人生深思作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的人生深思作文，歡迎閱讀與收藏。
人生深思作文1
人生也許十分短暫，所以許許多多的事情、地點(diǎn)值得留戀！
放學(xué)，走路回家。走過(guò)母校，來(lái)到這承載著(zhù)我6年學(xué)習時(shí)光、6年歡聲笑語(yǔ)的地方，我不覺(jué)放慢了步伐，是��！這個(gè)地方曾經(jīng)多么和諧，多么親切！深思…沉默…多少酸甜苦辣的往事在這里醞釀—發(fā)生—結束，到了現在，是來(lái)回味。我不禁放松了初二的緊張生活、學(xué)習，仔細去觀(guān)賞這六年來(lái)不曾認真觀(guān)察過(guò)的母校，這里的每一點(diǎn)每一滴都可以讓我回味一陣子。兒時(shí)在校園內的快樂(lè )生活、同學(xué)，還有那被老師批評的“苦”日子。深思…沉默…有那么一個(gè)小不丁的個(gè)子和一說(shuō)就委屈得哭的小男孩，現在的堅強、努力學(xué)習的男子漢；也許是小時(shí)侯的無(wú)知，老師的批評被當作是對自己的傷害；現在，上了中學(xué)，才發(fā)現老師的話(huà)是多么的有益，而此時(shí)夢(mèng)已遠去。
回家，一路走來(lái)。踏過(guò)熟悉得不能再熟悉的街道，以前的同學(xué)游玩、打鬧的街道�，F在卻那么陌生，無(wú)法像從前那樣和同學(xué)嬉戲、開(kāi)玩笑。深思…沉默…走著(zhù)走著(zhù)，街道上仿佛又出現了童年時(shí)候和伙伴一起在街道上追逐、嬉戲、打鬧的場(chǎng)景，迷蒙中走來(lái)一個(gè)高大的身軀，那背影好熟悉…好熟悉…“何老師！”“噢！你是……”“您的學(xué)生，以前95班的�！薄笆悄阊�！呦…長(cháng)這么大拉，還鬧不鬧��？學(xué)習怎么樣？”“還可以，老師�，F在不鬧了！呵呵……”“回家啊，早點(diǎn)回去，別讓父母擔心��！”“誒！好，老師再見(jiàn)！”“再見(jiàn)！”走了之后，心中涌起一股莫名的感動(dòng)，熱騰騰的！深思…沉默…回到了家，難忘以前的生活、同學(xué)、老師，默默為他們祝福！
深思…沉默…沒(méi)有珍惜的六年時(shí)光，被放棄了；現在的三年時(shí)光，好好珍惜吧！
永遠永遠去深思…沉默…，會(huì )發(fā)現失去的東西往往很美好……
人生深思作文2
蔚藍色的理想，鉛灰色的自卑，粉紅色的'煩惱，鵝黃色的希冀。人生之河流光溢彩，涌動(dòng)的是美麗的浪花，喧鬧的是七色的音符，展現的是多姿多彩的畫(huà)卷……幾米的《幸運兒》滲透著(zhù)濃郁的感傷，在感傷中生出悲壯的、向上的光芒。在這本書(shū)里，幸運兒沒(méi)有名字，幾米就叫他董事長(cháng)。他從小受人羨慕和嫉妒，樣樣出色，居然能長(cháng)出翅膀。但他有一個(gè)缺點(diǎn)—恐高癥。對于幾米這個(gè)黑色的幽默，我們可以作多種解釋。在《幸運兒》中董事長(cháng)的翅膀在什么時(shí)候都想振翅飛翔，于是，董事長(cháng)和他的翅膀展開(kāi)斗爭，終于，在眾人的幫助下，翅膀沖破牢籠，帶著(zhù)昏迷未醒的主人遠走高飛。翅膀是不安分的，不會(huì )把自己束縛起來(lái)。而董事長(cháng)的人生也因為翅膀改變了。
人生的舵有時(shí)不是自己所能掌握的，人生的大船不免會(huì )在大浪中顛簸，我們不能去渴求人生的一帆風(fēng)順，也不能去苛求別人為你的人生增添些什么。書(shū)中的人生，沒(méi)有閃爍的霓虹，沒(méi)有喧鬧的城市，沒(méi)有激昂的樂(lè )章，沒(méi)有熱鬧的歌舞，它像一只古老的鐘只有寧靜，只有鼓舞。幾米的書(shū)就是這樣，它給我們展現的一切給了我最深的思考。這讓我想到形形色色的人生：金庸的江湖人生，張愛(ài)玲的痛苦人生，三毛的悲喜人生，余秋雨的惆悵人生，卞之琳的浪漫人生，路遙的平凡人生……
不同的風(fēng)向，不同的地形，不同的河流所形成的波浪千差萬(wàn)別；不同的家境，不同的環(huán)境，不同的觀(guān)念所形成的人生更是天上人間。
生命的日子里，有晴夭，也會(huì )有陰雨；人生的路上，有平川坦途，也會(huì )撞上沒(méi)有舟的渡口。有的人倒在岸上，再沒(méi)爬起來(lái)；有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。
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