【精華】閱讀人生作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀人生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀人生作文1

　　燦爛的陽(yáng)光潑灑在學(xué)校的操場(chǎng)上，忻州市第十三中學(xué)內，3000多名同學(xué)聚在一起等待曹文芳奶奶的到來(lái)。我自然也身在其中，目光死死盯著(zhù)主席臺，期盼著(zhù)曹奶奶的出現。隨著(zhù)一陣掌聲，曹文芳奶奶邁著(zhù)輕盈的步伐，微笑著(zhù)走上主席臺�；蛟S有的同學(xué)不太了解曹奶奶是誰(shuí)？別著(zhù)急，我來(lái)給你們介紹一下。

　　曹文芳，19xx年出生于江蘇鹽城，中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，當代著(zhù)名作家。家兄曹文軒是國際安徒生獎的獲得者。曹文方的代表作品有《香蒲草》、《梔子花香》、《丫丫的.四季》等。

　　曹文芳奶奶給我們說(shuō)了許多關(guān)于閱讀的話(huà)，在發(fā)言中，曹奶奶說(shuō)：閱讀是一種信仰，一個(gè)人讀書(shū)的姿勢是最美的，也是最優(yōu)雅的。她還說(shuō)：一個(gè)人童年是最寶貴的。讓我記憶猶新的是這樣的幾句話(huà)“所有人的童年就是心中的一座秘密花園，一個(gè)人的童年是他一輩子成長(cháng)的資源”。

　　聽(tīng)完曹文芳奶奶的精彩發(fā)言后，我不禁對閱讀、童年、寫(xiě)作等方面有了新的認知。要想寫(xiě)出好作品，閱讀生活才是最重要的。閱讀生活，就是指認真仔細的發(fā)現生活中的趣事和美，而不單單是在看幾本書(shū)就能寫(xiě)出好的作品，作品要有真情實(shí)感，想想那些華麗的語(yǔ)言在考試中往往得不到高分，反而有著(zhù)真情實(shí)感，樸實(shí)的文字卻是好的作品。

　　在曹文芳奶奶的發(fā)言之后，奶奶走進(jìn)我們的龐大隊伍，隨機抽取幾位同學(xué)向她提出一個(gè)問(wèn)題，回答之后便可以獲得奶奶親筆簽名的一部作品，很遺憾我并沒(méi)有被選中。但是曹奶奶的發(fā)言已經(jīng)讓我受益匪淺了。

閱讀人生作文2

　　閱讀，是一盞燈，照亮朦朧的前方；閱讀，是一個(gè)階梯，伸向成功的殿堂；閱讀，是一杯清茶，品完口齒留香。

　　從幼兒園時(shí)起，閱讀便一直是我引以為傲的好習慣，借著(zhù)學(xué)校布置的二十一天文明行為習慣養成的任務(wù)，我回想起了第一次獨立閱讀的場(chǎng)景：一抹斜陽(yáng)掛在天邊，天空被暈染成了火紅的絲綢，我費力地拖動(dòng)著(zhù)屋內的椅子，艱難地搬到屋外，拿著(zhù)一本注音版的《西游記》，在陽(yáng)光的沐浴下津津有味地閱讀著(zhù)。那時(shí)的我才上一年級，許多拼音都還不會(huì )拼，字的意思更是知之甚少，全靠豐富的想象力來(lái)填補未知的空白。

　　時(shí)隔五年，我再次置身于黃昏夕陽(yáng)下，情不自禁地拿起了那本塵封已久的注音版《西游記》。雖說(shuō)此時(shí)我已是五年級的學(xué)生，都能無(wú)障礙閱讀原著(zhù)了，但我還是拿起了注音版，看著(zhù)那依舊雪白的書(shū)頁(yè)，太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)梢，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。翻動(dòng)著(zhù)一張張書(shū)頁(yè)，小時(shí)候那稚嫩的臉蛋和天真的笑容仍歷歷在目�；蛟S那時(shí)候的`我連閱讀二字都不會(huì )寫(xiě)，也無(wú)法完全理解閱讀二字的內涵，但卻無(wú)形中愛(ài)上了閱讀。至此之后，我每日的閑暇時(shí)間不再是玩玩具，而是捧起書(shū)，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。

