關(guān)于老師寫(xiě)人作文匯總10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師寫(xiě)人作文 篇1
今年，我們班換了一個(gè)新數學(xué)老師，她的名字叫張素珍。
今天，第一節課是數學(xué)課，她一進(jìn)來(lái)，我就發(fā)現了她的皮膚是黑黑的，梳了一個(gè)馬尾辮，沒(méi)有戴眼鏡，她的衣服是黃色的，褲子是一條牛仔褲，腳上蹬著(zhù)一雙涼鞋，大踏步走進(jìn)了教室。
張老師曾經(jīng)幫助她的學(xué)生取得了驕人的成績(jì)：在縣城教初中的時(shí)候，她的學(xué)生取得了七連冠，在昆吾小學(xué)的時(shí)候，她送走的一批四、五年級學(xué)生曾經(jīng)取得三年級第一的成績(jì)，接著(zhù)，她話(huà)鋒一轉，說(shuō)起了我們學(xué)習上的事情。
她說(shuō)，預習新知識要把內容讀三遍，第一遍為粗讀，即簡(jiǎn)單讀一遍；第二遍為細讀，即邊讀邊想，能否讀懂；第三遍為精讀，即在讀不懂的地方畫(huà)一個(gè)問(wèn)號，然后結合舊知識，再看看能否讀懂，能，問(wèn)號去掉，不能，問(wèn)號帶著(zhù)，在第二天聽(tīng)老師同學(xué)講解。她說(shuō)，只要我們這樣去做了，每一單元都能學(xué)好。
在下課之前，張老師又給我們說(shuō)了她要求我們做到的幾點(diǎn)：一。把數學(xué)要用的課本、練習本包上皮；二。在上數學(xué)課之前把要用的東西放在書(shū)桌上擺好；三。自己準備一枝紅筆；四。上課積極發(fā)言；五�；A訓練自始至終用一種筆色。還有幾點(diǎn)，張老師說(shuō)的也很好，我很喜歡她。
這就是我們的張老師。
老師寫(xiě)人作文 篇2
我最喜歡的老師就是班主任張老師，她中等身材，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛像柳葉一樣，兩只眼睛忽閃忽閃的好象在說(shuō)話(huà)一樣，高高的鼻子，小小的嘴巴像櫻桃一樣，說(shuō)起話(huà)來(lái)口若懸河，滔滔不絕。
張老師上課總是面帶微笑，上課是那么認真，每次為我們修改作業(yè)十分細心，還獎勵我們“笑臉”“蘋(píng)果”，我們見(jiàn)了十分開(kāi)心，我們愛(ài)聽(tīng)張老師讀書(shū)那甜美的聲音。
這就是我們的張老師，大家都愛(ài)她！
老師寫(xiě)人作文 篇3
我的老師她長(cháng)著(zhù)既不長(cháng)也不短的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一張能引人捧腹大笑的嘴巴，身材有點(diǎn)矮。
你來(lái)猜一猜，她，是誰(shuí)?對了!她就是殷老師。
殷老師不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是我們的多功能錄音機。只要你“摁開(kāi)機”就可以了，如果你不會(huì )的話(huà)還可以按“倒帶”、“停止”、讀到你會(huì )為止，不過(guò)只要你讀完了就沒(méi)得再讀了。這是為什么呢?因為它“沒(méi)電”了，讀不了。
一次公開(kāi)課上，我們學(xué)習第六單元的最后一課。殷老師先在顯示屏里放了幾個(gè)單詞和相對應的圖片讓我們讀。譬如：expensive(昂貴的)如果那個(gè)同學(xué)讀對了，那么，殷老師就會(huì )讓我們跟讀一次。如果那個(gè)同學(xué)讀得不對，那么，殷老師就會(huì )把它糾正過(guò)來(lái)以后再讓我們讀，如果我們讀到也不是很好的話(huà)，殷老師就會(huì )幫我們糾正，直到我們會(huì )讀為止。
讀完(學(xué)完)之后我們就翻開(kāi)書(shū)跟著(zhù)殷老師讀。
在每次就開(kāi)學(xué)的頭一兩節課時(shí)，我們不上課，那不上課我們干嘛呢?告訴你吧，我們在聊寒暑假里發(fā)生的事情。譬如：去了哪里旅游、做了什么事等事情。
以前，殷老師是我們班的副班主任。她一旦知道我們班有人犯錯以后，—一嚴懲不當。直到同學(xué)知錯為止，才放過(guò)他(她)。
這就是我們的殷老師，一位慈祥、和藹、搞笑、令人喜愛(ài)、令人尊敬的好老師。她給予了我們快樂(lè )的童年。
老師寫(xiě)人作文 篇4
她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發(fā)，一個(gè)高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽?zhuān)?/p>
王老師每天都穿著(zhù)五彩繽紛的衣服，沒(méi)有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，王老師最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著(zhù)紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長(cháng)靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發(fā)，由此看出王老師的細心！夏天，王老師非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，王老師自己很會(huì )搭配衣服。這時(shí)我心里會(huì )想：如果我長(cháng)大了，穿一套王老師這樣的白色裙子，也一定會(huì )很好看。
每一次王老師讓我幫她拿東西時(shí)，我會(huì )在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時(shí)找一本語(yǔ)文書(shū)或一個(gè)黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長(cháng)的時(shí)間，這就是老師的馬虎。
