說(shuō)：“水會(huì )快一些�！卑职钟謫�(wèn)我說(shuō)：“你能說(shuō)出來(lái)理由嗎？”我搖搖頭。爸爸同時(shí)放開(kāi)手里的瓶子，瓶子滾到了地上，果然是裝水的瓶子先落地。
爸爸告訴我：“因為沙子比水的摩擦力大，所以沙子比水落得慢�！�
我點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)物體落得快慢，不僅跟重量有關(guān)，還跟摩擦力有關(guān)�！�
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 31
幾個(gè)月前，我媽媽的手腕扭傷了。今天我問(wèn)媽媽?zhuān)骸白罱氖滞筮�痛嗎？”她說(shuō)：“比以前好多了，這幾天我老是用酒洗�！庇谑俏液蛬寢尨蛩阕鲆粋�(gè)實(shí)驗，在做實(shí)驗前，我們需要準備碟子、打火機、酒，我們開(kāi)始做實(shí)驗了。
首先我把酒倒在碟子里，接著(zhù)我把酒點(diǎn)著(zhù)了，火苗像喝醉酒的人一樣，那人穿著(zhù)一身透明的.藍色衣服，戴著(zhù)一個(gè)透明的紅色帽子，一會(huì )兒摘，一會(huì )兒戴，一會(huì )兒又戴上去，它站在酒里翩翩起舞，時(shí)而東倒西歪，時(shí)而上躥下跳。然后媽媽用手蘸著(zhù)熱氣騰騰的酒抹在手腕上。最后，媽媽把手放在火上烤了烤，過(guò)了一會(huì )兒火就滅了，這是為什么呢？原來(lái)是酒精燃燒了，只剩下一點(diǎn)兒液體了。
堅持了一段時(shí)間，媽媽的手腕竟奇跡般的康復了，這原來(lái)是應為酒舒筋活血的作用，當它滲到血液、筋骨中的時(shí)候手腕就得到了康復，自然而然就好了。
做實(shí)驗不僅可以得到很多知識，而且還會(huì )讓你更愛(ài)科學(xué)！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 32
去年暑假，學(xué)校組織夏令營(yíng)我報了科學(xué)小實(shí)驗班。老師教了我們很多有用的科學(xué)知識，我最喜歡的是過(guò)濾這個(gè)小實(shí)驗，我覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗很有趣!老師說(shuō)過(guò)濾是一種生存技能。如果當你在野外迷路了又口渴了，你可以拿自己的衣服來(lái)過(guò)濾帶泥的水，來(lái)凈化水源。
在實(shí)驗室老師準備了過(guò)濾紙和一些泥水等，先把過(guò)濾紙放在漏斗上面，再把泥水倒在漏斗里面，等到三十分鐘左右就可以過(guò)濾一瓶干凈的`水了。果然不一會(huì )兒清澈的水就嘩嘩的流到水瓶里了，同學(xué)們都非常的高興!我問(wèn)老師可不可以喝，老師說(shuō)：“現在雖然看起來(lái)沒(méi)那么臟，但是還要過(guò)濾兩三遍，燒開(kāi)了才能喝，因為里面還有細菌和病毒不能過(guò)濾”�？磥�(lái)我們真的要努力學(xué)習各種知識，不然我們怎么生病都不知道!
科學(xué)小實(shí)驗真是太神奇了，不但很好玩，而且還可以啟發(fā)我們的智慧，更增加我們對科學(xué)了解的渴望!
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 33
早上，我腦海里萌生了一個(gè)有趣的想法:用手帕蓋住一個(gè)玻璃杯，再用橡皮筋把手帕綁住，杯口朝上，放在水龍頭下面，接了水，再把杯子倒過(guò)來(lái)，水是否會(huì )流下來(lái)呢？
于是，我找來(lái)一個(gè)玻璃杯，再拿來(lái)一條棉質(zhì)手帕，還找來(lái)了一條橡皮筋，就開(kāi)始動(dòng)工了。我把杯口用手帕蓋住，用橡皮筋把手帕與玻璃杯綁在一起，放到水龍頭下面接水。水經(jīng)過(guò)手帕向杯內流去，漸漸地，杯里的水離杯口只有兩個(gè)手指頭的距離了，我關(guān)掉水龍頭，把杯口倒過(guò)來(lái)。神奇的`事情發(fā)生了！水并沒(méi)有從杯口的手帕里流出來(lái)，而是安安穩穩地待在手帕里。這是為什么呢？我上百度查了一下，原來(lái)，從杯子上面沖水時(shí)，水會(huì )通過(guò)手帕流入杯內，杯子倒轉過(guò)來(lái)時(shí)，由于大氣壓力的關(guān)系，水不會(huì )流出來(lái)。
在神秘的科學(xué)世界里，還有許多未解之謎等著(zhù)我們去探索。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 34
我們的教室真熱鬧，想知道我們在干什么嗎？
上課鈴響，木老師大步流星地走進(jìn)教室，神秘地對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗吧！”說(shuō)完，木老師就拿出了兩個(gè)不同顏色的氣球，先請了兩位大力士來(lái)吹氣球，不一會(huì )兒，大力士把氣球吹得圓滾滾的，真像又大又圓的大西瓜。接著(zhù)老師拿出一根細長(cháng)的線(xiàn)，把氣球系在細線(xiàn)的.兩端，再把細線(xiàn)掛在掛鉤上，最后老師又拿來(lái)一塊抹布擦氣球。老師說(shuō)：“你們猜猜兩個(gè)氣球碰在一起會(huì )怎么樣？”我心想：難道會(huì )著(zhù)火？只見(jiàn)老師慢慢地松開(kāi)手，奇跡發(fā)生了，兩個(gè)氣球，你推我，我推你，好像頑皮的小朋友在打架，我覺(jué)得很奇怪。這時(shí)，老師拿來(lái)一張白紙，把白紙放在兩個(gè)氣球的中間，我緊張的說(shuō)：“會(huì )不會(huì )爆炸呢？”然后捂著(zhù)耳朵，目不轉睛地看著(zhù)老師，神奇的事發(fā)生了，兩個(gè)氣球又在一起了，它們高高興興地和好了。
這節課真是太熱鬧了，原來(lái)科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 35
今天放學(xué)回后，母親帶我一起到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，順便幫我買(mǎi)了半斤雞蛋，還買(mǎi)了兩包鹽，因為我要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗。
回到家里，我迫不及待地拿出了兩個(gè)玻璃杯，把兩個(gè)杯里的水都裝滿(mǎn)，其中一杯是清水，另一杯清水加入兩勺鹽。然后我開(kāi)始用筷子慢慢地攪拌著(zhù)這杯有鹽的的水，等杯里的鹽融化了，我把雞蛋輕輕地放進(jìn)有鹽的杯子里，另一個(gè)雞蛋放進(jìn)沒(méi)有鹽的清水里，這時(shí)候，奇跡出現了，放鹽水杯的雞蛋居然浮了起來(lái)，而沒(méi)有放鹽的`杯子雞蛋卻還是靜靜地沉在最底下。這是怎么回事呢！我查了電腦，原來(lái)鹽水密比水大，鹽子濃度與其密度成正比，當鹽水密度達到雞蛋密度時(shí)，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)了。
