人生作文精品(4篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的人生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生作文 篇1
處世如行路，常有山水阻身前，行不通時(shí)，有些人就開(kāi)山架橋，最后蠻力耗盡，也逃不出出師未捷身先死的結局。而有些人只是轉了個(gè)彎，輕松繞過(guò)障礙，就到達了終點(diǎn)。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，我們很多時(shí)候需要轉彎的思維。
一位國王有潔癖，他最害怕自己的鞋底會(huì )沾上泥土，于是命令大臣，把整個(gè)國家的道路都用布覆蓋上。大臣開(kāi)始組織人力丈量全國的道路，之后他做了計算，全國所有的路覆蓋上布，需要二十萬(wàn)工匠不停地工作五十年，而全國的人口也不過(guò)50萬(wàn)。大臣心急如焚，向國王痛陳利弊，說(shuō)弄不好會(huì )亡國。國王一怒，將大臣處死。國王又派另一個(gè)大臣來(lái)辦此事，結果這個(gè)大臣很容易就解決了此事——用布給國王做了一副鞋套。想一想,后一個(gè)大臣只不過(guò)是把自己的思維從路轉到國王的腳上,天大的難題迎刃而解了。
我小時(shí)候住在內蒙古的一個(gè)農村，那時(shí)候狼比較多，就是白天里，狼也在村邊出沒(méi)。家禽家畜被狼叼走的事件屢屢發(fā)生。人們談狼色變。一個(gè)夏天的上午，一個(gè)男孩在村邊割草時(shí)被兩只狼圍困住了。兩狼一前一后，虎視眈眈。男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時(shí)求救是徒勞的，因為村里的青壯男女都下到田里干活去了，只剩下一些老人和。如果喊狼來(lái)了，喊破喉嚨他們也不敢出來(lái)。危急中開(kāi)始大聲喊道：“耍猴了、耍猴了”。那時(shí)候農村沒(méi)有什么娛樂(lè )活動(dòng)，耍猴是非常盛行的，頗受村民們喜愛(ài)。
結果，聽(tīng)到喊耍猴，村子里的老人和都向村子邊跑過(guò)來(lái)。兩只狼一看這陣勢，馬上夾著(zhù)尾巴落荒而逃。那個(gè)男孩是我哥哥，他現在和我提到這件事時(shí)還心有余悸：如果當時(shí)喊狼來(lái)了，他肯定就成了狼的午餐。但聰明的他讓思維拐了個(gè)彎，就化解了自己面臨的。
我在做語(yǔ)文教師時(shí)，曾給學(xué)生們留了一篇夸媽媽的作文。作文交上來(lái)，我發(fā)現幾乎全班的`同學(xué)都飽蘸筆墨寫(xiě)媽媽如何勤勞善良，如何忘我工作，如何關(guān)心子女，例子舉了很多，但我總這些文章似曾相識，跳不出老套套。翻到最后，終于有一位同學(xué)讓我眼前一亮，他的作文題目叫《爸爸下廚房》，他用爸爸走進(jìn)廚房、手忙腳亂的一些鬧劇襯托出媽媽平日里舉重若輕、任勞任怨的精神和勤勞儉樸的品質(zhì)。只是思維轉了個(gè)角度，這個(gè)同學(xué)就把文章寫(xiě)得別具一格了。
讓思維轉彎，是一種大，有了這種，四兩可以撥動(dòng)千斤，付出最少的代價(jià)能收獲到最大的。
人生作文 篇2
十分詭異的是，“談?wù)勅松屠硐搿边@一句在以前看來(lái)十分不起眼的話(huà)竟然一夜之間飄紅校園。毫不夸張地說(shuō)，其風(fēng)靡程度足以和“來(lái)自星星的都教授”媲美，甚至不相上下！
