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五年級人生的目標規劃作文（精選15篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級人生的目標規劃作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級人生的目標規劃作文 1
人生需要目標，就像行船必須要有目標，不然就會(huì )在茫茫大海失去方向，有了目標才會(huì )堅定方向，不再迷路。因此，我們制定計劃，這些計劃就是一種無(wú)形的壓力，它會(huì )轉化為我們努力拼搏的動(dòng)力。
無(wú)數仁人志士，在遠大志向的激勵下，頑強拼搏，努力奮斗，終于實(shí)現了自己的人生目標。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嘗膽20余年，終于實(shí)現了打敗夫差，實(shí)現了自己的理想；成吉思汗胸懷統一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱(chēng)為“一代天驕”，永載史冊；周恩來(lái)胸懷“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，最后成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家；魯迅為為了改變國人的精神，棄醫從文，才成為偉大的思想家、文學(xué)家、革命家；腓力二世決心振興國家，終將馬其頓帝國有一個(gè)遠離大海的貧困落后的山區小國，變?yōu)橐粋�(gè)瀕臨大海并將希臘諸邦置于其統治之下的強國；馮?布芬恩在實(shí)現星際旅游的.夢(mèng)想激勵下，努力奮斗，終成一代火箭大師……正是因為它們有著(zhù)遠大的理想，才促使其成功。
一個(gè)人但失去了目標，那么，他將一事無(wú)成。勾踐滅吳之后，失去了奮斗目標，他濫殺忠臣，造成國內打亂，最終被楚國所滅；公元二世紀以后，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志，失去了遠大目標，最終導致了古羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡。如果你失去了理想，失去了奮斗目標，你只能失敗。
勃朗寧說(shuō)過(guò)：“雄心壯志士茫茫黑夜里的北斗星�！蔽覀兊娜松冯y免進(jìn)入“黑夜”，誤入迷途，而我們的奮斗目標則是耀眼的“北斗星”，指引我們走出“黑夜”，走向成功。
五年級人生的目標規劃作文 2
人生是什么?人生的目的是什么?目的不能說(shuō)不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著(zhù)目的運行的整個(gè)過(guò)程，人生是過(guò)程!啊，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又最不為人注意的錯誤。人生目標是我們永遠的明天，我們的人生永遠是今天，是此刻，是轉瞬即逝的現在!
有目標的`人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過(guò)程并把握住過(guò)程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人——“沒(méi)白活一輩子!”應該是目的和過(guò)程兩方面都有質(zhì)量。目的好說(shuō)，志存高遠，從省事開(kāi)始，人們就會(huì )得到理想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來(lái)，還沒(méi)有得到人生過(guò)程的樂(lè )趣，沒(méi)有享受人生，這是一種生命自覺(jué)與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。
沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標來(lái)判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠比這個(gè)坐標復雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠不是正負優(yōu)劣的單一。
人們渴望升遷，珍愛(ài)名聲，還期待到達目標的速度。這樣，人生的過(guò)程越來(lái)越被忽視，人生成為一種期待回報的付出，變?yōu)槟繕藢?shí)現的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是因為需要提速!王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕�！鄙W光處，不一定是鶯飛草長(cháng)時(shí)；人生得意時(shí)，不一定是踏花歸來(lái)處。同樣道理，杜甫的名句：“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！庇谄降婢徶�，寫(xiě)出了人生的怡然淡靜，也寫(xiě)出對生命的熱愛(ài)和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒(méi)有飛黃騰達，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細雨，潤澤我們的心田。
五年級人生的目標規劃作文 3
每個(gè)人都應該有自己的目標，有了人生目標，我們才能有奮發(fā)向上的動(dòng)力，才能向著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)。而那些沒(méi)有目標的人，只是在人生的道路上漫步，沒(méi)有明確的目的地，真正成為了一具行尸走肉，他們在自己的道路上無(wú)所事事，悠哉悠哉，到頭來(lái)就只能是竹籃打水一場(chǎng)空。
如果制定好明確的目標，就等于成功了一半。所制定的目標一定要要不可及，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走向成功�！�30歲之前我要做什么？”“30歲之后我要達到個(gè)什么警界？”這些是目標，而“這周我將要做完什么事”或“今天我要背過(guò)哪個(gè)題”這些也是目標。而凡目標都要切實(shí)可行，而且要緊貼實(shí)際，要具體到某一領(lǐng)域，不能太籠統。有一點(diǎn)要記住，制定目標前一定要想清楚，想明白，目標一旦制定就不要再更正。直到達到所制定的目標，再去換一個(gè)新目標。
明確的目標背后，將會(huì )是艱苦的奮斗。在奮斗的過(guò)程中，意志不可動(dòng)搖，要執著(zhù)前進(jìn)，永不言棄。如果在奮斗的過(guò)程中失去了信心，或者意志不堅定，必將會(huì )最終導致失敗。而失敗之后又放棄了目標，連最后一點(diǎn)兒希望的火苗都被你熄滅，何談成功？所以，當我們沒(méi)有達到目標時(shí)，就要思考一下，到底我是哪一環(huán)節出了問(wèn)題？是不專(zhuān)心去做，還是不信任自己，意志不堅定？也可能問(wèn)題出在目標的制定上。
如果達到目標，不論是大目標還是小目標，就證明你已經(jīng)成功，這時(shí)，不驕傲，同樣的，靜下心來(lái)思考，我為什么能成功？我是如何做到的？然后牢記總結經(jīng)驗，再重新制定新目標，這就是你所謂“成功的秘訣”了。成功就是把簡(jiǎn)單的事情重復做。也可以運用別人成功的.秘訣，當作通向成功的一條人生軌道，不過(guò)沒(méi)有自己的親身實(shí)踐，很難想像得到它真正的好處。
每一個(gè)成功人士的背后，都是你看不到而且想不到的困難，他們的付出、心酸、汗水遠遠超出你的想像�，F在還不晚，制定好目標，摸索著(zhù)、探尋著(zhù)，前進(jìn)吧！
五年級人生的目標規劃作文 4
這個(gè)學(xué)期是我小學(xué)階段中最重要的，還有三個(gè)月我們就要畢業(yè)了，今天，我就要來(lái)規劃一下我這幾個(gè)月的目標，以便今后的努力。
1.近期目標