　　播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。我們應該為自己播下一粒粒良好習慣的種子，讓它們伴隨我們一起成長(cháng)，結出一個(gè)個(gè)堅實(shí)的果實(shí)，讓我們收獲一個(gè)美好而幸福的人生。

閱讀人生作文3

　　書(shū)，總是能給人帶來(lái)驚喜。那源于生活又高于生活的藝術(shù)氣息，總是在不經(jīng)意間熏陶著(zhù)我們。

　　讀書(shū)，樂(lè )也，趣也。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽疑钌铙w會(huì )到這句話(huà)的含義。因為自從我喜歡閱讀后，我的詞匯量越來(lái)越大，語(yǔ)言表達越來(lái)越流暢，作文水平也提高了不少。書(shū)給我的生活增添了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，它讓我時(shí)時(shí)享受心靈的寧靜。

　　通過(guò)閱讀，我明白人生猶如劃過(guò)夜空的流星，輝煌與黯淡都同樣精彩。是星辰就不用羨慕皎潔的明月，因為自己的光輝同樣耀眼；是小鳥(niǎo)就不用羨慕孔雀的華麗開(kāi)屏，因為自己有同樣動(dòng)聽(tīng)的歌喉；是小花就不用嫉妒牡丹的.艷麗外表，因為自己的芳香同樣沁人心脾。

　　通過(guò)閱讀，我明白了人生是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，那樹(shù)葉是信念，那樹(shù)干是努力，那深入地底的根須，就是默默承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷馨香，從容到達幸福的彼岸。

　　閱讀如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜；閱讀如一場(chǎng)甘霖，滋潤人們的心田；閱讀如一陣清風(fēng)，吹散人們的疲倦。

　　閱讀是快樂(lè )的，閱讀是幸福的，它讓我從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向有知。

閱讀人生作文4

　　閱讀就好像一頓營(yíng)養餐，吸收知識就好像吸收營(yíng)養。在閱讀的同時(shí)，我們也獲得許多信息，在閱讀中，可以看世界，了解歷史，熟悉風(fēng)土人情……閱讀雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。

　　為什么呢？因為人的一生有限，但寬度可以無(wú)限。閱讀讓人生在有限的長(cháng)度內。寬廣遼遠，波瀾壯闊，以有限之長(cháng)造無(wú)限之寬。所謂的寬，就是寬廣我們的知識，寬廣我們的視野。在21世紀的今天，有誰(shuí)不是因為閱讀而改變人生的呢？我愛(ài)閱讀，我讀過(guò)書(shū)說(shuō)多不多，說(shuō)少不少。我比較喜歡的還是數童話(huà)故事較多，比如《格林通話(huà)》《安徒生童話(huà)》……也許，有些人會(huì )認為童話(huà)的故事很幼稚，純屬虛構。的確，但在這幼稚的，虛構的童話(huà)中又蘊含哲理，那就是做人要善良，為人端正。

　　在童話(huà)的世界里，總是那么美好。在童話(huà)中，能夠使人夢(mèng)想成真，而且，那世界總是那么和諧，那里的`人跟我們一樣是平凡人，都有好壞之分，比如《灰姑娘》這則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐妹們的欺侮，就憑這一點(diǎn)，灰姑娘心地善良，最終還是善有善報，獲得幸福。他還告訴我們邪永遠不勝正。

　　但在現實(shí)社會(huì )中，總有人要去扮演巫婆，欺騙人們，殘害他人，損害他人，最好，還是落了個(gè)壞下場(chǎng)。童話(huà)總是美麗的，但美麗也存在于現實(shí)社會(huì )之中，只要努力，只要善良，我們也塑造屬于我們自己的童話(huà)世界——閱讀能改變人心，那也不一樣可以改變人生嗎？

閱讀人生作文5

　　有人說(shuō)，閱讀并不局限于書(shū)本。有時(shí)也應該閱讀山、閱讀海、閱讀樹(shù)、閱讀黃昏……有時(shí)也應該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟、閱讀文化、閱讀親情……但我就喜歡閱讀人生，品味它的意義。

