有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文集合7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)人作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
我有一個(gè)妹妹，叫瑩瑩，是我小姨家的孩子。她可是我們一大家子人的活寶。
盈盈屬豬，今年四歲了�，摤撻L(cháng)了一對老鼠眼，性格大大咧咧，倒像是個(gè)男孩子。
愛(ài)美之心，人盡皆之�，摤撟匀灰膊焕�。一次，小姨給瑩瑩買(mǎi)了一雙灰色帶黃條的膠皮鞋。拿回家放到瑩瑩面前，瑩瑩把眼眉一耷拉，嘴一撅，不情愿的穿上鞋，一邊穿鞋，一邊說(shuō)：“這鞋，太難看了，太難看了�！睕](méi)有辦法，小姨只好把鞋退了，領(lǐng)著(zhù)瑩瑩去買(mǎi)鞋。
瑩瑩已經(jīng)上幼兒園了，可是到現在都不會(huì )發(fā)翹舌音，常常把“老師”讀成“稿師”；把“垃圾桶”讀成“旮圾桶”；把“心服口服”讀成了“心糊口糊‘。讓人哭笑不得。
到了晚上睡覺(jué)時(shí)，你就知道盈盈屬豬了�，摤摬粫�(huì )規規矩矩的在被子上睡覺(jué)，而是翻來(lái)覆去的滾到一個(gè)角落里，頭頂著(zhù)墻角，屁股往旁邊一撅，舔舔嘴巴，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。怎么樣？你們說(shuō)瑩瑩是不是一只小豬？
這就是我們家的活寶---瑩瑩。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
她不僅僅會(huì )講笑話(huà)，而且也會(huì )像看圖說(shuō)話(huà)一樣編笑話(huà)，同時(shí)她還會(huì )很有趣地打腦筋急轉彎。她，就是我們班的“開(kāi)心果”陳xx。一到課間，我們班的同學(xué)可不像其他班同學(xué)一樣飛快跑出教室，而是趴到陳xx旁邊聽(tīng)她講笑話(huà)。講笑話(huà)誰(shuí)都會(huì )，可是你瞧，她講笑話(huà)的時(shí)候自己邊笑邊講，聲音一下重一下輕，把你逗的笑個(gè)不停。她還有個(gè)有趣的特點(diǎn)，一般相聲演員說(shuō)相聲的時(shí)候自己不笑，她就能做到這一點(diǎn)。我們班的“開(kāi)心果”不僅僅會(huì )講笑話(huà)，而且會(huì )編笑話(huà)。
記得有一次，課間時(shí)我們又像往常一樣趴在她課桌旁，她神神秘秘地告訴我們，今天我又有了一點(diǎn)創(chuàng )新，我們你看看我看看，覺(jué)得很奇怪，心想：講笑話(huà)還有什么創(chuàng )新？不是就是講嗎？她笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“借我一張草稿紙�！蔽覀儾豢伤甲h，用草稿紙干什么？你是用草稿紙卷成麥克風(fēng)嗎？還是……于是我們各自從書(shū)包里翻出了草稿紙遞給了她，不一會(huì )的功夫，她就把笑話(huà)就“講”完了。我們心想：她都沒(méi)開(kāi)口，怎么算是講完了呢？當她把紙條遞給我們時(shí)，“哈哈哈哈”我們瘋狂地大笑起來(lái)，原來(lái)如此，她正在像一年級看圖寫(xiě)話(huà)一樣把笑話(huà)分成了四幅圖，不過(guò)這可能是她自己編的。數學(xué)課下了，真是疲倦呀！“開(kāi)心果”走到我們旁邊說(shuō)：“走，去聽(tīng)我的新創(chuàng )意吧！”不會(huì )吧，她又出了新創(chuàng )意，她簡(jiǎn)直是孫悟空七十二變呀！
她拿出一本腦筋急轉彎大全，有些同學(xué)嘆了一口氣，說(shuō)：“切！腦筋急轉彎誰(shuí)不會(huì )讀呀？”說(shuō)完他們悠閑地走出了教室。我和好朋友小雨正準備走出去，這時(shí)“開(kāi)心果”開(kāi)始發(fā)話(huà)了。她的話(huà)音把我和小雨的腳步停住了，我們趕緊調頭跑回�！盀槭裁刺�(yáng)比人起的早？”“開(kāi)心果”問(wèn)，一個(gè)同學(xué)回答：“因為這是常識�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)“因為太陽(yáng)很勤快，他每天早早起床準備出去做運動(dòng)�！