做了這個(gè)實(shí)驗，使我明白了，當雞蛋放入有鹽的杯子里，雞蛋沒(méi)有浮力就會(huì )沉下去。我以后要經(jīng)常動(dòng)手做一些既好玩，又增長(cháng)見(jiàn)識的小實(shí)驗，因為它不僅有趣，而且還能使我動(dòng)手又動(dòng)腦。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 36
雪，是冬天大自然的景物，相信大家都見(jiàn)過(guò)。那大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人造雪呢？沒(méi)有？沒(méi)關(guān)系，今天我就為大家揭開(kāi)這神奇的面紗。
首先，我們需要準備一些做實(shí)驗用的材料：造雪粉、清水、取樣勺、量杯、實(shí)驗托盤(pán)。
然后，我們先在量杯里倒入一勺造雪粉，接著(zhù)加入40毫升的清水，這時(shí)候我們可以靜靜的觀(guān)賞潔白的造雪粉在量杯中舞蹈。5秒鐘后，把量杯倒置過(guò)來(lái)，量杯里的`水竟然奇跡般的的消失了。最后，再加入多一些的水，就可以用勺子將“雪”挖出來(lái)，晶瑩剔透的“雪”寶寶順著(zhù)杯壁滑下來(lái)，落在了實(shí)驗托盤(pán)上。這時(shí)候你會(huì )發(fā)現：我們只用了一勺造雪粉，卻得到了比它多十倍的“雪”。你們知道這是什么原理嗎？
原來(lái)，造雪粉是高吸水樹(shù)脂，一般可以吸收相當于自身體積一百倍以上的水分。所以，當一小部分的造雪粉遇到適量的水之后，就變成了超級多的“雪”了。
怎么樣，是不是感覺(jué)很神奇呢？想做的話(huà)就動(dòng)手試一試吧！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 37
周一科學(xué)課的時(shí)候，科學(xué)老師說(shuō)要做“火山爆發(fā)”試驗，話(huà)音剛落，我們全都高興地跳了三尺高。
科學(xué)老師向我們介紹了實(shí)驗器材，我們聽(tīng)得聚精會(huì )神，材料有小蘇打、紅色素、洗潔精和白醋�？茖W(xué)老師解釋說(shuō)：“白醋呈酸性，小蘇打呈堿性，酸性和堿性物質(zhì)放到一起會(huì )發(fā)生化學(xué)反應。紅色素和洗潔精會(huì )讓實(shí)驗更像真正的火山爆發(fā)�！�
說(shuō)完，科學(xué)老師就把放在袋子里的小蘇打往瓶子里放五勺，紅色素放了三勺，但是我們看見(jiàn)瓶子里的小蘇打和紅色素一點(diǎn)化學(xué)反應也沒(méi)有，就去問(wèn)科學(xué)老師，科學(xué)老師說(shuō)：“洗潔精和白醋不是還沒(méi)放進(jìn)去呢嘛�！苯又�(zhù)，科學(xué)老師就把剩下的.東西放進(jìn)去，突然，就有紅色泡沫狀的物體涌了出來(lái)，順著(zhù)瓶子向下流淌，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，泡沫狀的物體才停了下來(lái)，科學(xué)老師說(shuō)，這就是模擬火山噴發(fā)。
這次試驗讓我體會(huì )到了科學(xué)的深奧。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 38
劉老師手里提著(zhù)一個(gè)塑料袋。她剛跨進(jìn)教室，同學(xué)們就猜想：里面裝著(zhù)什么呢？是好吃的糖果，還是一本書(shū)？
劉老師走到講臺上，拿出兩個(gè)透明的`塑料盒和一個(gè)雞蛋。她叫了兩個(gè)男生去給塑料盒盛水。劉老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！�
兩個(gè)男生回來(lái)了，手中各端著(zhù)一盆清水。老師拿出雞蛋放在一盆清水里，雞蛋慢慢地向下沉。劉老師搖了搖頭，說(shuō)：“我能變魔術(shù)，把雞蛋浮起來(lái)�！眲⒗蠋熣鏁�(huì )變魔術(shù)，將雞蛋浮起來(lái)嗎？我對這個(gè)實(shí)驗有了興趣，同學(xué)們也半信半疑地看著(zhù)劉老師。
劉老師拿出一包鹽，在水中撒了一些。她連撒了三次，雞蛋竟然在水中慢慢立起來(lái)了。接著(zhù)，劉老師拿出了一支鉛筆，在水里面攪拌，水中形成一個(gè)小漩渦。最后，雞蛋浮上來(lái)了�！巴�！”同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛。
“為什么剛剛還沉下去的雞蛋，撒了鹽就浮上來(lái)了？”老師給我們講了“死海不死”的故事。原來(lái)，水中加入鹽，密度變大。雞蛋內部有空氣，密度比鹽水小時(shí)，就會(huì )浮起來(lái)。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 39
今天，我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗。我們準備了一只透明的玻璃杯、勺子、生雞蛋和一大袋鹽。
我先在杯子里倒了半大杯水，再把雞蛋放進(jìn)杯里。只見(jiàn)雞蛋一下子沉入了杯底。然后，我邊往杯子里放鹽邊小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中加速溶化。我攪著(zhù)攪著(zhù)，忽然發(fā)現雞蛋離開(kāi)了杯底，可過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋又沉下去了。這時(shí)我又往杯中放了幾勺鹽一攪，雞蛋真的浮起來(lái)了，而且還浮出了水面。我高興的叫了起來(lái)：“實(shí)驗成功了，實(shí)驗成功了！”
然后媽媽就解釋給我聽(tīng)，為什么雞蛋會(huì )浮出水面，媽媽說(shuō)：“物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉。物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是由比重的，我們在水中加鹽是，增加了水的比重。當增大到一定值時(shí)，水的比重就等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )懸浮在水中；水的`比重重于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋就會(huì )浮出水面�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了科學(xué)的千變萬(wàn)化。動(dòng)動(dòng)手，做實(shí)驗，用用腦，還真能學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)知識。真有意思！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 40
今天，我和媽媽做了個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，名字叫靜電吸附。
