人生的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的人生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生的作文 篇1
眺望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，它們閃爍在千萬(wàn)光年之外，夢(mèng)想正如這萬(wàn)丈星辰亮在人生途中。我們在夜幕中摸索前進(jìn)，朝著(zhù)理想的北極星奔跑，追求著(zhù)夢(mèng)想花開(kāi)的那一日。
追求完美，讓夢(mèng)想花開(kāi)撲鼻。有這么一個(gè)人，為了讓米飯保持彈性，將其溫度維持在體溫左右；為了不讓章魚(yú)變硬，在翻炒前要為其按摩整整四十分鐘……六十多年，小野二郎不停地在做一件事——捏壽司。他說(shuō)：“我一直重復做同樣的事以求精進(jìn)，我總是向往能有所進(jìn)步，我會(huì )繼續向上，努力達到巔峰，但沒(méi)有人知道巔峰在哪里�！毙∫岸勺非笾�(zhù)壽司的完美，每天都“溫故知新”，向巔峰攀爬，在這個(gè)充滿(mǎn)溫暖的地下餐廳中，讓沉淀在心中長(cháng)達半世紀之久的夢(mèng)想星燦爛耀眼。
追求和平，讓夢(mèng)想亮如星辰。寒風(fēng)中一張瘦骨嶙峋的臉——顴骨突出，嘴唇干裂，鬢發(fā)花白，但那雙明亮的眼中充滿(mǎn)希望，深邃的目光凝聚在遠方，手中緊握著(zhù)的符節布滿(mǎn)霜雪。從遠處看去，白茫茫的大地上只屹立著(zhù)一個(gè)黑點(diǎn)，一眨眼便是人生數十載。蘇武依舊在漫天霜雪中站立，捍衛著(zhù)民族尊嚴，堅守著(zhù)和平這一初衷。蘇武從不停止對和平的追求與向往，保有一顆愛(ài)國愛(ài)民之心，在和平這條路上留下一列千百年來(lái)不曾消失的足跡，讓夢(mèng)想的花兒持久不敗，在和平的天空中星光熠熠。
追求真理，讓夢(mèng)想撬動(dòng)地球。伽利略堅信著(zhù)日心說(shuō)，不因他人的否定而放棄追求真理。正如阿基米德所說(shuō)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”一樣，他神奇地轉動(dòng)著(zhù)科學(xué)的齒輪，窮盡一生不停地追求真理，用睿智的雙眼洞悉星空的.奧秘，讓夢(mèng)想在科學(xué)的道路上一路前行。
在海天相接的海平面上，白色的浪花熙熙攘攘地競相跑向海岸，越過(guò)湛藍的海水，只為輕吻沙灘上巖石的腳尖，繼而在海鷗的叫聲中奔向遠處……青春正如這洶涌而來(lái)的澎湃浪花，奮進(jìn)不息，只為追逐夢(mèng)想，抵達終點(diǎn)。
我們正值青春，但人生匆匆數十載，沒(méi)有壯志豪情何其可惜，沒(méi)有夢(mèng)的人生可憐可悲。追求吧！不要只看著(zhù)別人離夢(mèng)想越來(lái)越近而自己仍原地踏步，別人的幸福只能顯得你孤獨，只有自己的汗水才能澆灌自己播下的幼芽。
青春的能量正無(wú)窮，夢(mèng)想是前進(jìn)的理由，年輕是奔跑的資本，讓呼吸因奔跑變得急促，讓細胞伴著(zhù)節奏跳動(dòng)，讓流淌在每一條動(dòng)脈中的血液沸騰起來(lái)，感受著(zhù)生命的力量，你會(huì )找到不一樣的自己。
請相信：夢(mèng)想是人生的“北極星”，追求永不止息！
人生的作文 篇2
它，使你坦然面對困難;它，讓你欣然接受生活;同時(shí)，它又讓你堅定自己的信念。它，就是勇氣。
霍金，世界上偉大的天體物理學(xué)家，他的科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間——從大爆炸到黑洞》曾風(fēng)靡全世界。然而，這位科學(xué)偉人背后又有多么感人的故事啊!