　　或許有人會(huì )問(wèn)，人生要怎樣去閱讀？的確，人生無(wú)常，紛繁復雜，有精彩的美麗的人生，也有歷盡艱辛的曲折的人生……但無(wú)論怎樣的'人生它卻應是：人生，不在乎一個(gè)人活著(zhù)的長(cháng)久，它在乎的是一個(gè)人怎樣才能把握自己的人生，去努力、奮斗，從而實(shí)現人生的價(jià)值，活出人生的意義。

　　或許有些貧窮的農民會(huì )這樣形容自己的人生；我的人生��！只有在農田耕作以求有好的收成，我就會(huì )覺(jué)得我的人生是快樂(lè )的、滿(mǎn)足的。

　　聽(tīng)這話(huà)時(shí)，我感到非常驚訝。人生不是要去追求美好的東西而活著(zhù)的嗎？為什么會(huì )有人只為有好的收獲就滿(mǎn)足的呢？對這疑惑，我終于釋然，說(shuō)明了有些人并不追求名利而滿(mǎn)足，但有些人一生追求著(zhù)名利不放。

　　例如，一個(gè)很有錢(qián)的人，他已經(jīng)富可敵國，但他還不滿(mǎn)足，仍不擇手段去爭取名利，他說(shuō)：“我的人生是金錢(qián)里才有的，如果沒(méi)有了錢(qián)，我的人生也就沒(méi)有了。

　　他的這一句話(huà)表現了他的人生是為了追求金錢(qián)。我想問(wèn)他：你的人生里有過(guò)快樂(lè )嗎？我想那個(gè)有錢(qián)人會(huì )說(shuō)沒(méi)有，因為他只懂得去享受，錯過(guò)了人生的快樂(lè )。

　　在我閱讀人生時(shí)，我一次次品讀了不同的人生，我領(lǐng)會(huì )到人生要有一目標，并為之努力、奮斗。

閱讀人生作文6

　　人生在世，平平淡淡就是福，安安樂(lè )樂(lè )才是真。

　　如果你做不到諸葛亮為國的“鞠躬盡瘁，死而后已”，范仲淹憂(yōu)國憂(yōu)民的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。也可以追求陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然自得，超然物外的思想情趣，學(xué)習文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，毛澤東“生命是有限的，把有限的生命投到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”的.奉獻精神，人生因而更精彩。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生總不是時(shí)時(shí)都順順利利，也會(huì )遇到挫折，遇到挫折而沒(méi)有信心面對，死氣沉沉，身上沒(méi)有一點(diǎn)朝氣，沒(méi)有想過(guò)會(huì )怎樣解決，去克服，永遠也就成不了大事。怎能有“其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人，黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè )”的世外桃源的生活。只好與白居易一樣，同時(shí)天涯淪落人，“歸來(lái)倚杖自嘆息”算了。相反，做到陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，所有的挫折就迎刃而解。歌頌人生是我們的責任，理想人生是我們的追求。

　　人生因有理想，為理想奮斗而添姿彩。從小樹(shù)立自己的遠大理想，即使沒(méi)有周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大抱負，也要為自己前途作個(gè)貢獻，“誰(shuí)道人生無(wú)再少”蘇軾也要求我們，老的時(shí)候也要如此。為理想而奮斗，理想因奮斗而實(shí)現，生活因實(shí)現理想而有價(jià)值，人生因生活有價(jià)值而更精彩，精彩人生。

　　閱讀我們的人生，體現人生的千姿百態(tài)，品味人生的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，戰勝人生的曲曲折折，瀟灑走一回。

閱讀人生作文7

　　人生是一本永遠讀不完的書(shū)；是一部高深的典冊；是一首奇妙的小詩(shī)，我要克服一切困難去閱讀人生。

　　小時(shí)候，總會(huì )有那香噴噴的飯菜、溫暖的`家和享不盡的愛(ài)。你，那時(shí)總會(huì )不加珍惜、蠻橫無(wú)理、對父母不滿(mǎn)，可有誰(shuí)知道父母的苦心��！

　　當你已是少年的時(shí)候，你會(huì )去和父母辯論問(wèn)題，甚至會(huì )和父母吵起架來(lái)，有時(shí)竟想離家出走，當時(shí)卻不知退讓?zhuān)�可誰(shuí)知道父母會(huì )多么心痛��！人生是殘酷的，是冷酷的，是殘忍的。

