關(guān)于寫(xiě)人作文500字5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)人作文500字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)人作文500字 篇1
喂，你們知道嗎？我在家里有一位慈眉善目的媽媽?zhuān)墒�，我在學(xué)校，還有一位名副其實(shí)的“班媽”。
她呀，長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，翹翹的鼻子，月亮般的眉毛，彎彎的嘴巴，一頭金黃色的長(cháng)發(fā)，總喜歡微笑著(zhù)面對我們，一笑，兩頰就會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，可愛(ài)極了！她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們的“班媽”講課超有魅力，我特別喜歡。上數學(xué)課時(shí)，我總是無(wú)精打采地想睡覺(jué)，可是一到語(yǔ)文課，我就渾身充滿(mǎn)了活力，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)是那么地洪亮，那么地有氣勢，就像我的一顆解毒丹藥一樣，把我給救“活”了，數學(xué)課上，我不喜歡舉手發(fā)言，可是一到語(yǔ)文課，我就踴躍發(fā)言，一想到答案就馬上舉手，可見(jiàn)，語(yǔ)文老師是多么有魅力呀！
記得有一次，一位同學(xué)生病了，她一聽(tīng)說(shuō)，就心急如焚地跑去，問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？要不要我送你回家看��？”那位同學(xué)病得厲害，一直咳嗽，連話(huà)也說(shuō)不清楚了。于是，她就準備把那位同學(xué)送回家，眼看就要上課了，她還是不顧一切地把那位同學(xué)送回了家，你們看，我的“班媽”是多么的關(guān)心學(xué)生啊，她不是我們名副其實(shí)的“媽媽”嗎？
你可千萬(wàn)別被我們“班媽”的溫柔表面所“迷惑”了，她其實(shí)是一只“母老虎”，發(fā)起火來(lái)沒(méi)人敢吭一聲，她的暴脾氣可是“全校皆知”的呢！我們的“班媽”最討厭不寫(xiě)作業(yè)的壞學(xué)生。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師非常地生氣，眼睛瞪的像銅鈴一樣圓，身后就像燃燒著(zhù)的火一樣，把那個(gè)同學(xué)“燒”得無(wú)路可逃！
這就是我們既關(guān)心學(xué)生又要求嚴格的“班媽”，我對她真是又“恨”又“愛(ài)”��！
寫(xiě)人作文500字 篇2
他們在這座城市間徘徊，像毫不起眼的塵埃，拿起乞討的象征性工具，舍下面子，硬著(zhù)頭皮滿(mǎn)街乞討，在他們其中，有些是被生活所迫，而有的則是騙人的把戲，僅此而已。
有人說(shuō)：他們那是不勞而獲。是這樣的嗎，我不知道。
他們熟知這單一的城市，他們也看透了這人間世俗，無(wú)數個(gè)相似卻又不同的面容與嘴臉，早已深深烙入他們的眼眸。
他們歷經(jīng)歲月的滄桑，無(wú)情的歲月在他們的臉上悄無(wú)聲息地留下它們光臨的足跡。
他們終日等待著(zhù)，等待命運的轉折。同時(shí)，乘坐時(shí)間的死亡列車(chē)，漫無(wú)目的地等待死神的降臨。
他們深知饑寒交迫的痛苦，在一無(wú)所獲、兩手空空的時(shí)候，他們必須與饑寒作戰，或許，他們早已習慣。
他們舍下面子去乞討，說(shuō)爛一嘴的好話(huà)，有時(shí)卻換來(lái)一頓叱罵，他們的形象在人們眼中只不過(guò)是個(gè)低賤卑微的角色，沒(méi)有人會(huì )去顧忌他們的面子。