薄伴_(kāi)心果”大聲回答“NO，全錯�！蔽覀冃南耄弘y道是？同學(xué)們在下面七嘴八舌地聊著(zhù)，“開(kāi)心果“清清嗓子，便平淡地說(shuō)：“因為，這是，這是……”有個(gè)同學(xué)在下面插話(huà)了“你是不知道吧？”“開(kāi)心果”用快遞的語(yǔ)句流暢地說(shuō)：“因為答案是太陽(yáng)比人睡的早�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)笑聲連連。我長(cháng)嘆一口氣，心想：牛，牛，真是牛，天才呀！要是我能這樣那該多好呀！我也禁不住哈哈大笑起來(lái)。我們班的“開(kāi)心果“豐富多彩吧！要是你也想來(lái)體驗跟她在一起的快樂(lè )，那就趕緊到我們班來(lái)吧。你們班有比我們這位“開(kāi)心果”還逗人開(kāi)心的人嗎？
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
在一個(gè)偏僻的山溝里，有一個(gè)叫人參村的小村莊。
在任申村，有一個(gè)母親生病的家庭。他要去山上采藥。上山時(shí)，他遇到了一位白發(fā)老人。老人說(shuō)：“年輕人，你打算怎么辦？”他說(shuō)：“我媽媽病了。我要去山上給我媽找點(diǎn)藥�！�。老人說(shuō)：“我告訴你，那里有一種草藥，說(shuō)它像人，說(shuō)它是胡蘿卜而不是胡蘿卜。去挑吧。那藥能治好你媽媽�！�。
當他看到它時(shí)，他跑得很快。就在他摘的時(shí)候，藥突然往左邊跑了。它的葉子合上了，它開(kāi)了，他想再摘一次。然而這藥不管用，跑到右邊去了。天漸漸黑了。他以為天黑了就好了。
天黑了，他張開(kāi)雙臂撲了過(guò)去，這是最快的一次。他最終還是撲在了草藥上，但是因為他的身體太重了，他和草藥一起滾了下來(lái)。當他的母親看到兒子還沒(méi)有來(lái)時(shí)，她打電話(huà)給鄰居找她的孩子。當她的鄰居上山時(shí)，她也遇到了老人。老人說(shuō)，你上山干什么？鄰居說(shuō)，來(lái)我鄰居家的兒子。你見(jiàn)過(guò)年輕人嗎？老人說(shuō)：對，那個(gè)年輕人在那邊！鄰居去那里看了看，又發(fā)現了墜落的痕跡，就下去看了看。
他看了看，發(fā)現地上除了一根人的根什么也沒(méi)有。鄰居正要上去，突然根說(shuō)：“別走，鄰居，送我回家。鄰居見(jiàn)沒(méi)人，正要走。但是，根說(shuō)：“我說(shuō)了，那根，來(lái)吧，給我找個(gè)深坑種它�！叭绻纬闪诵�(shù)枝，就把它們取下來(lái)聽(tīng)這句話(huà)。鄰居把根帶回家，種在一個(gè)深坑里。很快，小樹(shù)枝就形成了，鄰居摘了一些給媽媽喝。他的母親很快就康復了，很多人來(lái)這里找他們。
這個(gè)年輕人真是舍己為人。我們都應該學(xué)習他的精神！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
一雙小小的眼睛，再加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一張胖乎乎的小臉，哈哈！這就是我，姚力滔。
我最?lèi)?ài)玩的是游戲。一個(gè)周末，媽媽有事出差去了，我一個(gè)人在家，等媽媽把門(mén)關(guān)了的時(shí)侯，我偷偷地來(lái)到電腦房，打起游戲來(lái)，不一會(huì )兒，我就打電腦打得入了迷。每當這游戲贏(yíng)了，我就哈哈大笑，可當游戲輸了，我就愁眉苦臉。如果能讓我不停歇的玩游戲，那我最起碼也要玩上三天三夜。就這樣，著(zhù)一整天我都在玩電腦，不管外面有多么大的動(dòng)靜，哪怕是出了什么危險又緊急的事情，我都不在乎。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)了我在玩電腦，就拿起竹桿，請我吃了一頓“竹筍炒肉”。
我的性格非常馬虎，說(shuō)到馬虎，我就想起兩次事情。第一次是在數學(xué)課堂上作業(yè)本上，當時(shí)我把1+1看成了1-1，所以這道題我肯定錯了。還有一次是在語(yǔ)文考試的時(shí)候，測驗前我非常緊張，所以心里想著(zhù)我一定要認真仔細的答題，我碰到了一道簡(jiǎn)單的題目，瞄了一眼，就飛快地把答案寫(xiě)了上去，我胸有成竹地認為我一定會(huì )得高分，過(guò)了幾天，試卷發(fā)了下來(lái)，沒(méi)想到我錯在了這題，我后悔不已，不該不檢查自己的考試卷。