　　當你已張大，漸漸懂得父母當時(shí)的用心良苦時(shí)，你再想去解釋給他們聽(tīng)，可自己的工事卻不計其數；當你終于抽出空閑回來(lái)看望他們時(shí)，空蕩蕩的屋子，冷冰冰的空氣……使你失望，當你回過(guò)頭一看，卻突然想起父母已不在人世了，可是誰(shuí)會(huì )再給你一次機會(huì )��？人生是失落的，是痛恨的，是一去不復返的！

　　也許你風(fēng)塵仆仆、一身功名回到家時(shí)，看到的卻只是兩座墳墓，你會(huì )怎樣？是哭、時(shí)痛、是恨，還是后悔自己沒(méi)有珍惜自己的人生！

　　從現在開(kāi)始，我一定要克服一切困難，去珍惜并細細閱讀人生！

閱讀人生作文8

　　漫漫人生路，有歡樂(lè )，也有悲傷；有成功，也有失敗。它宛如一本含義深刻，圖文并茂、讓人不得不細讀的書(shū)。

　　人生如同一本充滿(mǎn)活力的書(shū)。兒時(shí)在村口的大槐樹(shù)下，我拿著(zhù)自己心愛(ài)的玩具小車(chē)和那些親密的伙伴們玩耍、嬉笑。那時(shí)的.我們如同太陽(yáng)剛剛升起的一剎那，充滿(mǎn)活力與生機。每當回憶起那些場(chǎng)景，我就又重溫了兒時(shí)的自信與活力。小荷人生如一本充滿(mǎn)困難的書(shū)。時(shí)間在流逝，我們在長(cháng)大，以前有父母的雙手攙扶，現在卻要靠自己。在一次1500米比賽中，我主動(dòng)報了名，但比賽并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，在即將到達終點(diǎn)的那一刻，體力嚴重透支，我想放棄，但是我不甘心這樣失敗，咬緊牙關(guān)奮力向前，雖然領(lǐng)獎臺沒(méi)有我，但是我深深體會(huì )到人生不是一帆風(fēng)順的，只有敢于迎難而上的人才有機會(huì )走向成功。

　　人生是一本充滿(mǎn)溫馨的書(shū)。媽媽繁瑣的嘮叨聲，爸爸嚴厲的批評聲，同學(xué)親切的鼓勵聲，朋友忠懇的告誡聲讓我走的更加從容、自信，尤其是 在學(xué)校這個(gè)大家庭中。記得為了迎接全縣中學(xué)生球類(lèi)運動(dòng)會(huì )，披著(zhù)清晨的星光，迎著(zhù)傍晚的紅霞，我們艱苦的訓練，汗水濕透了衣衫。不幸我受傷了，不能去參賽，那天失落的心情讓我這個(gè)假小子淚流滿(mǎn)面。老師和同學(xué)一直陪在我身邊安慰我，看到他們親手制作的小卡片上那一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我的天空一下變得明朗。

　　人生如一本書(shū)，親情是封面，挫折是書(shū)頁(yè)，其中的內容需要自己認真撰寫(xiě)，無(wú)論歡樂(lè )、悲傷、成功、失敗，都記錄著(zhù)一個(gè)人的成長(cháng)。

閱讀人生作文9

　　書(shū)是一把鑰匙，為我開(kāi)啟了智慧之門(mén)；書(shū)是一盞明燈，在人們心灰意冷時(shí)，照亮了人生的道路……

　　曾經(jīng)，我并不那么愛(ài)看書(shū)，總認為那是在浪費時(shí)間，不如和朋友一起玩�？墒锹�慢的，書(shū)走進(jìn)了我的生活。書(shū)中那生動(dòng)鮮明的人物、那深奧的'哲理讓我發(fā)現它并不是我想象中的那樣無(wú)趣！在無(wú)數個(gè)日日夜夜里，我沉迷于小說(shuō)中跌宕起伏的情節，聆聽(tīng)著(zhù)洗滌心靈的禪語(yǔ)。

