讀書(shū)人生作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)人生作文4篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)人生作文 篇1
6月13日 上午，數理系和教務(wù)處邀請南通新華書(shū)店責任有限公司執行董事畢云森先生來(lái)我校作了題為“讀書(shū)點(diǎn)亮人生”的讀書(shū)報告。畢先生運用包括自己在內的許多典型事例論述了讀書(shū)的.意義和方法，生動(dòng)具體、立意深刻。理科班和信息技術(shù)班全體同學(xué)聽(tīng)取了報告，并與畢先生進(jìn)行了面對面的交流。同學(xué)們表示，報告進(jìn)一步加深了他們對讀書(shū)意義的認識、喚起了他們的讀書(shū)熱情，他們將努力多讀書(shū)、讀好書(shū)，要用讀書(shū)點(diǎn)亮人生。
讀書(shū)人生作文 篇2
星光漸漸隱去，若隱若現，風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，遠處，一陣淡淡的書(shū)香飄過(guò)，在這樣富有詩(shī)意的夜晚，獨自一人點(diǎn)上一盞小小的臺燈，在無(wú)盡的黑暗與寂靜中的微弱光明下品書(shū)，這也許是一種享受，一種心靈的享受；也許是一種境界，一種超越肉體的境界。
書(shū)，猶如一片遼闊的大海，蘊藏著(zhù)無(wú)數的知識；書(shū)，猶如一片湛藍的天空，讓我在知識中遨游；書(shū)，猶如一位良師益友，與我談心，教會(huì )我做人的道理�！吨腥A上下五千年》為我揭開(kāi)了中國古代歷史的神秘面紗，百科全書(shū)帶我探索世界的奧秘，《貓武士》、《熊武士》激發(fā)了我對動(dòng)物的熱愛(ài)、對人與動(dòng)物和諧共處強烈愿望。
讀書(shū)可以讓一個(gè)人看清一切，有更強的分辨力，看清楚哪些是好人，哪些是壞人。讀書(shū)會(huì )幫助我勇敢面對一切，不怕困難，勇往直前，永不放棄。讀書(shū)不僅豐富了我的大腦，更鍛煉了我的意志。讀書(shū)使我飽覽中外名勝，品味民間風(fēng)情，珍惜幸福生活。讀書(shū)，在這字里行間蘊含了無(wú)限樂(lè )趣……海倫凱勒讓我知道即使身體殘疾，只要堅持不懈，就能成功，南丁格爾讓我感受到善良的'力量是多么偉大，《啊，我周游了全球》帶我領(lǐng)略了世界各地的美景、風(fēng)土人情。
是啊，書(shū)是我的良師，是我永遠不離不棄的朋友。當我開(kāi)心時(shí)，看書(shū)會(huì )讓我更加快樂(lè )；當我傷心時(shí)，看書(shū)會(huì )讓我的心情舒暢；當我迷茫時(shí)，看書(shū)會(huì )為我找到答案。善良的海蒂、可愛(ài)的小豆豆、愛(ài)幻想的彼得潘……成為了我的朋友，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
書(shū)，讓我發(fā)現身邊的美；書(shū)，讓我懂得了生活中的酸甜苦辣；書(shū)，讓我知道世界的豐富多彩。只要拿起書(shū)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，自己沉浸在書(shū)的海洋里，仿佛成為了書(shū)中的主人公，與主人公一起興奮、緊張。
書(shū)籍給我的生活增添了一道光，使我感到心靈的安寧與快樂(lè )。書(shū)籍有無(wú)窮的魅力，吸引著(zhù)我，幫助著(zhù)我，點(diǎn)亮我的人生！
讀書(shū)人生作文 篇3
在清風(fēng)午后，在落日黃昏，手中捧著(zhù)一本書(shū)，看親情之燈，品人生似棋，讀人性之美。讀書(shū)，托起我的人生夢(mèng)想；讀書(shū)讓生命再一次在藍天中飛翔。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蹦晟俚奈也⒉恢罆�(shū)的奇妙，或許是那濃濃的墨香味，或許是書(shū)中那精美的插圖，使我一下子愛(ài)上了讀書(shū)，從此，便在書(shū)的海洋中暢游。
小時(shí)候，我常常一個(gè)人拿著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，躺在藤椅上，美滋美味地翻閱著(zhù)它，一次次，我被丑小鴨那種堅持不懈，不向命運低頭，不向生命妥協(xié)的精神感動(dòng)；一次次，我的心被那美麗聰明的白雪公主的`善良所浸濕，而我又一次有一次地詛咒那心腸狠毒的老妖婆。童話(huà)，向我詮釋了生命中最美麗，最善良的一面，豐富著(zhù)我幼小的心靈，給了我生命最初的感動(dòng)，讓我勇敢的面對生活，托起我人生的夢(mèng)想。
