【必備】小學(xué)寫(xiě)人作文集合5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)人作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
刺骨的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，我在風(fēng)雨中艱難地前進(jìn)，風(fēng)似乎隨時(shí)要把我帶到遙遠的地方。
果不出我所料，狂風(fēng)把我的傘吹跑了。我追了上去，可風(fēng)卻似乎在跟我開(kāi)玩笑，把我推了一個(gè)趔趄，我撲到在地上，兩行淚順著(zhù)我的臉頰流了下來(lái)。這時(shí)，轉角閃出一個(gè)蹣跚的身影，撿起了我的傘。我的傘啊，你要花落誰(shuí)家了呢？可是，那身影似乎有先見(jiàn)之明和“讀心術(shù)”，一眼就看出了那是我的傘，拿起傘徑直朝我走了過(guò)來(lái)。那身影漸漸近了，我才看清是一位老爺爺。他到了我身邊，把我扶起來(lái)，將傘遞給我，說(shuō)： “小姑娘，這是你的傘吧，給你。這天冷，快回家吧！”說(shuō)完便笑了笑。這位老人的前額被歲月碾出了條條深溝，笑得是那樣和藹可親，好似一朵怒放的菊花。等我回過(guò)神來(lái)，正要道謝，老人卻飛似的不見(jiàn)了。我帶著(zhù)遺憾和感激慢慢地走著(zhù)，在這寒冬中滋潤了我的心田的老人，是多么善良��！風(fēng)依舊呼嘯著(zhù)。雨依舊飄著(zhù)，舞著(zhù)�？扇说男膮s不再寒冷了。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
歡樂(lè )的，有趣的，幼稚的，無(wú)知的，可笑的哪個(gè)人的童年不是這樣的呢？我的童年也是如此。有一次，我提起話(huà)筒打電話(huà)時(shí)，忘記長(cháng)河里的一條沉睡了七年的色彩斑斕的大魚(yú)蘇醒了，我忽然想起了一件快被我遺忘的可笑的事。
那是七年前的`一天。那時(shí)的我，才上幼兒園小班。那時(shí)，我膽子很小，從來(lái)不敢一個(gè)人待在家里。有一次，爸爸出差了，媽媽又出去辦事，家里只有我一個(gè)人。一開(kāi)始我在玩一套積木，玩得什么恐懼啦，驚慌啦全忘了�？墒呛髞�(lái)就不一樣了。我玩著(zhù)玩著(zhù)，玩膩了。屋子里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，靜得可怕。雖然那時(shí)我家只有五六十平方米，兩三個(gè)房間，但我卻覺(jué)得自己似乎正在一座巨大、復雜、古老的迷宮之中。那時(shí)是冬天，六點(diǎn)鐘的時(shí)候天已經(jīng)很黑了。我覺(jué)得屋里的一切都十分陰森可怕，耳朵里嚶嚶作響。這時(shí)，我忽然想起媽媽臨走前說(shuō)過(guò)如果有事，就打她的手機電話(huà)。于是，我立刻奔到電話(huà)機前，抓起話(huà)筒，撥通電話(huà)�？墒菋寢尩氖謾C不知道什么原因關(guān)心，電話(huà)機里只有一陣女聲：對不起，您所撥打的電話(huà)已關(guān)機。Sorry，，哇我哭了�？蘖艘魂囎�，突然想：既然那個(gè)阿姨知道媽媽的手機關(guān)機了，那么她一定知道。于是，我立即按了一下重撥鍵。對不起，您沒(méi)等她話(huà)說(shuō)完，我立即帶著(zhù)哭腔沖著(zhù)電話(huà)說(shuō)阿姨，你，你能不，不能告訴我，媽媽的，媽媽的電話(huà)什么時(shí)候開(kāi)，開(kāi)機？
幼年的我，哪里知道，那個(gè)阿姨的話(huà)是電腦錄音、程序控制的呀。童年的歲月就這樣一天天，一年年的過(guò)去了，轉眼間，七年過(guò)去了。許多事情已經(jīng)被記憶長(cháng)河湍急的水沖得一干二凈。惟獨這件事，象沙灘上的鵝卵石，越?jīng)_越清晰，直到現在還留在我的腦海里。因為這真令人感到好笑��！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
提起我的奶奶，我就想起了奶奶那雙粗糙的手。奶奶的手每次緊緊地牽著(zhù)我時(shí)，手里一定裝滿(mǎn)了奶奶對我的愛(ài)。
記得那次暑假，奶奶生病了，全家人都想盡辦法來(lái)照顧奶奶�？纱笕藗児ぷ魈�，擠不出太多時(shí)間，于是我就自告奮勇地承擔起了照顧奶奶的責任。
奶奶自從生病以后，越發(fā)憔悴了，頭發(fā)白了許多，也瘦了，不常常笑了。
起初，我照顧奶奶的飲食起居時(shí)，奶奶并不習慣。我心想：是不是我哪里做得不好？我又想起了奶奶平時(shí)無(wú)微不至地照顧我，還不辭辛勞帶著(zhù)我去上英語(yǔ)課的情景，我暗暗發(fā)誓，一定要再加一把勁，好好照顧奶奶。
我每天很努力地照顧奶奶，生怕奶奶不舒服。每天早上我早早地起床，準備好奶奶要吃的藥，準備完這一切，我一邊輕柔地給奶奶按摩腿，一邊跟奶奶聊過(guò)去的事情，為了讓奶奶開(kāi)心，我還專(zhuān)門(mén)給奶奶準備了許多笑話(huà)故事，慢慢講給她聽(tīng)，奶奶有時(shí)候聽(tīng)得哈哈大笑，我也開(kāi)心極了。每次吃飯時(shí)，我會(huì )給奶奶盛好飯和菜，端到奶奶床前一口一口地喂她。我力所能及地做著(zhù)這些事，只希望能照顧好奶奶，讓奶奶的身體快些好起來(lái)。
