【精品】精彩人生作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的精彩人生作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
精彩人生作文 篇1
夏日,陽(yáng)光明媚,青蔥的樹(shù)木聳立在山河,溪流在河床上舞蹈著(zhù),拍打著(zhù)石頭發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音。躺在河床上的鵝卵石正享受著(zhù)太陽(yáng)賜予的溫和和深山賜予的幽靜。
一顆外表極為光滑的鵝卵石也躺在河床上,它正靜心地聆聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲,還不斷和從它身上經(jīng)過(guò)的溪流打招呼:“小溪流,你好啊,我很高興見(jiàn)到你!毕鱾兗娂娀貞f(shuō):“我們也很高興見(jiàn)到你!
“啊,不行了,這天好熱啊,我都快被曬枯了!”岸邊的一棵剛長(cháng)出來(lái)的小樹(shù)叫道,“太陽(yáng)公公,你真沒(méi)有良心,我新長(cháng)出來(lái)的小葉子就快被你曬死了!碧(yáng)公公笑著(zhù)說(shuō):“小樹(shù)啊小樹(shù),我也不是很熱呀,再說(shuō)我可是在幫你長(cháng)身體,吃這點(diǎn)兒苦算不了什么,等你長(cháng)成參天的大樹(shù)后就知道感謝我了!薄昂,不理你了,真可惡!毙(shù)有些生氣地說(shuō)。
在一棵大樹(shù)下長(cháng)著(zhù)另一棵小樹(shù),它聽(tīng)了小樹(shù)的抱怨后帶著(zhù)幾分驕傲的神色對小樹(shù)說(shuō):“你可真倒霉,看我,一出生就由一棵參天大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨,你就羨慕去吧!”長(cháng)在岸邊的小樹(shù)無(wú)奈地低下了頭。
河床上的那塊鵝卵石聽(tīng)了它們的對話(huà)后,默默地為長(cháng)在大樹(shù)下的小樹(shù)嘆了口氣。它什么也沒(méi)說(shuō),什么也沒(méi)做,他認為只有時(shí)間才能給他們好好地上一課。
幾個(gè)月以后,河岸邊的小樹(shù)越來(lái)越能適應太陽(yáng)的溫度了,而且還感覺(jué)很舒服。慢慢的,河岸邊的小樹(shù)認為能靜靜地曬太陽(yáng)是一種莫大的幸福。它還利用太陽(yáng)光進(jìn)行了光合作用和蒸騰作用,制造了許多它所需要的能量,并且還把根深深地扎進(jìn)土里,吸收土里的養分。但是樹(shù)下的那棵小樹(shù)的根一直浮在表面,土壤表層沒(méi)有太多水分和養分,所以它一直營(yíng)養不良,長(cháng)得也很慢。在連續幾天的太陽(yáng)后,土壤表層的基本被曬干了,樹(shù)下的小樹(shù)就更吸收不了多少水了,它的葉子都發(fā)黃了,就像生病了一樣,沒(méi)有一點(diǎn)精神。
不久,大樹(shù)下的小樹(shù)枯死了。而岸邊的小樹(shù)卻越長(cháng)越壯,越長(cháng)越綠,最終成了一棵參天大樹(shù)。這棵大樹(shù)總會(huì )告訴那些小樹(shù),讓它們不要害怕吃苦頭,不要害怕挫折,因為只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。正是因為在成功道路上多了這些絆腳石,才會(huì )使我們的道路,我們的生活更充實(shí),更精彩。
河床上那顆外表極為光滑的鵝卵石見(jiàn)了也笑了。其實(shí)使卵石臻于完美的,并非與生俱來(lái),而是水的且歌且舞。
精彩人生作文 篇2
個(gè)體生命之于廣大的自然界是渺小的,然而,個(gè)體生命從不會(huì )因為體量的大小決定其意義之有無(wú)。我們無(wú)力選擇自己的出身,但是,作為萬(wàn)物之靈的人,我們可以憑借努力掌握自身的命運。從事創(chuàng )新研究工作是有意義的,將自己的焊接工藝提高到藝術(shù)的高度是有意義的,用自己的鏡頭展現豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來(lái)不拘形式,人生的精彩始終來(lái)自堅持。
“人貴有恒”,古往今來(lái),有多少通過(guò)自身不懈努力“到達光輝頂點(diǎn)”的故事:蘇武持節,牧羊北海19年歸漢而不辱使命;甘地投身民族解放運動(dòng),終其一生無(wú)怨無(wú)悔;陳景潤鉆研數學(xué),嘔心瀝血破解哥德巴赫猜想。當然,對于我們生活在大千世界的普通人而言,也許注定要度過(guò)平凡的一生,但是,只要保持熱情與專(zhuān)注,我們同樣可以讓平凡的生命顯現光彩。我們知道有那樣一些身處偏遠山村的小學(xué)教師,辛苦育人而自得其樂(lè );我們知道有那樣一些井下作業(yè)的礦山工人,于黑暗中發(fā)掘光明而毫無(wú)怨言;我們知道有那樣一些出海航行的水手,憑借礁石一般的意志面對與愛(ài)人的別離。是的,絢麗多彩的世界不正是來(lái)自于這些散在色彩的集合嗎?誠然,一個(gè)人的能力有大小。從事創(chuàng )新研究工作,帶領(lǐng)創(chuàng )新團隊為社會(huì )所作的貢獻要大于焊接工藝,但是我們知道,大自然的美麗絕不是僅僅由鮮花構成的,綠葉的作用同樣重要。人類(lèi)需要憑借靈魂交流獲得精神愉悅,藝術(shù)產(chǎn)品的功用往往大過(guò)食糧,人們渴望通過(guò)藝術(shù)再現現實(shí),從而思考自身存在的意義。這也許正是藝術(shù)產(chǎn)品往往具有更高價(jià)值的原因。