媽媽找來(lái)做實(shí)驗材料：一把塑料尺子、一張紙、一把剪刀和一塊干凈的布。媽媽先把紙剪成很小的碎片。然后，拿著(zhù)布用力地來(lái)回擦尺子。擦呀擦，擦了挺長(cháng)的時(shí)間，媽媽用剛擦過(guò)的尺子放在剪好的小紙片上。奇跡發(fā)生了，一些很小的紙片竟然粘在尺上。我瞪大眼睛不敢相信，媽媽看了看結果說(shuō)：“粘上來(lái)的紙還不多，可能是紙片大了些，擦的.時(shí)間也短了�！闭f(shuō)完，媽媽讓我親自動(dòng)手再做一次實(shí)驗。我們把紙片剪得更小些，媽媽打開(kāi)手機給我計時(shí)，當我把尺子擦到1分鐘時(shí)，媽媽說(shuō)：“快把尺放到紙上去�！边@一次，尺子上果然吸了更多的紙片。我高興極了，又反復做了幾次。
媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗的原理是：物體因摩擦產(chǎn)生靜電，靜電產(chǎn)生后，有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)會(huì )產(chǎn)生吸附現象。聽(tīng)完原理，我明白了大自然中的奧秘可真多呀！我可要抓緊時(shí)間學(xué)習，早點(diǎn)弄懂它們。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 41
星期四，媽媽給我買(mǎi)了一套科學(xué)實(shí)驗套裝，我特別高興，迫不及待得就拉著(zhù)媽媽和我一起做實(shí)驗了！
這些實(shí)驗看起來(lái)都很簡(jiǎn)單，只要先準備材料，然后按照說(shuō)明書(shū)上的步驟一步一步的做，就可以完成了。盡管如此，我和媽媽做的'實(shí)驗并不是每個(gè)都成功，比如“扎不破的氣球”，當我們把準備工作做好后，媽媽就按照說(shuō)明書(shū)上的步驟將牙簽慢慢的扎入氣球，當牙簽碰到氣球時(shí)，氣球“嘭”的一聲爆了，我和媽媽都感到很意外。
我最喜歡的是“復活蠶寶寶”，因為我們只要滴一滴水在“蠶寶寶”身上，“蠶寶寶”就能一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，特別神奇！其實(shí)“蠶寶寶”就是被我們縮緊的紙張，因為紙張中含有大量微小的植物纖維，在毛細作用下，紙就會(huì )吸收水份，水有表面張力，水滴在縮緊的“蠶寶寶”身上，水的張力慢慢地就把“蠶寶寶”撐大了。
這些實(shí)驗太有趣了！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 42
今天是元宵節，別人都在外面放煙花，而我在教室里上課。老師就說(shuō)：“今天我們也來(lái)放煙花，不過(guò)是在水中做�！蔽蚁耄涸趺纯赡軙�(huì )在水中放煙花呢？
大白老師終于把她的寶貝拿了出來(lái)，我看到了油桶，里面有一些油。一根筷子，兩個(gè)玻璃杯，其中一個(gè)高高的杯子里有水。還有3種顏色的.顏料，一個(gè)紫色的，一個(gè)黃色的，最后一個(gè)是綠色的。
這些材料真的可以做成大白老師說(shuō)的水中煙花嗎？接著(zhù)大白老師把大豆油放到空杯子里面，再放入每種顏料。攪拌均勻后，我們看到了一片黑暗，像一杯黑黑的可樂(lè )，還像一杯惡心的毒藥，好可怕呀！
水中煙花要開(kāi)始啦！老師把黑色的大豆油放到了水里，大豆油像皮球一樣彈到下面，又彈到了上面。過(guò)了一會(huì )兒，綠色的絲帶都從水面慢慢飄落，旋轉、翻滾，好像跳舞的小姑娘。不一會(huì )兒，清澈的水變成了綠色。
我喜歡這次實(shí)驗，水中放煙花也很特別呢！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 43
你們見(jiàn)過(guò)水中的煙花嗎？今天，文文老師帶著(zhù)我們做水中煙花，這個(gè)煙花能在水中綻放。
我來(lái)給大家介紹一下材料吧！兩個(gè)玻璃杯、一根筷子、三種色素、油和溫水。
文文老師先把一個(gè)玻璃杯倒油，另一個(gè)玻璃放溫水，把三種色素分別滴在油里面，滴到油里面的綠色像個(gè)小黑洞，黃色像個(gè)生的`雞蛋黃，紅色像我們吃的蘋(píng)果皮，三種色素在一起好像三個(gè)朋友手拉手在一起玩耍。接著(zhù)老師用筷子攪拌，用了九牛二虎之力才攪好，攪拌的時(shí)候發(fā)出了“叮叮咚咚”的聲音，最后老師把混合物倒入溫水中，剛開(kāi)始混合物先沉了下去，又浮了上來(lái)，色素開(kāi)始慢慢沉了下去又散開(kāi)了，像個(gè)跳水運動(dòng)員撲通跳到水里，又像一只只蝴蝶在花園里翩翩起舞。水中煙花就做好了。
你們知道為什么會(huì )在水中綻放煙花嗎？是因為食用色素溶解于油，因為油比密度比較低，它會(huì )漂浮在上面。
我覺(jué)得這節課的水中煙花真好看！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 44
今天，我認識到一種特殊的煙花，它是在水中綻放的'，叫“水中煙花”。
首先，文文老師從桌洞里拿出了食用油、色素、玻璃杯等，把溫水倒入玻璃杯里，在另一個(gè)玻璃杯里倒入油，再拿三種色素，把它擰開(kāi)，倒入食用油里，像小蝌蚪在油里游泳。
接下來(lái)攪拌，色素向四周擴散開(kāi)，接著(zhù)就變得越來(lái)越小。不一會(huì )兒，杯中的色素就像我們喝得可樂(lè )一樣，還像醬油一樣，更像夏天我們喝的酸梅汁。
最后，把混合物倒入溫水里，色素就像潛水員在水里游泳，還像蝴蝶在水里跳舞，不一會(huì )兒，杯中的水就像剛泡好的茶水一樣。
你知道實(shí)驗原理嗎？食用色素溶解于水，但不溶解于油，因為油比水的密度較低，它會(huì )漂浮在上面。著(zhù)色液低會(huì )開(kāi)始下沉，因為它們比油重。一旦沉下水中，它們將開(kāi)始溶解在水中，看起來(lái)像一個(gè)小爆炸。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗太有趣了！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 45
我走進(jìn)教室發(fā)現桌子有一桶油，我還以為大白老師要給我們做油炸牛排呢，原來(lái)大白老師要做水中煙花��！
大白老師先拿起油桶開(kāi)始倒油，然后把顏料滴進(jìn)了油里，黃色倒得多，紫色倒得少，之后均勻攪拌，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，攪拌后的油像毒藥一樣。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)大白老師把混合物倒入水中。它先沉入水中，又一下子彈到水面，好像犀牛在頂它。后來(lái)混合物變成了一個(gè)個(gè)珠子浮在水面。慢慢的.，黃色的色素垂了下來(lái)，像一場(chǎng)流星雨。
最后水從清澈的水變成了黃色，像茶葉水，還像爸爸喝的啤酒。此時(shí)，顏料已經(jīng)在水里溶解了，油還漂在水面上，我摸了摸水面，又黏又油。
