關(guān)于小學(xué)寫(xiě)人作文1100字集錦6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文1100字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)人作文1100字 篇1
六月的晚上，天氣悶熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，車(chē)水馬龍的街道燈火通明，有如白晝。我無(wú)力的蹬著(zhù)自行車(chē)，饑腸轆轆的我剛從漢江邊回來(lái)，味覺(jué)不由被街邊的牛肉面的氣味勾起，我停下車(chē)，用手絹兒擦了擦額頭上的汗珠，向面攤走去。盡管一碗面要八元錢(qián)，可我還是毫不猶豫地買(mǎi)了一碗，坐在路邊的桌子旁津津有味地吃了起來(lái)。
一輛輛車(chē)從身旁疾馳而過(guò)，為我帶來(lái)了一絲涼爽，可是背上的衣服已被汗濕了一大片。突然，一陣“突突突”的聲音在耳邊響起，原來(lái)是一輛藍色的農用三輪車(chē)。那車(chē)的噪音不只刺耳，車(chē)后面被帶起的灰塵也在肆無(wú)忌憚地沖向路邊，使得過(guò)路的行人都掩耳捂鼻。過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)上下來(lái)了一個(gè)胖胖的男人和一個(gè)打扮樸素的女人，我抬手一看表，已經(jīng)過(guò)九點(diǎn)了，想必他們剛剛送完貨回來(lái)，車(chē)一還留著(zhù)碎磚渣。那男人頭戴一頂平安帽，脖子上掛著(zhù)一條毛巾，身上汗流浹背，手上和臉上都是白色的灰塵，他取下平安帽，用毛巾擦了擦汗，鼻孔里不時(shí)冒著(zhù)熱氣，“呼呼”地喘著(zhù)粗氣。
站在他身邊的女人也很累，臉上又臟又疲倦，他們一前一后地向店老板走去。
“老板，來(lái)三塊錢(qián)的包子！”男人從褲子里掏出三張皺巴巴的一元，而那女人早已找了張空桌坐下。
“對不起，我們店不賣(mài)包子，改賣(mài)牛肉面了，八塊錢(qián)一碗�！闭f(shuō)著(zhù)，老板一手拿起了一個(gè)空碗，一手準備放面。
“噢”男人充溢希望的眼神頓時(shí)黯然下來(lái)，他將錢(qián)放回口袋中，“八塊錢(qián)一碗？能廉價(jià)點(diǎn)嗎，五塊錢(qián)吧，我要兩碗！”老板拿碗的手又將碗放了回去，臉上沒(méi)有了笑容，“對不起，五塊錢(qián)不賣(mài)，還是到別家去問(wèn)問(wèn)吧！”
那男人顯得有些尷尬，又猶豫地將手放進(jìn)了口袋�！八懔怂懔�，我不愛(ài)吃牛肉面，我們還是到前面再看看吧�！迸苏酒鹕�，拍了拍褲子，將椅子放回原處，向路邊的三輪車(chē)走去。一只蛾子扇動(dòng)著(zhù)翅膀，在一盞燈前飛舞，整個(gè)店只有這一盞燈，燈光被蛾子擋住了一局部，而男人正好站在陰影里，豆大的汗珠順著(zhù)他的臉頰一滴一滴地往下淌，他似乎愣住了，一直站在原地，原本三塊錢(qián)可以解決的晚飯何必多花十三塊錢(qián)呢？
“走吧�！迸藢δ腥撕暗�。男人回過(guò)神來(lái)，抿抿嘴角，又“呼呼”喘著(zhù)粗氣向路邊走去，走到我身邊時(shí)，他竟低下頭看我，我身子一顫，停止了吃面，他又慢慢向前走�？扉_(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)，他又回頭了，發(fā)現老板也在看著(zhù)他，他把眼睛一眨，“走吧！”女人對男人說(shuō)。忽然，一陣微風(fēng)穿過(guò)黑暗，拂上面頰，男人頓了頓，又用毛巾擦了擦汗，拉開(kāi)了車(chē)門(mén)。
