讀書(shū)人生作文10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的讀書(shū)人生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)人生作文 篇1
凱勒(瑞士小說(shuō)家)說(shuō)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！眲⑾�(西漢文學(xué)家)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。的確讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)使我心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
也許有人不愿意花時(shí)間讀一本好書(shū)，但那些人失去的不僅僅是書(shū)中的內容。每當我得到一本書(shū)，便情不自禁的讀起來(lái)。讀完一本書(shū)，便有想起了另一本好書(shū)，我常常被書(shū)中的內容所陶醉。
如果有人問(wèn)我最喜歡干什么，我會(huì )毫不猶豫地回答：“讀書(shū)!”
因為書(shū)是知識的源泉，是它教給了我做人的道理，是它讓我們的生活變得無(wú)比充實(shí)。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將變得枯燥無(wú)味、黯然失色。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給以人光彩，給以人樂(lè )趣，給以人才干�！币驗橛辛藭�(shū)，我們的知識才會(huì )不斷地增長(cháng);因為有了書(shū)，我們的眼睛才會(huì )更加明亮;因為有了書(shū)，我們的人生才會(huì )更加精彩。我讀過(guò)一些文章、書(shū)籍。是他們讓我豁然開(kāi)朗。讀了《地震中的父與子》我知道了一位父親不顧自己的生命危險，用雙手挖了三十八個(gè)小時(shí)，終于把自己的孩子迎救了出來(lái)。從中我感受到了深深的父愛(ài)�！稅�(ài)的教育》讓我感受到了人間真情�！洞饶盖樯睢纷屛腋惺艿搅艘晃黄椒材赣H的偉大…
是讀書(shū)讓我的生活充實(shí)，是讀書(shū)讓我放飛理想，是讀書(shū)讓我看到廣闊的天地，是讀書(shū)讓我知道了賣(mài)火柴小女孩得可憐，是讀書(shū)能讓我與古人對話(huà)，是讀書(shū)讓我感受到了母愛(ài)的偉大。是讀書(shū)讓我的生活無(wú)比精彩!是讀書(shū)點(diǎn)亮了我們的人生!
讀書(shū)點(diǎn)亮人生
“讀書(shū)點(diǎn)亮人生”是一句勵志名言。的確只要你善讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。日積月累下來(lái)，你的人生就不會(huì )乏味無(wú)趣，而是會(huì )多姿多彩。
世界上最富最聰明的人是猶太人。他(她)們?yōu)槭裁磿?huì )那么的聰明呢?因為猶太人從小就很愛(ài)讀書(shū)。在猶太人的家教里，母親就會(huì )在書(shū)上滴一滴蜂蜜。然后讓孩子去聞。原因是讓孩子知道讀書(shū)會(huì )讓自己的生活很甜蜜。還有偉大的數學(xué)家，物理學(xué)家，天文學(xué)家高斯。他也從小非常喜歡讀書(shū)因為家境貧寒沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈，他就用一種叫做蕪菁的植物做成一盞發(fā)光微弱的小油燈來(lái)看書(shū)。才有了今天的成就。
雖然我沒(méi)有像猶太人，高斯那樣讀書(shū)。但是我在一些有益的課外讀物里讓我增長(cháng)了許多課本上從未學(xué)過(guò)的知識。比如：在《紅樓夢(mèng)》里讓我淚光點(diǎn)點(diǎn);在《哈利波特》里讓我們一起乘上哈利波特的飛天掃帚，去攻打伏地魔;在《包青天》里跟著(zhù)包公看看離奇的案子......
我喜歡讀書(shū)，因為它像路燈照亮了我的精彩人生。
讀書(shū)人生作文 篇2
讀書(shū)，是一種精神。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)，是一種快樂(lè )。學(xué)會(huì )讀書(shū)就是點(diǎn)燃火炬。
讀書(shū)，是一種智慧。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
書(shū)，猶如指南針，指引著(zhù)人們前行的道路，沒(méi)有書(shū)的人生是陰暗的。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：晉代的孫康，由于家境貧寒沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上�。一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現窗縫里透出一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用這點(diǎn)光亮來(lái)看書(shū)。于是孫康倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里的要亮多了，而且，居然看得非常清楚。于是，孫康不顧寒冷，立即拿起書(shū)蹲在屋外看了起來(lái)，手腳凍僵了，就起來(lái)跑一跑，搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不會(huì )放過(guò)這個(gè)好機會(huì )，孜孜不倦的讀書(shū)。正是因為他的這種苦學(xué)精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士;正是因為他有堅持不懈的信念，成就了他的夢(mèng)想，使它成為棟梁之才，正是因為他這種不畏嚴寒的意志，點(diǎn)亮了他的人生!