　　讀一本好書(shū)，就仿佛和許多品德高尚的人在談話(huà)。有人說(shuō)，打開(kāi)你喜愛(ài)的書(shū)就走進(jìn)了另一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。書(shū)中的世界，是我流連忘返的世界。讀書(shū)帶給我無(wú)窮享受，讓我無(wú)比幸福。多讀書(shū)，讀好書(shū)，閱讀有益的書(shū)籍，不但能為大腦“充電”，還能教會(huì )我許多深刻額人生哲理。

　　名人對我的啟迪更大！魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每天晚上寒冷時(shí)，他便摘下一顆紅辣椒放在嘴里嚼著(zhù)，辣得額頭直冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于魯迅先生一生苦讀書(shū)，最終成為了我國著(zhù)名的文學(xué)家。

　　書(shū)是一種醫治愚笨的藥。感謝書(shū)，哺育了我的靈魂；感謝書(shū)，一直陪伴我成長(cháng)！

閱讀人生作文10

　　韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！遍喿x對我們是十分重要的，可是閱讀一定要指閱讀書(shū)籍嗎？你一定會(huì )說(shuō)不閱讀書(shū)籍，難道閱讀人��！對，今天讓我們一起閱讀人生的美好與溫暖。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我在公交車(chē)站等待我的好朋友，我看到有一個(gè)老爺爺正想吐痰，旁邊來(lái)了一位阿姨說(shuō)：“大爺，現在正在創(chuàng )建文明城市呢！就為太原做出點(diǎn)貢獻吧，您把痰吐到紙上，扔旁邊垃圾桶里，不要隨地吐！”

　　我當時(shí)心想，他會(huì )說(shuō)什么呢，他可是上年紀的老人了，是會(huì )破口大罵？還是不聽(tīng)勸告地把痰依舊吐在地上呢？而那位老爺爺做出了令人欣慰的選擇，掏出紙將痰吐到了紙上，并說(shuō)：“謝謝！您說(shuō)的對！”

　　我十分開(kāi)心，因為我閱讀到了人們之間的文明與禮貌。

　　在我的記憶中還有這樣一個(gè)不平常的`一天，這天，我正在圖書(shū)館中看書(shū)，一位看似對圖書(shū)館很不熟悉的女士來(lái)到圖書(shū)館借閱圖書(shū)，她在書(shū)海中徘徊許久，但她始終沒(méi)有拿到一本書(shū)。她走到一位女士身旁，親切地問(wèn)：“你好，請問(wèn)《XX百科全書(shū)》在哪里呀？我想給我的孩子借一本�！�

　　而那位女士正很投入地看著(zhù)書(shū)，不耐煩地說(shuō)：“不知道！”他沮喪地低著(zhù)頭很盲然，一位男士看到這個(gè)情景，和靄地說(shuō)：“你在這里等我，我幫你拿！”我看到后很受感動(dòng)，因為我閱讀到了人和人之間的溫暖與善良。

　　閱讀人生，往往能發(fā)現美麗的花朵處處開(kāi)放著(zhù)！

閱讀人生作文11

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睗h代學(xué)者劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)也是人類(lèi)的好朋友�！彼�以我們要珍惜讓我們身心健康的營(yíng)養品，也要珍惜一直陪伴在我們身邊的好朋友——書(shū)。還記得小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)書(shū)讓我讀，因為那時(shí)我還不識字，所以總是媽媽不厭其煩地在我睡覺(jué)的時(shí)候一遍一遍地給我念，才讓我對書(shū)有了深厚的'了解。

　　直到6歲時(shí)，我才漸漸地認識了許多字，也不用媽媽給我念書(shū)，我會(huì )用拼音認字了，自己也會(huì )讀書(shū)了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認識的字也越來(lái)越多，知識也越來(lái)越豐富。

　　書(shū)，現在是我生活中不可缺少的一部分，我在媽媽的懷抱里盡情欣賞，書(shū)是大樹(shù)，我是小鳥(niǎo)，我在樹(shù)的懷抱里看著(zhù)這美妙的世界；書(shū)是大海，我是小舟，在大海的波濤下，盡情流淌。我從《西游記》到《昆蟲(chóng)記》，從《實(shí)用文摘》到《快樂(lè )王子》，從《稻草人》到《窗邊的小豆豆》……我更加愛(ài)書(shū)了，正是因為這些書(shū)的幫助，才讓我懂得了很多道理，也讓我的知識更加豐富。

