【推薦】小學(xué)生寫(xiě)人作文集錦八篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇1
我的媽媽既是我的“營(yíng)養小衛士”，又是我的“健康小衛士”，還是我的“學(xué)習小衛士”。
“營(yíng)養小衛士”每天保證我的營(yíng)養充足。每天早上，“營(yíng)養小衛士”都會(huì )給我煮營(yíng)養的早餐，讓我大飽口福。中午放學(xué)時(shí)，“營(yíng)養小衛士”又給我準備了豐盛的午餐，讓我大開(kāi)吃戒，滿(mǎn)嘴流油�！盃I(yíng)養小衛士”看著(zhù)我，嘴角蕩漾起了甜蜜的笑容，我也對著(zhù)她開(kāi)心的笑。晚上，“營(yíng)養小衛士”給我準備了清淡的晚飯。還時(shí)刻提醒我，晚上不要吃那么多！吃多了會(huì )積食。媽媽不愧是我的“營(yíng)養小衛士”。
“健康小衛士”總在我生病的時(shí)候照顧我。當我要準時(shí)吃藥時(shí)，“健康小衛士”就像鬧鐘一樣響起吃藥的鈴聲，“叮叮叮，叮叮叮，寶貝該吃藥啦！”看著(zhù)“健康小衛士”辛苦的模樣，不管藥有多苦，我都會(huì )“咕咚咕咚”地把藥喝下去。當我困了，睡著(zhù)的時(shí)候，“健康小衛士”總會(huì )溫柔地給我蓋上被子，并輕聲地說(shuō)：“寶貝，快睡吧！”雖然我聽(tīng)不見(jiàn)，但是我能感受得到。如果發(fā)燒的話(huà)，“健康小衛士”就會(huì )給我量體溫，按摩；特別是晚上，“健康小衛士”一個(gè)晚上都在照顧我，定時(shí)叫我喝水，吃藥，量體溫，一直到我恢復健康。
“學(xué)習小衛士”每天關(guān)注我的學(xué)習習慣。當我寫(xiě)字不工整的時(shí)候，“學(xué)習小衛士”總會(huì )提醒我，字就有如一個(gè)人的臉面，從一人的書(shū)寫(xiě)就能看出那個(gè)人的修養，所以，書(shū)寫(xiě)一定要工整，不能馬虎。當我坐姿不端正的時(shí)候，“學(xué)習小衛士”就會(huì )糾正我的坐姿，并告訴我，古人云：“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓”。
母愛(ài)似海深，我的媽媽就像一個(gè)“超能小衛士”，用她的愛(ài)呵護著(zhù)我，讓我健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇2
我有一個(gè)對我又好又讓我開(kāi)心的好朋友，她讓我懂得了什么叫之心朋友，什么叫開(kāi)心，不然我的性格也不會(huì )這么活潑，開(kāi)朗。
我的朋友名叫小美，這是她的小名。當我不開(kāi)心的時(shí)候，她會(huì )安慰我。她的眼睛總是水汪汪的，頭發(fā)很黑很黑、很長(cháng)很長(cháng)、很直很直；她人很善良，常常喜歡幫助別人。
我清清楚楚的記得有一次，我和我的幾個(gè)好朋友在一起做游戲，一不小心摔倒了。就在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我最好的朋友小美——就出現了。她急急忙忙的送我去醫院，又等我吊瓶掛完的時(shí)候陪我回家，在回家的路上我都不敢跟對方說(shuō)話(huà)，到后來(lái)，我才充滿(mǎn)了勇氣，決定跟她做好的朋友.。從此，我和小美就成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
每逢寒假和暑假的時(shí)候，我和小美玩的時(shí)間就更多了。為什么這么說(shuō)呢？因為她比我大一歲，我是五年級的學(xué)生，她的老媽常常對我說(shuō)，小美已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，在這最后的一年里必須好好讀書(shū)，她的媽媽要讓她去磐安最好的初中去讀，現在小美考了很好的成績(jì)，她已經(jīng)去安文初中讀了，我現在也不能跟她天天見(jiàn)面了，因此，我真的很想念她。我有時(shí)候很不開(kāi)心，就會(huì )更想念她。日復一日，年復一年�，F在我也讀六年級了，又快要寒假了。于是，我很開(kāi)心，一到寒假她就要回來(lái)了，回來(lái)以后，又可以和以前一樣開(kāi)心地一起玩，又可以開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天了。
請你不要介意以前和你罵過(guò)、吵過(guò)，也請你原諒我。你的善良、你的微笑，讓我開(kāi)心地度過(guò)每一天。你對任何事情都很感興趣。有很多事情都會(huì )勇敢的去接受，無(wú)論是多么的困難，我們都會(huì )微笑的去面對。
有一次，你和我下棋，我老是輸，但你有好幾步都讓著(zhù)我，在你沒(méi)回來(lái)之前，你的棋法會(huì )下降嗎，而我每天就在家里練習，希望能讓我贏(yíng)一局，現在我們仁川小學(xué)太美了，你在安文初中也應該很好吧。
請小美姐不要忘記我，我還記得你從前的樣子，你肯定沒(méi)變——小美。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇3
我已經(jīng)換了六個(gè)同桌了，現在我的同桌是馬帥，他長(cháng)著(zhù)一個(gè)小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說(shuō)馬長(cháng)了一副笑臉，的確是呀，下面請聽(tīng)我給你們慢慢道來(lái)。
