【精品】老師寫(xiě)人作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫(xiě)人作文 篇1
蔣老師是我們班的班主任，她是我心目中的好老師，現在聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。
蔣老師個(gè)兒不高但很漂亮，教我們班的數學(xué)，每次我很期待聽(tīng)她來(lái)上數學(xué)課，她講課可用心了，我非常喜歡見(jiàn)到她。蔣老師除了上課用心以外，她還特別關(guān)心班級文化建設，班里的公告欄、光榮榜、黑板報布置的井井有條，大家贊嘆不已。
蔣老師工作很辛苦，每天早出晚歸，除了教我們班的數學(xué)以外，她還要教305班的數學(xué)，改作業(yè)自然要改兩個(gè)班，晚上改完作業(yè)還要準備第二天的上課內容，休息時(shí)間很少，我非常理解她，要是這份工作落在我的'身上，我準會(huì )累趴下。蔣老師除了關(guān)心我們的學(xué)習，還要關(guān)心我們的生活、衛生等，若我們哪里做的不妥，她都會(huì )及時(shí)給我們指出，并讓我們改正。
親愛(ài)的蔣老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！�
老師寫(xiě)人作文 篇2
我的蘇老師長(cháng)得高高的，身子瘦瘦的，一雙靈活的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)梳理得整齊，整天都是整整扎好的，還有老師常常在我們班帶著(zhù)甜蜜的微笑，給我們班帶來(lái)了幸福因為我們班老師都很好，在我守著(zhù)每一項紀錄和班規、衛生、道德，我們班會(huì )受到表?yè)P，也會(huì )讓老師也得到光榮，也不后悔教了我們知識，我希望老師給我和同學(xué)們最好的`培養，也希望老師們對我們的希望不要拋棄，老師希望，老師教過(guò)的孩子長(cháng)大以后考上清華大學(xué)，要是考不上清華大學(xué)，就拿住把握考上北京大學(xué)。
老師要是您們對我們有要求，盡管趕緊說(shuō)，我們也會(huì )按照您的要求去做事，要是我們有錯誤也會(huì )及時(shí)改正過(guò)來(lái)，要是再不改正過(guò)來(lái)，就會(huì )有更大的錯誤。
人的智慧是無(wú)窮的，我相信將來(lái)他一定會(huì )變得更完美，是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì )感受到生活的豐富，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，時(shí)間是我們真寶貴的時(shí)間，我們一定要牢牢記住，時(shí)間是人們寶貴的珠寶。
老師寫(xiě)人作文 篇3
數學(xué)老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長(cháng)”的一位了。聽(tīng)陳老師上課，既有老一輩教師的嚴謹和認真，也有新一代教師的活力和幽默。
那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現了她的嚴謹和幽默。一開(kāi)始，陳老師就舉了幾個(gè)例子，接著(zhù)耐心地教我們怎樣深入分析問(wèn)題并解決掉。然后，陳老師馬上進(jìn)入練習的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時(shí)還有許多方法提出�？次覀冞M(jìn)入了狀態(tài)，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點(diǎn)難哦�！蔽姨ь^一看黑板，進(jìn)入苦思狀態(tài)。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的.數據看，能通過(guò)平行和內錯角以及數據證得兩個(gè)大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個(gè)小三角形全等。我完全找不到突破點(diǎn)，于是，我決定不采用剛開(kāi)始的想法，再想辦法解決。
正當大家都沉默著(zhù)“我來(lái)試試，陳老師。但不……不確定是正確的�！奔淄瑢W(xué)勇敢地嘗試“說(shuō)吧�！薄拔艺J為可以先運用數據……”甲同學(xué)開(kāi)始的方法和我一樣，只不過(guò)他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問(wèn)題在于好像繞的圈子大了，過(guò)程太復雜�！爸x謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路，這還不是最簡(jiǎn)單的辦法�！标惱蠋熢u點(diǎn)道�！叭h(huán)路……”大家都笑了起來(lái)。呵呵呵，果然是個(gè)嚴謹又幽默的老師。后來(lái)，難題還是被我們的智慧攻破了。
給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯。
這個(gè)時(shí)候，陳老師總會(huì )坐在講臺上，不停地招呼同學(xué)前來(lái)檢查。檢查時(shí)，她會(huì )仔細瀏覽一遍，再將沒(méi)有改對的地方指出來(lái)，接著(zhù)提點(diǎn)一番，最后讓同學(xué)下去修改。對于一些成績(jì)不是很好，有時(shí)不能按時(shí)交或不交作業(yè)的同學(xué)，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時(shí)間加班，總不會(huì )放過(guò)沒(méi)有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級的懲罰，現在不交作業(yè)不改錯的同學(xué)少了許多。
