[推薦]人生的作文5篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的人生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人生的作文 篇1

　　人，必有成功，也必有失��！俗話(huà)說(shuō)：失敗是成功之母！是的，成功之環(huán)離不開(kāi)失敗之鏈！

　　人生的春天，莫過(guò)于童年！人在孩提時(shí)代，是最幸福的，是最快樂(lè )的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是天真爛漫的！沒(méi)錯，春天是百花爭艷的季節，在著(zhù)生機盎然的季節中，孩子那純真燦爛的笑臉，不正是那含苞欲放的花骨朵兒?jiǎn)�？在父母的呵護下，一天一天地健康成長(cháng)！

　　人生的.春天，莫過(guò)于成功之時(shí)！往往一個(gè)人在成功時(shí)，是那么的興奮，是那么的激動(dòng)！流下喜悅和驕傲的淚花！在中國運動(dòng)員獲得金牌時(shí)，他望著(zhù)在賽場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗的時(shí)候，沒(méi)有人知道，這塊金牌的分量！在這塊金牌的背后，流下了多少血汗！受傷了，他們堅持下去！在多少人睡午覺(jué)時(shí)，他們還在辛勤地耕耘著(zhù)，在想家與父母通電話(huà)時(shí)，他們強忍著(zhù)不讓眼淚流下來(lái)，父母何曾知道，孩兒正在外面飽經(jīng)風(fēng)雨��！

　　人生的春天！莫過(guò)于失敗之時(shí)！在你即將成功的那一刻，你會(huì )想到金錢(qián)，你會(huì )想到利益！然而，在你忘乎所以的那一刻，其實(shí)成功與你擦肩而過(guò)！你經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，也許就是在這無(wú)數次的失敗中，找到了自信，找回了自己，去超越自我，超越極限！

　　在人生的道路上，要跨荊棘，得到鮮花；要走過(guò)坎坷，獲得掌聲！金無(wú)足赤，人無(wú)完人！這句話(huà)說(shuō)得十分有韻味！也許，正是春天，才能讓人把握自我，完善自我！做一個(gè)合格的掌舵人，遠航人生之途！

人生的作文 篇2

　　生活中有許許多多的風(fēng)景！世上的每一處處風(fēng)景自然是美，可是若不能深入風(fēng)景之中，久了，便是一種乏味�？傆心敲匆坏里L(fēng)景屬于自己的心中，可以深深體會(huì )的！會(huì )給予你一生的教育。

　　記得，那是一個(gè)大雪紛紛的早晨，我七歲，正和小伙伴在家門(mén)前的雪地上玩得正高興，不經(jīng)意地一瞥，竟感到有人在樓上看我。一看，是母親，我不耐煩地叫道：“媽?zhuān)�看什么看，我正玩兒呢！“母親迅速地關(guān)上窗戶(hù)。

　　眨眼間，我長(cháng)大了。那天，又下起了雪，我正在看書(shū)，文章講的是母愛(ài)，我不經(jīng)意的抬起頭，看到母親很緊張地關(guān)上窗，生怕我看到她，那一刻，我的心顫動(dòng)了一下，說(shuō)不出的滋味�；叵肫饋�(lái)小時(shí)候真的太不懂事了。

　　從那以后，我開(kāi)始關(guān)注那扇窗，每回走出家門(mén)，總要回頭望一望那關(guān)著(zhù)的窗戶(hù)，但我知道那扇窗的后面有一個(gè)慈愛(ài)的母親，我能想像她見(jiàn)我回頭時(shí)臉上的笑容，那不是一般的笑容，而是一道風(fēng)景，那風(fēng)景，很美。

　　一次，乘車(chē)經(jīng)過(guò)家門(mén)，那窗戶(hù)竟然開(kāi)了，我望見(jiàn)母親倚在窗邊，用眼睛在人群中尋找，好想在找什么，她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦急。雖隔著(zhù)一條窄窄的胡同，那臉上焦急的'表情卻格外清楚。我望著(zhù)她，她沒(méi)有看到我，她的身影顯得孤獨，那以前不曾注意到的白發(fā)也在一瞬間映入了我的視線(xiàn)，她一直都不肯放下多年的習慣，那被我以前所不理解的愛(ài)，那一刻，我淚流滿(mǎn)面，愛(ài)沒(méi)有重量，我卻已被壓跨。

　　汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，母親倚窗觀(guān)望的樣子定格成一幅畫(huà)，漸漸離我遠去，但我知道，母親倚窗觀(guān)望時(shí)的樣子，將是我心底最美的風(fēng)景．

　　人世間有許許多多美好的風(fēng)景，它們讓人回味無(wú)窮，而在我這個(gè)風(fēng)景卻是那么有意義！它給予了我那偉大的母愛(ài)！

　　那是我的一道獨特的風(fēng)景！

人生的作文 篇3

　　我懂得了人生就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不以生為開(kāi)始，不以死為終的過(guò)程。于是，我便希望改變我的標點(diǎn)——是句號�！�—題記

　　我希望屬于我的人生是句號，圓滿(mǎn)而充實(shí)。這時(shí)的我，開(kāi)始慢慢的改變著(zhù)。

　　父親告訴我：孩子，人生應該是一個(gè)逗號，總有未完的讀音，這樣才不會(huì )終結，才會(huì )充滿(mǎn)希望。當我失敗的時(shí)候，才不會(huì )讓哀草撫慰傷痕，讓微風(fēng)撫平記憶。我要靠我自己站起來(lái)，是的，要靠自己，我要自己去寫(xiě)完那逗號的下文。漸漸地，我對生活充滿(mǎn)希望，不再憂(yōu)郁——我在改變。