“等一下！”老板突然沖過(guò)來(lái)，“等一下，我這里還有幾個(gè)包子�！蹦腥送送�，又將車(chē)門(mén)關(guān)上，跟隨老板走向一個(gè)蒸籠。老板從里面抓出六個(gè)包子，遞給男人，“包子生意難做，也賺不到錢(qián)，就改行賣(mài)牛肉面了，今天是我賣(mài)包子的最后一天，這不剩下幾個(gè)，明天就不賣(mài)了，給你吧！”
“謝謝�！蹦腥苏\實(shí)地說(shuō)，將那三元錢(qián)遞給老板，提著(zhù)包子回到車(chē)上。
“慢走！”老板望著(zhù)漸漸消失的三輪車(chē)，聽(tīng)著(zhù)刺耳的“突突”聲，嗅著(zhù)灰塵的味道，向他們揮手告別。其實(shí)店老板假造了一個(gè)謊言，那美麗的謊言恐怕只有我和老板才知道――那幾個(gè)包子，并不是他賣(mài)的，而是買(mǎi)給他小朋友吃的，他一開(kāi)始并不打算賣(mài)，可是被他們的善良與勤勞所打動(dòng)，都是做生意，都要養家糊口，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)，所以老板才改了主意，將包子賣(mài)給了男人，
其實(shí)，要想贏(yíng)得他人的尊重，首先你要尊重他人。而在我們的生活中，像那位男人一樣不容易的農民工還很多，他們低微的行動(dòng)不為別的，只為換你一份尊重。
小學(xué)寫(xiě)人作文1100字 篇2
從前，有一雙鞋子，它特別自豪，因為它出產(chǎn)于一個(gè)很出名的鞋廠(chǎng)，它本身這類(lèi)品牌的質(zhì)量，也是其它鞋子所不能相提并論的。于是這雙鞋子在被買(mǎi)走之前就為自己定下了一個(gè)遠大的目標：一定要比同類(lèi)讓主人穿得時(shí)間長(cháng)，而且還要讓主人經(jīng)常稱(chēng)贊自己。
終于有一天，這雙鞋子被買(mǎi)走了，它非常高興。然而不幸的是，這并沒(méi)有像其它同類(lèi)一樣，可以時(shí)而坐坐汽車(chē)，時(shí)而逛逛公園，時(shí)而與自己喜歡的鞋子一起散散步，時(shí)而……而是被一個(gè)小伙子買(mǎi)去后送給了在鄉下生活的父親。
多好的鞋子��！小伙子走后老人忍不住自言自語(yǔ)，哎！應該把它放起來(lái)，穿這么好的鞋子實(shí)在太浪費了。
鞋子聽(tīng)到老人的嘆息，禁不住又想起了自己的理想，它對老人說(shuō)：你如果把我放在這個(gè)整天不見(jiàn)天日的柜子里，那我的存在還有什么意義呢？
老人看了看鞋子，又看了看自己腳上那雙補了又補的鞋，無(wú)奈地嘆了口氣：是該換了，兒子每次來(lái)探家都會(huì )為此嘮叨不止，這雙鞋子是兒子的一片孝心��！穿上它不就等于穿上了幸福嗎？就這樣，鞋子被老人穿在了腳上。
剛開(kāi)始的時(shí)候，老人每走一步路，鞋子都盡最大的努力讓老人覺(jué)得舒服，一步又一步，一天又一天。
但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，沒(méi)過(guò)多久，鞋子開(kāi)始覺(jué)得自己好累，身上的壓力是那么大，無(wú)論它怎樣地安慰自己，始終都覺(jué)得理想是那么遙遠，那么難以實(shí)現。一天夜里，鞋子實(shí)在承受不住了，它輕聲地抽啜起來(lái)，雖然這聲音很小，但還是被老人聽(tīng)到了。
老人慈愛(ài)地問(wèn)道：你怎么了？是不是我不小心傷到了你？
聽(tīng)了老人的話(huà)，鞋子哭得更厲害了，覺(jué)得好委屈，于是對老人講了自己的理想，最后還埋怨道：上天對我太不公平了，讓我生活在鄉下，盡管這樣，可我還是一直堅持著(zhù)理想，希望有一天你會(huì )稱(chēng)贊我，然而除了第一次見(jiàn)到你那天以外，從來(lái)我都沒(méi)能聽(tīng)到過(guò)，你只是每天晚上睡前摸摸我而已，我真的好累，每天還要被你踩著(zhù)，這種壓力是你永遠也無(wú)法體會(huì )的。