長(cháng)大后，我不再沉醉于童話(huà)故事中，漸漸迷上了小說(shuō)，讀《西游記》我感到了孫悟空的大智大勇，忠誠；我也被唐僧的寬容，忍讓?zhuān)屏妓袆?dòng)；當然，豬八戒的形象每次都讓我捧腹大笑。讀《三國》，我為諸葛亮的“出師未捷生先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”而惋惜；楊真在《臨江仙》中這樣寫(xiě)道：“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉空頭，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅；白發(fā)漁樵江諸上，慣著(zhù)秋月春風(fēng)，一杯濁酒喜相逢，古今多少事，都付談笑中�！边@大概是對《三國》的最好解釋了吧。讀《紅樓》，我領(lǐng)略“世間洞察皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”的奧秘。讀《水滸》，我被梁山好漢的英雄氣概與保衛祖國山河的精神所感動(dòng)。讀小說(shuō)，讓我看到一個(gè)朝代的興與衰，一個(gè)民族的盛與亡，更激起了我的民族自豪感，托起了我的人生理想。
佛家說(shuō)：“一花一世界，一葉一春秋”而我要說(shuō)：一書(shū)一世界。讀書(shū)，豐富了我的知識，拓展了我的視野，讀書(shū)，更托起了我們的人生夢(mèng)想。
在清風(fēng)午后，在落日黃昏，我將手捧一本書(shū)，在書(shū)中遨游，讓我的生命在書(shū)中再一次飛翔。
讀書(shū)人生作文 篇4
讀，讀出的是思想，讀出了“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的心得；讀，讀的是境界，讀出了“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)”的遼遠；讀，讀的是人生，讀出了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的憂(yōu)傷。
明月松間照知識，不妨靜讀亮月光�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！痹�，是孤獨的，月光更是凄慘的撩人。那一彎殘缺的月兒，浸漬了多少離鄉游子、文人墨客的愁緒？“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！倍Y拜似乎成了月神的化身，想這對朋友的'不舍融入在這凄美的月光中。
“影垂平野”之時(shí)，不妨靜讀江水�！疤扉T(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回�！瘪v足江畔，多少往事圍繞在你的身旁。江水滔滔，會(huì )使你讀出屈原在長(cháng)吟；江水如溪流徜徉，會(huì )使你讀出李逸的凄婉；江水游蕩在晚風(fēng)中，會(huì )使你讀出琵琶女的愁情。
在這個(gè)世界里，時(shí)間是經(jīng)，空間是緯，細細密密的織出了這一連串的悲歡離合，指出了這極有規律的陰差陽(yáng)錯。在每一個(gè)轉角，其實(shí)都有一個(gè)秘密的記號。當時(shí)的我們卻渾然不知。但在回首之時(shí)，驀然間發(fā)現歷歷在目，方才領(lǐng)悟了憂(yōu)傷和痛苦。讀書(shū)，如讀黃花凋謝；讀書(shū)，又如晴空一鶴。無(wú)論是喜是憂(yōu)，都將成為我們今天寶貴的回憶，明天堅實(shí)的基石。
讀，是一顆心對另一顆心的探尋和傾訴，讀出的是坦然與釋?xiě)�，讓彼此的心連得更緊。
其實(shí)，在讀書(shū)時(shí)也不一定非要出于什么目的，就好像嬰兒見(jiàn)到媽媽?zhuān)扔H切又快樂(lè )，似乎無(wú)繁瑣的道理，僅僅出于一種本能，或是說(shuō)“想”。因為她能使你感到身體上的舒暢，但更多的是精神上的滿(mǎn)足與慰藉。
讀書(shū)也是如此，讀出的真諦恐怕也是如此。一個(gè)高尚的人，一個(gè)睿智的人，一個(gè)有理想、有抱負的人一定會(huì )把汲取知識當成是一種快樂(lè )，而不是把玩當成一種愉悅身心的方法。
讀書(shū)是一種品味，是一種思想，更是一種人生。讀書(shū)點(diǎn)亮人生！
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