你知道這其中有什么實(shí)驗原理嗎？色素溶于水，食用油但不溶于水。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 46
今天老師說(shuō)，要帶我們做一個(gè)水中煙花的實(shí)驗，我心想：水里還能放煙花嗎？于是，我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，看老師做實(shí)驗。老師從桌洞里拿出實(shí)驗工具，有油、玻璃杯、色素和筷子。
老師先把一個(gè)杯子里倒入超過(guò)一半的溫水，另一個(gè)杯子里倒入油，在裝油的杯子里滴入兩滴三種不同顏色的色素，當老師輕輕晃動(dòng)杯子的時(shí)候，色素就像小蝌蚪一樣在油里游來(lái)游去。
接著(zhù)，老師用筷子攪拌色素，慢慢地，色素變成了小顆粒，不一會(huì )兒色素沉到杯底，又和油融為一體，慢慢變黑了，就像我們喝的可樂(lè )一樣。
最后，老師把攪拌好的油和色素倒進(jìn)了準備好的`溫水里，剛開(kāi)始，油浮在上面，然后慢慢沉下去，有的像小蟲(chóng)子在水中歡快地游泳，有的像一只只蝴蝶在飛舞，還有的像運動(dòng)員正在比賽跳水，好看極了。
這個(gè)實(shí)驗太好玩了，而且很美麗。實(shí)驗原理是食用色素溶解于水，但不溶解于油，因為油比水密度比較低，它會(huì )漂浮在上面。著(zhù)色液會(huì )開(kāi)始下沉，因為它們比油重。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 47
一個(gè)星期五下午，老師留了科學(xué)作業(yè)，用沒(méi)水的紙杯和有水的紙杯在蠟燭上燒，哪個(gè)會(huì )燒著(zhù)。
我一回家，馬上就想：沒(méi)有水的紙杯一定會(huì )燒著(zhù)，有水的紙杯也應該會(huì )燒著(zhù)，著(zhù)了水一漏，火就沒(méi)了。我拿來(lái)了兩個(gè)紙杯、鐵絲架、水、木棍、蠟燭和打火機，我把沒(méi)有水的紙杯放在架子上，用打火機點(diǎn)燃木棍，又點(diǎn)燃蠟燭，不一會(huì )兒，紙杯變黑了，才十幾秒，紙杯著(zhù)了，我馬上找了照片。我又把水裝滿(mǎn)紙杯，放到架子上，不一會(huì )兒，紙杯變黑了，我還覺(jué)得馬上就要燒著(zhù)了，可下面無(wú)論怎么燒也燒不著(zhù)，這是火苗可能也急了，又“吃胖”了一點(diǎn)，好像想燒著(zhù)似的，杯子黑的地方像一塊塊烏云，紙杯還是沒(méi)有著(zhù)。
媽媽回來(lái)了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝兴募埍瓰槭裁礋恢?zhù)？”媽媽說(shuō)：“紙杯被火燒著(zhù)的溫度是130度，有水的紙杯燃燒的'溫度，被水的蒸發(fā)吸熱，帶走溫度，所以紙杯里的水沒(méi)有燒干之前，紙杯不會(huì )燒壞的。
聽(tīng)了“老師”的講解后，我明白了是怎么一回事，科學(xué)這么神奇呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 48
今天，我做了一個(gè)“讓針漂起來(lái)”的實(shí)驗。
實(shí)驗材料：兩根針，一張紙巾，裝有水的透明盆子。
我先把針?lè )旁诩埳�，然后把這張放了針的紙，小心翼翼平放進(jìn)水中。等紙慢慢沉入水底，針竟然還浮在水面上！這根針就像一艘很小很小的`小船漂浮在水面上一樣。
然后我再把一根針直接放在另一個(gè)盆的水面上，這根針就像一個(gè)微型水雷一樣，“嗖”地一下，很快潛入到水底了。
我非常奇怪，同樣是針，為什么一根針能浮在水面上，另一根針就沉下去了呢？難道是那張紙給了那根浮起來(lái)的針某些浮力嗎？于是我迫不及待地上網(wǎng)查看實(shí)驗原理。
實(shí)驗原理：直接將針?lè )旁谒嫔�，針頭比較尖銳，破壞水表面張力沉入水底，而先將紙巾放在水面，針?lè )旁诩埳�，紙巾慢慢被水浸濕下沉，水分子便有了重新形成張力的時(shí)間，就能把針漂在水面上了。
看完實(shí)驗原理后，我才恍然大悟，原來(lái)科學(xué)中的奧秘如此神奇！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 49
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我和妹妹在小區里做實(shí)驗：浮起來(lái)的雞蛋。妹妹問(wèn)我：“什么是浮起來(lái)的雞蛋？”我跟她說(shuō)：“浮起來(lái)的雞蛋就是把雞蛋放進(jìn)水里，不會(huì )沉下去�！泵妹谜f(shuō)：“哇！我們一起開(kāi)始吧！”
我們準備的材料有鹽、雞蛋和一個(gè)裝滿(mǎn)水的水杯。首先，妹妹把雞蛋放進(jìn)水杯里。接著(zhù)，我讓她往里面加鹽，她連續加了五勺，可雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，又沉了下去。于是我讓她繼續加，這次她加了四勺，雞蛋開(kāi)始慢慢地往上升——哇！雞蛋浮起來(lái)了！我和妹妹歡天喜地，手舞足蹈起來(lái)。
“可是為什么雞蛋會(huì )從水里升上來(lái)呢？”妹妹忽然間問(wèn)，我說(shuō)：“因為現在這杯水的`含鹽量已經(jīng)超過(guò)了30%，如果你躺在這種濃度的水上，你也不會(huì )沉下去的�！泵妹盟贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我讓她嘗嘗這水有多咸，她用小勺子勺了一點(diǎn)，碰了碰舌尖，吐著(zhù)舌頭說(shuō)：“呸，好咸，好咸！”我和妹妹都笑了。
��！真是一個(gè)有趣的實(shí)驗呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 50
周末晚上，想做簡(jiǎn)易太陽(yáng)能了。這是課本上的小實(shí)驗。
打開(kāi)材料袋，整理了一下，發(fā)現，錫箔紙太小了，200毫升的容器要準備，需要做一個(gè)雙層的真空太陽(yáng)能。
第二天，去超市里選好了容器、錫箔紙，回到家，一切準備好，開(kāi)始做太陽(yáng)能了。先把容器外面包成黑色的，目的是增強吸收太陽(yáng)的能量。再把選好的盒子里面鋪上一層錫箔紙，作用是最大最多反射太陽(yáng)的.能量，還能防止能量的流失。固定好容器，把它封閉在盒子里，太陽(yáng)光可以通過(guò)蓋子的透明塑料，源源不斷地把能量送到容器上。最后，在后面裝了一個(gè)45度的支架。
不要小看這么簡(jiǎn)單的實(shí)驗，真要做好，頗費了些功夫。盒子選擇要牢固，因為要承受200毫升的水。錫箔紙要平整地固定在盒子底部和四周，否則會(huì )移動(dòng)變形，影響效果。
老師課堂上講過(guò)，科學(xué)實(shí)驗要用眼睛仔細觀(guān)察、用手慢慢去做、用腦認真思考。想想愛(ài)迪生發(fā)明電燈，做了上千次實(shí)驗，我們這小小實(shí)驗算不上什么，我們更要用心來(lái)做。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 51
