描寫(xiě)人的初中作文
到了初中，我們在學(xué)會(huì )怎么書(shū)寫(xiě)人物作文，寫(xiě)作方法要比小學(xué)時(shí)學(xué)的更加好。以下是小編精心準備的描寫(xiě)人的初中作文，大家可以參考以下內容哦！
初中寫(xiě)人的作文1
其實(shí)，我很想你，一直都在想著(zhù)你。只是，我那不善言辭的笨拙之嘴不知道如何表達而已。
還記得小時(shí)候，那自私的我還有大度的你嗎？
媽媽買(mǎi)了好吃的，因為有你——姐姐的存在，我只可以吃到一半。逢年過(guò)年，長(cháng)輩們給的壓歲錢(qián)，也因為有你，我少了些許。我羨慕鄰家的獨生子女，我渴望得到父母全部的呵護、關(guān)愛(ài)。
我真的很小，時(shí)時(shí)耍嬌，事事由你做，我還傲慢地辱罵你，諷刺你……
然而，我的愚昧，我的無(wú)知，我的任性和無(wú)理取鬧，你用姐姐的風(fēng)范一次又一次的原諒了我。你說(shuō)我是妹妹。是的，你是我的姐姐，親姐姐。我慢慢長(cháng)大了，沒(méi)有了兒時(shí)的無(wú)知，卻仍有改不了的臭脾氣。
讀高中的你，一個(gè)月才回來(lái)一次，少了絆嘴和撒嬌的對象，我開(kāi)始想你，想著(zhù)你的好。但我卻強迫自己不要思念，更不要露于聲色，我不想承認。我怕聽(tīng)到一種語(yǔ)氣：“想你姐了吧，誰(shuí)叫你那么不懂事�？�，電話(huà)都沒(méi)有打一個(gè)�！�
姐姐好像有兩個(gè)月沒(méi)回來(lái)了吧。不，是二個(gè)月零五天！秋天來(lái)了，樹(shù)梢上的桔子紅了，姐姐為何電話(huà)也不打一個(gè)了呢？秋天，是等待的季節嗎？
終于盼到星期五了，一回到家，我搜索著(zhù)屋里的東西。但，一切仍如舊。我的心涼了。
“香，你姐打電話(huà)來(lái)了，說(shuō)給你買(mǎi)了好多好吃的，她說(shuō)她很想你�！�
“她幾時(shí)回來(lái)呀？”
“她說(shuō)的好像是今天吧�！�
耶，姐姐今天要回來(lái)啦！
六點(diǎn)鐘了，夜幕降臨了，姐姐還沒(méi)有回來(lái)。我兩眼死死地盯著(zhù)鬧鐘，看秒針緩慢地走。
她會(huì )不會(huì )不回來(lái)了？不，不會(huì )的，她一定會(huì )回來(lái)。
七點(diǎn)了，天已黑了。我仍不死心，也許她在路上耽擱了。一陣摩托車(chē)聲響起，我以為姐姐回來(lái)了，連忙跑了出去，卻不見(jiàn)人影。不，她一定會(huì )回來(lái)的。我把電視的聲音調到最小，坐在窗旁，向那條路望去，直到那條路的盡頭，盡頭……
其實(shí)，我真的很想你。每分每秒都在想你，不折不扣地想著(zhù)你。好想喊一聲“姐姐”，然后再發(fā)一次脾氣，再撒一次嬌。
姐姐，知否，知否……
初中寫(xiě)人的作文2
每個(gè)人的心中都會(huì )珍藏一個(gè)小小的音樂(lè )盒，里面裝載著(zhù)心目中最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，時(shí)常傾聽(tīng)，時(shí)常發(fā)現，學(xué)會(huì )留心生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷史的煙云，給了我許多感悟。我會(huì )處處留心它，輕輕拾起一片片音符。
