【精華】小學(xué)寫(xiě)人作文400字九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇1
一個(gè)細雨迷蒙的早晨，我照例下樓去領(lǐng)牛奶。這時(shí)，風(fēng)借雨勢，將樹(shù)上的樹(shù)葉刮掉了不少。霧色朦朧，前面幾步遠的東西都分辨不清，我隱約瞥見(jiàn)前方有個(gè)人影在蠕動(dòng)，走近一看，原來(lái)是年過(guò)七旬的張老伯，張老伯退休在家閑不住，是小區出了名的“管得寬”。居民亂搭建，亂晾曬，他要管；外地民工亂設攤，亂吆喝，他要管；就在居民家鬧矛盾，隨便罵街，他也要管。居委會(huì )干部見(jiàn)張老伯如此熱心，就給他封了個(gè)樓長(cháng)的“官”，讓張老伯當。張老伯一聽(tīng)樂(lè )壞了；現在管起事來(lái)，更是名正言順啦。
以前的西城美苑是“塵土滿(mǎn)天飛，垃圾亂安家”的一個(gè)小區。但是自從張老伯出現后，小區就漸漸變成了一個(gè)“人見(jiàn)人愛(ài)”的西城美苑。這不，今天早上，我正在呼呼大睡時(shí)，張老伯就掃起了地�！八�，刷，刷”的掃地聲把我從美夢(mèng)中驚醒。你要問(wèn)我張老伯是不是清潔工，我會(huì )確切的告訴你，不，他不是。他是名副其實(shí)的“掃地老者！”。
我匆匆吃了早餐，背著(zhù)書(shū)包就往外跑。等28路公交車(chē)時(shí)，眼前出現了我熟悉的身影。我走近一看，原來(lái)是“掃地老者”在工作呢！我熱情的叫了一聲：“張老伯，您為什么要來(lái)掃地呢？”，張老伯應聲回答：“掃地不是挺好嗎，一，可以鍛煉身體，二可以清潔小區，三還可以賺點(diǎn)小菜錢(qián)，這難道不是一舉三得嗎？何樂(lè )不為！”，說(shuō)完空中彌漫著(zhù)他那爽郎的笑聲。
一晃兩年過(guò)去啦，這些天來(lái)，小區不是那么干凈啦，我問(wèn)，居委會(huì )會(huì )長(cháng)李阿姨，李阿姨面露窘狀：“張老伯回老家探望他生病的老母親啦！”“哦，原來(lái)是這樣�！�
我敬佩張老伯樂(lè )于助人的精神，我敬佩張老伯不怕辛勞的精神……
啊，我敬佩您，“張老伯”。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇2
正如畢達哥拉斯所說(shuō)：“數學(xué)統治著(zhù)宇宙�！逼鋵�(shí)，那道道數學(xué)題中正蘊含著(zhù)種種人生哲理。
同一平面內的平行線(xiàn)，好像兩個(gè)世界，間隔了一道無(wú)限的溝壑，又恍如魔方的兩面，魔法般永不相接。那會(huì )是光明與陰影還是善良與邪惡？總之構成了兩個(gè)絕對對立的存在。不知為何，倘若又斜生出一條細長(cháng)的線(xiàn)，便構成了三線(xiàn)八角：對頂角、同位角、內錯角等等。兩兩相對，承接了某種奇妙的關(guān)系。讓我不禁聯(lián)想到我與我的學(xué)習伙伴——分明是競爭對手，卻擁有超越—切的友誼……
每個(gè)人在世界的范圍內都近似于—個(gè)小小的點(diǎn)，但幾個(gè)細微的點(diǎn)就可以擴充為—個(gè)幾何體，增大數倍的體積與能量。無(wú)論你身處何方，都要手握—條條線(xiàn)，將自己與他人連成—個(gè)整體，立足于這個(gè)世界之中�！皞�(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體之外，如果置身于團結民眾的思想范圍之外，就會(huì )—無(wú)所用�！备郀柣@樣告訴我們。我相信，小小的點(diǎn)掌握了幾何體的位置關(guān)系，就可以擁有它的力量。世界是—個(gè)大的整體，就看你向哪里進(jìn)發(fā)。