�。�1）端正學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切”適用在所有地方，尤其是在學(xué)習中，只有端正了態(tài)度，才能做好事，如果我不端正學(xué)習態(tài)度，只是對作業(yè)敷衍了事（按吳老師的話(huà)說(shuō)是來(lái)混日子的）那么，學(xué)習會(huì )變得越來(lái)越累，成績(jì)也會(huì )有所下滑，所以我要端正自己的態(tài)度。
�。�2）認真完成學(xué)習任務(wù)，字跡要寫(xiě)端正工整，不能“只求速度，不求質(zhì)量”。我們寧可遺失速度，也要確保質(zhì)量，而且作業(yè)不能有遺漏。
2.個(gè)人分析
我自己既不算笨，也不算聰明。所以，我只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不要浮躁，學(xué)習要透徹理解內容，要靜得下心。以上我都做得不是很好，是我致命的弱點(diǎn)，不過(guò)我的悟性還是挺不錯的，我只有揚長(cháng)避短，成績(jì)才能提高。我比較外向，所以要利用這一點(diǎn)，有不懂得就要及時(shí)問(wèn)老師，還有我比較急躁，有時(shí)不能完全靜下心來(lái)，所以，我要練練書(shū)法、下下圍棋象棋，來(lái)培養自己的耐性。
3.跟進(jìn)措施
在接下來(lái)的`幾個(gè)月沖刺階段內，我要為自己制定嚴格的跟進(jìn)措施。
�。�1）每天堅持記記家作本，作業(yè)不能有遺漏，并請家長(cháng)督促并監督。
�。�2）認真完成作業(yè)，保證質(zhì)量，每次做完作業(yè)都認真檢查，提高正確率。
�。�3）完成預復習工作，上課前要好好預習，下課后要認真復習，鞏固學(xué)的知識。
�。�4）考試前更要好好復習、歸納、整理學(xué)習重點(diǎn)，答完卷子要認真檢查。
�。�5）上課認真聽(tīng)講，認真做筆記，注意力集中，提高學(xué)習效率。
這就是我小學(xué)階段的人生規劃，切記，本學(xué)期是最重要的，我們要在這個(gè)階段做好沖刺準備，希望我能取得一個(gè)好成績(jì)！
五年級人生的目標規劃作文 5
一天晚上，我去公園玩，一個(gè)阿姨走在前面，我走到那位阿姨的旁邊，問(wèn)：“阿姨，你要干嘛？”阿姨說(shuō)：“我不知道�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“我們公園里有個(gè)大大的湖，那里有個(gè)大大的荷花池，你知道那里有什么嗎？”阿姨說(shuō)：“我不知道�！蔽艺f(shuō)：“那，我們去那邊�！蔽艺f(shuō)：“那你能不能告訴我這個(gè)湖有什么？”阿姨說(shuō)：“可以�！蔽覀冮_(kāi)始走了起來(lái)，我走著(zhù)走著(zhù)就發(fā)現了一座大山，我們走了下去，發(fā)現了一個(gè)湖，我們就走了進(jìn)去，發(fā)現那里有個(gè)大湖，我們在大湖里走了走，發(fā)現那里沒(méi)有別人，我們就到了大山的頂端。
我們又走回去了，發(fā)現那是一個(gè)大湖，那里有很多人，我們就走進(jìn)去了，發(fā)現這里有很多的樹(shù)，但是我們走了走到一半時(shí)，發(fā)現這里有一個(gè)湖，里面有很多的魚(yú)，我們就到了一座山的.頂端。我們在那里拍了一張集體照，就去山頂，到山頂了，我們就去了山頂，那里有一個(gè)大山盤(pán)，我們就坐上了大索道，開(kāi)始爬山了，我們一會(huì )走一會(huì )兒走一會(huì )兒停，我們爬到山的頂上了，我們又走了好長(cháng)時(shí)間，我們走到了一條路的時(shí)候，我們一看，那里的大橋很長(cháng)，我們就下山了，那里有一個(gè)大橋，我們到了一個(gè)水簾洞，里面，我們走到了一個(gè)小橋的旁邊，走上了那里面的時(shí)候，我一看，我們的腳都是血，我們又去了一個(gè)水簾洞，走進(jìn)去一看，那里的水簾洞很深，我們都不能走，但是有一個(gè)大水簾洞，里面很涼快，里面的水簾洞很黑，我們就走到洞里的里面，那里面是個(gè)很深的水簾洞，里面有一個(gè)很小很深的洞，里面的水都是黑黑的，我就在里面睡覺(jué)，我們到的時(shí)候，我的腳都走疼了，后來(lái)我就回到了家。
