【精選】老師寫(xiě)人作文匯編六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我曾是一個(gè)調皮無(wú)知的頑童，可現在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理的四年級學(xué)生了。這一切都要感謝我的老師。老師，我有很多話(huà)想對您說(shuō)。
老師，我想對您說(shuō)：您很“偏心”。您偏愛(ài)我們班的楊同學(xué)和周同學(xué)，他們考試成績(jì)每次都是班上的最后兩名，可您從來(lái)不批評他們。當我問(wèn)您為什么不批評他們時(shí)，您卻說(shuō)了他們很多優(yōu)點(diǎn)。您偏愛(ài)王同學(xué)，上次足球運動(dòng)員聚餐，王同學(xué)遲到了，您悄悄地幫他留了一碗龍蝦。當時(shí)，我就說(shuō)：”老師，您偏愛(ài)他�！蹦�說(shuō)：“我就是偏愛(ài)他，怎么樣？”我心想：早知道我也遲到，您也會(huì )幫我留一碗龍蝦，是嗎？老師您像這樣”偏愛(ài)“還有很多，漸漸地，我喜歡上了這種”偏愛(ài)“這種偏愛(ài)，讓我懂得了尊重、寬容和欣賞。
老師，我想對您說(shuō)：您太累了，每天都在忙碌，認真仔細地批改作業(yè)，不放過(guò)一絲一毫的錯誤。課堂上您是一位非常嚴厲的老師，上課的時(shí)候只要我們有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不開(kāi)您那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候您又非常親切，鼓勵我們多運動(dòng)，還和我們一起爬山，您像媽媽一樣愛(ài)護我們。
老師，我想對您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！
老師寫(xiě)人作文 篇2
教室外的走廊上，一位提著(zhù)手提包碰巧從五層教學(xué)樓經(jīng)過(guò)辦公的女老師。老師的身材稍微有點(diǎn)胖，烏黑中卻摻著(zhù)幾根白發(fā)的短發(fā)，那是歲月無(wú)情地給老師留下的見(jiàn)證，正是蠟燭燃燒自己的跡象。老師的臉上帶著(zhù)皺紋，好像在思考著(zhù)什么。這時(shí)的我變有些哽咽了，我就像在外面受傷跌倒后的孩子見(jiàn)到了母親，找到了避風(fēng)港那般的溫暖。是的！是的！她就是我最喜歡的老師——數學(xué)老師！有些回憶會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而模糊，但我和冼志紅老師度過(guò)的分分秒秒仍然記憶猶新。
三年級的那年，雖然冼老師是教數學(xué)的，卻擔任我們班的班主任。那時(shí)我對她的印象深刻，她就是一位教學(xué)有方，平易近人的好老師。四年級擔任我們班的數學(xué)老師。在相處的兩年時(shí)間里，我看到了敬業(yè)的她，關(guān)心學(xué)生的冼老師。
冼老師的教學(xué)方式是一流的。文能教得你歸田隱居，武能舉起粉筆行云流水。
那次冼老師在講課，大部分同學(xué)都在認真聽(tīng)課，只有兩個(gè)同學(xué)正在“夢(mèng)里水鄉”。冼老師便問(wèn)了一個(gè)較易回答的問(wèn)題：“睡覺(jué)和認真有什么區別？”有人回答：“睡覺(jué)是動(dòng)詞，認真是形容詞�！辟蠋熃铏C幽默：“現在班上大多數同學(xué)是‘形容詞’，但也有個(gè)別的是‘動(dòng)詞’哦�！痹谕瑢W(xué)們的笑聲中，個(gè)別‘動(dòng)詞’也變成了‘形容詞’。
冼老師還有別的職業(yè)，就是稱(chēng)霸武林的武林高手。你或許會(huì )說(shuō)我是不是看武俠小說(shuō)走火入魔了，這年頭哪來(lái)的神功？眾位看官且慢，請聽(tīng)我道來(lái)。
凡是不認真上課，不交作業(yè)和“逍遙派”的同學(xué)，都難逃魔掌，他們嘗過(guò)老師的神功后就不想再?lài)L了，他們都改頭換臉了。
冼老師教出來(lái)的班是怎樣的呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當然是每次考試都是全年級第一。但時(shí)間總是無(wú)情，唯一懷念的兩年如梭地過(guò)去了�，F在我已經(jīng)升五年級了，沒(méi)有以前那么天真活潑了。還記得五年級的一次期末考，我考得不是很理想，冼老師依舊關(guān)心我的學(xué)習，她說(shuō)，不要泄氣，她相信我下次會(huì )考好的。
若時(shí)間能倒流，我愿意回到有冼老師的日子里；若時(shí)光能停留，我愿意永遠停留在冼老師充滿(mǎn)笑容的時(shí)刻。冼志紅老師，我是因為愛(ài)您，所以愛(ài)您！
老師寫(xiě)人作文 篇3
時(shí)間如流水，您已從二年級幼稚、不懂事的我們教到今天六年級成熟、懂事的我們了。大家都說(shuō)：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵�！边@句話(huà)還真不假。
記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔心我們的學(xué)習，生怕我們成績(jì)會(huì )下降，我們就會(huì )遭到父母的指責、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來(lái)到教室來(lái)給我們上課。您邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來(lái)了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無(wú)力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來(lái)給我們上課，還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識教我們。
還有一次，同學(xué)們都喜歡音樂(lè )，您也是愛(ài)音樂(lè )的人，您的嗓子不太舒服，您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學(xué)們發(fā)現您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂(lè )的杜鵑的優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛(ài)我們的深情也無(wú)法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒(méi)事一樣地教我們�？匆�(jiàn)您的臉紅了，而且看見(jiàn)了您的神態(tài)是那么的專(zhuān)注，那么兢兢業(yè)業(yè)地教我們，讓我們懂得了世間存在的責任心，是多么的美好。
老師您為我們的學(xué)習是那么的負責任，您以不盡的知識，一絲不茍地教學(xué)生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營(yíng)養下一代嗎？