茫茫世界，人的一生好比一個(gè)坐標系。無(wú)論是點(diǎn)、面、線(xiàn)、體，都在其中。每個(gè)點(diǎn)總有自己的有序對數，它代表了你的唯一。人的目標是什么？就是尋找專(zhuān)屬于自己的有序對數，去開(kāi)拓自己的精彩！
數學(xué)的人生，人生的數學(xué)，我盡情體驗其中的奧秘與美麗！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇3
每當我不經(jīng)意間，回想起那些在心中烙有印記的人和事時(shí)，我的記憶深處，總是溫柔地泛起疼來(lái)。那是因為，對小學(xué)班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛(ài)。
輕輕翻開(kāi)六年級的作文本，李老師的模樣仿佛又映入了我的眼簾。老師正握著(zhù)紅筆，伏在桌旁，細細地批閱著(zhù)同學(xué)們的作文。讀到好的文章時(shí)，她欣慰地笑了，贊許地點(diǎn)著(zhù)頭；讀到一般好的文章時(shí)，她不言不語(yǔ)，下筆如飛，寫(xiě)著(zhù)激勵的話(huà)語(yǔ)；讀到略差的文章時(shí)，她焦急地嘆著(zhù)氣，反復思考著(zhù)讓同學(xué)進(jìn)步的方法……她的眼里，都是我們的身影；她的心里，都是我們的成長(cháng)！
李老師的話(huà)語(yǔ)我一直牢記著(zhù)。老師說(shuō)，浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺；浪費別人的時(shí)間等于謀財害命，告訴我們要珍惜時(shí)間。老師說(shuō)，眼睛是懶蛋，手是好漢，告訴我們多動(dòng)手，勤書(shū)寫(xiě)。老師告訴我們厚德載物，告訴我們一諾千金，告訴我們苦盡甘來(lái)。老師給我們講蘇武牧羊的故事，鐵杵磨成針的故事，頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些，至今還刻在我的記憶里，讓我受益終身！
李老師主張個(gè)性化教育。老師用語(yǔ)文課時(shí)間讓我們踢足球；老師舉辦特色小組評比還用自己的錢(qián)給我們買(mǎi)獎品；老師教我們開(kāi)辦“班級超市”，給我們的學(xué)習生活增添了趣味；老師教我們寫(xiě)文集、自傳……這些成為了我的獨家記憶，老師用這些教會(huì )了我自主自立，自強不息！
是李老師，讓我的童年多姿多彩；是李老師，讓我的小學(xué)生活絢爛繽紛；是李老師，讓我的記憶五光十色。這樣的老師，怎能讓我不敬愛(ài)她？李老師永遠住在我的心里！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇4
烏黑的頭發(fā)瀑布般垂直在肩上，鵝蛋般的精致臉蛋。有個(gè)性的柳葉眉，一雙黑曜石般的大眼睛，水汪汪的，黑白分明。猶如一股深潭般，一眼就讓人深陷進(jìn)去，無(wú)法自拔，令人琢磨不透。小巧玲瓏的瓊鼻下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，蜜桃般的顏色。水潤潤的，使人忍不住的想一親芳澤。冰肌玉骨，白嫩的肌膚猶如剛剝的雞蛋般光滑。皓齒明眸，冰清玉潔，絢麗身姿，整個(gè)人有著(zhù)青蘋(píng)果般的青澀。這些特點(diǎn)，湊成了我的�；ń憬恪欓x。