科學(xué)是人們成長(cháng)之門(mén)。是它讓我了解到許多知識，是它帶領(lǐng)我們探索大自然的奧秘；是它讓我們受到很大的啟發(fā)。
一天，我看了一個(gè)有關(guān)螞蟻的故事，于是我想做一個(gè)實(shí)驗：螞蟻能搬多重的.東西。好，那就說(shuō)到做到。
這時(shí)我在準備實(shí)驗需要的東西：首先是這次實(shí)驗最主要、最需要的東西螞蟻還有一些螞蟻愛(ài)吃的食物面包屑、大米、薯片……好了，現在可以開(kāi)始實(shí)驗了，我先把一點(diǎn)面包屑灑在了地上，然后讓螞蟻去搬，螞蟻先用嘴碰一下之后神奇的事情發(fā)生了，螞蟻用力一搬面包屑就被它搬起來(lái)了。接著(zhù)我又用大米、薯片讓它搬，它還是一下子搬了起來(lái)，我再讓它搬更重的東西，只見(jiàn)它的觸角甩了幾下，好像在說(shuō)：“快來(lái)幫我搬吃的”過(guò)了一會(huì )兒，有一群螞蟻過(guò)來(lái)一起搬。
最后我得出一個(gè)結論：螞蟻能搬動(dòng)比自己重400倍的東西。
我收獲到了，團結的力量是很大的。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 52
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)，是它讓我們了解到許多知識，是它帶領(lǐng)我們探索自然的奧秘；是它讓我們受到很大啟發(fā)。
一天，我跟媽媽去逛街，走著(zhù)走著(zhù)我看見(jiàn)了一個(gè)叔叔在賣(mài)指南針，手里還正在制作一個(gè)指南針，他旁邊的喇叭里在說(shuō)準備的材料和制作過(guò)程。我想要不我回去也做一個(gè)，回到家后我找了一個(gè)鐵針、一個(gè)磁針、一個(gè)玩具輪子、一個(gè)膠帶。我先拿出一個(gè)鐵針和一個(gè)磁針，然后把鐵針?lè )诺酱裴樕戏磸湍Σ林钡借F針磁化掉，讓我疑惑的是鐵和磁鐵怎么可以磁化呢？接著(zhù)拿出一個(gè)玩具輪子當指南針的`底座，再次把磁化了的鐵針?lè )旁谕婢咻喿由�，最后用膠帶把鐵針固定在玩具輪子上，輕輕一推指南針就做好了。
指南針一邊指向北，一邊指向南，當它轉動(dòng)時(shí)四面八方都會(huì )轉動(dòng)，讓我們辨別方向。
這次實(shí)驗讓我收獲了很多，讓我明白了指南針只有轉動(dòng)才能指四面八方停下來(lái)就指向北和南，如果指北就是北極，指向南就是南極。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 53
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)。是它讓我了解到了許多知識；是它帶領(lǐng)我們探索大自然的奧秘；是它讓我們受到了很大的啟發(fā)。
今天，科學(xué)老師讓我們回家做雞蛋漂浮的實(shí)驗。我回到家，先準備了這些材料：兩個(gè)玻璃杯、一些鹽與純凈水。我然后將純凈水倒入杯子中，之后將鹽倒一點(diǎn)兒放入水中攪拌。接著(zhù)再找出兩枚雞蛋分別放在兩杯水中，但是一點(diǎn)不同的現象也沒(méi)出現，我非常奇怪，心想：這是為什么呢？難道水放少了嗎？我帶問(wèn)題去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你的鹽放的太少了，再說(shuō)，水也放少了呀！”于是，我又放了些水，又放了些鹽，攪拌到鹽與水飽和為止。過(guò)了一會(huì )兒，奇跡出現了！放鹽水的.杯子里，雞蛋穩穩的浮在水面上，太棒了！試驗成功了！原來(lái)，因為鹽的浮力較大，鹽水的浮力就更大了！
科學(xué)是人類(lèi)智慧的起點(diǎn)，我愛(ài)科學(xué)！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 54
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)，是它讓我們了解到許多知識；是它帶領(lǐng)我們探索大自然的奧秘；是它讓我們受到很大的啟發(fā)。
一天，我在一部動(dòng)畫(huà)片里看到了一個(gè)小實(shí)驗。把硬幣放進(jìn)倒滿(mǎn)水的杯子里，水不會(huì )溢出來(lái)，這一來(lái)，讓我有了很大的'好奇心。也想試著(zhù)做一做這項實(shí)驗。
我先準備了一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子和一個(gè)硬幣，然后小心翼翼地把硬幣放進(jìn)裝滿(mǎn)水的杯子里，擔心水會(huì )溢出來(lái)，奇跡發(fā)生了，水居然真的沒(méi)有溢出來(lái)，這下，讓我更加疑惑了，這是為什么呢？我趕緊從網(wǎng)上查了查相關(guān)資料，原來(lái)，水不會(huì )溢出來(lái)的原因是水面有張力。這下我才恍然大悟。
星期一，我把這件事告訴了同學(xué)們，他們也都很好奇，回家也做了做這項實(shí)驗，有許多人都不知道其中的奧秘，我給他們講解了其中的緣由。
科學(xué)是神秘的，只有揭開(kāi)它的秘密，你才能讓科學(xué)為人類(lèi)服務(wù)；科學(xué)也是有趣的，它吸引著(zhù)人們去探索，去追尋。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 55
科學(xué)是什么？科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)。是它讓我們了解到許多知識；是它帶領(lǐng)我們探索大自然的`奧秘；是它讓我們受到很大的啟發(fā)。
我對小實(shí)驗充滿(mǎn)了好奇心。今天，是我人生中的第一次科學(xué)課。上課了，老師拿了一個(gè)大盒子，盒子里有粉筆頭、墨水、幾張墊紙，我真不知道老師要干什么，老師先把墊紙鋪好，然后滴一滴墨在墊紙上，接著(zhù)把粉筆頭輕的放在墨水邊緣，千萬(wàn)不要把粉筆頭放在墨的上方。不然就看不到神奇的地方了。最后我們看到了墨沿著(zhù)粉筆“爬”上去了。老師讓我們自己試一試，第一次，我們失敗了，第二次，我們也失敗了，三四次都失敗了，直到第五次，我們成功了！
這讓我們知道了很多東西，有毛線(xiàn)現象的物品液體就會(huì )向上“爬”。
不管做什么事都不要半途而廢，要有耐心，堅持就是勝利。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 56
上周日我過(guò)得可高興了。爸爸陪我做了好多科學(xué)小實(shí)驗，我終于實(shí)現了我的愿望，當了一回小小科學(xué)家。