如果我們的人生沒(méi)有了書(shū)籍的哺育，書(shū)香的滋潤，將會(huì )是
何等的枯燥無(wú)味?如果我們終入只沉浸在生活中繁瑣的小事上，而不去享受遨游書(shū)海的愉悅，將會(huì )是何等的死板無(wú)趣?如果我們終日消磨時(shí)光，碌碌無(wú)為，而遺忘沐浴在書(shū)籍的陽(yáng)光中，將會(huì )是何等的單調無(wú)味?由此可見(jiàn)，書(shū)，是我們生活中必不可少的營(yíng)養品!
“讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友;讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人”由此可見(jiàn)，書(shū)，是我們一生的摯友!讓我們遨游在書(shū)海，享受文學(xué)的樂(lè )趣吧!
讀書(shū)，雖不能讓我們搏擊藍天，但卻可以讓我們羽翼漸滿(mǎn)。讀書(shū)，雖不能改變人生的長(cháng)度，但卻可以改變人生的寬度。讀書(shū)，雖不能改變人生的起點(diǎn)，但卻可以改變人生的終點(diǎn)。讀書(shū)，雖不能使人生一帆風(fēng)順，但卻可以點(diǎn)亮人生
讀書(shū)人生作文 篇3
“為什么要讀書(shū)？”
“為了從書(shū)中吸取精華，從而形成自己的人生價(jià)值觀(guān)�！�
“為什么愛(ài)讀書(shū)？”
“書(shū)中的人生百態(tài)，讓人向往�！�
記得小時(shí)候語(yǔ)文老師不斷地強調名著(zhù)的重要性，我聽(tīng)的模糊，只知道后來(lái)家里多了好幾本名著(zhù)。我隨手拿起一本書(shū)，趴在床上，看了起來(lái)。記得那天正好是午后，陽(yáng)光從窗的那邊斜灑進(jìn)房間，正好灑在書(shū)上，將書(shū)頁(yè)的尾巴拉得好長(cháng)好長(cháng)，書(shū)中精彩的內容仿佛把我拉進(jìn)一個(gè)異世界。不知是陽(yáng)光的緣故還是什么，只知道當時(shí)心里很充盈，暖暖的，于是，我愛(ài)上了讀書(shū)。
后來(lái)我步入中學(xué)的大門(mén)，時(shí)間越來(lái)越緊，于是我便運用睡前的的那一段時(shí)間，去閱讀。因為時(shí)間短，不能讀連續性的小說(shuō)，我便買(mǎi)了幾本雜志。每天晚上我捧著(zhù)一本雜志，在來(lái)自世界各地的作家敘說(shuō)的來(lái)自世界各地的故事中，選一個(gè)自己想讀的，在睡覺(jué)之前，先聆聽(tīng)別人的故事�！皣u”他把你拉進(jìn)了他的人生。伴著(zhù)一筆一畫(huà)的文字，思想與靈魂的碰撞，激起絢爛的火花。一個(gè)故事完畢，我仿佛從夢(mèng)中驚醒，去感悟他的人生，吸取有用的價(jià)值觀(guān)，從而收獲一夜好夢(mèng)。
在數不清的夜晚，那一本又一本的雜志伴隨著(zhù)我，讓我在一片蕓蕓眾生中感悟人生體會(huì )快樂(lè )。因此枕邊有很多很多本雜志。但在空余時(shí)間我更愿花時(shí)間去看那一本又一本的小說(shuō)。
還記得小時(shí)候讀的第一本名著(zhù)《城南舊事》，那時(shí)候小小的我跟著(zhù)小小的主人公英子，一起哭一起笑，當看到英子的父親去世的時(shí)候，我的眼睛不禁濕潤了�！冻悄吓f事》就像一粒小小的種子，它隨著(zhù)時(shí)間在我的心里發(fā)芽，長(cháng)大。讀名著(zhù)，就是與時(shí)空的邂逅。我曾與傅雷一起關(guān)心傅聰，也與傅聰一起感受傅雷的父愛(ài)；我也曾與保爾一起與病魔作斗爭，為能奉獻自己而喜悅，而現在我與梁山的一百零八個(gè)好漢一起奔波，講義氣，與朝廷作斗爭。
讀書(shū)，讓我品味到百味人生，從春到冬，從南到北，從古到今，就這樣行走在時(shí)空與時(shí)空之間吧！
讀書(shū)人生作文 篇4