姐姐不僅貌美如花，成績(jì)更是名列前茅，讓老師對她引以為傲。從一年級到八年級，每年學(xué)期末姐姐都能得到獎學(xué)金。每次跟親戚們提起姐姐時(shí)，爸爸媽媽都會(huì )倍感光榮。姐姐的字跡娟秀，字寫(xiě)得猶如花瓣一般，香氣遠播，越發(fā)清芬，很是秀氣。每次書(shū)法大賽，姐姐都能大放光彩，每次都能拿到第一。姐姐還多才多藝呢，舞姿翩若驚鴻。曼妙身姿，清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，水的精靈般仿佛從夢(mèng)境中走來(lái)。姐姐溫柔善良，記得有一次，我考試不及格，被爸爸拿衣架打了一頓。事后，我躺在床上動(dòng)彈不得。那一刻，我心中的委屈不甘剎那泉涌般出來(lái)。鼻頭一酸，眼眶泛紅，兩行清淚悄然而下。那時(shí)，是姐姐，踏著(zhù)碎步姍姍來(lái)遲。為我上藥，那一刻，姐姐的形象在我心中再次變得偉大。
這就是我的姐姐，既漂亮又溫柔的姐姐。你們也想擁有這樣的姐姐嗎？嘿嘿，沒(méi)門(mén)，這是我的姐姐呢！這是我獨一無(wú)二的姐姐，我愛(ài)我的姐姐！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇5
十月四日，秋高氣爽，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，真是一個(gè)游覽的好時(shí)機。我們懷著(zhù)十分高興的心情結伴來(lái)到人民公園。
人民公園坐落于白浪河畔。來(lái)到這里，首先映入眼簾的，是公園門(mén)前的“孔雀開(kāi)屏”。它是由一盆盆鮮紅的“一串紅”鑲邊，中間擺放的是由各色各樣、千姿百態(tài)的菊花組成的兩只巨型“孔雀”，它們神態(tài)各異，栩栩如生。你看，那只開(kāi)屏的孔雀是多么美麗!它那華麗的、五顏六色的“羽毛”是多么地光彩奪目!另一只雖然沒(méi)有開(kāi)屏，但那長(cháng)長(cháng)的、拖在地上的尾巴仍然讓觀(guān)賞者浮想聯(lián)翩。動(dòng)感的孔雀，給公園帶來(lái)了勃勃的生機。
公園內外，到處都是花的世界，花的海洋。在綠的'環(huán)抱中，各色鮮花競相開(kāi)放，讓人有一種心曠神怡的感覺(jué)。每一個(gè)游客的臉上都掛著(zhù)開(kāi)心的笑容，我也在媽媽的指導下，把這美如畫(huà)的景象拍了下來(lái)。
出了花團錦簇的世界，又到了動(dòng)物們的天地。黑熊、猛虎、駱駝、猴子……各種動(dòng)物吸引了眾多小朋友們的視線(xiàn)。我比較喜歡那只溫文爾雅的鴕鳥(niǎo)。它的脖子足有一米之長(cháng)，兩只小鼻孔長(cháng)在那張又扁又長(cháng)的尖嘴上，在嘴的斜上方有一雙嵌在深眼眶里的明亮的小眼睛，黑黑的眼珠閃爍著(zhù)亮光，神采奕奕。它的腳不同于別的鳥(niǎo)類(lèi)，因為它只有一大一小兩個(gè)腳恥，而且腳底下的皮很厚，能長(cháng)時(shí)間地在沙漠奔跑。當然，我也比較喜歡那活潑可愛(ài)的猴子、梅花鹿……
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝著(zhù)。天快黑了，我才依依不舍地踏上了回家的路程。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇6
之前，我只喜歡管好自己的事，從來(lái)沒(méi)有幫助過(guò)別人，通過(guò)這次事后，我開(kāi)始變的樂(lè )于助人了。