跟我們相處時(shí)間長(cháng)了，大多數同學(xué)她都了解得很清楚。
對于自制力較強、成績(jì)又優(yōu)秀的同學(xué)她會(huì )非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級錯誤，比如計算、小數點(diǎn)之類(lèi)的。對于自制力較弱的同學(xué)她會(huì )更仔細地檢查，更嚴格地監督。對于自制力不錯、成績(jì)不是很優(yōu)秀的同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵他們，并且建議他們有時(shí)間多做做最難的解答題或證明題。
在陳老師極力幫助和監督下，班里喜歡數學(xué)的同學(xué)多了起來(lái)。下課時(shí)，這一組、那一團都主動(dòng)討論起了數學(xué)題；手機、QQ里的聊天也不知是漫無(wú)目的閑聊，多了很多學(xué)習的討論，自然而然，大家的成績(jì)也提上去了�，F在我會(huì )驕傲地說(shuō)——我的數學(xué)老師是陳老師。
老師寫(xiě)人作文 篇4
老師，您還記得么？曾經(jīng)的您與我門(mén)在一起的時(shí)光，在歡笑的您，在生氣的您，在擔心的您，一個(gè)個(gè)您串成那溫暖的回憶。每次想起您，都有過(guò)想哭的沖動(dòng)，因是為您使我門(mén)成長(cháng)，是您陪伴我門(mén)走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。
老師，您還記得么？剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您說(shuō)我門(mén)都是您的孩子，我門(mén)說(shuō)我門(mén)不是孩子，您在那淺淺的笑著(zhù)，但我明白我門(mén)永遠都是八班的孩子。在您的眼里永遠都是長(cháng)不大的小孩。
老師，您還記得么？在我門(mén)一起從軍訓的地方回來(lái)的路上，我門(mén)一起和您唱著(zhù)歌，仿佛我門(mén)只不過(guò)是知心的朋友，那時(shí)的我門(mén)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在一起。
老師，您還記得么？在去年的夏天，您說(shuō)您不再帶我門(mén)班了，我門(mén)每個(gè)人都很沉默，因為我門(mén)不知道該說(shuō)些什么。我門(mén)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，當我門(mén)要走上初三的戰場(chǎng)時(shí)，您這位將軍卻不復存在。
老師，我還記得：您曾說(shuō)過(guò)您不是一位好老師，沒(méi)有將我門(mén)班帶成年級第一；但是我明白您為我門(mén)付出了多少。因為我門(mén)的任性使您幾次被年級組長(cháng)罵，但您從來(lái)都護著(zhù)我門(mén)。
老師，我還記得：您曾說(shuō)過(guò)我門(mén)每一個(gè)人都是希望的'種子，總有一天會(huì )發(fā)芽，然后慢慢長(cháng)大�？傆幸惶鞎�(huì )長(cháng)的比您高大；但我明白不論我門(mén)怎么成長(cháng)，您永遠都是我門(mén)心目中的參天大樹(shù)。
老師，如今的我已經(jīng)長(cháng)大了，不再是那個(gè)任性的女孩了，但是您已經(jīng)不能回來(lái)了吧
時(shí)光飛逝，我門(mén)都已經(jīng)長(cháng)大，或許這一切都是成長(cháng)的代價(jià)。這些片段回憶起來(lái)是都還是那樣的溫暖。當溫存的記憶再一次打開(kāi)時(shí)，我發(fā)現屏幕前的我早已淚流滿(mǎn)面。往窗外望時(shí)，我發(fā)現今天天氣與軍訓回來(lái)時(shí)的一樣，陽(yáng)光肆姿的從云上傾瀉下來(lái)，耳畔又響起那時(shí)的歌聲
老師，我門(mén)都很喜歡您
老師寫(xiě)人作文 篇5
我們的班主任叫曲寶叢，她的外號是：曲寶寶，她高高的個(gè)子，苗條的身材。有一頭像瀑布一樣烏黑的長(cháng)發(fā)。白白的臉上長(cháng)著(zhù)有一雙雪亮的眼睛。但她又是一本魔法“書(shū)”，在不同的時(shí)間展示不同的內容。這本書(shū)讓我們越看越愛(ài)看，越看越使我們的班集體越和諧越有愛(ài)。
上課時(shí)，曲老師是一本活的《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫我們排憂(yōu)解難。
一次，一位同學(xué)上課提出問(wèn)題：“a2=a+a在什么情況下的數相同?”同學(xué)們也都在苦思冥想。不一會(huì )就有同學(xué)小試牛刀地說(shuō)：“是不是在0的情況下呢?”而那位同學(xué)得意地說(shuō)：“0不算哦!!”正在我們大家都坐立不安的時(shí)候，我們不約而同的把眼光都轉移到救星曲老師的身上，只見(jiàn)她那智慧的眼睛“咕�！币晦D，平靜地開(kāi)口了：“2×2=4,2+2=4，所以這道題的`答案就是2�！薄巴耆_�！蹦俏煌瑢W(xué)豎起了大拇指。怎么樣?我們的曲老師是《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧!