閑暇時(shí)看過(guò)一本關(guān)于旅行的書(shū)，書(shū)上說(shuō)：要么讀書(shū)，要么旅行，靈魂與身體，總有一個(gè)要在路上。汪國真筆下的《旅行》中也有著(zhù)與其大意相仿的詩(shī)句：凡是遙遠的地方，對我們都有一種誘惑，不是誘惑與美麗，就是誘惑與傳說(shuō)。即使遠方的風(fēng)景，并不盡如人意，我們也無(wú)需在乎，到遠方去，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。我想，可能所有人都有懷揣著(zhù)這樣美麗的夢(mèng)想，之后帶上一個(gè)背包、一個(gè)隨身聽(tīng)、一張駛向遠方的車(chē)票，伴著(zhù)對未知的憧憬，奔赴一場(chǎng)陌生的旅行。
古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！备屑ど畹牧b絆，讓我了選擇前者，如同旅行一般，眼前陌生的風(fēng)景也給我帶來(lái)了無(wú)與倫比的美，給了我一場(chǎng)觸及靈魂的旅行。讓那些見(jiàn)過(guò)風(fēng)景的人，將他們見(jiàn)到的，講給我聽(tīng)。
說(shuō)不清這種方式是誰(shuí)的專(zhuān)利，我國從古至今就有這樣的傳統，從“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的勤奮，到“讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金”對時(shí)間的珍惜，或是蘇軾“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的感悟，這些無(wú)不體現了我國知識分子對閱讀的酷愛(ài)，也許因為他們內心對遠方的向往被當時(shí)的交通條件所局限。于是他們從那時(shí)起就已經(jīng)開(kāi)始用這種方式去開(kāi)始屬于自己的旅行，去看無(wú)法見(jiàn)到的風(fēng)景。
曾經(jīng)看《玄想》時(shí)，當我的目光觸及到“人不是向外奔走才是旅行，靜靜地坐著(zhù)思維也是旅行，凡是探索、追尋那些不可知的意境，不論是風(fēng)土的，或是心靈的，都是一種旅行”，在那個(gè)瞬間，我的思緒仿佛看見(jiàn)了大半個(gè)世紀前，林清玄先生坐在煤油燈前，捧著(zhù)一卷書(shū)，在夜深人靜是不知疲倦的看著(zhù)，瞳孔中滿(mǎn)是了解新事物的激動(dòng)與滿(mǎn)足，我想，他在屬于自己的路上一定很幸福，絲毫不覺(jué)得孤獨。
我也曾閱讀過(guò)沈從文的《邊城》，沈從文用樸素至極的文字勾勒出了一副美如畫(huà)卷的邊城生活。我的心靈跨越了虛實(shí)，看見(jiàn)了那純凈的山水，還有那些令人怦然心動(dòng)的自然魅力。我還看見(jiàn)了，在一座嶄新的白塔下，翠翠撐著(zhù)渡船，抬頭望著(zhù)遠方，她等的那個(gè)人或許永遠不會(huì )回來(lái)，也可能明天就回來(lái)。
我還看過(guò)形形色色的書(shū)，在這也不必多說(shuō)，總之，我的體會(huì )是當我在同一個(gè)地方呆久了，看慣了周?chē)囊磺�，�?huì )產(chǎn)生一種面對廣闊天地自卑的頹廢，閱讀可以使我們遙望遠方的星辰，穿透塵世的漠漠清寒。書(shū)中的風(fēng)景，可能是嶄新的，也可能是熟悉的，但這并不重要，因為每本書(shū)都夾雜著(zhù)作者的感悟，對事物的認識，以及那些他們曾聽(tīng)說(shuō)的，路過(guò)的，親眼所見(jiàn)的故事。我想，這才是書(shū)中最大的財富，我們的身體不曾移動(dòng)，靈魂卻跨過(guò)了山河大川，目睹了四海潮生。我們可以感受到來(lái)自萬(wàn)里外的海風(fēng)吹動(dòng)我們的發(fā)梢的感覺(jué)，也可以體驗到看遍世態(tài)炎涼后內心的平靜，這豈不是上帝賜給人們最大的福利？
“旅行必須流浪式，否則便不稱(chēng)其為旅行�！绷终Z(yǔ)堂說(shuō)。讀書(shū)也是這樣，讀書(shū)此事本就為心之所往，何必拘泥于形式？讀書(shū)無(wú)需規規矩矩，正所謂哪里有書(shū)，哪里就是家。在家中隨意便可，找到自己想要的東西，鉆研個(gè)把時(shí)辰，豈不美哉？