后來(lái)，奶奶的病好了，全家人都很高興，我也高興得流下了眼淚。我用自己的實(shí)際行動(dòng)表達了對奶奶的愛(ài)，并以此感謝奶奶對我這些年的照顧。讓我們都用自己心中真誠的愛(ài)去照顧、愛(ài)護你所愛(ài)的人吧！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
時(shí)光飛逝，轉眼間我已12歲了。從出生到現在，一直有兩個(gè)熟悉的身影呵護著(zhù)我，保護著(zhù)我。一個(gè)是父親，另一個(gè)就是母親了。
母親不是世界上最美麗的女人，但她卻是心地最善良的；母親不是最平凡的，但她卻是最偉大的；母親，不是最耀眼的，但她卻是最淳樸的……
母親對我的愛(ài)，是那樣的渺小，但又是那樣的龐大。有一天晚上，老師把作業(yè)布置得像一座小山。寫(xiě)一會(huì )兒，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，再寫(xiě)一會(huì )兒，快11點(diǎn)了。怎么辦？我想睡覺(jué)！當我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊心里暗暗表達自己的想法時(shí)，房門(mén)被推開(kāi)了。我一看，原來(lái)是母親！
這么晚了，您還沒(méi)睡嗎？”我問(wèn)道�！拔遗履銓�(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)睡著(zhù)了，我陪你說(shuō)會(huì )兒話(huà)吧？”母親說(shuō)。就這樣，我和母親一邊說(shuō)話(huà)，一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，到了12點(diǎn)多。那天晚上，不僅我沒(méi)有睡好，就連母親也沒(méi)有睡好。母親為了我，可以放棄一切，我的眼眶被還未流下的淚水濕潤了……
母愛(ài)不僅是偉大的，它還是無(wú)私的。
我從小就不吃生姜，可是有一次，媽媽在包餃子時(shí)無(wú)意給里面放了一點(diǎn)兒。剛吃了一個(gè)，我便一口吐了出來(lái)，嘴里還大喊：“難吃死了！怎么還有生姜！”話(huà)音剛落，我就怒氣沖沖的跑到房間，關(guān)上了房門(mén)。過(guò)了一會(huì )兒，當我出來(lái)上廁所時(shí)，卻看見(jiàn)母親一人坐在沙發(fā)上默默地流淚。我愣住了，不知道該如何是好。
母愛(ài)，它永無(wú)止盡，同樣也是最崇高的。而母親，她用最真摯的愛(ài)為我們遮風(fēng)擋雨。自己有了皺紋，卻渾然不知，我們臉上有一個(gè)小痘痘，她卻百般呵護。母親用她的一生換來(lái)我們的一世，母親便是世界上最美麗的呼喚。
感謝您，母親。你教會(huì )了我做人要誠實(shí)，教會(huì )了我不能忘恩負義……母親，我永遠愛(ài)你！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
今天是新學(xué)年的第一天。她，興高采烈地踏進(jìn)陌生的學(xué)校大門(mén)。在新老師和媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)教室，頓時(shí)，一張張陌生的臉孔突然很快地面向她，還紛紛議論著(zhù).她是這班的插班生。
由于她是新生，所以在班上是受人注目的，一舉一動(dòng)都好像有人監視，老師也似乎看不起她。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，她漸漸地與同學(xué)們有談?dòng)行�，還與其中幾位同學(xué)結成知心好友。然而成績(jì)總是一般，老師同學(xué)依然故我。
倔強的她卻認為，只要成績(jì)好，老師同學(xué)就不會(huì )看不起她，甚至會(huì )對她刮目相看，于是，她勤奮刻苦，把老師在課堂上所講的重點(diǎn)難點(diǎn)都牢牢地記住。語(yǔ)文書(shū)中有一篇課文的一段文字用了很多有特殊意義的標點(diǎn)符號，老師叮囑學(xué)生:一定要掌握!考試題大多出在這里旦她把這些標點(diǎn)符號理解得很透徹。
終于，老師要測驗，恰好測驗內容就是那段文字，并且要在空格上標上標點(diǎn)符號。她當然能順利完成，而且很有把握能拿個(gè)高分。
兩天過(guò)后，老師評講試卷了。試卷還沒(méi)發(fā)就把她點(diǎn)到講臺上面。她莫名其妙中還感到一絲欣喜:難道老師要在講臺上表?yè)P我拿到高分?可老師的神情似乎不像，倒像要批評她。果真，老師拿著(zhù)卷子嚴厲地對她說(shuō):“這題是抄書(shū)來(lái)的吧?”沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，接著(zhù)又說(shuō):“挺過(guò)分呀，你!居然測驗作弊，你以前的老師是怎么教你的?”她說(shuō):“老師，我并沒(méi)有……”老師打斷她的話(huà):“沒(méi)有?全班就只有你全對，而且這題又這么難，你能做對?”她開(kāi)始含淚地說(shuō):“我沒(méi)有;終于，老師把卷子給撕掉，摔在她的臉上，還要她寫(xiě)一份“檢討書(shū)”。
她受冤枉，心里很不服氣，于是寫(xiě)了一封信給老師，在信中實(shí)事求是地批評了這位老師，最后寫(xiě)上:“這就是我的‘檢討書(shū)’�！�
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