有時(shí)候曲老師也是一本《孫子兵法》，為我們班級出謀劃策。400米長(cháng)跑是我們班的弱項，常常是最后一名。有次400米跑曲老師教我們班的運動(dòng)員好好練習，還讓跑得快的同學(xué)教他們方法，因此我們在校運會(huì )上打了個(gè)漂亮的翻身仗。
當我們有煩惱是，她是一本《心理醫生》為我們排憂(yōu)解難，有時(shí)我們做了不好的行為，她是一本《思想品德》，叫我們做人的道理……
啊!曲老師，我愛(ài)您!您的教誨之恩我終身難忘!您就是我心中永遠的那本魔法“書(shū)”。
我們愛(ài)讀這本書(shū)!
老師寫(xiě)人作文 篇6
在我小學(xué)五年的生活中，由于各種原因我們班換過(guò)好幾任老師。他們有的調往縣城條件較好的學(xué)校，有的已經(jīng)退休，都給我留下了難忘的記憶。要說(shuō)誰(shuí)是我心目中的好老師，那我就說(shuō)說(shuō)上學(xué)期才來(lái)到我們學(xué)校的周老師吧。他以前在離家較近的縣城學(xué)校教書(shū)，由于我們學(xué)校地處偏遠，條件相對較差，有幾個(gè)年輕的老師相繼調走了，學(xué)校因此缺少了老師�？伤麉s毅然從縣城來(lái)到了這里，他的這種精神就使我非常敬佩。我認為他就是我心目中的好老師。
周老師今年快到五十歲了，他中等身材，穿著(zhù)也很普通，接替調走的黃老師教我們班的語(yǔ)文。剛來(lái)時(shí)我們都不了解他，不知他是個(gè)怎樣的人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們漸漸熟悉了，發(fā)現他并不像我們想象的那樣嚴肅，而更像是我們的一個(gè)朋友。我們班的同學(xué)都喜歡聽(tīng)他的課，他給我們上課時(shí)經(jīng)常用幽默的語(yǔ)言把一些難懂深奧的問(wèn)題編成淺顯易懂、生動(dòng)有趣的小故事來(lái)講解，有時(shí)把課文編成課本劇讓我們表演，還經(jīng)常利用多媒體給我們上課。既吸引了同學(xué)們的注意力又激發(fā)了我們的學(xué)習興趣。記得有一次在講標點(diǎn)符號的重要性時(shí)，他講了幾個(gè)有趣的小故事，其中一個(gè)我仍然記憶猶新，說(shuō)是某街邊有棟居民樓的偏僻處，經(jīng)常有不自覺(jué)的行人在那小便，污染了環(huán)境。附近居民沒(méi)辦法，就在那里貼了個(gè)標語(yǔ)：行人等不得在此小便�？善�有人在那小便，居民們把他抓住了質(zhì)問(wèn)他：為什么不講文明，沒(méi)看見(jiàn)墻上的標語(yǔ)嗎？可他卻振振有詞說(shuō)：你們寫(xiě)的不是行人等不得，在此小便嗎？我等不得了，所以才大家被弄得哭笑不得。原來(lái)標語(yǔ)的意思是：行人等、不得在此小便。由于沒(méi)打標點(diǎn)，才被人鉆了空子。同學(xué)們在笑過(guò)之后都認識到了標點(diǎn)的重要性，特別是那些寫(xiě)作文亂打標點(diǎn)或不打標點(diǎn)的.人，此后改變了很多。從那次后我就對語(yǔ)文課產(chǎn)生了極大的興趣，每堂語(yǔ)文課對于我來(lái)說(shuō)都是一次快樂(lè )的體驗。
周老師工作非常認真，他家離學(xué)校有六七公里，他每天都騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)學(xué)校，不管是嚴寒酷暑，不管是刮風(fēng)下雨，他從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，即使生病了也沒(méi)耽誤我們一堂課。他還是學(xué)校的教導主任，工作很忙，但他對我們班每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都認真及時(shí)地批改，還經(jīng)常把我們的作業(yè)帶回家晚上批改，對學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和指導。我們班有個(gè)剛從外校轉來(lái)的學(xué)生叫裴樂(lè )，非常調皮，作業(yè)馬虎還經(jīng)常完不成，平時(shí)也不遵守紀律，于是周老師苦口婆心地對他進(jìn)行思想教育，手把手地指導他完成作業(yè)，還經(jīng)常找他的家長(cháng)了解情況，使他轉變了很多。周老師對學(xué)生也非常關(guān)心，有一次上課時(shí)，老師正在黑板上寫(xiě)字，班上一個(gè)叫蔣寶強的同學(xué)在彎腰撿掉在地上的筆時(shí)，不小心頭碰到了桌子角上，頭磕破了，鮮血流了一臉，同學(xué)們不知怎么回事都嚇壞了，周老師看到后，立即安排好班上的事情，迅速騎車(chē)把他送到醫院包扎，還墊付了醫藥費。周老師就是這樣的一個(gè)人，在他心里永遠沒(méi)有比學(xué)生更重要的事情。