想要一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行卻不能實(shí)現，那便去閱讀吧，旅行，是心靈的閱讀；閱讀，是心靈的旅行。如果對遠方僅僅只是向往，那么遠方依舊是遠方，余秋雨說(shuō)“閱讀的最大理由是拜托平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！钡谖铱磥�(lái)，抓緊時(shí)間閱讀，你就比別人走的路更多，看到的也就更多，目所能及也會(huì )更遠。
靈魂和身體，總有一個(gè)要在路上。我想，也許我永遠無(wú)法如同那些孤獨的背包客一般瀟灑，可我也可以擁有自己的一方天地，我會(huì )找一處安靜的角落，手捧一卷書(shū)，沏上一壺茶，在書(shū)香與茶香融為一體的芬芳中，行走在我的路上。
讀書(shū)人生作文 篇5
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是增長(cháng)知識的源泉，充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
讀好一本書(shū)，應該認真，全面地讀，讀后思考并且理解一些問(wèn)題，這樣你就可以說(shuō)明這本書(shū)的意思。我讀過(guò)>這本書(shū)，書(shū)里面詳細介紹了許多警察以觀(guān)察周?chē)木拔飦?lái)巧妙偵破了許多案子的案例。你看后如果想提什么問(wèn)題，書(shū)上一定會(huì )有暗示的句子，因為編者已經(jīng)把這篇文章的意思理解并寫(xiě)出了這個(gè)案例。在一個(gè)人的生活中，一定有一些事會(huì )引起你的思考，然而就會(huì )得到明確的結論。讀書(shū)，你一定會(huì )學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識，就拿農民來(lái)說(shuō)吧，以前農民種莊稼，需要天天埋頭實(shí)干，而現在有了的新經(jīng)驗。如：給蔬菜澆水，原本每天都要挑水到田里給菜一棵棵澆，現在讀書(shū)后得到了經(jīng)驗。只要用管子通水，向菜地噴灑一段時(shí)間，所有的菜都可以得到充分的水份，這樣一來(lái)可以學(xué)到科學(xué)知識，又可在實(shí)際中使用。
小時(shí)候知識學(xué)得越多，那對你越有幫助。因為知識是廣闊無(wú)邊的，從小到老都學(xué)不完，只有從小認真讀書(shū)積累知識，那你學(xué)到的知識就越來(lái)越多，越來(lái)越豐富。知識多了，那你就有可能發(fā)明創(chuàng )造現在還沒(méi)有的物品，物體和新產(chǎn)品。愛(ài)迪生靠認真學(xué)習，發(fā)明了1000多種物品，給后人留下了豐富的"精神與物質(zhì)財富"。知識越多，知識面越廣，你也可能像愛(ài)迪生一樣，有許多發(fā)明和創(chuàng )造。
總的來(lái)說(shuō)，多讀書(shū)知識就多，就能創(chuàng )造財富，社會(huì )得以進(jìn)步，都離不開(kāi)知識，因此說(shuō)來(lái)：讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)人生作文 篇6
讀，讀出的是思想，讀出了“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的心得；讀，讀的是境界，讀出了“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)”的遼遠；讀，讀的是人生，讀出了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的憂(yōu)傷。
明月松間照知識，不妨靜讀亮月光�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！痹�，是孤獨的，月光更是凄慘的撩人。那一彎殘缺的月兒，浸漬了多少離鄉游子、文人墨客的愁緒？“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！倍Y拜似乎成了月神的化身，想這對朋友的不舍融入在這凄美的月光中。