尊師重教，歷來(lái)是中華民族的傳統美德。本文作者用自然親切的語(yǔ)言和飽含深情的筆調贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時(shí)也寫(xiě)出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。
老師寫(xiě)人作文 篇4
六年的小學(xué)生活，我經(jīng)歷了酸甜苦咸，但是有許許多多的老師曾經(jīng)幫助和鼓勵過(guò)我，我不會(huì )忘記的，但是令我最難忘的是我四年級的班主任——林老師。
她有一頭黑白黑白的頭發(fā)，寬寬的額頭，每天都以和藹、親切的表情來(lái)給我們上課。
我在她的教育下，變成了成績(jì)高的學(xué)生，她的教學(xué)方法很獨特，跟副科老師的教學(xué)方法不一樣，記得，有一次，她的喉嚨疼，說(shuō)不了話(huà)，但是她撐著(zhù)病來(lái)給我們上課，我想想有哪些老師能想林老師一樣對我們呢？她給了我們比母愛(ài)還親切和藹的感情。
在此，我想對我的班主任林老師說(shuō)一句：“老師，您對我們的關(guān)心，為我們付出那么多，我們不會(huì )讓您失望的，我們會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國，你在我們的`心田撒下未來(lái)的種子，讓它們生根發(fā)芽。
臨別依依，我多么想讓時(shí)間停留在我們和林老師的快樂(lè )回憶里！
老師寫(xiě)人作文 篇5
黑發(fā)積霜積日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋�！崩蠋熓且凰倚〈�，載著(zhù)我們駛向知識的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是小小的指南針，為我們指引方向。
如今，我已是一名五年級的學(xué)生，在短短五年的學(xué)海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過(guò)我�，F在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個(gè)月，但她的教導早已讓我刻骨銘心。她是誰(shuí)？她就是我五年級的新語(yǔ)文老師——馮老師，也是我們的馮校長(cháng)。她中等的身材，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)飄逸著(zhù)青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次，在開(kāi)學(xué)第一天，馮老師布置了一項作業(yè)——寫(xiě)作文。當時(shí)，我有點(diǎn)兒討厭，心想：開(kāi)學(xué)第一天就寫(xiě)作文，那么以后……哎。當天晚上，我有點(diǎn)兒不習慣，當做完作業(yè)時(shí)已是深夜11點(diǎn)多了。如果以后每天晚上都寫(xiě)作文，那我就完了。過(guò)了幾天，馮老師教了我們三個(gè)寫(xiě)作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫(xiě)作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫(xiě)作文了，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P呢！
馮老師不但對同學(xué)們的寫(xiě)作水平十分重視，而且對同學(xué)們的字體是否工整也很重視。
一開(kāi)始，我寫(xiě)的字可以稱(chēng)得上是龍飛鳳舞，有大有小。認真負責的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫(xiě)評語(yǔ)：書(shū)寫(xiě)不行！難道你認真寫(xiě)的字也只能如此？你的書(shū)寫(xiě)為什么時(shí)好時(shí)壞？一句句評語(yǔ)在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書(shū)寫(xiě)實(shí)在太差了。后來(lái)，馮老師叫同學(xué)們買(mǎi)了一本字貼，一有空就拿出來(lái)練習。有一天，馮老師朝著(zhù)我的座位走了過(guò)來(lái)，當時(shí)我心想：不會(huì )是犯了什么錯誤吧？這可怎么辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對我說(shuō)：“俊升，其實(shí)你寫(xiě)的字并不差，而且很漂亮的，但你的學(xué)習態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書(shū)寫(xiě)時(shí)好時(shí)壞是不行的，我相信只要你多努力多練習，你的字在班里可以是名列前茅的�！甭�(tīng)了老師的細心教導和鼓勵后，我暗暗下定決心，一有時(shí)間就去練習寫(xiě)字。后來(lái)，我的字達到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝馮老師呢！
馮老師是一名認真負責的好老師，我能當上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸�；▋焊兄x陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您傳授我知識，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿(mǎn)天下。
老師寫(xiě)人作文 篇6
一說(shuō)起好老師，我就會(huì )想起一位老師—閆老師。他是我們的語(yǔ)文老師，
閆老師身高差不多1米7幾左右，皮膚是黃色的，長(cháng)著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有點(diǎn)自來(lái)卷，有一個(gè)有大又紅的嘴。
我們班的學(xué)生最愿意聽(tīng)閆老師講課了，別的班一節課就可以講完的課文，而閆老師兩節課講完。開(kāi)始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞，再找幾名同學(xué)來(lái)把課文讀一下，然后他帶著(zhù)我們理清文章思路，最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動(dòng)聽(tīng)講述起來(lái)。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落，他會(huì )要求我們讀好幾遍，讀到忘情的時(shí)候，他會(huì )情不自禁參與進(jìn)來(lái)。不知不覺(jué)我們把課文讀熟了，甚至能夠當堂背誦下來(lái)。
我感覺(jué)我給你們介紹的老師有一顆童心，善良的心。這就是我身邊的好老師。
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