聽(tīng)完鞋子的哭訴，老人什么都沒(méi)說(shuō)，只是在第二天早上把鞋子放到了院子里一個(gè)雨淋不到的屋檐下。
曬著(zhù)暖洋洋的陽(yáng)光，享受著(zhù)輕風(fēng)吹拂，輕松了許多，鞋子想：這種生活多自由！
這樣的日子一直持續著(zhù)，直到一個(gè)雷雨交加的夜的來(lái)臨。鞋子才開(kāi)始覺(jué)得孤單和害怕，它多希望老人能像以前一樣把自己放在身邊的床頭，但它所聽(tīng)到的只有讓人驚恐萬(wàn)狀的雷聲和令人毛骨悚然的雨聲。望著(zhù)窗子里的老人，它似乎已入夢(mèng)了，鞋子忍不住默默地流下了眼淚。
這個(gè)時(shí)候，忽然有一雙手把鞋子拿了起來(lái)，睜開(kāi)朦朧的眼睛，鞋子所看到的正是剛才熟睡的老人。于是鞋子哭得厲害了，它抽噎著(zhù)對老人說(shuō)：自從你把我放在外面后，雖然我每天都曬著(zhù)太陽(yáng)，睡著(zhù)懶覺(jué)，每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但我心里卻很空虛。我所能看到的世界只有一個(gè)小小的院子而已，以前我雖然沒(méi)能聽(tīng)到你的稱(chēng)贊，還要承受你給的壓力，撐著(zhù)你走路，但同樣也是你給了我動(dòng)力，帶著(zhù)我開(kāi)闊了視野，讓我明白了我生存的意義只有在被人穿著(zhù)走路的時(shí)候都會(huì )實(shí)現，明天換上我吧！
老人笑了，笑容還是那么慈愛(ài)。他對鞋子說(shuō)：其實(shí)我每天對你的撫摸就是在稱(chēng)贊你呀！只是你沒(méi)有感覺(jué)到，我和你也一樣，我們都沒(méi)有權力去選擇最初的命運，那個(gè)時(shí)候，我們只有被選擇的份，但我們并不是沒(méi)有了選擇，我們還有，那就是對待生活的態(tài)度樂(lè )觀(guān)或悲觀(guān)，現在你不是也明白了嗎？壓力不一定是不幸，那要看你從什么角度去看它。
第二天早上，老人又穿上了這雙鞋子。
小學(xué)寫(xiě)人作文1100字 篇3
生活像只小船，搖搖晃晃。轉眼間又是一年的逝去，這一年中，雖無(wú)什么大風(fēng)大浪，可我經(jīng)歷的瑣事還不少。
淚珠滾滾直喊冤
想起這件事來(lái)我就氣。
數學(xué)考試開(kāi)始了，我的手全是汗，緊張啊緊張。筆尖“嗖嗖”蹭出風(fēng)。30分鐘過(guò)去了，��！終于寫(xiě)完啦，搞定啦！
“嘩——”一張紙飛到我腳下，我拿起來(lái)一看，上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：“筆記本電腦屏幕的面積是多少？”
這是試卷上的題！紙的右下角寫(xiě)著(zhù)：“答案在上面寫(xiě)�！蔽乙惶ь^，坐在我左前方的同學(xué)對著(zhù)我打手勢。抄答案！我打了一個(gè)冷戰，一邊是我挨不挨批，一邊是搞好人際關(guān)系，貌似……兩個(gè)都很重要。有辦法了！我寫(xiě)一個(gè)錯誤的答案，既不被誣陷作弊挨批，也可以和同學(xué)相處好，一舉兩得！于是，我寫(xiě)道：“偶也不知道咧~這個(gè)問(wèn)題不切實(shí)際~筆記本電腦屏幕怎么可能這么大~我寫(xiě)的是6。09平方米！”“刷刷”，我寫(xiě)著(zhù)連筆字，其實(shí)這個(gè)答案有腦子的人都想得出來(lái)，筆記本電腦屏幕怎么可能這么大！當時(shí)的我可不管這些，寫(xiě)完了，瀟灑把筆一蓋。我鼓起腮幫子，對著(zhù)左前方，使勁吹了口氣。