　　同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是我們的好朋友。書(shū)，可以讓我們改變人生，書(shū)，可以讓我們的世界變得豐富多彩。

閱讀人生作文12

　　閱讀，是一種很枯燥的事。我敢說(shuō)，沒(méi)有幾個(gè)人愛(ài)在這枯燥中漫游的，但我們的老師卻要引導我們要愛(ài)讀書(shū)。而且，老師用他們的辛勤勞動(dòng)告訴我們大家，從經(jīng)典里獲取的不僅是前人的經(jīng)驗，更是一種足已改變現狀的力量。書(shū)中描繪的天地，讓我們能去相信，更能去創(chuàng )造未來(lái)，創(chuàng )造出新的世界。

　　比如，我們讀過(guò)的《國學(xué)故事》，它讓我知道國學(xué)是中華民族流傳千年的智慧結晶。而這本書(shū)的故事無(wú)一不包含國學(xué)精髓：正義、勤勞、善良、勇敢……。

　　我們還讀過(guò)的《綠野仙蹤》，它讓我們懂得了團結的力量有多大，同時(shí)我也明白了勇敢的.重要性。

　　我們還一起讀了《小王子》，這本書(shū)就像一眼憂(yōu)傷的泉水，緩緩的從心里冒出來(lái)。這個(gè)故事中包含的真誠，友愛(ài)、珍惜的一切為人所珍視的情感和品質(zhì)喚醒了每個(gè)人的心。

　　我們還讀過(guò)許多書(shū)，這些書(shū)都能讓我們感受到人生的真諦，讓我們在書(shū)中知道了世界的美好，人與人之間的真誠與友愛(ài)。

　　從這些書(shū)中，我深深地感謝老師，因為老師領(lǐng)著(zhù)我們遨游在書(shū)的海洋，帶著(zhù)我們去探索那些未知的世界。讓我長(cháng)見(jiàn)識長(cháng)能力。老師就像我們的媽媽?zhuān)�她培養著(zhù)我們愛(ài)讀書(shū)這個(gè)好習慣。而我，漸漸也深知：讀書(shū)是我們一輩子的事。要全身心投入，才能懂得這書(shū)所給予我們的啟迪。這樣，我們才能收獲的更多。

閱讀人生作文13

　　淋浴在書(shū)香世界里，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，我，是一位六年級的學(xué)生，與書(shū)相伴了十二年，在這十二年里，書(shū)，既是我的老師，又是我形影不離的朋友。

　　今天，我拿起一本《青鳥(niǎo)》讀了起來(lái)：在一個(gè)圣誕節的.前夕，棣棣和咪棣家里來(lái)了一位仙女，讓光帶著(zhù)孩子們去尋找青鳥(niǎo)，水、火、狗、貓都變成了人的形狀，棣棣和咪棣在回憶過(guò)了看到了爺爺奶奶，在未來(lái)世界里看到了青孩子。貓十分狡詐，為了自己生存，不惜一切代價(jià)，與狗的忠誠形成一個(gè)鮮明的對比，兩個(gè)孩子歷經(jīng)重重困難，最后在家里找到了青鳥(niǎo)，送給了鄰居女孩，女孩的病也立刻好了。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我想起了梅特林克曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我們每個(gè)人都在尋找自己的幸福，其實(shí)幸福并不難得到，如果我們經(jīng)常懷著(zhù)無(wú)私良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間。其實(shí)我們身邊就有幸福，甚至在太陽(yáng)底下工作也是一種幸福，幫助別人，更是一種幸福。幸福，宛如一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，引領(lǐng)我尋找幸福的方向。

　　翻過(guò)最后一面，我知道了這樣的讀書(shū)方法才是正確的：首先要理解故事主要內容，知道中心思想，然后了解作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，圈出好詞好句，并下來(lái)，再把故事編下去，找出不懂的句子，最后，把找出的問(wèn)題解決……

　　我們就應該這樣讀書(shū)，品書(shū)，這樣細細的理解每個(gè)句子、詞語(yǔ)，找出生詞，知道中心思想……這樣讀書(shū)，才能有進(jìn)步，有收獲。

　　我喜歡我的書(shū)，我喜歡我的這碗心靈雞湯!