“影垂平野”之時(shí)，不妨靜讀江水�！疤扉T(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回�！瘪v足江畔，多少往事圍繞在你的身旁。江水滔滔，會(huì )使你讀出屈原在長(cháng)吟；江水如溪流徜徉，會(huì )使你讀出李逸的凄婉；江水游蕩在晚風(fēng)中，會(huì )使你讀出琵琶女的愁情。
在這個(gè)世界里，時(shí)間是經(jīng)，空間是緯，細細密密的織出了這一連串的悲歡離合，指出了這極有規律的陰差陽(yáng)錯。在每一個(gè)轉角，其實(shí)都有一個(gè)秘密的記號。當時(shí)的我們卻渾然不知。但在回首之時(shí)，驀然間發(fā)現歷歷在目，方才領(lǐng)悟了憂(yōu)傷和痛苦。讀書(shū)，如讀黃花凋謝；讀書(shū)，又如晴空一鶴。無(wú)論是喜是憂(yōu)，都將成為我們今天寶貴的回憶，明天堅實(shí)的基石。
讀，是一顆心對另一顆心的探尋和傾訴，讀出的是坦然與釋?xiě)�，讓彼此的心連得更緊。
其實(shí)，在讀書(shū)時(shí)也不一定非要出于什么目的，就好像嬰兒見(jiàn)到媽媽?zhuān)扔H切又快樂(lè )，似乎無(wú)繁瑣的道理，僅僅出于一種本能，或是說(shuō)“想”。因為她能使你感到身體上的舒暢，但更多的是精神上的滿(mǎn)足與慰藉。
讀書(shū)也是如此，讀出的真諦恐怕也是如此。一個(gè)高尚的人，一個(gè)睿智的人，一個(gè)有理想、有抱負的人一定會(huì )把汲取知識當成是一種快樂(lè )，而不是把玩當成一種愉悅身心的方法。
讀書(shū)是一種品味，是一種思想，更是一種人生。讀書(shū)點(diǎn)亮人生！
讀書(shū)人生作文 篇7
書(shū)是人生的伴侶，永遠的陪伴著(zhù)我每一個(gè)人，它會(huì )在你孤獨無(wú)助的時(shí)候伴隨著(zhù)你，在你憂(yōu)傷的時(shí)候啟示你走出陰影，走向快樂(lè )，無(wú)論你是貧窮還是富貴，幸福還是痛苦，它都會(huì )默默的守護著(zhù)你，為你尋找更多的財富，使貧苦的人找到出口，使富貴的人回歸淳樸，使幸福的人珍惜現在，使痛苦的人得到解脫。
作為中職生，在初中沒(méi)打好基礎，學(xué)習習慣也沒(méi)有建立起來(lái)，成績(jì)就上不去，曾經(jīng)的我心灰意冷，對前途一片迷茫。除了學(xué)習上的課本，我還認真學(xué)習一段時(shí)間，對課外書(shū)就沒(méi)有太多的興趣，棱角分明的'性格造就了憤世嫉俗的我，似乎與這個(gè)浮燥與喧囂的塵世很不協(xié)調，直到有一天，她——《讀者》，走進(jìn)了我的生活，宛如撒哈拉沙漠中的綠洲，哺育著(zhù)饑渴的我，為我詮解生活的哲理。它不僅成為我的一項娛樂(lè )和課外消遣，更讓我明白了讀書(shū)的樂(lè )趣：原來(lái)枯干無(wú)味的文字也可以組合成那么好的文章，也可以這使我沉醉、徜徉其中“不能自拔”。于是，在閑遐或生活中遇到問(wèn)題時(shí)，細細品味《讀者》，漸漸成了我的習慣。它在我不高興的時(shí)候讓我靜下心來(lái)，去思考，在我高興的時(shí)候提醒我珍惜，在我傷心的時(shí)候，為我撫平傷口，在我無(wú)聊的時(shí)候為我帶來(lái)趣味。
我喜歡徐志摩的一句話(huà)：“我將于茫茫人海中尋訪(fǎng)我唯一之靈魂伴侶，得之，我幸，不得，我命�！比绱丝磥�(lái)，我是幸運的，因為我擁有《讀者》這樣一位忠實(shí)的靈魂伴侶，她伴我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，她讓我在浮燥中學(xué)會(huì )穩重，在失意時(shí)學(xué)會(huì )達觀(guān)，她讓我的人生之旅變得更豐富，更精彩！讀者向我敞開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我知道了世界還有那么多的真善美，有那么多的人和我一樣曾經(jīng)頹廢過(guò)，但后來(lái)卻取得了成功！確實(shí)是那些看來(lái)微不足道的小故事比那些豪言壯語(yǔ)更能深深打動(dòng)我，因為我相信真實(shí)�，F在，我只想對讀者說(shuō)：一路上有你，真好！