有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒(méi)想到他竟然呵呵的笑了起來(lái)，嘴里還反復念叨著(zhù)；你有病呀這句話(huà)。老師看見(jiàn)了，讓馬帥上前面站著(zhù)去，沒(méi)想到都站在前面了還笑。還有一次上補習班，馬帥上完廁所，覺(jué)得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門(mén)上，結果門(mén)又反彈了回來(lái)，把鼻子撞塌了，還在嘻嘻地笑。
還有一次，他過(guò)馬路的時(shí)候，看到地上有一個(gè)泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時(shí)候，他總是嘻嘻的笑，我是學(xué)習比較好的學(xué)生，所以我強忍著(zhù)笑，不過(guò)馬帥的笑聲越來(lái)越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著(zhù)笑了。哎，這個(gè)死馬帥。真希望快一點(diǎn)和他換桌呀。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇4
我的爺爺67歲了，他戴著(zhù)厚厚的近視眼鏡，白色的頭發(fā)中穿插著(zhù)幾根黑頭發(fā)，一道道皺紋描繪了爺爺的年紀。爺爺很不容易得病，他這一身非常硬朗。說(shuō)起硬朗，還要歸功于爺爺的“三樂(lè )主義”呢！
爺爺的第一樂(lè )是“助人為樂(lè )”。
有一天，對面鄰居家的王曉陳沒(méi)帶鑰匙，爸爸媽媽也不在。他托著(zhù)下巴，急得不得了。爺爺看見(jiàn)了王曉陳那愁眉苦臉的樣子，毫不猶豫地說(shuō)：“你爸媽不在，先來(lái)我家做著(zhù)作業(yè)，等你做完作業(yè)，你爸媽就會(huì )回來(lái)了�！蓖鯐躁愐豢诖饝�。
王曉陳做作業(yè)時(shí)遇到很多難題，還不停用鋼筆敲打著(zhù)自己的小腦袋。爺爺看見(jiàn)了，笑著(zhù)走了過(guò)去，說(shuō)：“孩子，還是我來(lái)教一教你吧�！闭f(shuō)完，就意味深長(cháng)的講了起來(lái)。
爺爺的第二樂(lè )，“不知足常樂(lè )”。
爺爺是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。我許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，都是爺爺教我的�？墒菭敔斂偸怯X(jué)得自己的知識還不夠淵博，還要繼續學(xué)習。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇5
矮個(gè)子，黑皮膚，一雙小眼睛，大耳朵，他就是我的同學(xué)——駱訓葳。
他是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的人。以前，他不怎么愛(ài)看書(shū)，甚至碰都不碰，直到他的同桌借了他幾本沒(méi)看過(guò)的書(shū)，從此，看書(shū)成了他的愛(ài)好。
一次下課，我叫他出去玩，他怎么也不肯跟我去，理都不理我說(shuō)：你先出去玩，我不去了。眼睛目不轉睛地看著(zhù)書(shū)。上課鈴響了，他還是忍不住，偷偷在那兒看書(shū)。中午午休時(shí)也在看書(shū)，看完了一本又看一本。
一天，老師發(fā)現后一把搶過(guò)書(shū)說(shuō)：訂正完作業(yè)后來(lái)領(lǐng)書(shū)。沒(méi)想到他這個(gè)平時(shí)拖拖拉拉的人居然一反常態(tài)地開(kāi)始訂正作業(yè)，在老師那里把書(shū)拿走了。
就這樣，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，新的學(xué)期又來(lái)了，他又在那專(zhuān)門(mén)地看書(shū)，他又發(fā)現了好看的書(shū)了。
我們都開(kāi)始覺(jué)得，他一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇6
在生活中，我看見(jiàn)過(guò)很多不同品行的人，比如：可愛(ài)的許文靜，學(xué)習認真的夏可歆，樂(lè )于助人的王一哲�？墒�，我最想說(shuō)說(shuō)樂(lè )于助人的王一哲。
記得有一次美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)四季的美景。我畫(huà)了夏日的荷塘，畫(huà)完后我剛想涂色，卻發(fā)現粉紅的彩鉛用完了。我正著(zhù)急呢，王一哲看到了，就主動(dòng)把他新買(mǎi)的彩鉛借給我用了。我當時(shí)心里真是挺感激他的。
還有一次美術(shù)課，老師讓帶水粉顏料、畫(huà)筆和紙等繪畫(huà)工具，有的同學(xué)忘帶畫(huà)筆了，王一哲有很多畫(huà)筆，他就把一些畫(huà)筆借給了沒(méi)帶畫(huà)筆的同學(xué)，結果那些同學(xué)也度過(guò)了一節愉快的美術(shù)課。一次上語(yǔ)文課，有個(gè)同學(xué)沒(méi)帶寫(xiě)字本，王一哲知道了毫不猶豫的`把自己的寫(xiě)字本給了同學(xué)。這樣的事情還有很多很多。
王一哲真是一個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生，我以后要多多向他學(xué)習。做一個(gè)有愛(ài)心，樂(lè )于助人的好學(xué)生!