老師是辛勤的園丁，無(wú)微不至地呵護著(zhù)幼苗和花朵；老師是燃燒的蠟燭，用自己的光去照亮別人，從不奢求回報。這句話(huà)用在周老師身上再適合不過(guò)了。他雖然只是一個(gè)普通的小學(xué)教師，但在普通中又顯出不平凡。有時(shí)回到家中，腦海里還會(huì )浮現出他上課時(shí)的身影，他將陪我走過(guò)人生道路的一小段旅程，他就是我心目中的好老師。
老師寫(xiě)人作文 篇7
我的啟蒙老師中，讓我最難忘的就是數學(xué)老師孫老師，是她讓我懂得了道理，是她讓我明白數學(xué)的真理，她是我心中最重要的！
孫老師的個(gè)子高高的，一張略顯粉紅的嘴巴，那雙水汪汪的大眼睛十分的引人注目。她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)認真教學(xué)的好老師。
那大概是上四年級的時(shí)候，星期五的上午第三節課是體育課，這天萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗，同學(xué)們都懷著(zhù)快樂(lè )無(wú)比的心情去上體育課。
做操的時(shí)候，李梓萌和幾個(gè)男生在我后面搗亂，一向性急愛(ài)生氣的我打了李梓萌兩下。不料他并沒(méi)有罷休，而是繼續給我搗亂。很快體育老師說(shuō)自由活動(dòng)，這下我可找著(zhù)機會(huì )了，于是火一下子就爆發(fā)了。這不才一開(kāi)始自由活動(dòng)我就要去找李梓萌算賬，可他的四個(gè)好哥們護著(zhù)他還要和我打起來(lái)，你們想呀，我一個(gè)柔軟女生哪能打過(guò)他們四個(gè)身強力壯的男生��！于是我很快就撐不住了，“金豆豆”像故意搞怪一樣，平常堅強的我，不禁淚流了下來(lái)。幾個(gè)女生跑過(guò)來(lái)安慰我，并且要找李梓萌算賬，在一群女生吵罵中，李梓萌“哇”一聲哭了，男生們都來(lái)幫李梓萌。在女生和男生的爭吵中，孫老師來(lái)了，問(wèn)清了事情的經(jīng)過(guò)。這時(shí)上課鈴響了，孫老師默默的沉思了一會(huì )兒，并沒(méi)有耽誤上課的時(shí)間，說(shuō)：“大家先上課吧，這件事情下課再說(shuō)�！毕抡n了，孫老師把我和李梓萌叫到了外面，和藹可親的對我們說(shuō)：“都不要生氣了，要學(xué)會(huì )寬容對待別人，遇事多往自己身上找責任，同學(xué)之間小打小鬧是正常的，到畢業(yè)的時(shí)候你們就都知道這份友情有多珍貴了�！睂O老師聲音一沉接著(zhù)著(zhù)說(shuō)，“不管是誰(shuí)先動(dòng)的.手，只要你們都動(dòng)手了，你們就都有錯，下午每人都交上一份檢討書(shū)�！薄翱墒恰蔽覄傄f(shuō)，上課鈴響了，孫老師說(shuō)：“回去上課吧！”我只好悻悻的走了，快要進(jìn)班時(shí)我回頭望了望孫老師，她沖我甜甜的一笑，那小小的酒窩，那濃黑的眉毛里滿(mǎn)是關(guān)心，一下子讓我悲傷的心情好了許多。
回到家后我像寫(xiě)作文一樣，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一遍，并且也認識到了自己的錯誤。
從那一次孫老師讓我明白了錯誤要先從自己身上找。
我還記得有一次數學(xué)課上要進(jìn)行一次考試，這個(gè)消息很快就眾所周知了，一向數學(xué)成績(jì)不好的我最害怕的事情來(lái)了。
考試一開(kāi)始，我沉下心來(lái)認真審題，題并不難，途中也有很多的絆腳石，但都被我一一排除了。到了最后一題，那是道奧數題，我左思右想，可就是想不起來(lái)怎么做。很快就要收卷子了，我不斷的抓耳撓腮，可還是想不起來(lái)，收卷人開(kāi)始收卷了，我越來(lái)越著(zhù)急，不斷的催促自己趕快寫(xiě)出來(lái)呀，可是已經(jīng)晚了，卷子已經(jīng)被收走了，最后一道題也不用寫(xiě)了。最后一道題是十分呀，可想而知這回考試又考砸了。哎……