后來(lái)，我驚喜地發(fā)現周?chē)心敲炊嗬蠋�，同學(xué)和我一樣深?lèi)?ài)著(zhù)《讀者》，是的，《讀者》是屬于廣大讀者的。在《讀者》之后，我又迎來(lái)了新朋友《意林》和《青年文摘》，他們也象《讀者》一樣一直伴隨著(zhù)我。
從《讀者》到更多的書(shū)上，我有了新目標，有了洗心革面，徹底改正自己的目標和決心。自從有了它們，我知道了學(xué)習，成績(jì)在慢慢提高，更有了精神。我知道了讀書(shū)的趣味，從讀書(shū)我知道了生活的樂(lè )趣。我愛(ài)它們，但更多的是感謝它們，更感謝編輯它們的老師，謝謝你們，你們沒(méi)有想到是你們的辛勤勞動(dòng)讓在這個(gè)世界的角落里卑微的我改變了那么多，讓我又走向光明的路口，再次謝謝你們。
輔導教師評語(yǔ)：真實(shí)是文章的生命，一個(gè)中學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡母醒院驼嬲\足以勝過(guò)用華麗的辭藻堆砌起來(lái)的應景之作，他用自己的經(jīng)歷啟發(fā)更多不喜歡的人讀書(shū)，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，它有更大價(jià)值！文章的語(yǔ)言是精彩的，內容是真實(shí)的，感情是真摯的。
讀書(shū)人生作文 篇8
偉大的俄國科學(xué)家巴浦洛夫，在談到什么是教育時(shí)，講述過(guò)這樣一個(gè)東方寓言：有位巴格達商人深夜在空曠無(wú)人的山路行走。忽然一個(gè)神秘的聲音對他說(shuō)：“請彎下腰來(lái)，撿起路邊的幾顆小石子放在衣袋里，明天早上你將因此獲得歡樂(lè )和憂(yōu)愁。商人照此做了，撿起幾顆小石子又繼續趕路。
第二天早晨，他掏出一顆顆石子一看，石子竟然成了一顆顆耀眼的大鉆石。商人頓時(shí)高興萬(wàn)分，慶幸自己撿到了無(wú)價(jià)之寶，但又有些后悔當時(shí)撿的太少。
教育也是如此，知識就如路邊那些石子，平時(shí)如不留心一點(diǎn)點(diǎn)積累，長(cháng)大后在用到那些知識時(shí)，就會(huì )就會(huì )后悔當初獲取的知識太少了。在接受教育期間，我們應認真讀書(shū)，珍惜僅有的一次讀書(shū)機會(huì )，多撿些鉆石，不要等到了以后再后悔。
就我而言，手里每每拿到一本好書(shū)，就迫不及待的翻開(kāi)，先“鯨吞“幾小時(shí)，在復”牛食“，細細品味。品著(zhù)品著(zhù)，不知不覺(jué)就卷入書(shū)中的故事里，被文章里的歡樂(lè )氣氛感染，獨自笑起來(lái)，有時(shí)看到主人公的悲慘遭遇時(shí)便會(huì )淚眼汪汪……
教育和讀書(shū)是相輔相成的，在接受教育的同時(shí)，也必須讀書(shū)，以提高人的人文素質(zhì)。書(shū)是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)是指路燈，永不熄滅，讀書(shū)能陶冶人的心靈，升華人的精神思想。
記得以前在一本雜志上看到過(guò)一篇有關(guān)漂流書(shū)的文章：圖書(shū)漂流活動(dòng)源于上世紀60年代歐洲，活動(dòng)是指書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)貼上特定的標簽放在公園的長(cháng)凳上、地鐵或公共汽車(chē)上等公共場(chǎng)所，無(wú)償地提供給后來(lái)的人閱讀。拾取書(shū)的人閱讀之后，再以相同的方式將這本書(shū)放在其他公共場(chǎng)所，供給更多的人閱讀，以充分發(fā)揮書(shū)籍的價(jià)值。久而久之，這項活動(dòng)就逐漸流行開(kāi)來(lái)并擴展到全球許許多多的國家和城市。
“書(shū)籍是人生的向導，是智慧的鑰匙，是時(shí)代的生命”確實(shí)如此，如果沒(méi)有書(shū)籍，就不會(huì )有人類(lèi)的文明，就不會(huì )有今天的發(fā)展，書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō)就是精神的食糧。