一個(gè)陽(yáng)光健康,心態(tài)向上的兒子,便是父親眼中“最有風(fēng)采的人”;一個(gè)獨立聰慧,大方善良的女子,便是男友眼中“最有風(fēng)采的人”;一個(gè)剛強勇敢,無(wú)畏犧牲的戰士,便是戰友眼中“最有風(fēng)采的人”。如果要問(wèn)我,誰(shuí)是“最有風(fēng)采的人”?答案就是,生活在這個(gè)世界上所有的人。
精彩人生作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯!笔堑,書(shū)籍猶如黑夜中的一盞指明燈,它能讓我們的頭腦更充實(shí)。在浩瀚的知識海洋中,我們可以尋覓到許多我們需要的“珍寶”從而豐富自己的'人生。
赫爾岑也說(shuō):“不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn),沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見(jiàn)識。不讀書(shū)的人就不是一個(gè)完人!笔堑,不懂學(xué)問(wèn),沒(méi)有知識,見(jiàn)識短淺,在遇到大問(wèn)題和技術(shù)性強的問(wèn)題時(shí)就會(huì )束手無(wú)策。因此,不僅要多讀書(shū),還要多去理解書(shū)中的意義,運用知識,發(fā)揮書(shū)給自己人生帶來(lái)的樂(lè )趣與精彩。
《假如給我三天光明》這一本書(shū),我已經(jīng)讀過(guò)幾遍了。然而,我一點(diǎn)也不厭倦,就拿海倫。凱勒希望的三天來(lái)說(shuō):第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò);第二天,我要在黎明起身,去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡;第三天,我要在現實(shí)世界里,在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。
僅僅有條的三天,與我們想比,我們的時(shí)間和機遇還很多,可以創(chuàng )造美好的生活。光明對我們來(lái)說(shuō)也不是什么奢望,聲音對我們來(lái)說(shuō)也不是可欲而不可求,對我們來(lái)說(shuō)也并不缺乏完善的身體,相比之下,我們幸福多了,海倫。凱勒是一個(gè)在遭受不濟的命運卻自強不息和從容豁達,在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者的人。每讀到她一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事,我的心靈都將進(jìn)行一次次充實(shí), 我的意志都將進(jìn)行一次次堅定;每看到這本書(shū),心中都有一種無(wú)法形容的心情:在遇到困難時(shí),一定要堅持、堅強……這就說(shuō)明讀書(shū)給我帶來(lái)的不僅是知識的豐富,更是這種良好的糧食給與了我強大的動(dòng)力與人生的精彩。
古有云:“人不讀書(shū),則塵俗生其間,照鏡則面且可憎,對人則語(yǔ)言無(wú)味!笨梢(jiàn)我們的先輩是多么重視讀書(shū),在讀書(shū)中修養自我、提升自我。我們中國有著(zhù)五千年的燦爛文明,我們先輩留下了無(wú)數輝煌的典籍,因此我們沒(méi)有理由不讀書(shū)。
可是,隨著(zhù)科技的發(fā)展,人們獲取信息的途徑增多了,而讀書(shū)的人的視野卻漸漸狹窄化了。人們更喜歡的是尋找?jiàn)蕵?lè )的途徑,關(guān)注的是明星偶像,真正求知探索的心卻減少了。閱讀被淡漠,漫畫(huà)橫行,快餐文化大行其到,人與書(shū)的親密關(guān)系正在接受著(zhù)嚴峻的考驗。我覺(jué)得,這其中存在著(zhù)危險,因為一旦我們跟優(yōu)秀文化說(shuō)再見(jiàn)了,那么我們的文明就會(huì )出現斷層,就難以得到持續有效的發(fā)展,我們就會(huì )成為優(yōu)秀文明的“棄嬰”,那后果是難以想象的。
為了讓我們的人生色彩更加鮮艷多姿,讓文明之花常開(kāi),我們要時(shí)時(shí)警惕自己,不能不讀書(shū),要讀好書(shū)。要知道“一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史”,精神境界的擴展與提升,讀書(shū)起著(zhù)最為關(guān)鍵的作用,而讀真正的好書(shū),又是重中之重。
讓我們行動(dòng)起來(lái),捧起好書(shū)吧!