在我的記憶中，有一次，我們上三年級的時(shí)候，我們正在跑早操，王老師在旁邊看著(zhù)，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著(zhù)不會(huì )摔倒的心理繼續跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著(zhù)急的把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會(huì )兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時(shí)王老師像媽媽。
這就是我的老師，一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇5
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到了新學(xué)校。又是一個(gè)嶄新的學(xué)期開(kāi)始了。
第一節是語(yǔ)文課，我猜想語(yǔ)文老師一定是一個(gè)年輕的老師吧�？墒墙Y果卻讓人大失所望，原來(lái)這位老師一點(diǎn)都不年青。但是他的講學(xué)經(jīng)驗卻是非常棒的，我原以為他是一個(gè)跟不上這個(gè)科技發(fā)達的新時(shí)代的老師呢。
賴(lài)老師見(jiàn)了我們先自我介紹，他姓賴(lài)叫賴(lài)賢章，以后可以叫他賴(lài)老師，接著(zhù)他又考我們的觀(guān)察力讓我們猜他的年齡，有的說(shuō)是44歲、有的'說(shuō)是46歲、還有的說(shuō)是48歲……我猜想賴(lài)老師的年齡大約在44–48之間吧。賴(lài)老師最后告訴我們他的年齡是47歲，夸我們的觀(guān)察力不錯。之后，他說(shuō)每個(gè)人的名字都有一個(gè)特殊的含義，誰(shuí)知道我的名字的含義？大家想了半天都沒(méi)有想出來(lái)，可想而知這個(gè)名字的含義是多么的復雜。賴(lài)老師告訴我們：賴(lài)是依賴(lài)的意思，賢是古代有學(xué)問(wèn)的賢人，章自然是文章的意思啰。
賴(lài)老師真是一個(gè)有趣，不古板的好老師，我打心眼里喜歡他。
老師寫(xiě)人作文 篇6
我快要升五年級了，教過(guò)我的老師有好多位。老師們像辛勤的園丁，為我們這些小花朵剪枝除草，用知識的泉水澆灌我們，讓我們茁壯成長(cháng)。其中，我的第一位老師—機關(guān)幼兒園櫻花部的王老師，她那和藹的面容還時(shí)常閃現在我的腦海中。
王老師人很漂亮，高高的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，喜歡穿黑色的裙子。她總是笑瞇瞇的，說(shuō)話(huà)的聲音也總是輕輕的。
我是提前三個(gè)月插到小班的，王老師是這班的班主任。盡管老師們都很關(guān)心我，小伙伴們也很照顧我這個(gè)小妹妹，可是我還是很不適應這種集體生活。然而我單喜歡王老師，她也很喜歡我。我只跟王老師，她到哪，我就跟到哪，就連王老師到走廊拖地、到餐廳吃飯，我都跟在她的后面。我們那可真是形影不離。別的老師都開(kāi)玩笑，說(shuō)我是王老師的“小尾巴”。午睡時(shí)，我就更睡不著(zhù)了，我小的時(shí)候，媽媽、奶奶總是抱著(zhù)我，拍我睡，睡熟了再放到床上。王老師居然將我抱起，一邊拍著(zhù)我，一邊哼著(zhù)兒歌，那聲音真好聽(tīng)，朦朧中，我好像是躺在媽媽的懷里。這一幕還經(jīng)常浮現在我眼前，我的眼中會(huì )閃著(zhù)淚花。我現在看到王老師還害羞呢！
九月開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我仍然在小班，王老師當上了園領(lǐng)導，不再帶班了，我也適應了園中的生活，可以照顧剛入園的小朋友了。盡管王老師只帶了我短短的三個(gè)月時(shí)間，可這三個(gè)月的生活使我永遠難忘，我更忘不了我喜歡的王老師！
老師寫(xiě)人作文 篇7
在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛(ài)戴的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。他總是讓我們感覺(jué)很親切，就像是家里的叔叔一般。
趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)穿著(zhù)襯衫，使人一看便覺(jué)得親切，見(jiàn)到他就無(wú)比的高興。
趙老師不但很親切，還很幽默風(fēng)趣。無(wú)論是在課上還是課外，他總能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。記得有一次，老師教我們學(xué)破折號，他給我們舉了一個(gè)例子，看見(jiàn)我正在寫(xiě)東西，于是走到嚴子冀面前小聲說(shuō)了幾句，就走了，過(guò)一會(huì )，嚴子冀急忙的跑到老師面前說(shuō)“老師，不好了，宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過(guò)去說(shuō)“宋妍—你—聽(tīng)—到—我—說(shuō)—話(huà)—了—嗎?”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊在做對我說(shuō)話(huà)的動(dòng)作。把我們全班同學(xué)都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的動(dòng)作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來(lái)。
能在我的學(xué)習生涯中遇到這樣的好老師，真是我的萬(wàn)分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來(lái)很多精彩的節目。這樣的好老師誰(shuí)能不愛(ài)呢?