紙條落到了地上，紙條的主人剛要撿起來(lái)，“嚓”，紙條被坐在我左邊的同學(xué)抽走了�！班�，作弊！”他看了看紙條，嘀咕著(zhù)，指著(zhù)我和紙條的主人，“哈！你們慘了！”我咬住嘴唇，心里狂念著(zhù)：“慘了慘了慘了慘了，笨蛋笨蛋笨蛋�！蔽艺f(shuō)的“笨蛋”既在罵自己，也在說(shuō)撿紙條的人一看答案就知道這個(gè)絕對是錯的啦。我一急就要掉眼淚了，我屏住呼吸，不讓眼淚落下來(lái)。紙條的主人正在瘋狂地解釋這件事情，他說(shuō)：“我把問(wèn)題寫(xiě)在草稿紙上，打算拿回去給我媽看�！鸢冈谏厦鎸�(xiě)’是我打算讓我媽寫(xiě)，看看我做得對不對。有一陣風(fēng)把草稿紙刮到地上，我不想惹出太大的動(dòng)靜就用腳踩了回來(lái)，等合適的機會(huì )再撿，可是草稿又被刮到了彭祎琳那里，我打手勢向彭祎琳要，但她給我寫(xiě)了答案�！�
一字一句，把頭深深埋進(jìn)臂彎的我都聽(tīng)得一清二楚，那么，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是我的錯？我不該多管閑事。
“收卷啦�！崩蠋熣f(shuō)。在他大喊“有人作弊！”那時(shí)，在紙條的主人到老師那里作拼命解釋時(shí)，終于落了幾滴晶瑩的水珠到衣服上。當時(shí)的我，只是覺(jué)得冤枉。
驚喜突襲走運啦！
20xx年7月X日，跌跌撞撞地來(lái)到學(xué)校，“呼——還沒(méi)睡醒呢�！蔽胰嗳嘌�，來(lái)到教室。話(huà)雖這么說(shuō)，可心里卻清醒得很呢：“嗨！要是沒(méi)考好，沒(méi)考到班級前十，我的輪滑鞋啊，沒(méi)著(zhù)落了，還得挨一頓‘似溫柔不溫柔，似可怕不可怕’的批�？次夷菚r(shí)還沒(méi)睡醒，哎呀，我怎么就應不了‘好好復習，考試第一’這句話(huà)呀�！笨窗�，我非但睡醒了，還一個(gè)勁兒地埋怨呢！
坐在座位上，兩三個(gè)同學(xué)正圍在講臺上不停地翻翻翻成績(jì)，看看看分數�！安蛔銥槠�，淡定，淡定……”雖說(shuō)是這么安慰自己的，可好奇心還是驅使著(zhù)我去看看分數。
一個(gè)同學(xué)抬起頭，終于發(fā)現了我的存在：“彭祎琳，你考了年級第一�！薄笆裁词裁词裁�？怎么可能嘛，我那水平……”“你過(guò)來(lái)看看唄�！蔽冶黄瓤闯煽�(jì)單。上面寫(xiě)著(zhù)：1彭2羅……“B班不是也有一個(gè)姓彭的嘛！”“我們看過(guò)你的‘步步高’了，和上面的分數一樣。語(yǔ)文99，數學(xué)100……”
哇塞！我簡(jiǎn)直覺(jué)得我被捧上了天！太棒了！雖說(shuō)這是我五年（約等于5年）來(lái)第二次年級第一，但，事隔三年多，太驚喜啦！我感覺(jué)整個(gè)身子都變得飄飄悠悠�！斑@樣非但不會(huì )虧了那個(gè)輪滑鞋，還賺了，哇噢！”我從心底大喊。
小結
雖說(shuō)是瑣事一些，但是給我留下的印象倒很深。那么，在20xx年，我要努力努力，做到最好��！
小學(xué)寫(xiě)人作文1100字 篇4
【教學(xué)目標】
1.讓學(xué)生初步掌握寫(xiě)人的作文技巧。
2.培養學(xué)生樂(lè )于主動(dòng)觀(guān)察生活的習慣。
3.能夠獨立的寫(xiě)出寫(xiě)人作文。
【教學(xué)內容】
1.寫(xiě)人的作文技巧。
2.一篇寫(xiě)人的美文欣賞。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.讓學(xué)生明確寫(xiě)人的作文思路。
2.對描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)積累。