我們今天吃了很多東西，我覺(jué)得今天玩得很好，我覺(jué)得今天很開(kāi)心，因為我們都是自己開(kāi)心的。
五年級人生的目標規劃作文 6
人生是什么人生的目的是什么目的不能說(shuō)不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著(zhù)目的運行的整個(gè)過(guò)程，人生是過(guò)程!啊，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又最不為人注意的錯誤。人生目標是我們永遠的明天，我們的.人生永遠是今日，是此刻，是轉瞬即逝的此刻! 目標的人是活得意義的人，能看重人生本身這一過(guò)程并把握住過(guò)程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人――“沒(méi)白活一輩子!”應當是目的和過(guò)程兩方面都質(zhì)量。目的好說(shuō)，志存高遠，從省事開(kāi)始，人們就會(huì )得到夢(mèng)想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來(lái)，還沒(méi)得到人生過(guò)程的樂(lè )趣，沒(méi)享受人生，這是一種生命自覺(jué)與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。 沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標來(lái)判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠比這個(gè)坐標復雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠不是正負優(yōu)劣的單一。
人們渴望升遷，珍愛(ài)名聲，還期待到達目標的速度。這樣，人生的過(guò)程越來(lái)越被忽視，人生成為一種期待回報的付出，變?yōu)槟繕藢?shí)現的成本，甚至是電腦上能夠刪除的剩余文件，只是因為需要提速!王維名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕�！鄙W光處，不必須是鶯飛草長(cháng)時(shí);人生得意時(shí)，不必須是踏花歸來(lái)處。同樣道理，杜甫的名句：“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！庇谄降婢徶�，寫(xiě)出了人生的怡然淡靜，也寫(xiě)出對生命的熱愛(ài)和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒(méi)飛黃騰達，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細雨，潤澤我們的心田。
五年級人生的目標規劃作文 7
今天上午的語(yǔ)文課，走進(jìn)教室的不止是謝老師，還有另外一位老師，經(jīng)謝老師的介紹后，我們才知道她是——陳老師。
陳老師步履從容的走上講臺，對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)講一節人生規劃課。首先，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫——諾亞方舟。那么，讓我們先來(lái)了解一下諾亞方舟的由來(lái)吧！”故事是這樣的：因為人類(lèi)徹底敗壞，而諾亞卻十分有善心，于是上帝對諾亞說(shuō)，去找一艘大船，把世上萬(wàn)物的每一種的一公一母，以及你的家人帶到這艘船上，你建好大船的第七天就要降下大雨，把大地以及人們淹沒(méi)�！弊詈�，大地白晝黑夜，春播秋收，循環(huán)不息。