重慶是直轄市，但人均讀書(shū)量遠遠不及其它城市，相差甚遠。接受教育的百分比也不高，因此整個(gè)人均素質(zhì)也很低。一次我在報紙上看到一篇報道：公交公司為了市民雨天乘車(chē)方便，在30余輛公交車(chē)上，每輛車(chē)上配備了7把雨傘。下雨天倘若市民沒(méi)帶雨傘，就可以用車(chē)上的傘，待到下次做公交車(chē)時(shí)，便自動(dòng)歸還�？梢粋�(gè)星期都不到的時(shí)間，所有雨傘就沒(méi)了蹤影，從這里就看出重慶市民的文化素質(zhì)較低。在大街小巷隨處都可以聽(tīng)到吵罵聲，看到遍地的垃圾，這些現象都給我們重慶市抹黑，只會(huì )讓人嘆息。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟，堅持不懈的讀書(shū)，接受良好的教育。一步步向科學(xué)，人生的頂峰邁去�？煨袆�(dòng)起來(lái)吧，一起投入到書(shū)的海洋里。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前進(jìn)的路：書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸：書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩，因為接受教育，人生才更完美。
讀書(shū)人生作文 篇9
世紀老人巴金曾說(shuō)：“不能為米而活著(zhù)”。
埃及作家阿巴斯·阿卡德則曾在一篇文章中寫(xiě)道：“一個(gè)人盡管可以吃，但他決不可能吃下比自己的胃容量還多的食物；盡管可以穿，但他決不能穿下比人體所能穿的還要多的衣服；盡管可以走，但他不可能同時(shí)在兩個(gè)地方落腳。然而，當他的思想、感情、想象增長(cháng)時(shí)，他就能把許多生命集于一身，就能成倍地擴充自己的思想，感情和想象”。那么，怎樣才能讓自己的思想、感情和想象力成倍的增長(cháng)呢？其源泉就來(lái)自書(shū)籍，其動(dòng)力來(lái)自讀書(shū)。然而，在我們讀書(shū)的同時(shí)，既要讀好書(shū)，又要自覺(jué)養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，讓知識豐富我們的人生。
科技發(fā)展的今天，是人與人用各自的智慧才能拼搏的時(shí)代，與此同時(shí)，我們還有一個(gè)精神家園需要創(chuàng )建，而讀書(shū)獲取大量的知識技能是我們現在的唯一目標。不是嗎？當今的世界，各種文章遍地盡是，因為有了好書(shū)的存在，伴隨著(zhù)我們，才使我們平淡無(wú)奇的日子燦爛了起來(lái)，才使我們的生活更加豐富多彩，才是那平靜無(wú)水的情感涌動(dòng)了起來(lái)，才是我們的心靈更加的美好與崇高。的確，選擇了讀書(shū)，就等于選擇了一種高尚的生活方式。
我們通過(guò)讀書(shū)，感知到了生命的輝煌，知道了世界的博大。慢慢的便和書(shū)交上朋友，而心愛(ài)的朋友把我們帶到了名揚中外的萬(wàn)里長(cháng)城，把我們帶到了雄偉壯觀(guān)、千姿百態(tài)的長(cháng)江三峽。三峽有山石林立的瞿塘峽，有美麗的十二神女峰，有巫峽，有流水很急的西陵峽。朋友告訴我們這里是王昭君的墳鄉，流傳著(zhù)許多美妙的神話(huà)。他還會(huì )和我們一起去世界屋脊旅行。讓我們看見(jiàn)了利劍般直刺藍天的冰峰雪柱，見(jiàn)到了銀色的世界。正因這一切的一切，讓我們感嘆到，大自然真美��！還讓我們知道這是中國登山隊員為國爭光，創(chuàng )造奇跡的地方。
然而，知道的海洋是永無(wú)止境的，是要勇于開(kāi)闊進(jìn)取的，如果我們進(jìn)取的過(guò)程中，收獲巨大，那么，我們將會(huì )在世界中遨游，快樂(lè )幸福。而在我們讀的過(guò)程中，還要會(huì )辨別書(shū)的內容的好壞。好書(shū)，他是將我們引入正規的道路，而不是把我們帶入歧途中，所以，我們要注重瀏覽對我們有意義的知識，從而提高我們的辨別意識