我最喜歡的是“小噴泉”實(shí)驗。我們準備了一個(gè)塑料礦泉水瓶，用錐子在底部弄了一個(gè)洞，然后把氣球塞入瓶中，并把氣球口與瓶口固定。接著(zhù)我從氣球口用力吹氣，爸爸用橡皮泥把瓶底的小孔塞住并從氣球口向氣球里加滿(mǎn)水。最后我拔掉瓶底的橡皮泥塞，奇跡出現了，水嘩得一下從瓶口噴出，真得有點(diǎn)噴泉的`味道。爸爸給我解釋說(shuō)：水從瓶口噴出，是因為瓶子外的空氣壓力比瓶?jì)鹊恼婵諌毫Υ�，拔掉瓶底的橡皮泥后，空氣通過(guò)瓶底的小孔立即進(jìn)入瓶?jì)�，給氣球很大壓力，氣球內的水就噴出來(lái)了�？茖W(xué)真的非常有趣，看來(lái)我當科學(xué)家的愿望沒(méi)錯，不過(guò)我要當的是研究人體的科學(xué)家。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 57
晚上，我和爸爸準備做“金蛇狂舞”這個(gè)實(shí)驗，我好興奮呀！
我先準備了一張小紙條、一根蠟燭、一條外婆用來(lái)釘鈕扣的縫衣線(xiàn)和一支九成新的鉛筆。準備好后，我把紙條折成一條蛇的.樣子，然后在它的身上畫(huà)上花紋就成了一條“小花蛇”了，再用細線(xiàn)系好，懸在鉛筆中間。點(diǎn)燃蠟燭，將“蛇”放在蠟燭上方。突然，“蛇”在蠟燭上方舞動(dòng)起來(lái)！我和爸爸開(kāi)心的擊掌，實(shí)驗成功了！而且發(fā)現火勢越大，“小花蛇”就舞動(dòng)的越歷害，我和爸爸也不知不覺(jué)的狂舞起來(lái)。
突然，我想到了一個(gè)問(wèn)題，“金蛇”為什么會(huì )在蠟燭上方狂舞起來(lái)呢？爸爸告訴我：“蠟燭燃燒，將空氣加熱，熱空氣上升推動(dòng)“金蛇”就會(huì )狂舞起來(lái)�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了一個(gè)新的道理：多思考，多動(dòng)手，就能明白越來(lái)越多的科學(xué)知識。我非常開(kāi)心！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 58
周末，我上了一節與眾不同的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)文課，因為這節課我們做了一個(gè)小實(shí)驗。語(yǔ)文課之所以要做實(shí)驗，是因為老師要鍛煉我們的觀(guān)察能力，提高我們的寫(xiě)作水平。
老師讓我們準備了一個(gè)透明玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一把勺子。第一步，往玻璃杯里倒入三分之二的水，再往水里散鹽，鹽是水的三分之二。然后用勺子把鹽攪開(kāi)。第二步，把雞蛋放到杯子里，本來(lái)我以為雞蛋會(huì )沉到底，但是雞蛋依然像游泳圈一樣浮在水面上。這是怎么回事呢?經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我明白了，這就是鹽水的作用：鹽水比淡水的`浮力大，自然雞蛋也能浮在上面。最后一步，老師讓我們用勺子攪拌杯子里的水，白白胖胖的雞蛋就像小仙女一樣跳起了水上芭蕾舞。
多神奇的一個(gè)小實(shí)驗啊!這個(gè)實(shí)驗讓我深有感觸，讓我覺(jué)得世界上還有很多我不知道的知識，需要我去學(xué)習和探究!
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 59
我才大家看了我寫(xiě)的這個(gè)題目一定滿(mǎn)腦子出現了很多小問(wèn)號!你們一定會(huì )想，“火不是可以把所有東西都給燒化嗎?”今天我就給大家做一個(gè)實(shí)驗!
做這個(gè)實(shí)驗，我們必須要準備的材料有：一個(gè)長(cháng)筒形的`鐵罐子、一個(gè)打火機、一支蠟燭、一袋滿(mǎn)裝滿(mǎn)水的塑料袋。首先我們先把蠟燭放在長(cháng)筒的鐵罐子上，再拿起打火機把蠟燭點(diǎn)燃，接著(zhù)拿起裝著(zhù)水的塑料袋放在火上加熱……我非常擔心塑料袋會(huì )被火燒出一個(gè)大洞，水就會(huì )像瀑布一樣流出來(lái)。紅紅的火焰在塑料袋外熊熊燃燒著(zhù)，但塑料袋卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有破，只是塑料袋表面上慢慢變黑。
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道塑料袋為什么沒(méi)有被火燒穿。原來(lái)是塑料袋里面的水把火的熱量給吸収了，其實(shí)火一點(diǎn)兒也沒(méi)有傷到塑料袋。你看這個(gè)實(shí)驗是不是很有趣，你也可以回家試一試哦!
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 60
老師今天帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗，我們非常高興。
老師拿來(lái)了兩條毛巾，我們就想：毛巾，有什么好玩的?在我們疑問(wèn)的時(shí)候，老師讓我們選一個(gè)力氣最大的同學(xué)和一個(gè)力氣最小的同學(xué)。我們就選出了李怡夢(mèng)，她的.力氣最小，閆俊宇，他的力氣最大，剛上臺沒(méi)多久，老師就讓他們兩個(gè)扳手腕。毫無(wú)疑問(wèn)，當然是是閆俊宇的力氣最大了;不出我所料，閆俊宇果然贏(yíng)了。之后老師把毛巾卷在了一起，又讓他們比一比，讓李怡夢(mèng)握緊了毛巾，又要讓閆俊宇拉開(kāi)，我們本以為李夢(mèng)又要輸了，誰(shuí)知道?閆俊宇竟然輸了。老師說(shuō)：“我只要將它這樣卷起來(lái)，誰(shuí)都打拉不開(kāi)�！崩蠋熡终f(shuō)：“打不開(kāi)的原因是因為有摩擦力，我們聽(tīng)了以后覺(jué)得很有道理。
多做一點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗，對創(chuàng )造力和其他能力都有用。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 61
今天， 我們在做《隨堂練習》時(shí)，意外讀到了一篇關(guān)于怎么分辨生熟雞蛋的文章。我決定親自試一試。
回到家，我拿出一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋。剛煮出來(lái)的雞蛋和生雞蛋顏色上并沒(méi)有差別，我決定用轉動(dòng)分辨法試一試。
我左手拿生雞蛋，右手拿熟雞蛋，同時(shí)用手撥動(dòng)兩個(gè)雞蛋。只見(jiàn)生雞蛋像個(gè)喝醉了酒的`老爺爺，慢慢悠悠地晃了幾下，便再也轉不起來(lái)了。再看看熟雞蛋，卻像一個(gè)飛速旋轉著(zhù)的陀螺，看得我眼花繚亂!我疑惑不解，為什么同樣是雞蛋，卻有這么大的差別呢?
吃完飯，我和媽媽上網(wǎng)查閱了資料，原來(lái)熟雞蛋的蛋黃和蛋清凝固在一起，當我撥時(shí)就可以轉動(dòng)起來(lái)。而生雞蛋的蛋黃和蛋清是液體，就不能和蛋殼一起轉動(dòng)，當然轉不起來(lái)了!
通過(guò)我的實(shí)驗，證明了用轉動(dòng)分辨法區分雞蛋的生熟是可靠的!