實(shí)在是搞不懂作為21世紀的少年、未來(lái)的祖國花朵，我們的腦子里都在想什么。眾所周知，“好好學(xué)習，天天向上，嚴于律己，為國爭光！”才是小學(xué)生的立足之本，而現在容忍我們“呵呵”也就算了，竟然又搞出來(lái)一個(gè)什么“談?wù)勅松屠硐�！”這不僅符合了小學(xué)生平常十分引以為戒的“假、大、空”的衡量標準，也可謂是助長(cháng)了我們早就一發(fā)不可收拾的“囂張氣焰”。
暫且不說(shuō)關(guān)于談“人生和理想”的一套江湖套路，單單只認真剖析“談?wù)勅松屠硐搿边@句話(huà)，我們能從中發(fā)現很多。這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)許多人生中的哲理（原諒我這些說(shuō)話(huà)方式都是從和同學(xué)們夜以繼日的“談人生”中學(xué)會(huì )的）。僅僅是向別人發(fā)起“人生和理想”的邀請，也足以激發(fā)出我們潛藏在靈魂深處的創(chuàng )造性，我們完全可以從這句邀請上聽(tīng)出不一樣的風(fēng)格：
“我要和你嚴肅的談?wù)勅松屠硐��！边@是王智睿。
“你很?chē)虖�，不妨談�(wù)勅松屠硐��！边@是蔣天一。
“看來(lái)你十分想找人和你談?wù)勅松屠硐��！边@是丁維和徐樂(lè )晴。
“想談人生和理想嗎少年？”這是陳子兮。
“陳某隨時(shí)恭候和你談理想和人生�！边@是在下。
看，“理想和人生”博大精深，即使是在普通的邀請下面就已經(jīng)蘊藏著(zhù)如此豐富的華夏漢字文化，那談?wù)?“人生和理想”的過(guò)程就可想而知是如何如何如何的`妙趣橫生了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在下雖然不才，但也已經(jīng)和各種各樣的同學(xué)談過(guò)不下上百次“人生和理想”了。但鄙人真正的人生追求、理想目標、促使我前進(jìn)的動(dòng)力到底是什么，似乎沒(méi)人愿意知道。
而說(shuō)到“江湖套路”，這一套是我在每一次談人生中總結出來(lái)的寶貴經(jīng)驗。懂得實(shí)施這一舉動(dòng)的人，絕對可以將你的“人生和理想”談到出神入化的境界。
首先，你需要盡可能禮貌的接受別人的邀請，盡管他似乎已經(jīng)邀請你談過(guò)數十次“人生和理想”且全部不了了之。（比如蔣天一），你也要體面的“敷衍”他并且裝出一副受寵若驚的樣子：“我十分榮幸能和你談?wù)勎覀兊娜松屠硐��！?/p>
然后，你需要挑選一個(gè)時(shí)間，在不受外界干擾的地方進(jìn)行你們的談話(huà)。但請千萬(wàn)別聽(tīng)信諸如王超慧和丁維等人提議的什么“學(xué)校后門(mén)小樹(shù)叢”和“男廁所的第二號隔間”，你需要利用空調造就的環(huán)境，在課間安靜的走廊上繼續你們的“人生和理想”。
其次，你需要準確且明了的切入主題，關(guān)于“什么是人生”之類(lèi)的問(wèn)題你需要在經(jīng)過(guò)一系列諸如“天氣真不錯”的鋪墊之后才能進(jìn)行。相信我，你們的正題往往討論不了多久，雙方很快就會(huì )徹底膩煩這種正義感十足的什么“人生追求”，因為畢竟同學(xué)們追求的就是自己這種“談人生”時(shí)的囂張感受。而談話(huà)一開(kāi)始出現吞吐，你就應該可以利用“我需要和別人再談?wù)勅松屠硐��！庇淇斓碾x開(kāi)這次愉快的談話(huà)。