老師寫(xiě)人作文 篇8
她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，王老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)
你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說(shuō)的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習語(yǔ)文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友，時(shí)常如朋友般地向我們訴說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著(zhù)驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)要好好學(xué)習，振興中華！
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語(yǔ)言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。
她不喜歡打扮，穿著(zhù)也差強人意，永遠是單調的上衣配黑色的牛仔褲，和周?chē)g的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會(huì )有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認真了！
她的心中裝著(zhù)的，是比穿著(zhù)打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影，聚精會(huì )神的講課時(shí)那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
老師寫(xiě)人作文 篇9
教過(guò)我的老師有很多，給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上，閃爍著(zhù)一雙明亮而又聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角總是給我們帶來(lái)親切的笑容。
張老師教我們語(yǔ)文，同時(shí)又是我們的班主任。一次，我們在上 《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》時(shí)，我們剛開(kāi)始都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉向，對他們的心理描寫(xiě)捉摸不透……�？墒窃谏险n時(shí)，張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著(zhù)《紅樓多》，用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動(dòng)地有了初步了解，隨著(zhù)老師的介紹，我們的思緒跟著(zhù)老師一起走進(jìn)了各種人物場(chǎng)景中，正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，“叮叮�！钡拟徛曧懥�，一下子驚醒我們發(fā)現竟然已經(jīng)下課了。因為有了您那么輕松、風(fēng)趣的課堂，提高了我們對語(yǔ)文的興趣;因為有了您引人入勝的講解，使我們閱讀經(jīng)典名著(zhù)興趣盎然。
而作為一名班主任，張老師則是親切又嚴肅的。記得有一次你在課常上正看著(zhù)白板講課時(shí)，我們班有些同學(xué)上課做傳東西，雖說(shuō)同學(xué)們做得小心翼翼，似乎悄無(wú)聲息，但也逃不過(guò)您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下來(lái)，等了幾秒秒后回過(guò)頭，用刀刃一般的眼神掃了一下，并望著(zhù)某個(gè)同學(xué)的座位。每當這時(shí)，做小動(dòng)作的同學(xué)都驚慌失措起來(lái)，接著(zhù)馬上停下嘴、停下手，臉上一陣紅一陣白的，班級里忽然鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在心里默念著(zhù)“完了、完了-----”，又惹老師生氣了，看來(lái)又要被訓了……誰(shuí)知您什么也沒(méi)有說(shuō)，回過(guò)眼神轉身看著(zhù)白板，象什么也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續上課，之后大家都聽(tīng)得非常認真。
老師，您對我們如親人一般的關(guān)懷，我們怎么會(huì )忘記?那雙明亮的眼睛中閃爍無(wú)限期望的光彩，早已深深印在我的心頭，五年來(lái)從未褪色、愈加鮮艷。
老師寫(xiě)人作文 篇10
敬愛(ài)的張老師: 您好！ 您從一年級就擔任我們的班主任。至今有4年多了。四年里，您為我們付出了許多，我們班的紀律比以前好多，成績(jì)也提高了。
我永遠忘不了那一天。那是期中考試前一周，所有的班都在緊張復習，所有的副課都被“語(yǔ)、數、英”替代了。下午那節體育課，您本打算聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，可當您看到我們疲勞時(shí)，便決定體育課帶我們下去活動(dòng)。那時(shí)，我心里真有說(shuō)不出的興奮，仿佛像是一只剛從籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)。當我們下樓時(shí)，發(fā)現其它班都在做卷子。當我們經(jīng)過(guò)他們教室時(shí)，他們用羨慕的眼神望著(zhù)我們。那時(shí)，我心里真是感激您對我們的寬容。
老師，您就像一支蠟燭，默默地燃燒自己，照亮我們；您像一位辛勤的園丁，不怕苦，不怕累，默默無(wú)聞地培育著(zhù)我們幼小的樹(shù)苗。您的工作崗位是平凡的，可您的奉獻是無(wú)私的，偉大的！
張老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您！”
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