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 62
說(shuō)起我的課余生活呀，那真是豐富多彩，讀書(shū)、踢球、跳繩、下棋……其中我最喜歡的，就是做科學(xué)小實(shí)驗了。
幾乎每個(gè)小實(shí)驗，都能讓我學(xué)到很多知識�！帮w行的塑料袋”，讓我明白了熱氣輕，往上升的道理;從“歡叫的小鳥(niǎo)”中，我懂得了“共鳴箱”的原理;“空中轉動(dòng)的桶”讓我懂得了旋轉可以產(chǎn)生向心力……
看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并不是每次實(shí)驗都會(huì )很順利。有時(shí)候我特別想放棄，但是爸爸媽媽總在一旁鼓勵我，使我有信心將實(shí)驗進(jìn)行到底。大發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)一千六百多次的`實(shí)驗，終于發(fā)現了適合用作燈絲的鎢絲。面對千百次的失敗，他只說(shuō)了一句話(huà)：“我只是發(fā)現了一千六百多種不適合用作鎢絲的材料!”
做科學(xué)小實(shí)驗，我更加明白：面對困難，我們不要屈服，要鼓起勇氣，堅強地面對困難，同時(shí)要勤于思考，動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
課余時(shí)間做科學(xué)小實(shí)驗，讓我收獲多多，受益匪淺!
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 63
哎呀，太神奇了！紙片竟然能夠拖住水？你相信嗎？我昨天在家中做了一個(gè)紙片托水的小實(shí)驗。
首先，我和哥哥準備了一張跟杯口差不多大的.紙，在一個(gè)玻璃杯里裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的水。材料已經(jīng)準備好了，我開(kāi)始做實(shí)驗了。
我先把那杯水小心翼翼地拿在手里，再把那張A4紙放在杯口，我和哥哥一起把手放在紙片上，用力一按，然后飛快地反轉過(guò)來(lái)。我心想：如果我一放手，水會(huì )不會(huì )灑在地上，還是牢固地緊貼小杯？我不敢想象，算了，失敗就失敗吧，大不了不做了。我閉上眼睛，手一松，紙片就像一個(gè)登山者，緊貼杯口。太神奇！我和哥哥異口同聲道。
我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)杯子里面的水表面張力和紙杯與杯子完全閉合起來(lái)，所以杯子里的壓力小于杯子外頭氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩穩地拖住了杯子里的水，自然不會(huì )再有水流出來(lái)了。
我真想再做一些小實(shí)驗。長(cháng)大后，我要當科學(xué)家。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 64
“哇，雞蛋浮起來(lái)！”教室里傳來(lái)了一陣陣驚嘆聲。什么？發(fā)生了什么事情嗎？帶著(zhù)好奇心，我趕緊走進(jìn)教室看個(gè)究竟。
我走進(jìn)教室，看到桌子上有許多工具，它們是鹽、勺子、雞蛋、玻璃杯。老師把雞蛋放入清水中時(shí)，雞蛋寶寶來(lái)了個(gè)360度大轉彎，接著(zhù)沉入杯子底部，像是睡著(zhù)了一樣。當老師往杯子里加入一勺鹽時(shí)，水變的渾濁了，但是雞蛋卻紋絲不動(dòng)。當老師往杯子里加入第二勺鹽時(shí)，水更加渾濁了，雞蛋往上升了一點(diǎn)，可水用手緊緊地抱住雞蛋，好像還沒(méi)跟雞蛋玩夠呢！當老師往杯子里加入第三勺鹽時(shí)，雞蛋寶寶猛一下彈到了杯子中間，像是累了樣，停在了杯子的.中間�！袄蠋�，再加一勺鹽！”同學(xué)們喊著(zhù)，當老師往杯子里加入第四勺鹽時(shí)，雞蛋升到了杯子的頂部還露出了小腦袋。原來(lái)，清水中加入鹽會(huì )使水的浮力變大，水的浮力變大，雞蛋寶寶就會(huì )浮上水面。
只要我們有一顆善于觀(guān)察的心，生活中處處有發(fā)現。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 65
今天我放學(xué)回家，我和媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗。實(shí)驗的名字叫做《帶電的報紙》，我很好奇，也很期待，還以為是要用燈泡之類(lèi)帶電的東西來(lái)做小實(shí)驗。
媽媽先拿來(lái)一張好大的.報紙，剪成一半，再拿來(lái)一支鉛筆，我們一塊兒做起了小實(shí)驗。我把報紙放到墻上，一手扶著(zhù)報紙，一手用筆使勁兒在報紙上摩擦，哈哈，報紙居然吸到了墻上，像粘住了一樣。然后，我又輕輕揭開(kāi)報紙的一角，松手后，報紙又被墻面吸了回去，好神奇呀！我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是怎么回事呀？”媽媽說(shuō)：“這就叫做摩擦產(chǎn)生靜電！”哦！原來(lái)摩擦力這么厲害呀！最后，媽媽撕碎了幾張小紙片，讓我把鉛筆在報紙上摩擦了幾下，再放到小紙片上，小紙片也立即被吸住了，真好玩。摩擦的威力可真大呀！
媽媽還跟我說(shuō)：“你還記不記得冬天咱們脫毛衣的時(shí)候，嘩啦的一聲，還能看到點(diǎn)點(diǎn)閃光呢！這就是靜電的作用�！睂ρ�，冬天有時(shí)候，媽媽脫完衣服后，過(guò)來(lái)拉我，我還被媽媽電了呢！原來(lái)靜電無(wú)處不在呢！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 66
一個(gè)偶爾的機會(huì )，我在科學(xué)書(shū)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗，于是就動(dòng)手做了起來(lái)。
我先拿了一盆水、六根牙簽、一塊冰糖和一塊肥皂。然后把六根牙簽放入水中，擺成一個(gè)圓形。但牙簽很不聽(tīng)話(huà)，總是像船一樣“開(kāi)來(lái)開(kāi)去”，把我折騰了一番，總算圍成了一個(gè)圈，然后我把方糖輕輕地放進(jìn)去，��！奇跡出現了，牙簽們像一根根鐵針一樣吸在了方糖這塊磁鐵邊上，而且不管離方糖多遠，都會(huì )被方糖“吸”回來(lái)�；蛟S是因為牙簽喜歡“吃”糖，而來(lái)“追”方糖。
更有意思的'是，當我把一塊肥皂也放入水盆里時(shí)，牙簽們卻遠遠地離開(kāi)了肥皂。大概是因為肥皂又不好“吃”，又不好“看”吧。
后來(lái)，我查了資料，是因為方糖會(huì )吸水，連帶把水面上的牙簽拉向了中心，因此牙簽緊貼方糖。而肥皂會(huì )發(fā)出一種薄膜，并向外擴散。由于肥皂減弱了水的表面張力，因此薄膜把牙簽往外推開(kāi)。
原來(lái)科學(xué)如此奇妙，我得好好學(xué)學(xué)了。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 67
今天下午我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗——紙杯電話(huà)。首先，我準備好實(shí)驗材料：兩個(gè)紙杯，兩根牙簽和一條兩米左右的棉線(xiàn)。
實(shí)驗開(kāi)始了，第一步：我用牙簽棍固定在棉線(xiàn)的一端。第二步：把棉線(xiàn)從紙杯底部中心點(diǎn)的'小孔穿出來(lái)。第三步：再把棉線(xiàn)從另一個(gè)紙杯的底部的小孔穿進(jìn)去。第四步：固定另一半牙簽。第五部：兩個(gè)紙杯間的棉線(xiàn)拉直，紙杯電話(huà)就完成了。