霍金的命運十分坎坷，十七歲時(shí)，他被著(zhù)名的牛津大學(xué)錄取了。正他沉浸在幸福和快樂(lè )當中，上帝跟他開(kāi)了個(gè)致命的玩笑，二十一歲時(shí)，他不幸被診斷出患有萎縮性脊髓側索硬化癥，醫生說(shuō)他只能活2年半的時(shí)間了。這讓年輕的霍金難以接受，他掉進(jìn)情緒的低谷中。但他很快有站起來(lái)了，因為他想：“活也是二年半，死也是2年半。為什么不趁著(zhù)活的時(shí)候做點(diǎn)有意義的事情呢?”于是，他拿出自己的勇氣，向命運發(fā)起挑戰，與病魔做著(zhù)頑強的斗爭。開(kāi)始堅持用雙腳走路，沒(méi)有力氣了，就扶著(zhù)墻、樓梯走。不能走了，他才坐在了輪椅上�，F實(shí)是殘酷無(wú)情的，霍金再一次受到打擊，不久后，他又患上了肺炎，在治療過(guò)程中被切開(kāi)了氣管，從此他再不能發(fā)聲了。但他并沒(méi)有放棄自己，而是勇敢地接受了現實(shí)。
身體飽受病痛折磨，但他的思考并沒(méi)有停下來(lái)，他的想法一直在飛，一直在飛，飛往遙遠而充滿(mǎn)神奇的`宇宙里。兩年過(guò)去了，霍金還活著(zhù)，四年過(guò)去了，霍金仍然活著(zhù)，他就這樣微笑地面對生活。他成功了，命運在霍金的挑戰下，終于向霍金臣服了，霍金成為了皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，同時(shí)，他有成為了盧卡遜數學(xué)講座的教授。這一切是多么讓人難以想象得到的，但事實(shí)是這樣，霍金真的成功了!
是勇氣，是勇氣引領(lǐng)霍金走向成功，走向世界的顛峰。如果在殘酷命運的挑戰下，霍金沒(méi)有拿出勇氣，那么就他永遠不可能有這么大的成就。
當你困難的時(shí)候，勇氣就是一雙援助之手，幫助你爬出困難的峽谷;當你迷茫的時(shí)候，勇氣是一盞指路之燈，引領(lǐng)你游出迷茫的大海。勇氣是我們生活的守護神，我們要相信它更應該擁有它!
人生的作文 篇3
樹(shù)木的成長(cháng)離不開(kāi)雨露的滋潤，我的成長(cháng)也離不開(kāi)雨露的滋潤，正因為有雨露，我的成長(cháng)不再感到孤獨與寂寞。望著(zhù)窗外久違的雨水，心中不免有些感觸，下意識發(fā)出“哎！的嘆息聲�！彼�，已經(jīng)走了，離開(kāi)了我的視野；回憶起與他一起的論討，心中一層記憶仿佛被倒置。
他，一個(gè)嚴肅的高大的人，帶著(zhù)一副眼鏡，捧著(zhù)一本書(shū)，很有教書(shū)的范，我一眼望去，頭發(fā)與臉部已顯示他有些歷盡滄桑了，在第一節課時(shí)，他那響亮的嗓子叫了一聲“上課”，對于七年級剛步入中學(xué)的'我不覺(jué)有些詫異，被他的那段嚴肅震到。當他喊我的名字問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我心中緊張害怕他會(huì )懲罰我，出乎意料的是，他不但沒(méi)有責罰，而且還對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你，你的基本語(yǔ)言表達還需要加強，坐下吧�！被蛟S是因為他的那句話(huà)，我對他的態(tài)度轉變了，或許那一刻，我敢主動(dòng)去問(wèn)關(guān)于思想品德這方面的問(wèn)題，他總是能給我一個(gè)通俗易懂的回答，并給我極大的精神動(dòng)力。記得又一次，我在辦公室用手捂住自己的鼻子，我當時(shí)認為煙不能吸，應用手捂住。殊不知，傷害了他的心。在與他的一次交流中，他說(shuō)：“你，你用手捂住鼻子是不對的，這是對老師的不尊重，下次一定要注意�！蔽翼槃荽饝艘宦暎骸岸�！”，并下次把這個(gè)作為教訓，絕不重蹈覆轍。
還有一次，臨近期末考試時(shí)，我問(wèn)他：“我不能堅持怎么辦？”他讓我去堅持跑步，叫我不要焦急，叫我慢慢來(lái)，不要“一口吃個(gè)胖子”。然后我問(wèn)他：“我心里緊張怎么辦？”他說(shuō)：“不要過(guò)于緊張！努力了這一學(xué)期，你這時(shí)候緊張，豈不是錯了時(shí)候？”于是，他給我一些建議，給我一種無(wú)形的精神力量，那也是我那一次考試得全班第一的原因之一。
回想看，淚水已濕潤臉龐，吶喊著(zhù)：“老師，你在哪里？”路過(guò)他的辦公室里，里面已沒(méi)有人，空空的，多的只是一份寂寞，精神上的雨露，謝謝你曾經(jīng)給予我滋潤，謝謝上帝讓我在中學(xué)遇到您��！雨露啊，你雖微不足道，卻已占據我心！
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