【推薦】老師寫(xiě)人作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫(xiě)人作文 篇1
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
記得在8歲那年，開(kāi)學(xué)的前一天，媽媽把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——王老師。您微笑著(zhù)，像天使般的把我領(lǐng)進(jìn)教室，而就在這一刻，我一下子就喜歡上了您。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續的被家長(cháng)接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時(shí)變得冷冷清清�？墒�，我的爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)。站在這棵槐樹(shù)下，看著(zhù)偶爾從面前走過(guò)的陌生的面孔，望著(zhù)樹(shù)的四周陌生的建筑，我真希望有一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)說(shuō)話(huà)��！就在這時(shí)，班主任老師走來(lái)了，她用手輕輕的撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“你的爸爸媽媽一定很忙。我們就在這稍等一會(huì )兒，如果爸爸媽媽還不來(lái)，老師送你回家�！蓖趵蠋煹氖帜敲礈嘏�，王老師的話(huà)那么親切，就像我的媽媽。轉頭四望，校園已經(jīng)不再陌生，我覺(jué)得自己仿佛回到了家。
老師，當了你六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。
老師寫(xiě)人作文 篇2
星期五的晨會(huì )課上，我們排著(zhù)整齊的隊伍站在操場(chǎng)上聽(tīng)吳校長(cháng)講話(huà)。早晨的.太陽(yáng)火辣辣地照在我們身上�？赡苁菦](méi)有吃早餐的緣故，我忽然覺(jué)得頭重腳輕，眼前越來(lái)越模糊，身子也開(kāi)始搖晃起來(lái)。就在我快要摔倒的時(shí)候，我感覺(jué)有人走過(guò)來(lái)扶住了我。我模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎么了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點(diǎn)勁都沒(méi)有。我有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我要暈倒了�！边@時(shí)，于老師也急忙跑了過(guò)來(lái)，她對郭老師說(shuō)：“你照顧班上的學(xué)生，我送熊鳴非去醫務(wù)室�！�
于老師用手托住我的腰，扶著(zhù)我慢慢走進(jìn)了醫務(wù)室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到床上躺下。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，張醫生也趕來(lái)了。她看了我的樣子后，對于老師說(shuō)：“孩子肚子餓了，吃點(diǎn)東西就沒(méi)事了�！闭f(shuō)著(zhù)，很快沖了一杯糖水讓我喝下。
我喝了一杯糖水，真的感覺(jué)好多了。我爬起來(lái)站到地上，發(fā)現頭不暈心不慌了。張醫生見(jiàn)我沒(méi)事了，說(shuō)：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了�！蔽易叱鲠t務(wù)室，迎面碰見(jiàn)了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟著(zhù)我的肩，親切地問(wèn)：“熊鳴非，你沒(méi)事了吧！”我搖搖頭說(shuō)沒(méi)事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……
晚上，我把白天發(fā)生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對我說(shuō)：“孩子，老師的愛(ài)是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。你要永遠記住老師對你的愛(ài)！”我記住了媽媽的這句話(huà)。教師節就要來(lái)了，我要對所有的老師說(shuō)，謝謝您，老師！祝您節日快樂(lè )！
老師寫(xiě)人作文 篇3
一位冰清玉潔、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的大美人老師是誰(shuí)？她就是我們的班主任金老師。她有一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，橢圓橢圓的臉上有兩只小巧玲瓏的眼睛，總是閃著(zhù)幽默的光芒。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)大學(xué)生。一張常帶微笑的可愛(ài)小嘴，總會(huì )給我們講許多故事。
金老師很幽默。上課時(shí)，要是有小朋友注意力不集中，開(kāi)小差的話(huà)，金老師就會(huì )把他叫到講臺前用諸暨方言說(shuō)他幾句，還會(huì )真打小朋友的屁屁呢，看得我們下面的小朋友都哈哈大笑。雖然金老師不是真打，但這樣一來(lái)這位小朋友還夠難為情的了。金老師真是批評而不失幽默的老師。在語(yǔ)文課上，還會(huì )和大家開(kāi)一個(gè)小小的，意想不到的玩笑呢！
金老師不但幽默，而且還愛(ài)笑呢！
每當金老師看見(jiàn)我們表現很好時(shí)，就會(huì )笑呵呵地給我們上課，笑呵呵地給我們講故事，這時(shí)的我們，聽(tīng)著(zhù)故事就會(huì )有飄飄欲仙的感覺(jué)。
金老師的笑聲源源不斷地響起來(lái)，她的笑容好美麗��！
金老師不但給我們在課堂上帶來(lái)笑聲，還很關(guān)心我們呢！就說(shuō)周五的時(shí)候，小沈被小宣投來(lái)的壘球砸中了眼睛，金老師知道后，趕忙跑來(lái)，拿著(zhù)蘆薈膠，一次一次地幫小沈涂，好讓小沈好得快點(diǎn)。
這就是我們的金老師，可愛(ài)而有趣的金老師！
老師寫(xiě)人作文 篇4
現在我們班有一個(gè)班主任，她就是一位年輕的語(yǔ)文老師，也是我們的孫老師。她的個(gè)子不高，梳著(zhù)整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著(zhù)笑容。
她和藹可親，講課非常生動(dòng)，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會(huì )腰桿挺直，生怕錯過(guò)精彩的一句。
她對我們要求很?chē)栏�，但也特�?ài)鼓勵我們。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，老師就對班里的同學(xué)說(shuō)，作業(yè)寫(xiě)得好，期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎”，大家應該認真對待。以前我寫(xiě)作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書(shū)寫(xiě)潦草，常出現錯別字。聽(tīng)了老師的話(huà)后，我認認真真地寫(xiě)了第一次作業(yè)，等老師批改下來(lái)一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特別認真，而且還不忘檢查。
她不但要求嚴格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導一些同學(xué)寫(xiě)字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫(xiě)作文，寫(xiě)好后交給她修改。她指導我寫(xiě)作時(shí)要先構思，要多用一些好詞佳句，細心觀(guān)察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。她還鼓勵我說(shuō)：“作文是靠改出來(lái)的，每次習作后要讀一讀，認真修改，平時(shí)多看一些課外書(shū)，碰到好詞好句積累起來(lái)，這樣習作能力就會(huì )提高�！庇幸淮�，我認認真真寫(xiě)了一篇《參觀(guān)惠州科技館》的作文，老師看了以后寫(xiě)了個(gè)“好”字，還把我寫(xiě)得比較好的句子和詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
以前的我非常懼怕寫(xiě)作文，后來(lái)經(jīng)過(guò)孫老師一段時(shí)間的輔導，現在再也不懼怕寫(xiě)作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習，戰勝困難，爭取考出更好的成績(jì)回報我的語(yǔ)文老師。
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