3.會(huì )寫(xiě)寫(xiě)人作文。
【教學(xué)準備】
1.教學(xué)PPT。
2.A4紙打印的寫(xiě)人的美文欣賞。
【教學(xué)過(guò)程】
1.導入
老師考考你們的記憶力，咱們一起來(lái)背誦古詩(shī)。蓬頭稚子學(xué)垂綸。。。。。。背完了古詩(shī)之后呢，老師問(wèn)一下你們：作者胡令能在古詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)這個(gè)孩子的外貌的?還有什么詞呢?(蓬頭，側坐，招手)等等這些詞向我們傳達出的是一個(gè)可愛(ài)，充滿(mǎn)童心的孩子。那么詞語(yǔ)的魅力就在這些，我們可以通過(guò)你
所用的詞語(yǔ)感受到你所說(shuō)的這個(gè)人到底是什么樣的。下面咱們就一起來(lái)學(xué)習一下怎樣來(lái)寫(xiě)好寫(xiě)人的作文，做好寫(xiě)人的閱讀。
2.教學(xué)內容
要解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要弄清楚什么是寫(xiě)人的文。寫(xiě)人的文章就是通過(guò)記敘與所寫(xiě)人物緊密相關(guān)的一件或幾件事，來(lái)表現人物的某些特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過(guò)記敘一件或幾件事來(lái)表現人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。
(一)外貌描寫(xiě)
對于寫(xiě)人的作文我們要首先介紹一下自己所寫(xiě)的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿態(tài)穿著(zhù)打扮舉止風(fēng)度。例如：頭發(fā)：烏黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛：彎彎的，細細的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點(diǎn)凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤，圓的，方的還是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語(yǔ)。
(二)選取事例
所選取的事例一定要圍繞著(zhù)人物所具有的的美好品質(zhì)來(lái)展開(kāi)。
1、語(yǔ)言描寫(xiě)
重視人的語(yǔ)言描寫(xiě)，選擇有代表性的語(yǔ)句來(lái)刻畫(huà)人物的內心世界，表現出人物的個(gè)性和思想。例如平時(shí)做不完作業(yè)：媽媽會(huì )說(shuō)：“為什么還沒(méi)有做完?”生病了媽媽會(huì )囑咐我們多喝開(kāi)水等等，這些話(huà)語(yǔ)說(shuō)明媽媽嗎對我的關(guān)心和愛(ài)護。
2、動(dòng)作描寫(xiě)
例如詩(shī)句中說(shuō)道：遙招手就說(shuō)明了這個(gè)孩子怕別人驚嚇了魚(yú)兒這樣的一種心態(tài)，從另外的一個(gè)側面說(shuō)明他專(zhuān)心致志的美好品質(zhì)。
3、心理活動(dòng)描寫(xiě)
要對人物進(jìn)行細微的觀(guān)察和分析，觀(guān)察之后可以對人物的心理進(jìn)行推敲。我們讀過(guò)的文章中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣一類(lèi)話(huà)：“我想??”，“他在心里盤(pán)算著(zhù)??”，“老師的話(huà)又在我耳邊想起”，“我的.心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??”。這些都是在于人物內心世界的描寫(xiě)。有了心理描寫(xiě)，作文就顯得生活起來(lái)。