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇7
大街小巷里都飄著(zhù)糖香味，小孩子最喜歡圍著(zhù)的小攤子，精致的糖人泛著(zhù)誘人的光芒——那是糖人！
我現在都還記得我第一次去買(mǎi)糖人的情景。那是我或許是被糖香味給吸引去的吧。我緊緊地攥著(zhù)手上的硬幣，傻乎乎地就往人群里擠。我充分利用自己矮個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，使勁擠到了人群前去，眼睛癡癡地望著(zhù)老人手上像有魔力的鐵勺。我砸吧砸吧嘴，咽了口水：多，多少錢(qián)？畢竟還是年幼，說(shuō)話(huà)還是畏畏縮縮的。好嘞—糖人糖人嘞，小丫頭你要什么呀？老人笑著(zhù)，滿(mǎn)臉的皺紋都皺在一起了，滿(mǎn)是繭子的手握著(zhù)盛滿(mǎn)糖漿的鐵勺。
我，我，要吐我急得紅臉，口齒不清，兔子兩個(gè)字怎么都說(shuō)不出來(lái)。
你是不是想要兔子呀？老人慈祥的笑著(zhù)，并不嫌我煩。周?chē)娜藚s都有點(diǎn)不耐煩的看了我幾眼，似乎在嫌棄我浪費了他們的時(shí)間。
對，對！我高興得恨不得蹦起來(lái)，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
好！老人爽快的答應，接著(zhù)手上的鐵勺飛快地畫(huà)起了我心中的兔子。一筆兩筆，我看到了高超的糖畫(huà)技藝，一只呆萌可愛(ài)的小兔子涌現在光潔的大理石板上。丫頭拿著(zhù)！他笑得露出了一口黃牙，樂(lè )呵呵的。我趕緊接過(guò)，連忙把另一只手上的錢(qián)松開(kāi)，噔——一枚五毛錢(qián)的硬幣滾落，我幾乎能感覺(jué)到有多少鄙視的目光盯著(zhù)它。
老人歪著(zhù)頭，像是想了會(huì )，忽然用布滿(mǎn)繭子的手把硬幣撿起來(lái)，裝在了衣服的大口袋里。我開(kāi)開(kāi)心心的，舉著(zhù)糖兔子，就像沒(méi)有看到周?chē)粯拥难酃庖粯�。丫頭，快點(diǎn)回去吧。老人呵呵笑著(zhù)。后來(lái)，過(guò)了很久我才知道原來(lái)這只可愛(ài)的糖兔子，遠不止五毛錢(qián)，我也為此感到羞愧過(guò)，也曾尋找過(guò)這位老手藝人，卻都沒(méi)有找到。
直到如今，我都忘不了那只糖兔子——或許是它的意義不太一樣吧，這些都無(wú)從再去尋找呢。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇8
我的小表妹，今年4歲了，整天梳兩個(gè)小辮，穿著(zhù)一身連衣裙，像洋娃娃一樣，那樣子可乖了。
你別看她人小，可霸道了。只要來(lái)我家，我就遭殃了。
有一次， 她來(lái)我家，我們倆一起在房間里玩，媽媽炒了一盤(pán)米，端到我屋里讓我和小表妹一起吃，我拿了一個(gè)勺子正要吃，她“呼”的一下把一盤(pán)子都摟到自己的面前，不讓我吃，她不但不讓我吃 還把米吃了一桌子，我壓住心中的怒火，盡量親和的對她說(shuō)：“美麗又可愛(ài)的小表妹，反正你也吃不完，讓姐姐吃點(diǎn)行嗎？”她翹著(zhù)小嘴巴搖搖頭說(shuō)：“不讓你吃，就算吃不完我也帶回去吃�！避浀牟恍� 來(lái)硬的，我又說(shuō)：“不讓姐姐吃，姐姐就打你�！彼巴邸钡囊宦暱蘖�，媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，不分青紅皂白把我說(shuō)了一頓，然后把表妹抱去了。
她雖然有時(shí)霸道，可是她還小，我期待著(zhù)她快快長(cháng)大，學(xué)會(huì )懂事！
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