閱讀人生作文14

　　閱讀是一件美好的事，就像《永遠講不完的故事》中巴斯迪安一樣，走進(jìn)書(shū)里，走進(jìn)閱讀世界里，就擁有了永遠講不完的故事。能和作品中的主人公一起經(jīng)歷歡樂(lè )，走過(guò)悲傷，體驗苦難，感受幸福。

　　閱讀，讓我們懂得了要理解他人，尊重他人，關(guān)愛(ài)他人。

　　讀了《窗邊的小豆豆》，我情不自禁地被作者黑柳徹子所描述的巴學(xué)園深深吸引。我非常敬佩書(shū)中的小林校長(cháng)，他是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他非常關(guān)心每一個(gè)像小豆豆一樣“怪怪”的`孩子。當小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，她拿來(lái)長(cháng)長(cháng)的舀子，把廁所里的東西一勺一勺掏出來(lái)，在身邊堆成高高的小山。小林校長(cháng)竟然只說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去��！”沒(méi)有驚訝，沒(méi)有呵斥，竟然只說(shuō)了句“要把這些全都放回去��！”僅此而已。小豆豆從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的習慣。正是小林校長(cháng)這種充分尊重孩子的教育方法，讓其他老師眼中的“不可救藥”的小豆豆，擁有了一個(gè)令人羨慕的身心愉悅的童年。

　　閱讀也是一件高尚的事，讀書(shū)能使人孤獨時(shí)不孤獨，寂寞時(shí)不寂寞；能使我們在豐富多彩的閱讀中成熟，在趣味深厚的閱讀中成長(cháng)，感受書(shū)中人物的美好的心靈，品味人世間的真善美。結上“書(shū)”，伴上“閱讀”，我們的生活將更加精彩，我們的人生將充滿(mǎn)快樂(lè )。

　　讓我們在閱讀中茁壯成長(cháng)吧！

閱讀人生作文15

　　在一個(gè)寧靜的下午，獨自一人坐在書(shū)房中，捧著(zhù)手中那本心愛(ài)的書(shū)細細品讀，桌上放著(zhù)一杯熱氣騰騰的茶，透過(guò)玻璃杯可以看見(jiàn)綠色的茶葉在水中飄舞。當落日的那片金黃透過(guò)窗戶(hù)，射到你手中的那本書(shū)上時(shí)，有沒(méi)有感到一種前所未有的滿(mǎn)足呢？不知身處車(chē)水馬龍之地的朋友們可曾想象過(guò)這樣一種場(chǎng)景。

　　大家知不知道這樣一群孩子，他們每天為了學(xué)習，徒步行走崎嶇的山路，有時(shí)還要過(guò)危險的索道。沒(méi)錯，這就是那些可憐的山區的孩子。因為生活困難，他們沒(méi)有太多的機會(huì )可以閱讀，但我覺(jué)得他們并不可憐。他們?yōu)榱藢W(xué)習，不惜排除千難萬(wàn)險。他們?yōu)槭裁慈绱擞霉δ�？因為他們明白為什么要閱讀，他們?yōu)榱烁淖兩�活的現狀，為了過(guò)上幸福的生活。這難道不是閱讀的真諦嗎？

　　如果你問(wèn)一個(gè)人閱讀是什么？他可能會(huì )輕蔑地一笑，說(shuō)：“閱讀嘛，不就是看書(shū)嗎？這有什么好問(wèn)的？可笑！”而這種人往往是那種輕浮之人，大可不必理會(huì )。但當你問(wèn)一位賢士閱讀是什么的時(shí)候？他可能會(huì )露出一個(gè)滿(mǎn)足的'笑容，說(shuō)：“閱讀是一種享受，會(huì )讓你深陷其中無(wú)法自拔。當然閱讀不會(huì )摧殘你的身體，只會(huì )凈化你的心靈，洗滌你的靈魂，會(huì )使你的精神得到升華�！边@便是在閱讀中得到的思想上的改變。

　　閱讀，就是給人以一種升華，無(wú)數人都是因為閱讀而成功。所以我認為，閱讀的真諦就是升華，閱讀不斷，升華不止。

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