4、真情真言
真實(shí)是文章的生命。把外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理糅合在一起寫(xiě)，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會(huì )更加鮮明，也更加真實(shí)。
我們在掌握了寫(xiě)人方法的基礎上，還要多讀書(shū)，多積累，在日常生活中注意觀(guān)察,這樣才能靈活的運用寫(xiě)作方法，寫(xiě)出更生動(dòng)優(yōu)美的作文。同學(xué)們，希望在你們的筆下，能出現更多栩栩如生的人物，給我們帶來(lái)更多歡樂(lè )。
【小結】
同學(xué)們，我們這節課學(xué)到了什么?(共同讀一讀寫(xiě)人的方法)
請同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫(xiě)的內容根據我們的經(jīng)驗再修改下，使他(她)更豐滿(mǎn)吧。
小學(xué)寫(xiě)人作文1100字 篇5
蛇！蛇！蛇！
本杰明對蛇的了解勝過(guò)世界上的任何東西！這就是人們?yōu)槭裁唇兴吧呷恕钡脑�。他所想的，所做的，都是關(guān)于蛇的東西！
當其他的孩子玩耍的時(shí)候，他正在抓蛇，當其他的孩子在動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，他在看關(guān)于蛇的節目，甚至當其他的孩子睡著(zhù)，夢(mèng)到足球或者巧克力冰淇淋的時(shí)候，他正微笑著(zhù)，抱著(zhù)他的蛇入睡。
所有的孩子都覺(jué)得他很奇怪，所以總是離他非常遠。他們說(shuō)：“蛇是很討厭的東西，本杰明更討厭！”比這更糟糕的是，他的學(xué)習成績(jì)非常不好。就像數學(xué)課，他的老師問(wèn)他：“如果三只小兔子跟隨六只小兔子進(jìn)了山洞，那么一共有多少只兔子呢？”本杰明開(kāi)始動(dòng)腦思考：兔子，兔子，我對兔子一無(wú)所知，為什么不問(wèn)我什么比蟒蛇還要大？為什么不問(wèn)我什么比毒蛇更兇猛？為什么要問(wèn)我兔子？下課鈴響了，同學(xué)們都在開(kāi)心的笑著(zhù)，和往常一樣的。
但是有一天，這個(gè)笑聲停止了。事實(shí)上，事情很?chē)乐�。事情的起因是老師留了一個(gè)作業(yè)，那就是要同學(xué)們充分的發(fā)揮自己的想象力來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于蝴蝶的作文同學(xué)們都開(kāi)始低頭寫(xiě)，除了本杰明。他可以想象在沙漠中的蛇，他可以想象在海洋中的蛇，但他就是無(wú)法想象飛來(lái)飛去的東西！老師看著(zhù)本杰明，搖了搖頭。下課鈴響了，老師非常生氣的說(shuō)：“我看到你根本沒(méi)有寫(xiě)任何東西！”本杰明低下了頭，同學(xué)們都笑著(zhù)跑出了教室。
來(lái)到了操場(chǎng)，同學(xué)們都嚇得僵在了那里。他們看到一只帶著(zhù)斑點(diǎn)的蛇像一個(gè)眼鏡蛇一樣定在那里，隨時(shí)準備攻擊！老師聽(tīng)到了同學(xué)們的哭聲，跑到了操場(chǎng)�？墒撬齽偪吹搅松�，就嚇得昏倒了。校長(cháng)聽(tīng)到聲音，也跑到了操場(chǎng)。但是他又驚叫著(zhù)跑回了辦公室。他發(fā)著(zhù)抖，給警察打了電話(huà)。警察很快開(kāi)著(zhù)警車(chē)來(lái)了，他們準備行動(dòng)了！但是看到了蛇，他們都不敢下車(chē)了。蛇齜著(zhù)牙準備攻擊他們，所有的人都很害怕，沒(méi)人敢出聲音。