聽(tīng)了我的故事，你們想和我交朋友了嗎？
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
與同學(xué)肩并肩行走，路上偶然遇到一個(gè)以前班里的男生，正想打個(gè)招呼，卻見(jiàn)那男孩和兄弟們談笑，絲毫沒(méi)有注意到我，甚至連看也不看就走過(guò)去了。我尷尬的'站在原地，同學(xué)拍拍我的肩，安慰道，“沒(méi)事，人家都有了新的圈子了，干嘛還去打擾人家？”我悵然若失的點(diǎn)點(diǎn)頭。是啊，干嘛還去打擾人家，哪怕我們曾經(jīng)是同學(xué)。
我又想起了另一件事情。那天我與同學(xué)從廁所出來(lái)，一路打打鬧鬧，忽然發(fā)覺(jué)有一個(gè)男孩似乎在一直盯著(zhù)我，我不在意的走過(guò)，男孩與同學(xué)肩并而行。就是那一瞬間，我看到了那個(gè)男孩是誰(shuí)，同樣是我以前的同學(xué)，“咦？那不是xx？”我出聲詢(xún)問(wèn)道。同學(xué)和我一起也是一個(gè)班，他順著(zhù)我的目光轉過(guò)頭，“好像是！”我有種做了壞事的自責感。人家同學(xué)有意搭話(huà)，而我卻那么冷漠，況且那男孩還是一個(gè)以前相當于兄弟的類(lèi)型，從那以后，我和他的關(guān)系肯定更加淡漠了，本來(lái)不在一個(gè)班就感情淡了，再出了這事……我自責不安的想著(zhù)。
過(guò)去的人，過(guò)去的事，是否你都早已忘記，你是否也發(fā)生過(guò)與我類(lèi)似的事情，如果你遇到你以前的同學(xué)，請鎮定的和他們打招呼，因為你們從前是同學(xué)，未來(lái)還是。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
我上五年級了。經(jīng)歷過(guò)了好多的老師。有待人溫柔的王麗老師；有為人一絲不茍的岳彩霞老師；有創(chuàng )意百出的劉洋老師；還有幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)馬老師……經(jīng)歷了無(wú)數的老師，自然受了無(wú)數而又百變的師恩。各位老師的教誨之恩就如春雨點(diǎn)點(diǎn)，讓我茁壯成長(cháng)。
20xx年秋天，五年級上學(xué)期，我們班迎來(lái)了新的班主任——宋麗麗老師。
宋麗麗老師剛剛到來(lái)，在班級里沒(méi)有什么威信。上課了，同學(xué)們還在位子上玩兒著(zhù)、說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，宋老師卻沒(méi)有生氣，而只是靜靜地在黑板上寫(xiě)著(zhù)名字。這是，數學(xué)李老師向我們班走了過(guò)來(lái)，班級里的同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)。宋老師做完了自我介紹就開(kāi)始上課了。課堂上的宋老師總是笑瞇瞇的，直到那時(shí)，我才認真的打量起宋老師來(lái)。
宋老師一直披著(zhù)頭發(fā)，她并不是那么高，披著(zhù)的頭發(fā)襯著(zhù)她那雙水靈靈的大眼睛顯得更清秀了。從我認識宋老師以來(lái)，每一次見(jiàn)到她，她總是對我們笑瞇瞇的。
還記得有一次大課間，因為有領(lǐng)導要來(lái)觀(guān)摩，所以前天下午我們一直在訓練站姿。在太陽(yáng)下我們站了好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間，正在我快堅持不下去的時(shí)候，宋老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了一下我的肩膀，笑著(zhù)對我說(shuō)：“表現的不錯，繼續堅持，加油！”。只是那一個(gè)微笑，只是那一句話(huà)，就還想一只無(wú)形的手，讓我堅持了下去。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！老師的教誨之恩，我終身難忘！
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