　　奶奶告訴我：孩子，人生應該是一個(gè)冒號，永遠都給人啟迪，引人思考。于是，我在生活中嘗試著(zhù)發(fā)現，嘗試著(zhù)創(chuàng )新。記得，是太陽(yáng)的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切的感受到冬天的臨近。慢慢地，我便用心靈在人生的冒號寫(xiě)下了我最珍貴的感受——我在改變。

　　爺爺告訴我：孩子，人生應該是一個(gè)引號，把經(jīng)歷中刻骨銘心的片段“引”起來(lái)，藏在心底，讓他成為回憶的瑰寶，前進(jìn)的鞭策。我不禁想起了我的啟蒙老師，是她牽著(zhù)我走向人生的大門(mén)；是她教會(huì )我如何做人；是她在我悲傷的時(shí)候給我心靈的'安慰，在我失敗時(shí)給我重振勇氣。就這樣，我將這段記憶放在引號中，成為我心靈深處的寶石——我在改變。

　　終于有一天，我懂了。其實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)的人生可以成為一個(gè)完美無(wú)缺的句號。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，但可貴的是，我一直在尋找著(zhù)句號。這重要的不是目的，而是過(guò)程，一個(gè)不以生為開(kāi)始，不以死為終的過(guò)程，這便是最重要的。因為——我在改變。

　　忽然發(fā)覺(jué)，自己在這尋求“人生的標點(diǎn)”過(guò)程中改變了。我相信，我的人生將會(huì )因我的改變而改變�？傆幸惶�，會(huì )成為一個(gè)書(shū)里的感嘆號！

人生的作文 篇4

　　拿的，那種滋味，可不是一般，在二年級開(kāi)學(xué)前，有一個(gè)比賽也就是放假時(shí)的，有閉門(mén)學(xué)習獎，書(shū)法獎、三好學(xué)生獎、跳舞獎、好學(xué)生獎……這些都分一、二、三等獎，而且這些獎前是坐在一個(gè)椅子上，但也不是亂坐，他會(huì )給你分，你是什么獎，就坐在什么顏色的'椅子上。當校長(cháng)叫到要得跳舞獎的人上來(lái)，我興奮的跑了上去，拿到了獎狀，那也是我人生中的第一個(gè)獎狀了。

　　到四年級時(shí)，學(xué)校要一個(gè)跳舞好的人，教全校跳午操。我在全班和老師的強迫要求下，我報了名，報了名的人要五個(gè)五個(gè)跳，到我要跳舞，在我心中緊張急了，我居然被看上了。我上臺跳時(shí)，校長(cháng)告訴我不要緊張。當我跳完時(shí)，害羞地跑回教室，這也許就是教全校跳舞的滋味。

　　到我們班選人演講了。老師毫不猶豫的選了我，我和上次教全校跳舞一樣緊張。我選了《西游記》這本書(shū)里一部分上臺講，講完后說(shuō)謝謝大家，我的演講完了。說(shuō)完我也害羞的跑回教室。這就是上臺演講的滋味。

人生的作文 篇5

　　是誰(shuí)？不求回報，灌溉以我們知識的泉源，讓我們在快樂(lè )中汲取“泉水”？是誰(shuí)？教會(huì )我們做人，使心靈更加美好？又是誰(shuí)，在我們心中迷茫一片黑暗的時(shí)候及時(shí)贈與我們明燈？是他們，學(xué)生的啟明燈——那些教書(shū)育人的老師們！

　　今天是9月10日，第35個(gè)教師節。我想到了6月份剛把我們送走的小學(xué)老師以及9月份新結識的老師…他們都一樣，剛把高年級學(xué)生送走，又迎來(lái)一屆新的學(xué)生。一切都是多么規律，卻快的讓人措不及防…自從我們到了上學(xué)的年齡，步入了幼兒園的校門(mén)起，老師就和我們有了緊密的聯(lián)系，除了和自己的父母最親以外，老師就是我們最好的伙伴。還記得當時(shí)不懂事，總覺(jué)得幼兒園里沒(méi)什么好玩的，踏入幼兒園的們，一松開(kāi)媽媽溫暖的大手時(shí)，總想哭，總想只跟著(zhù)媽媽的腳步走；是老師讓我慢慢學(xué)會(huì )自立，不再事事依賴(lài)父母，感受到了在校園里是多么的開(kāi)心、快樂(lè )，原來(lái)老師和藹的聲音，甜美的話(huà)語(yǔ)也可以使我們如此癡迷…

　　步入小學(xué)了，難題多了，當我又一次懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，老師就好像有讀心術(shù)，會(huì )立刻走到我的面前，看著(zhù)那道我做了一半不會(huì )做的題，問(wèn)：“這道題比較新穎，你跟老師說(shuō)你哪里不會(huì )？”“這道題的思路應該從這里抓起…”總是您細致的給我講解題的思路與方法，是您將我那顆困惑的心帶出了迷宮，并教會(huì )我舉一反三。還記得您經(jīng)常說(shuō)的'一句話(huà)：“如果上課我只坐著(zhù)什么都不教，我的工資一分都不會(huì )少！”我知道這是氣話(huà)，不然為什么，您每節課都在用12分的精神教我們知識？是作為老師的責任嗎？這可能會(huì )是一部分原因，但更多的，或許您早已把我們這些學(xué)生當成了自己的孩子在對待…

　　感恩老師，為我們解決困惑；感恩老師為我們指明人生的正確方向；感恩老師，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力！

　　各位老師，祝福你們教師節快樂(lè )！你們永遠是我們人生的“啟明燈”！

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