實(shí)驗成功了，實(shí)驗的原理是：聲音的構成是由空氣的震動(dòng)，使耳膜接收到高高低低的音頻，紙杯傳話(huà)筒就是利用聲音振動(dòng)通過(guò)介質(zhì)傳播的原理設計的，透過(guò)線(xiàn)直線(xiàn)能量傳遞，當我們把所說(shuō)的話(huà)聚集在杯子里，通過(guò)毛線(xiàn)振動(dòng)，聲波就會(huì )傳到另一個(gè)杯子里，從而使我們聽(tīng)到聲音。
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗不僅讓我收獲了很多樂(lè )趣，還讓我學(xué)到了科學(xué)知識。真是受益匪淺��！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 68
在這個(gè)暑假里，我成了一名小小科學(xué)家，自己動(dòng)手制作了許多的科學(xué)小實(shí)驗品：有小電風(fēng)扇，有變色小臺燈，有攀爬猴，有涂鴉機器人，還有……
你看，這個(gè)迷你小電風(fēng)扇是不是很可愛(ài)?它由木制底座和塑料葉片拼裝組成，再用導線(xiàn)將兩節五號電池和馬達連接起來(lái)。當我按下開(kāi)關(guān)，葉片轉動(dòng)的那一刻，我高興的.蹦了起來(lái)，歡呼著(zhù)：“轉起來(lái)了，轉起來(lái)了!”讓我興奮的久久不能平靜下來(lái)。
還有一個(gè)實(shí)驗，名叫攀爬猴，我不知道它為什么能攀爬，但我覺(jué)得很好玩。你同時(shí)拉兩邊的繩子，他就攀爬了。后來(lái)，媽媽告訴我這是運用了滑輪的原理。
不過(guò)，在所有的實(shí)驗中最讓我喜歡的要數小臺燈了：上面有一個(gè)綠色的罩子，里面有個(gè)燈芯，小臺燈就是靠它亮起來(lái)的，底座上有個(gè)開(kāi)關(guān)，只要按它，燈就亮了。它還可以變色，每過(guò)幾秒鐘，它就變了一種顏色。有紅色，有綠色，有藍色等等，很漂亮的。
我這個(gè)暑假過(guò)得真開(kāi)心，希望媽媽每年都能給我買(mǎi)科學(xué)小實(shí)驗。
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 69
在這個(gè)宅式假期里，我躺在沙發(fā)上，看著(zhù)一本科學(xué)實(shí)驗書(shū)，翻著(zhù)翻著(zhù)，有一個(gè)實(shí)驗特別抓我眼球——隔空取水。光聽(tīng)著(zhù)名字就很感興趣，你也覺(jué)得有趣吧？那來(lái)一起做實(shí)驗吧！
先準備實(shí)驗器材：約20cm長(cháng)的棉線(xiàn)（要打濕）、一個(gè)大燒杯、一個(gè)小杯子、一杯水、3M膠、玻璃棒和色素。
實(shí)驗第一步：在水里滴上色素，用攪拌棒攪拌。第二步：用棉線(xiàn)和3M膠把燒杯和小杯子連起來(lái)。第三步：往燒杯里倒入有色素的水。第四步：把燒杯拿起來(lái)，把線(xiàn)拉直，燒杯慢慢向棉線(xiàn)傾斜。
這時(shí)，奇跡出現了！燒杯里的水竟然順著(zhù)棉線(xiàn)流到小杯子里了！這是怎么回事呢？
原來(lái)像水這樣的液體，具有使表面積盡量縮小的'一種力，這種力叫水的表面張力。水從棉線(xiàn)流下就用了水的表面張力。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗��！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 70
星期六下午，我無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。
先準備兩個(gè)透明玻璃杯，然后，在兩個(gè)玻璃杯里面，一個(gè)里面盛10/8的清水，另一個(gè)杯里方10/5的清水和10/3的鹽水，有筷子把鹽水攪勻，再在兩個(gè)杯水里面同時(shí)放兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，我發(fā)現了盛清水的杯子里雞蛋是沉著(zhù)的，盛清水的杯子里來(lái)的雞蛋是浮著(zhù)的，這是為什么?
我在電腦上查了一下;原來(lái)鹽水的`密度比水的密度大。舉例：十斤的棉花和十斤一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠是浮著(zhù)的，十斤鐵就恰恰相反。還有一個(gè)例子：在世界的某個(gè)地方有個(gè)死海，四海里面沒(méi)有任何活物，因為小魚(yú)在四海上沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去……非常好玩!
這次的科學(xué)實(shí)驗，讓我滿(mǎn)載而歸啊!
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 71
今天中午我寫(xiě)完作業(yè)，因為無(wú)聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗。
首先，我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗的.名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底 睡大覺(jué)。
我向杯子里放了一小勺鹽，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無(wú)力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛(ài)的蛋蛋��！起床了，快起來(lái)吧！可蛋蛋不愿意，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天��！它還真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來(lái)吧！只見(jiàn)雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，正當我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè) 胖子在愜意地泡澡。
后來(lái)，我又通過(guò)了電腦明白了：當物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì )下沉；當物體重量小于水的浮力時(shí)，物體便可以浮起來(lái)，而鹽則增大了水的浮力。
科學(xué)真有趣！我愛(ài)科學(xué)！
科學(xué)小實(shí)驗作文三年級 72
今天下午，媽媽很忙，除了到笑天影城聽(tīng)“家長(cháng)課堂”，還得到單位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就決定讓我和姐姐一起去“小牛頓”聽(tīng)課。那里的老師可好了，看到姐姐帶著(zhù)我來(lái)，不但沒(méi) 批評姐姐，老師還讓我用他的工具做實(shí)驗呢（小朋友每人一套）！你們一定想知道小實(shí)驗的內容吧？
老師（先）發(fā)給我們每人一條繩子，（用繩子）把磁鐵和曲別針串起來(lái)（放在一起），老師（又）拿出打火機，幫我們把酒精燈點(diǎn)燃，然后讓我們把磁鐵和曲別針?lè )旁诨鹕蠠�，不一�?huì )兒，有意思的. 事情就發(fā)生了：磁鐵和曲別針就分開(kāi)了！真是太神奇啦，小朋友們可是都知道磁鐵和曲別針是可以吸在一起的呀！
今天，我特別的高興！特別的開(kāi)心！ 后來(lái)媽媽告訴我說(shuō)，磁鐵加熱到一定溫度，磁性就會(huì )消失掉，等冷卻后磁性就會(huì )恢復！我覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗真是太有意思了！媽媽還一直夸獎我語(yǔ)言表達清晰、敘 述完整呢！
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