精彩人生作文 篇4
在這個(gè)世界上,一星隕落,暗淡不了燦爛星空;一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。正如材料中的女大學(xué)生,未被錄取并沒(méi)有使她消極退縮,相反,她坦然面對自己的不幸,從容應對人生的挫折,反而柳暗花明。
人生便是如此,坦然面對挫折,風(fēng)雨坎坷過(guò)后,便可以成就精彩人生。
英國的一位醫生卡爾,在一次醫學(xué)會(huì )議上,他大膽向人們提出接種牛痘可以預防天花。他的言論一經(jīng)提出,全場(chǎng)嘩然。有人說(shuō)他瘋了,有人譏笑他愚蠢,有人甚至辱罵他……無(wú)邊的謾罵沒(méi)有阻擋他的前行之路,他坦然面對,沉著(zhù)冷靜?菽究傆蟹甏旱臅r(shí)候,風(fēng)雨之后總會(huì )見(jiàn)彩虹。實(shí)踐證明他的猜想是正確的,他從此打開(kāi)了免疫學(xué)的大門(mén),成就了他的燦爛人生。
生活不是一帆風(fēng)順的,不要指望青云直上,不幸遭遇在所難免,而坦然面對,卻會(huì )收到奇效。我們何樂(lè )而不為呢?
精彩人生作文 篇5
“負重”的人生最精彩負重,擔一份責任,為明天更好的自己負責;負重,學(xué)一些知識,為以后人生的路打基礎;負重,忍一時(shí)艱辛,讓光明前途的機會(huì )成為可能!}記
負重,是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的。但是,不同的人對待這個(gè)挑戰也不同。明智的人懂得,負重可以使自己的“重心”更穩,可以使自己在大風(fēng)大雨中昂首前行。
作為學(xué)生,我們的任務(wù)就是學(xué)習。你是否和我有一樣的感受——學(xué)習知識是我們青春的累贅,各式各樣的教輔資料,沒(méi)完沒(méi)了的拔高培訓班,只為名利的藝體課程……我們承受著(zhù)太多的壓力與期盼。有人會(huì )問(wèn):這些學(xué)習與以后的工作沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系,甚至只是為了應付成長(cháng)與青春,長(cháng)大了就會(huì )全部拋之腦后。那么為什么還要學(xué)呢?這也曾是我的疑惑,我們花如此多的精力去學(xué)習,究竟是為了什么。為了進(jìn)個(gè)好大學(xué)?還不是有北大、清華的高材生去掃地的。最近我閱讀了一些關(guān)于名人事跡的書(shū)籍,原本只是消遣消遣時(shí)光,可是我卻第一次明白了“負重”的人生是很精彩的。貝多芬,是我最敬佩的人之一,不僅因為他絕世的音樂(lè )才能,更是因為他在“負重”下展現的美麗。貝多芬在碌碌無(wú)為的父親的嚴訓下顯露出了音樂(lè )上的才華。不幸的是在他初展天賦的青春歲月里,他卻聽(tīng)不見(jiàn)了,這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是致命的苦痛。在旁人的不理解、健康情況惡化、精神折磨的重大壓力下,困難卻變成了他創(chuàng )作的源泉。這不證明了“負重”可以促使一個(gè)人的生命綻放出更絢麗的花朵嗎?我親愛(ài)的朋友,學(xué)習可能是累贅,但是你可以讓它變成你人生的動(dòng)力源泉。在軍訓時(shí),教官曾告誡過(guò)我:沒(méi)有平時(shí)地獄般的流血訓練,就沒(méi)有創(chuàng )造奇跡的力量和超乎常人的膽識,更不會(huì )創(chuàng )造輝煌。曾經(jīng)的中國也是在巨大恥辱的重壓下崛起的,我們的祖輩用血肉之軀擋住了冷血的現代化武器的進(jìn)攻。小草只有沖破泥土才能茁壯成長(cháng),雄鷹只有擺脫重力才能搏擊長(cháng)空,人類(lèi)只有努力學(xué)習才能迎接美好。大自然用它獨有的方式磨礪著(zhù)一切生命,適者才能生存!如果沒(méi)有任何挑戰,沒(méi)有過(guò)多壓力,人類(lèi)怎會(huì )直立行走,與猿猴區分開(kāi)來(lái)。生命因負重而美麗,人生因負重而精彩!
只有讓知識財富填滿(mǎn)我們的身軀,用堅定的信念和永不放棄的奮斗做翅膀,我們才能給別人一個(gè)驚訝的未來(lái),飛上理想的藍天。作者:蔣斯琦
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