學(xué)校有了危險，現在，誰(shuí)可以幫助他們呢？最終，小安妮打破了沉默。她小聲的說(shuō)：“叫本杰明來(lái)怎么樣，他是蛇人，也許他可以幫助我們呢！”大家想了想，都點(diǎn)頭說(shuō)：“對，本杰明是蛇人，他最了解蛇了！”醒了過(guò)來(lái)，對他們說(shuō)：“本杰明在教室�！比缓笥只枇诉^(guò)去。很快，一個(gè)警察下車(chē)了，去教室找到本杰明，對他說(shuō)：“孩子，我不知道為什么，但是大家都說(shuō)你可以幫助他們，快去吧，外面有一只眼鏡蛇！”“你是說(shuō)眼鏡蛇嗎？”本杰明的眼睛亮了起來(lái)，笑著(zhù)問(wèn)�！笆�。。是啊”，警察結結巴巴的說(shuō)。
本杰明勇敢的走出了教室，像一個(gè)英雄一樣。他準備好戰斗了，所有的人都喊著(zhù)他的名字：“本杰明，本杰明，本杰明�！北窘苊髯孕诺淖叩讲賵�(chǎng)，他看著(zhù)眼鏡蛇，他們的眼睛對視著(zhù)，很快的，眼鏡蛇的頭開(kāi)始膨脹變大，成了一個(gè)圓形，準備要攻擊了！每個(gè)人都喘著(zhù)氣！這時(shí)本杰明突然用一個(gè)閃著(zhù)亮光的東西刺了過(guò)去，精確的刺到了眼鏡蛇，然后成功的捉住了它，并且把它快要死掉的身體拋向空中。大家歡呼了起來(lái)！校長(cháng)從樹(shù)后面走了出來(lái)，摸了摸本杰明的頭，警察送給本杰明一個(gè)勛章，同學(xué)們給本杰明一個(gè)大大的擁抱，就連老師也搖晃著(zhù)她的手帕說(shuō)：“本杰明，做得好！”
從那天開(kāi)始，事情開(kāi)始不一樣了。在數學(xué)課上，老師問(wèn)本杰明：“如果3只蛇跟著(zhù)6只蛇進(jìn)了山洞，那一共有幾只蛇呢？”“9只！”本杰明很快答道。大家都鼓起了掌。在寫(xiě)作課上，老師不再讓同學(xué)們寫(xiě)蝴蝶了，而是讓他們寫(xiě)蛇。本杰明很快寫(xiě)了一篇5頁(yè)的作文�，F在，他非常愛(ài)上課！演講課、藝術(shù)課、所以的都是關(guān)于蛇、蛇！
但是最棒的還是講故事課，尤其到了本杰明的時(shí)候，現在大家都覺(jué)得蛇是非常了不起的動(dòng)物！
除了……他們的老師！
小學(xué)寫(xiě)人作文1100字 篇6
蛇！蛇！蛇！
本杰明對蛇的了解勝過(guò)世界上的任何東西！這就是人們?yōu)槭裁唇兴吧呷恕钡脑�。他所想的，所做的，都是關(guān)于蛇的東西！
當其他的孩子玩耍的時(shí)候，他正在抓蛇，當其他的孩子在動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，他在看關(guān)于蛇的節目，甚至當其他的孩子睡著(zhù)，夢(mèng)到足球或者巧克力冰淇淋的時(shí)候，他正微笑著(zhù)，抱著(zhù)他的蛇入睡。
所有的孩子都覺(jué)得他很奇怪，所以總是離他非常遠。他們說(shuō)：“蛇是很討厭的東西，本杰明更討厭！”比這更糟糕的是，他的學(xué)習成績(jì)非常不好。就像數學(xué)課，他的老師問(wèn)他：“如果三只小兔子跟隨六只小兔子進(jìn)了山洞，那么一共有多少只兔子呢？”本杰明開(kāi)始動(dòng)腦思考：兔子，兔子，我對兔子一無(wú)所知，為什么不問(wèn)我什么比蟒蛇還要大？為什么不問(wèn)我什么比毒蛇更兇猛？為什么要問(wèn)我兔子？下課鈴響了，同學(xué)們都在開(kāi)心的笑著(zhù)，和往常一樣的。