今天清晨一大早，一陣緊促的敲門(mén)聲打破了正在睡夢(mèng)中的我，我打了個(gè)哈欠，揉揉眼睛，然后懶洋洋的起身去開(kāi)門(mén)，一開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)媽媽戴著(zhù)“黑眼眶”走了進(jìn)來(lái)，順手遞給我一把鑰匙，說(shuō)拜托我幫她送過(guò)去，我很不情愿，可看著(zhù)媽媽蒼白的面容，我只好猶猶豫豫的答應了。我慢吞吞的騎著(zhù)車(chē)子，心里別提多后悔了，寒風(fēng)像刀一樣刮在我的臉上，我費力的騎著(zhù)車(chē)子，小手早已變的通紅通紅的了�？晌掖饝藡寢�?zhuān)鸵欢ㄒ瓦^(guò)去，于是，我更加堅定了信心，過(guò)了不久，我順利的把鑰匙給了孫阿姨，阿姨一看是我一個(gè)人，還冒風(fēng)給她送鑰匙，阿姨不僅夸了我，還送我一大堆我最?lèi)?ài)吃的水果。我心里美滋滋的，在回去的路上，我心底特別高興，我幫了媽媽一個(gè)忙，這樣，媽媽就不會(huì )這么辛苦的送鑰匙了。
一回到家，媽媽正躺在床上美美睡覺(jué)，看著(zhù)媽媽的臉慢慢的紅潤，我從心里感到興奮，等媽媽一醒，我立馬七嘴八舌的向媽媽訴說(shuō)著(zhù)，媽媽一聽(tīng)，十分的高興，我見(jiàn)媽媽的肩膀很酸，還幫媽媽捶了捶背呢！
從這以后，我開(kāi)始愛(ài)幫助別人了，同學(xué)之間，家人之間，陌生人之間，我幫助了他們，幫助別人是快樂(lè )的。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇7
今年暑假，我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
這本書(shū)描述了一個(gè)年近六旬的老漁翁在一次單身出海時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，他與這條大魚(yú)周旋了幾天，后來(lái)又因大魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港。
老漁翁的精神深深的打動(dòng)了我，其實(shí)仔細留心，我們身邊不乏這樣的例子。記得有一次數學(xué)老師布置了一道難題，起初我也是很困惑，做了一個(gè)小時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，想就這樣放棄，于是拿起籃球暢快一番。媽媽知道后教育我，其實(shí)當時(shí)我還是有點(diǎn)不服氣，心里想：不會(huì )做的勉強做不是浪費時(shí)間嗎？再說(shuō)了，老師又不是不講，到時(shí)候不就知道了嗎？雖然答應了媽媽繼續做，可是我心里還是不舒服。讀了《老人與�！泛笪也朋w會(huì )媽媽的良苦用心，其實(shí)她并不是針對我或是針對這道題，而是培養我的一種毅力，做什么事情都要堅持不懈�，F在還小，但是今后碰到的困難決不僅僅是一道難題。無(wú)論怎么樣，只要有堅持奮斗之魄，總會(huì )有成功之我。
我現在五年級，但是老漁翁的精神將陪伴我一身，終身受益 。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇8
在生活中，愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，有時(shí)就在那不經(jīng)意的一件小事。在這眾多復雜的愛(ài)中，讓我最感激的人是我的爸爸。
爸爸是瓜子臉，深眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑發(fā)旁以?xún)婶W斑白。穿著(zhù)那一身深灰色的工作服，在工地上一站就是三四個(gè)小時(shí)。不由說(shuō)，也該知道我爸爸是在工地上指揮農民干活的，簡(jiǎn)稱(chēng)工程師。
現在正到暑期，烈日散發(fā)出的高溫直射在爸爸的身上。在此之時(shí)，而我正在家中吹著(zhù)空調風(fēng)，父親那種無(wú)私奉獻、舍己為人的精神永遠刻在我的心中，我想這也許就是父親教給我的知識吧！