進(jìn)步的社會(huì )，應是四處彌漫書(shū)香，文明的世界應到處都有求知若渴的追求。我們疲倦的心靈不正需要那盞書(shū)籍明燈來(lái)慰藉嗎？在過(guò)癮之后，我們迷茫的心靈不正需要那智慧之火來(lái)指引嗎？書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是指引人類(lèi)前進(jìn)的燈塔，讀書(shū)則是人類(lèi)社會(huì )這艘大船達到理想彼岸的動(dòng)力與后盾，我們要認識這一點(diǎn)，實(shí)現它。
總之，讀書(shū)是快樂(lè )的，是美麗的，是我們人生不可缺少的一部分，所以，我說(shuō)，讀書(shū)是人生一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，是一種生活的享受。
讀書(shū)人生作文 篇10
人們常說(shuō)：“書(shū)有自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)里我們品味著(zhù)生活的酸甜，感悟著(zhù)人生的哲理。
兒時(shí)，我就和書(shū)結下了不解之緣�？粗�(zhù)它吃飯，捧著(zhù)它聽(tīng)音樂(lè )，連睡覺(jué)時(shí)也要將它們放于床頭，才睡得踏實(shí)。家里琳瑯滿(mǎn)目、陳列于書(shū)架的一本本書(shū)，被我一一請下架，有些還被翻個(gè)稀爛……古人曰：“開(kāi)卷有益”。書(shū)，那印在白紙上的方塊字，橫平豎直，既簡(jiǎn)單而又復雜的組合體，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。在這個(gè)世界里，有著(zhù)綠的盎然，粉的飄逸。在這個(gè)世界里，生活著(zhù)機智勇敢的哪咤，好吃懶做的豬八戒，豪情爽快的魯智深。在這個(gè)世界里，既有人間的伊甸園，又有天上的街市，還有靜靜的頓河。在這個(gè)世界里，我感覺(jué)到了魯迅的冷峻，李清照的深情，馬克·吐溫的幽默。在這個(gè)世界里，我理清了歷史長(cháng)河的脈絡(luò )，學(xué)到了為人處事的道理，也掌握了不少科學(xué)的常識……
書(shū)本教我善良，教我勇敢，教我堅強，教我執著(zhù)……她是以之不盡的寶藏。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們看到了執著(zhù)背后的苦難與成功。讓我看到了生活的艱難，但保爾永不放棄的意志，讓我欽佩！讀《灰姑娘》讓我看到了對生活的希望與善良的回報，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來(lái)的喜悅 ，看到了對善與惡不同的結果。讀“《大長(cháng)今》讓我看到了宮廷斗爭中集善良、智慧及勇氣于一身的女子，看到了奮起拼搏的決心和自我挑戰的勇氣。讀了《紅巖》，我的眼前便經(jīng)常浮現出江姐、許云峰等英雄人物在敵人面前寧死不屈，為了革命拋頭顱、灑熱血、獻出寶貴生命的英雄形象……
當陽(yáng)光明媚或細雨綿綿的靜謐的午后或下午，捧著(zhù)書(shū)，品著(zhù)得茗，默默伏讀，宛如正和良朋摯友細談，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的氛圍中……
書(shū)是我生活中的一碗“心靈雞湯”。有效地醫治我心靈的創(chuàng )傷——少年的憂(yōu)郁，同學(xué)們磕碰，考試后的擔心……只要走進(jìn)書(shū)中，便會(huì )置身于世外桃源，一切煩惱都拋于九霄云外。
書(shū)，活躍我的思維，闊我的眼界，陶冶我的情操，豐富我的知識，激發(fā)我的想像力。書(shū)，上天賜我的忠實(shí)伙伴，蒼天的使者，將隨我走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
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