但是有一天，這個(gè)笑聲停止了。事實(shí)上，事情很?chē)乐�。事情的起因是老師留了一個(gè)作業(yè)，那就是要同學(xué)們充分的發(fā)揮自己的想象力來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于蝴蝶的作文同學(xué)們都開(kāi)始低頭寫(xiě)，除了本杰明。他可以想象在沙漠中的蛇，他可以想象在海洋中的蛇，但他就是無(wú)法想象飛來(lái)飛去的東西！老師看著(zhù)本杰明，搖了搖頭。下課鈴響了，老師非常生氣的說(shuō)：“我看到你根本沒(méi)有寫(xiě)任何東西！”本杰明低下了頭，同學(xué)們都笑著(zhù)跑出了教室。
來(lái)到了操場(chǎng)，同學(xué)們都嚇得僵在了那里。他們看到一只帶著(zhù)斑點(diǎn)的蛇像一個(gè)眼鏡蛇一樣定在那里，隨時(shí)準備攻擊！老師聽(tīng)到了同學(xué)們的哭聲，跑到了操場(chǎng)�？墒撬齽偪吹搅松�，就嚇得昏倒了。校長(cháng)聽(tīng)到聲音，也跑到了操場(chǎng)。但是他又驚叫著(zhù)跑回了辦公室。他發(fā)著(zhù)抖，給警察打了電話(huà)。警察很快開(kāi)著(zhù)警車(chē)來(lái)了，他們準備行動(dòng)了！但是看到了蛇，他們都不敢下車(chē)了。蛇齜著(zhù)牙準備攻擊他們，所有的人都很害怕，沒(méi)人敢出聲音。
學(xué)校有了危險，現在，誰(shuí)可以幫助他們呢？最終，小安妮打破了沉默。她小聲的說(shuō)：“叫本杰明來(lái)怎么樣，他是蛇人，也許他可以幫助我們呢！”大家想了想，都點(diǎn)頭說(shuō)：“對，本杰明是蛇人，他最了解蛇了！”醒了過(guò)來(lái)，對他們說(shuō)：“本杰明在教室�！比缓笥只枇诉^(guò)去。很快，一個(gè)警察下車(chē)了，去教室找到本杰明，對他說(shuō)：“孩子，我不知道為什么，但是大家都說(shuō)你可以幫助他們，快去吧，外面有一只眼鏡蛇！”“你是說(shuō)眼鏡蛇嗎？”本杰明的眼睛亮了起來(lái)，笑著(zhù)問(wèn)�！笆恰前 �，警察結結巴巴的說(shuō)。
本杰明勇敢的走出了教室，像一個(gè)英雄一樣。他準備好戰斗了，所有的人都喊著(zhù)他的名字：“本杰明，本杰明，本杰明�！北窘苊髯孕诺淖叩讲賵�(chǎng)，他看著(zhù)眼鏡蛇，他們的眼睛對視著(zhù)，很快的，眼鏡蛇的頭開(kāi)始膨脹變大，成了一個(gè)圓形，準備要攻擊了！每個(gè)人都喘著(zhù)氣！這時(shí)本杰明突然用一個(gè)閃著(zhù)亮光的東西刺了過(guò)去，精確的刺到了眼鏡蛇，然后成功的捉住了它，并且把它快要死掉的身體拋向空中。大家歡呼了起來(lái)！校長(cháng)從樹(shù)后面走了出來(lái)，摸了摸本杰明的頭，警察送給本杰明一個(gè)勛章，同學(xué)們給本杰明一個(gè)大大的擁抱，就連老師也搖晃著(zhù)她的手帕說(shuō)：“本杰明，做得好！”
從那天開(kāi)始，事情開(kāi)始不一樣了。在數學(xué)課上，老師問(wèn)本杰明：“如果3只蛇跟著(zhù)6只蛇進(jìn)了山洞，那一共有幾只蛇呢？”“9只！”本杰明很快答道。大家都鼓起了掌。在寫(xiě)作課上，老師不再讓同學(xué)們寫(xiě)蝴蝶了，而是讓他們寫(xiě)蛇。本杰明很快寫(xiě)了一篇5頁(yè)的作文�，F在，他非常愛(ài)上課！演講課、藝術(shù)課、所以的都是關(guān)于蛇、蛇！
但是最棒的還是講故事課，尤其到了本杰明的時(shí)候，現在大家都覺(jué)得蛇是非常了不起的動(dòng)物！
除了……他們的老師！
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