每次父親下班回家，總要和我講講外面的世界和外面的景色讓我的好奇心越來(lái)越大，從而有了遠大的夢(mèng)想，雖然這種是很小很小，像躲人一樣怕讓我發(fā)現，但我總是知道這是父親對我的愛(ài)，愛(ài)雖小，擔心卻大。父親這種愛(ài)讓我的心中無(wú)比感謝。
爸爸平時(shí)很少回家，他是為了我和弟弟能在好的環(huán)境下成長(cháng)和學(xué)習。所以他努力的工作，給我們買(mǎi)書(shū)，讓我們吃好喝好，他回來(lái)的次數雖然很少，但也不忘教育我們學(xué)習和生活。他每次回來(lái)，都會(huì )拿開(kāi)圖紙，教我設計樓房，但他教我的最多的還是出去看路標認路，認站牌，人人大街上的商店的大路，給我講講會(huì )發(fā)生什么事情，讓我小心小偷。雖然這些小事神不在意，但在我的心中，父親的形象是偉大的，他就像一個(gè)指路明燈為我指引方向，我非常感謝他。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，爸爸對我的愛(ài)太多太多，爸爸就像一顆石子，讓我走在他的肩膀上走向前方，走向未來(lái)。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇9
小學(xué)生活馬上就要結束了，可是有一位老師至今讓我思念。她給我留下的印象最深，讓我敬佩。讓我永遠不能忘記。她就是我們以前的音樂(lè )老師——張老師。
有一天，我犯了錯誤——忘了帶音樂(lè )書(shū)。來(lái)到音樂(lè )教室，同學(xué)們都準備好了音樂(lè )書(shū)，只有我兩手空空。我的心坪坪亂跳，腦子里在想老師會(huì )怎么樣，是罰站還是罰寫(xiě)，一個(gè)小女孩罰站多難看��！但愿老師罰寫(xiě)，求求老師罰寫(xiě)，寫(xiě)10遍，20遍，100遍，都行……老師掃了一眼全班同學(xué)，好像眼光落到了我的身上。我急忙低下頭，等著(zhù)挨批。稍停一會(huì )兒，老師開(kāi)始講課。她邊走邊講，走到我面前，把她的簡(jiǎn)譜書(shū)輕輕放在我面前。我雙手捧書(shū)，心中不知是酸還是甜。從此，我再也沒(méi)有一次忘記帶音樂(lè )書(shū)。
冬天，我在學(xué)校吃飯。一天，寒風(fēng)刺骨，我哆哆嗦嗦地端著(zhù)剛剛打來(lái)的飯向教室走去，可一不小心踩在冰上滑倒了。當時(shí)我都要哭了，飯灑了，手也挺痛。就在這時(shí)，一雙充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)撫的手扶起了我，拾起了飯盒。我一看，是那張熟悉的面孔。��！張老師。她撣了撣我身上的土，擦了擦我的手，問(wèn)我痛不痛。我望著(zhù)那張慈祥的面孔，疼痛不知哪去了。張老師從她的飯盒里拿出兩個(gè)包子遞給我，我忙說(shuō)：“謝謝，張老師我不要�！睆埨蠋熡H切地說(shuō)：“你不要，中午吃什么？”我說(shuō)：“我……我爸爸說(shuō)中午來(lái)看我，我讓爸爸去買(mǎi)�！睆埨蠋煱盐宜突亟淌也⒁辉俣谖遥骸叭绻惆职譀](méi)來(lái)，你一定來(lái)找我，不能餓著(zhù)肚子上課�！蔽铱粗�(zhù)那張熟悉而慈祥的面孔，淚珠在眼眶里滾動(dòng)……
四年級開(kāi)學(xué)后，我再也沒(méi)有看見(jiàn)她那可親可敬的面孔。有的同學(xué)說(shuō)張老師病了，有的說(shuō)張老師退休了。我沒(méi)有勇氣問(wèn)別的老師，只是在心中想念，想念張老師，祝福張老師。
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