而黑夜，是他們的天堂。
黑夜，即使饑寒交迫，他們活得也比白晝時(shí)自由、放縱，沒(méi)有了任何顧忌。而黑夜中這座熟睡的城市教會(huì )了他們享受這份寂遼的孤獨。
他們是夜者，跟白晝時(shí)的忽視與冷眼相比，或許，他們更愛(ài)這寧靜的夜。沒(méi)有了白天的人群，這些夜者們才是平等的。
他們是徹頭徹尾的孤獨者。
他們與星星相伴，與月亮并肩。
他們跟自己聊天，向歲月訴說(shuō)。
他們向“無(wú)情”斥責，也獨自拭淚。
這一切憋屈，或許你認為你承受過(guò)。但，他們的淚，終究流不到你的臉上。
在夜的天堂中，他們，是夜者……
寫(xiě)人作文500字 篇3
我是一個(gè)性格開(kāi)朗又大方的女孩。高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，小小的眼睛配著(zhù)一對兒?jiǎn)窝燮�，外加一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
我雖然在平時(shí)很活潑，但只要有人說(shuō)我幾句，我便會(huì )悄悄地流下顆顆金豆子，心里有點(diǎn)接受不了。
有一次，是在早上，我正準備進(jìn)校門(mén)，忽然看見(jiàn)同學(xué)們在門(mén)口議論著(zhù)什么，我快步走過(guò)去，想探知究竟。這時(shí)有人對我說(shuō)，數學(xué)書(shū)上有關(guān)于我的名字，還說(shuō)我快要“出名”了，這使我十分困惑。我急忙跑進(jìn)教室，快速拿出數學(xué)書(shū)查找，可找了半天也不見(jiàn)自己的名字呀！這時(shí)有同學(xué)笑著(zhù)提醒我，說(shuō)我們快要學(xué)圓了，書(shū)上說(shuō)圓中心的一點(diǎn)叫做圓心，而圓心與我的名字“袁歆”讀音相同，怪不得他們說(shuō)我快出名了呢。下課后，同學(xué)們紛紛用手比劃著(zhù)叫我，還有的說(shuō)“圓心”有餡，我就該改叫“湯圓”了。
我聽(tīng)了很生氣，可又堵不住人家的嘴，言論自由呀！回到家里我便哭著(zhù)鬧著(zhù)讓媽媽給我改名，可是媽媽卻告訴我，當初給我取這個(gè)名字的用意是希望我樣樣出色，讓別人都羨慕我。媽媽又說(shuō)，叫“圓心”也不錯呀，你是大家的中心，有凝聚力和親和力，有何不好？我一聽(tīng)也蠻有道理的嘛。于是，改名一事便不了了之。
這就是我，雖然愛(ài)哭鼻子，但我也不是個(gè)固執的人啊。以后一定要改正這個(gè)不足，你是否愿意和我交個(gè)朋友呢？
寫(xiě)人作文500字 篇4
班級中，有許許多多同學(xué)給我留下了深刻的印象，如“二郎神”王堯飛、“學(xué)習王”郭雨涵、“慢性子”徐浩然等�？勺屛矣∠笞钌羁痰木褪恰白鳂I(yè)狂”王樂(lè )樂(lè )了。
他長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，身高排名班級第二，僅次于班長(cháng)王博玉。濃濃的眉毛下有著(zhù)一雙大大的眼睛，顯得很有神。
“作業(yè)狂”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在寫(xiě)作業(yè)。記得有一次，我們早上第二節課剛下課，同學(xué)們就像輕快的小鳥(niǎo)一樣飛了出去，好好放松了一下�？� “作業(yè)狂”還在寫(xiě)作業(yè)，看他奮筆疾書(shū)的樣子，好像不寫(xiě)完就不罷休似的。這時(shí)，前排的同學(xué)唐傲轉過(guò)身來(lái)，疑惑地問(wèn)：“王樂(lè )樂(lè )，你為什么非要把作業(yè)在教室寫(xiě)完呢？”可“作業(yè)狂”卻說(shuō)：“哎呀，你別和我說(shuō)話(huà)了，李碩涵和席雙江都要把我甩遠了�！� 我聽(tīng)了，只好掃興地離開(kāi)了。