然后你可以回教室了，四處挑釁，發(fā)出請帖：“陳某隨時(shí)恭候和你談?wù)劺硐牒腿松比缓笃诖?zhù)下一輪“人生歷程”的開(kāi)始。
怎么樣，這一套江湖套路是不是十分的完美？在十分愉快的“談人生”過(guò)程中還夾雜著(zhù)可進(jìn)可退、能屈能伸的兵法戰術(shù)。使你能在一次愉快的談完“理想和人生”之后還能從中突然領(lǐng)悟到某些不可言傳，更不可身教的東西。
可以說(shuō)，“談人生”文化雖然博大精深，但同學(xué)們卻還是各有各的招數，各有各的套路，每一個(gè)人都利用了自己的長(cháng)處，一個(gè)個(gè)互談人生簡(jiǎn)直談到了某種忘我的地步！同時(shí)，我們的“扯皮”技術(shù)也在穩步提升，可以從人生扯到作業(yè)，再從試卷扯回理想。
而班級里的同學(xué)們似乎都已經(jīng)可以做到隨便抓一個(gè)從面前飄過(guò)的人就可以開(kāi)始暢談自己的“人生和理想”。這個(gè)境界是及其難達到的，更何況是如此統一的達到�？梢哉f(shuō)，同學(xué)們?yōu)榱四茏屪约旱摹叭松屠硐搿薄皸U頭添彩，后出轉精”都可謂是下了大工夫，這也就是為什么“談?wù)勅松屠硐搿痹谖覀儼嗉壞敲从惺袌?chǎng)。
很簡(jiǎn)單，這就是目前暢銷(xiāo)全國的“談?wù)勅松睦硐搿�，怎么樣，少年，是不是已�?jīng)心癢難耐，也想和每天有數百件“應酬”的陳某暢談暢談你的理想和人生？
人生作文 篇3
人生中注定會(huì )有創(chuàng )傷人生中注定會(huì )有創(chuàng )傷，我們要堅強地去面對，只要跨過(guò)了叢叢荊棘，就一定會(huì )取得輝煌的成功！
——題記
我在《讀者》雜志上看到過(guò)一個(gè)講述栽種木瓜的故事，那則故事讓我體會(huì )到了深深的哲理。 故事講述的是一個(gè)人他在好奇心的誘惑下，跟著(zhù)鄰居栽種了木瓜。木瓜藤可肯長(cháng)了，不到一個(gè)月就爬過(guò)了墻頭。到豐收的季節了，可是木瓜樹(shù)上光禿禿的，什么也沒(méi)有。即使掛了小果子，不到一天就落了。而鄰居的木瓜樹(shù)呢，雖然比他的矮多了，但枝頭上卻碩果累累。在聽(tīng)了他的講述之后，鄰居告訴他，用燒紅的`鐵絲給木瓜樹(shù)扎心窟窿。他找不到燒紅的鐵絲，就用起子代替。木瓜樹(shù)的木質(zhì)松，不到一會(huì )兒就扎滿(mǎn)了窟窿。
他擔心它們會(huì )枯萎，因為得不到充足的養分。而不到一個(gè)月的時(shí)間里，枝頭上也掛滿(mǎn)了果子，他的心里喜滋滋的。 我讀完了這則故事之后，心里想：木瓜的故事，我也經(jīng)歷過(guò)。那次我們去果園的時(shí)候，果園里綠幽幽的。我看見(jiàn)一個(gè)果農正拿著(zhù)大剪刀“喀嚓喀嚓”地剪掉了好多的樹(shù)枝。唉，真可惜��！我不由得嘆息道。后來(lái)，我才知道了，剪掉那些“懶漢枝”，是為了讓果樹(shù)更好的生長(cháng)，以免忘記了結果只知道生長(cháng)。
我想，在生命中，給你一點(diǎn)創(chuàng )傷也是有好處的。當你考試失敗的時(shí)候，老師批評了你，那么下一次，你一定會(huì )加倍的努力，最后，你就會(huì )取得很好的成績(jì)，給你一點(diǎn)打擊，你才能鍛煉出自己的勇氣。我想起了我們考試的時(shí)候的閱讀《再富也要“窮”孩子》，是啊，窮孩子，是為了窮出他們直面人生的能力與本事，俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹”往往，一個(gè)成功的人的背后，總是有很多的艱辛的。