今天，我們要做的這個(gè)游戲的規則是：假如你是諾亞，大水將要淹沒(méi)大地，你只能帶8樣東西，那么你會(huì )帶什么呢？我寫(xiě)的是：媽媽?zhuān)职�，姥姥，姥爺，�?shū)，弟弟，食物，水。陳老師說(shuō)請劃掉兩個(gè)，我毫不猶豫的劃掉了水和食物。接下來(lái)老師又說(shuō)，再畫(huà)兩個(gè)，我猶豫了一下，劃掉了書(shū)和弟弟。這時(shí)，有的同學(xué)笑了起來(lái)，謝老師嚴肅的說(shuō)：“假如這是真的`呢？你還會(huì )笑嗎？”班里一片寧靜。
是��！要是到了真的是這樣的話(huà)，有誰(shuí)還是嘻嘻哈哈呢？接下來(lái)陳老師又說(shuō)：“這一次，一下劃三個(gè)。這一次，我猶豫了很久，把爸爸，姥姥，姥爺給劃了！這個(gè)游戲雖說(shuō)十分好笑，但，它還是起到一個(gè)作用——可以看出某個(gè)人物和事物在我們心中的位置！
接著(zhù)，老師又講了進(jìn)步階梯，都是關(guān)于人生發(fā)展的，也就是說(shuō)，我們現在所做的一切，都是在為我們的未來(lái)奠定基礎��！要想在人生中出人頭地，那就讓我們今天開(kāi)始好好學(xué)習，天天向上！為未來(lái)自己的規劃，而努力吧！
五年級人生的目標規劃作文 8
人生是一條坎坷的路，我會(huì )用自己的雙手去撫平這條不平的路。并且我要在每一寸土地上撒上種子，我要讓我的人生充滿(mǎn)色彩。
首先從此刻開(kāi)始，我要好好學(xué)習，珍惜生命中的每分每秒，我會(huì )爭取讓自己的生活有好處，用雙手去創(chuàng )造，為自己以后的理想打下根基。我相信我自己，我會(huì )做的很好。我還要幫家長(cháng)做一些力所能及的事。我想此刻能夠干很多事，我以前也同樣能夠做，可我只想著(zhù)玩，我很慚愧。
長(cháng)大后，我想當科學(xué)家或者是冒險家。我很小的時(shí)候就想當科學(xué)家，小時(shí)候覺(jué)得科學(xué)家十分的神奇，他們能夠任意創(chuàng )造一些東西。上了小學(xué)后，科學(xué)老師向我們講授了很多搞笑的科學(xué)知識，我對科學(xué)是更加喜歡。于是我有的時(shí)候在家里試著(zhù)做一些小實(shí)驗。有一次我用酒精和水混合，原先我以為只能著(zhù)一會(huì )，但是他卻著(zhù)了很長(cháng)時(shí)光。這種神奇的現象讓我更對科學(xué)更加喜歡，也加深了對科學(xué)家的夢(mèng)想。我期望我能夠發(fā)明職責芯片，能夠讓一些沒(méi)有職責心的人變得有職責心，而且職責心十分的強烈。這樣的話(huà)，地球的環(huán)境將十分的美麗，從此再也沒(méi)有流浪的小動(dòng)物。每個(gè)國家都會(huì )完美和諧。我也想當冒險家因為在電視，我看見(jiàn)冒險家在峭壁上英勇攀爬。在熱帶林中自有走動(dòng)，它們做著(zhù)各種冒險的事。我也喜歡探索，我要去探索未知的世界，我喜歡外面。我不滿(mǎn)足待在一個(gè)地方，一個(gè)角落，我要到外面去闖蕩。我要用我的眼睛去發(fā)現一切，用心的觀(guān)察一切，我不會(huì )畏懼任何東西。
當我學(xué)業(yè)有成，我的理想實(shí)現了。我會(huì )用自己的.潛力為父母創(chuàng )造嶄新的生活，我會(huì )讓他們每一天都十分愉快，我要逗他們開(kāi)心，讓他們有一個(gè)快樂(lè )的晚年，讓他們覺(jué)得有這個(gè)兒子很欣慰。
這就是我的人生規劃，我要讓我的人生充滿(mǎn)色彩，我會(huì )讓我人生的路五彩繽紛。
五年級人生的目標規劃作文 9
人生理解起來(lái)十分簡(jiǎn)單，就是人的一生、一輩子。但這“一生”“一輩子”卻過(guò)得十分漫長(cháng)。要對自己的一生進(jìn)行規劃才能走上一帆風(fēng)順的道路。
我個(gè)人認為：人生分為3個(gè)階段。一、幼兒期，二、期，三、成人期。在這三個(gè)階段，每個(gè)階段都可以制定。
《仙劍奇俠傳3》中曾有一人說(shuō)過(guò)：人要活在當下，初三作文，不去回憶過(guò)去，更不要去眺望未來(lái)。不然，心理所承受的壓力太大了，自己會(huì )承受不了。
我是將自己的'每個(gè)階段都定了目標、。在幼兒期：自己就是胡思亂想。但在幼兒期到少兒期，自己有了目標：上好一點(diǎn)的小學(xué)，讀好書(shū)。別的一概不想。所以我在小學(xué)時(shí)一直走得很順。