到了中午，同學(xué)們吃完飯都在教室里講講話(huà)，玩一下小游戲，可 “作業(yè)狂”還在寫(xiě)作業(yè)。他的好朋友吳必梁走過(guò)去，敲了敲他的桌子："你到底想寫(xiě)到什么時(shí)候啊，就不能讓自己放松一下嗎？”“不行啊，我今天必須在學(xué)校寫(xiě)完，回家還要寫(xiě)別的.作業(yè)呢！”吳必梁沒(méi)有辦法，搖了搖頭，只好悄悄地走開(kāi)，去和別的同學(xué)玩了。
到了晚自習，“作業(yè)狂”還在寫(xiě)作業(yè)。唐傲想看看他在寫(xiě)什么，猛一轉身，竟然帶動(dòng)了王樂(lè )樂(lè )的課桌。王樂(lè )樂(lè )的筆一歪，在本子上劃了一道印子。他抬起頭，似乎有點(diǎn)惱火，生氣地說(shuō)：“別煩我，行不行？我還要寫(xiě)作業(yè)呢！”唐傲嬉皮笑臉地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啦，玩一下嘛！”他沒(méi)有理唐傲，又繼續開(kāi)啟“瘋狂做作業(yè)”模式。唐傲沒(méi)有辦法，只好無(wú)趣地轉過(guò)身子。
我們班的“作業(yè)狂”名副其實(shí)吧！其實(shí)，我就是“作業(yè)狂”王樂(lè )樂(lè )。我在心里對自己說(shuō)：“做作業(yè)是要稍快，但也要合理給自己安排休息時(shí)間，這樣才能更好地學(xué)習！”
寫(xiě)人作文500字 篇5
在幽幽的山谷中，在茫茫白霧里，有一個(gè)渺小的人影，四處尋找出路，期盼看到一線(xiàn)光明，可惜，深陷在猶疑中的我，亂了方向，只能漫無(wú)目的隨波逐流，毫無(wú)頭緒。
升上了初中，周?chē)沫h(huán)境與氣氛，都沉浸在莫名的緊張之中，每天的生活，彷彿被迫蜷縮在狹小的空間內，想掙扎，卻只是更痛苦；排山倒海而來(lái)的無(wú)數功課與考試，淹沒(méi)了在汪洋中飄流的我，我拼命揮手求救，卻只是白費力氣，原本無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，如今卻沉重了幾百倍�！拔也荒芊艞�！”如此惡劣的困窘中，我的心里只剩下這一句話(huà)，激勵我繼續撐下去。
襲卷而來(lái)的挫敗，逼我走向退路，那一次，我自己做決定，決定在未來(lái)三年中，要過(guò)著(zhù)如此艱困辛苦的日子，還是任由師長(cháng)、父母來(lái)替我筑路。左腦和右腦開(kāi)始爆出火花，爭論我的命運，雙方勢均力敵，誰(shuí)都不肯罷休，而我自己，只好憑著(zhù)自己的直覺(jué)，煎熬下去。
歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，我找到了步調，正在小心翼翼的直直向前，我建立了信心，我摸清了前面的路，因為，我做了抉擇，我選擇了靠自己，靠自己的毅力、堅定來(lái)度過(guò)初中，我下了決心，撐過(guò)去，我要走向正確的道路，永遠不放棄，一旦出發(fā)，就不能回頭，唯有足夠的決心，謹慎的思索，才能成就自己輝煌的人生，唯獨自己做過(guò)決定，才會(huì )體悟兩難的重要性，“勇氣”，將支持支離破碎的靈魂，將補給被榨干的肺一些氧氣，將引領(lǐng)盲目的游子，一個(gè)方向標。
我在回想起那段倉皇的過(guò)去，彷彿指點(diǎn)了我疑惑的心，它能激蕩出無(wú)窮的潛力，挖掘到生命的價(jià)值，帶領(lǐng)我登上永恒的勝利高峰。
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