我想，我們的生活里必定會(huì )遇見(jiàn)很多的坎坷，只要你勇敢地跨過(guò)，就會(huì )得到很多的快樂(lè )。就像木瓜樹(shù)一樣，會(huì )結出碩果累累。
人生作文 篇4
當初生的太陽(yáng)向大地灑下第一縷飽含熱情與溫暖的陽(yáng)光時(shí)，我們知道，新的一天懷著(zhù)夢(mèng)想開(kāi)始了。從古至今，夢(mèng)想一直是人們孜孜不倦探尋的東西。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現在生活中，以它特有的青春活力，浸透在書(shū)頁(yè)里、思想中、談話(huà)間，影響著(zhù)我們，充實(shí)著(zhù)寶貴的光陰。它清晰，因為它感染者每一人的情緒；她神秘，因為虛無(wú)定型的夢(mèng)想常給人帶來(lái)可望不可即的距離。
眾所周知，夢(mèng)想是人生的基礎，更是多姿多彩人生的不竭動(dòng)力。沒(méi)有夢(mèng)想就等于沒(méi)有靈魂。曾幾何時(shí)，年幼的我們帶著(zhù)天真的`笑容，揚起稚嫩的臉龐，急不可耐地書(shū)寫(xiě)下心中那個(gè)尚未成形的、染著(zhù)童話(huà)般的浪漫色彩的小小夢(mèng)想。這夢(mèng)想，也許是對捉摸不透的蔚藍天空、廣闊海洋的好奇，也許是對未來(lái)世界的向往，也許僅僅是著(zhù)迷于糖果不可抗拒的吸引力，但對于幼小的我們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)仿佛都是一項神圣的使命，夢(mèng)想便是生活的全部。而現在，當已然成為高中生的我們再次捧起發(fā)黃的紙頁(yè)，窺測那最初的潔白無(wú)瑕、清澈透明的靈魂內涵時(shí)，卻不再似往常那樣忍俊不禁、更多的只是心靈的震撼。因為正是這最純真的夢(mèng)想，支持我們精神上的成長(cháng)，在不斷探索中尋找生活的方向。
然而，當現代科技以不可思議的速度膨脹，向人們的日常生活席卷而來(lái)時(shí)，夢(mèng)想如同雨果筆下那片受強光照射而留下深深陰影的樹(shù)葉，在左沖右突中扭曲了真諦。當越來(lái)越多的人神秘與五光十色的虛擬現實(shí)世界中時(shí)，夢(mèng)想對生活的意義也隨時(shí)煙消云散。有些人對此不以為然，認為虛擬現實(shí)能夠幫助更多人實(shí)現在現實(shí)生活中遙不可及的夢(mèng)想，在虛擬空間中人們得到了精神的滿(mǎn)足。固然，虛擬的世界可以滿(mǎn)足人們一時(shí)的欲望，但若是一味講理想寄托于此，生活本身又有何意義而言？況且，夢(mèng)想不僅是人們對美好生活欲望與需求的映射，他作為精神動(dòng)力的源泉，更是生活中的本質(zhì)所在。夢(mèng)想不同于欲望，他一直以來(lái)都使人們在迷惘中不拋棄不放棄、堅持尋找和追求的精神支撐，它構成了生活的基石。
史蒂文森說(shuō)過(guò)：“一個(gè)夢(mèng)想便是一傷永久的快樂(lè )�！闭\然，真正的快樂(lè )從來(lái)不在于我們擁有什么，而在于我們希望什么。執著(zhù)追求夢(mèng)想，在自我探索中不斷成長(cháng)，我們的生活必將充滿(mǎn)希望，我們的人生必將更加豐富多彩。
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人生作文【經(jīng)典】10-01