在成長(cháng)期時(shí)，忽然發(fā)現自己的心理承受能力自然增加了。于是，自己在將走上初中的道路下了目標：爭取去讀好一點(diǎn)的初中。但那時(shí)我們班有3/4的都去實(shí)驗。于是自己也想去實(shí)驗讀�？勺约杭以诘牡胤接质浅喑堑膭澐志�(xiàn)，所以實(shí)驗和赤城兩方推來(lái)推去，說(shuō)什么也不讓我讀。
唉——這是自己道路上的一個(gè)小吧。于是，爸爸和媽媽下了一個(gè)狠決定：去外國語(yǔ)拼拼看。于是我去了外國語(yǔ)。這一拼，拼出了自己的實(shí)力，拼出了，拼出了自己的能力。這樣實(shí)驗和赤城后悔也來(lái)不及了。在初中的里，我又給自己定下了目標：考上天中。這是三年后的事情。但也是人生旅程中較少的時(shí)間。
我就是這樣，在不同階段分出不同的目標，讓自己以輕輕松松地去完成目標，而且不給心理施加壓力。我還沒(méi)成人，所以那時(shí)的事到那個(gè)階段再說(shuō)吧。如果大家覺(jué)得這樣規劃自己的人生十分好的話(huà)，不如也采用我的方法去試試看。
五年級人生的目標規劃作文 10
時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間可貴，人生亦是如此。
自己的人生自己做主。若想活得精彩，活得漂亮，就必須跟隨自己的腳步行走，在紅塵世間找到一條屬于自己獨特的道路，生命都是獨一無(wú)二的人生。
在這個(gè)時(shí)代，人生規劃成為了人們生活的利器之一。對于每一個(gè)人而言，人生規劃是對自己未來(lái)的生命的負責，如果不好好規劃，這就是浪費了自己的生命與時(shí)間。當然我也不例外。
我的規劃對于目前是考進(jìn)較好的`高中，如果實(shí)現了，接下來(lái)就是大學(xué)了�？忌洗髮W(xué)后，有兩個(gè)愿望，不確定最后哪一個(gè)呢！一個(gè)是當老師，另一個(gè)就是能成為一名醫生。
當上帝創(chuàng )造每一個(gè)人的時(shí)候，他絕對不會(huì )偏向誰(shuí)多一些。每個(gè)人都是公平的。既然如此，那就要看自己是否抓住了這個(gè)機會(huì )，要想把握機會(huì )，就要此刻多努力一些，才會(huì )有更好的未來(lái)！
為了實(shí)現這些，我將盡力做到最好的自我。因此，我將我的人生劃分五個(gè)階段來(lái)進(jìn)行。
首先確定自己以后要走的路，開(kāi)始朝這個(gè)方向發(fā)展；然后每天回家后先進(jìn)行自我反省，自我批評；接著(zhù)增加對課外知識的興趣；學(xué)會(huì )自立、自強，要做一個(gè)有人格的人；這是第一階段。
一生中，能夠有所作為的時(shí)候只有一次，那就是此刻，然而，許多人卻在悔恨和擔憂(yōu)未來(lái)之中浪費了大好時(shí)光，耗費了大量精力。
人生是一條坎坷的路，我會(huì )用我的雙手去撫平這條不平的路，并且在每一寸土地撒上種子。
踏一路金風(fēng)花雨，搖一路駝鈴聲聲，采一路蘭芝芳芬，唱一路高歌飄揚，努力實(shí)現自己的人生！
五年級人生的目標規劃作文 11
人生，沒(méi)有彩排可言，但人生是需要規劃的，人生需要仔細規劃，沒(méi)有仔細規劃的人生，之能使自己每天過(guò)著(zhù)粗糙的、糊涂的生活，這樣的人生最終會(huì )讓我們會(huì )后莫及，當到了那個(gè)時(shí)候我們都希望我們的人生能重來(lái)，但是人生就像生命一樣，每個(gè)人的人生只有一次，人生是沒(méi)有彩排而言的，當我們的人生在無(wú)情的時(shí)間里流逝的時(shí)候我們唯一能做的就是怎樣規劃我們自己的人生。如果你不知道自己的前進(jìn)方向，是很難到達任何地方的。就像我們的人生一樣，如果你的人生沒(méi)有規劃，那么你不知到自己要上哪兒去，也不知道如何達到那里。九華就像一張道路圖，它告訴你身在何處，該向哪個(gè)方向去，它幫助你擬定了策略，如何從A點(diǎn)達到B點(diǎn)。人生也一樣，你想要什么的人生也是靠你自己去規劃的。