很快下午就是發(fā)成績(jì)的時(shí)候了，同學(xué)們都在期待自己考高分，卷子發(fā)下來(lái)了，“88”分，我竟然只考了88分，一個(gè)個(gè)耀眼的紅叉叉刺痛了我的心，眼淚含滿(mǎn)了我的整個(gè)眼眶。放學(xué)時(shí)大家都很開(kāi)心，就我一個(gè)人在那兒默默傷心。這時(shí)孫老師微笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“可意，沒(méi)有考好吧，不用沮喪，每個(gè)人都有考不好的時(shí)候，你并不笨，只是有時(shí)思考問(wèn)題簡(jiǎn)單、不深入、愛(ài)急躁，所以導致這次考試沒(méi)考好。只要你改掉這些，堅持努力，我相信你總有一天會(huì )成功的�！闭f(shuō)罷孫老師拍了拍我的肩，對我微微一笑，這讓我有了很大的信心。果然，第二次考試我沉下心來(lái)，認真審題，深入思考，結果我考了98分。
孫老師，您不但教我們數學(xué)的哲理，還教我們做人的道理，還給我指明通往成功的道路，您是我一生中最敬重的好老師。
老師寫(xiě)人作文 篇8
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著(zhù)粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著(zhù)我們照亮我們前方的路。
原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì )說(shuō)：“機會(huì )給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機會(huì )�！泵慨斦Z(yǔ)文老師說(shuō)了這句話(huà)，同學(xué)們就都會(huì )躍躍欲試。為了提高我們的寫(xiě)作水平，語(yǔ)文老師還監督我們每天寫(xiě)日記，果然，我們班同學(xué)的寫(xiě)作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì )讓我們在心中默念：“誠實(shí)比一百分更重要�！笨�，我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！
語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著(zhù)給我們講。望著(zhù)那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著(zhù)給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說(shuō)：“本來(lái)是很累的，但一想著(zhù)你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著(zhù)老師，心情久久不能平復。
我的.語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，她總是笑得那么甜，那么可愛(ài)，那么親切。語(yǔ)文老師對付我們班上的那些“困難戶(hù)”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習成績(jì)不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
老師寫(xiě)人作文 篇9
我的語(yǔ)文老師算不得美女，但是她給我們留下的印象可深了。
當我第一次看到她的時(shí)候，就已經(jīng)深深的喜歡上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，兩只不大不小的`耳朵。
老師很聰明，每節課她都會(huì )抓住重點(diǎn)詞來(lái)教我們。該背東西的時(shí)候，她不讓我們死記硬背，要我們抓住關(guān)鍵詞編一個(gè)答案。老師還說(shuō)，只要回答時(shí)有關(guān)鍵詞，那么這個(gè)問(wèn)題就一定會(huì )得分的。
老師為人很低調，是因為無(wú)論她多優(yōu)秀，她從來(lái)不張揚。
老師有時(shí)候也會(huì )很兇，但我明白：那一定是我們做錯了事。
為了我們，她連自己的孩子都不管了。那是一節晚自習，老師正講著(zhù)，突然有一個(gè)小女孩兒哭著(zhù)跑進(jìn)來(lái)。我心想：這是誰(shuí)��？沒(méi)想到她喊我們老師一聲：“媽媽?zhuān) 蔽伊ⅠR明白了―這個(gè)女孩兒就是老師家的小女兒��！
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