本書(shū)是一部以以名人名言和精巧的敘事故事為鋪墊，引發(fā)作者對社會(huì )大眾在日常工作、生活中為人處世的看法和見(jiàn)解，是一本很好的勵志書(shū)籍，大多成功的人都有一個(gè)習慣：善于在自己的人生規劃圖上精打細算。沒(méi)有規劃的人生將會(huì )是怎樣的人生？不管是怎樣的.人生那肯定不是我們想要是人生，一個(gè)善于規劃的人，往往是做事有條理的人，這樣會(huì )使他的目標早日實(shí)現，而不至于盲目地行走，或多走彎路。人生需要規劃，這樣的人生才是自己想要的人生，才是滿(mǎn)意的人生。
適當的給自己一定空間吧，這更有利于我們對于未來(lái)生活的自信。珍惜時(shí)間，珍惜現在，珍惜我們應該擁有的機會(huì )，不要讓自己在失去之后再后悔，因為人生，沒(méi)有彩排，也就沒(méi)有讓你反悔的機會(huì )了，失去了就是失去了。
五年級人生的目標規劃作文 12
我要成為一名企業(yè)家，研發(fā)我的人生。
我的設計從上初中開(kāi)始，這段時(shí)光努力的學(xué)習，為的是考上一所好的高中。
上了高中以后，我會(huì )更加努力，但同時(shí)注重自己的'全面發(fā)展，目的是考上理想的大學(xué)。
上了大學(xué)以后，我學(xué)習的任務(wù)會(huì )簡(jiǎn)單一些，所以，我要利用這些時(shí)光，更加全面的發(fā)展自己。首先是學(xué)習更先進(jìn)的知識，然后提高自己的社交潛力，多結交一些朋友，然后注意學(xué)習如何與他人相處和群眾實(shí)踐。同時(shí)我要把學(xué)到的知識轉變?yōu)閷?shí)在的東西，如飛機模型或是其他設計的新東西。在這四年中，每個(gè)假期我都要出去打工，賺錢(qián)上學(xué)，一是不連累父母，二是積累生活經(jīng)驗。
大學(xué)畢業(yè)后，我會(huì )在家等幾個(gè)月進(jìn)行細致規劃，然后找一家合法的小公司，干上兩年，積累一些實(shí)際經(jīng)驗，然后再和大學(xué)結交的朋友共同規劃，共同創(chuàng )業(yè)，方向是高科技企業(yè)，從小做起，不倦怠研發(fā)、設計、生產(chǎn)、銷(xiāo)售，這樣干上幾年，相信會(huì )還上貸款，并有一些儲備，這樣我會(huì )在購進(jìn)幾臺機器和雇傭一些人手。這樣下去，我們的企業(yè)必須會(huì )發(fā)展壯大，并初具規模，但我們并不心急，穩健發(fā)展，穩健前進(jìn)，向大中型企業(yè)看齊。這時(shí)，我會(huì )把賺的錢(qián)的20%拿出來(lái)捐給福利事業(yè)。我們幾個(gè)共同創(chuàng )業(yè)的人，也不會(huì )危坐高職，我們會(huì )下到公司的最低層，與工人一同研發(fā)、創(chuàng )造，為了企業(yè)和工人們，我們必須會(huì )不懈的追求。
我會(huì )這樣努力一向到年老，退休后，我不會(huì )在家閑著(zhù)，我會(huì )研究地理，并上各地旅游，并且置身于琴棋書(shū)畫(huà)等清閑的活動(dòng)中，這樣會(huì )生活的更快樂(lè )！
五年級人生的目標規劃作文 13
今年是虎年，也是我的本命年。在自己的本命年里，我要以全新的學(xué)習態(tài)度，迎接小學(xué)生涯中的最終一個(gè)學(xué)期，好好學(xué)習，天天向上，便是我的目標。
回首牛年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到牛年的生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩，每一個(gè)故事都讓人尋味，每一次成功與失敗都令人激動(dòng)，可是，那只是過(guò)去的事，時(shí)光一去不復返，你改變不了從前，但你改變得了未來(lái)，把握好今日，便是你的職責，學(xué)習是無(wú)邊無(wú)際的，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才是學(xué)習的根本��！
新年的'夜晚，我一想到還有幾個(gè)小時(shí)就十三歲了，心里總是很激動(dòng)，安不下心來(lái)。許多人家的燈火在亮，那是在守夜，有些頑皮的小孩還在放煙花，“轟轟”的聲音響徹云霄，我想倒下來(lái)睡，卻睡不著(zhù)，我想到了牛年里自己幾次大病落課，教師、同學(xué)們幫我補課的情形；想到了還有一段時(shí)間就與教師們分別……
總之，在新的一年里，我愿我的學(xué)習成績(jì)芝麻開(kāi)花節節高！愿媽媽越來(lái)越年輕！愿爸爸這條“懶蟲(chóng)”會(huì )盡自已所能幫媽媽做一些家務(wù)！愿太爺像從前一樣用拐棍趕走我這只眼巴巴盯著(zhù)魚(yú)的“饞嘴貓”！愿我們全家永遠幸福歡樂(lè )！愿中華民族大家庭一起團團圓圓過(guò)春節！
五年級人生的目標規劃作文 14
有目標的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過(guò)程并把握住過(guò)程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人——“沒(méi)白活一輩子！”應該是目的和過(guò)程兩方面都有質(zhì)量。目的好說(shuō)，志存高遠，從省事開(kāi)始，人們就會(huì )得到理想的教育。
如果盧浮宮著(zhù)火，你救哪幅畫(huà)？很多人要救蒙娜麗莎，著(zhù)名作家貝爾納的回答是：“我救離出口最近的那幅畫(huà)�！彼睦碛墒牵骸俺晒ψ罴涯繕瞬皇亲钣袃r(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現的那個(gè)�！边@則小故事告訴我們選擇目標一定要選擇最可能實(shí)現的。因為當你追求最有價(jià)值的目標——蒙娜麗莎，很有可能未救出人，就葬身火海。我們只能是選擇最有可能實(shí)現的目標，也就是切合適的目標。
目標是每一個(gè)成功者必不可失的。一個(gè)人有多大的目標，就有多大的成就。我們往往明確目標，卻總是一個(gè)人想要成功，想實(shí)現夢(mèng)想，就必須樹(shù)立遠大的目標。如果對于自己的'夢(mèng)想連想都不敢想的人，那么就永遠不可能抵達成功的彼岸，就永遠注定是無(wú)用之人。其次，我們要實(shí)現自己的目標更重要的是腳踏實(shí)地的去努力，去奮斗，去拼搏，去堅持。毫無(wú)規劃的去實(shí)現它，而最終的結果一定是失敗的。
五年級人生的目標規劃作文 15
是什么使人類(lèi)文明飛快的進(jìn)步呢？是我們的人生目標。
每個(gè)人都需要有一個(gè)自己的目標。只要我們朝著(zhù)這個(gè)方向駛去，它就會(huì )不斷的督促著(zhù)我們，使我們不斷的進(jìn)步。
一個(gè)人要是沒(méi)有了自己的人生目標，生活會(huì )變的枯燥無(wú)味，對未來(lái)更是迷茫。而有人生目標的人卻大不相同，他們會(huì )珍惜時(shí)間的每一分、每一秒，去做一些有助于實(shí)現目標的事情，對未來(lái)也是滿(mǎn)懷憧憬。
不僅人要有目標，世間萬(wàn)物都要有自己的.目標。
曾經(jīng)有一對年輕的夫婦，為他們的孩子買(mǎi)了一條小狗，并為小狗請來(lái)了一位馴獸師。馴獸師見(jiàn)到小狗，只問(wèn)了一句話(huà)：“小狗的目標是什么？”夫婦倆滿(mǎn)臉疑惑，問(wèn)：“小狗還需要有目標？”“當然了，一切生物都需要有自己的目標，”馴獸師堅定的回答到。通過(guò)馴獸師的啟發(fā)，夫婦倆學(xué)會(huì )了如何教育自己的孩子。后來(lái)，他們的兩個(gè)孩子長(cháng)大了，一個(gè)成為了主持人，另一個(gè)成為了市長(cháng)。他們也始終記得馴獸師的那句話(huà)：“一切生物都需要有目標”。
偉大的愛(ài)因斯坦就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在一個(gè)崇高的目標支持下，不停地工作和學(xué)習，就算很慢，也一定會(huì )獲得成功的。
也的確是這樣，一個(gè)人可以非常貧窮、低微，但絕不可以沒(méi)有人生目標，只要目標存在一天，就可以改變你的處境。
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