“夢(mèng)會(huì )吹角連營(yíng)”我來(lái)到了屬于英雄的世界，看到了“怒發(fā)沖冠，笑談渴飲匈奴血”的岳飛將軍。伴著(zhù)一陣急促的號角聲，將軍披肩執銳，跨上坐騎，手執長(cháng)纓，又踏上了征兵出戰的旅途。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，混雜的廝殺聲，嘹亮的號角聲，九死一生。岳飛將軍又在生死間挽回了國家的威信，伴著(zhù)那號角聲，我的身心不由得融入其中，愛(ài)國的激情，堅強的毅力，讓我內心怦然一動(dòng)。
學(xué)會(huì )留心，留心歷史，我有了愛(ài)國、剛直不阿的激情。
不僅要留心歷史的碎片，陶冶自我，在生活中，在茫茫人海中，更需要有一雙慧眼，留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
冬日的清晨，我在焦急地等車(chē)，旁邊是一個(gè)買(mǎi)報刊雜志的小鐵皮屋，寒風(fēng)肅殺，縷縷的炊煙，讓人感受到無(wú)限的暖意�！按蠼�，怎樣去火車(chē)站��？”一位背著(zhù)大包的外來(lái)民工問(wèn)。在鐵皮屋中的大媽說(shuō)：“來(lái)，天挺冷的，快快進(jìn)來(lái)暖和暖和，喝杯水，我給你畫(huà)張地圖�！毙¤F皮屋“吱”地一聲開(kāi)了。一股熱氣騰騰的暖流放了出來(lái)，小伙接過(guò)一杯水，眼中噙著(zhù)淚水，淚光中我發(fā)現了愛(ài)，一股熱騰騰的愛(ài)……
留心生活，我發(fā)現了真摯的愛(ài)和人與人之間最平凡，最真摯的情義。
“每有會(huì )意，便欣然忘食”，留心學(xué)習，我發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣。有了暢游書(shū)海的欲望�！按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”留心自然，我發(fā)現了五顏六色的童話(huà)世界；留心……學(xué)會(huì )留心，我不僅成了一名智者，變得積極樂(lè )觀(guān)。那，怎樣才能有所發(fā)現呢？這需要我們有一顆善于觀(guān)察，善于求索的心。把心當作放大鏡，在歷史、在生活中摸索、發(fā)現。
學(xué)會(huì )留心，輕輕拾起歷史生活中的每一片音符，放入音樂(lè )盒中，去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)一首關(guān)于生活的'贊歌。
描寫(xiě)人的初中作文3
她的背稍稍有些彎，一件集市上的衣服穿過(guò)好多年仍然倔強的套在她身上，腳下的布鞋早已破舊不堪。皺紋爬上她的額頭，染了又染的頭發(fā)無(wú)法掩蓋白色的鬢角。她真是年老啊。
仍記得那時(shí)，那個(gè)遠房親戚領(lǐng)著(zhù)小孫女來(lái)時(shí)，幼小的我特別吃驚。六十多歲仍穿著(zhù)長(cháng)裙戴著(zhù)項鏈，皮膚白皙長(cháng)發(fā)飄飄，笑意冉冉裊娜多姿，與一身農村裝束，佝僂著(zhù)身子站在一旁的她形成鮮明對比。我望著(zhù)徐徐的炊煙，心情陷入無(wú)限的陰霾，嘟囔說(shuō)：“為什么，人家的奶奶那么漂亮！我也要一個(gè)漂亮的奶奶！”她聽(tīng)見(jiàn)了，不說(shuō)話(huà)，只是不斷絞著(zhù)手，緊緊攥著(zhù)圍裙。
慢慢的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不再像個(gè)假小子一樣出去瘋一天了，我的心思變得細膩，也學(xué)著(zhù)開(kāi)始觀(guān)察身邊的她，她的一舉一動(dòng)。晨曦，她伴著(zhù)薄霧醒來(lái)，帶著(zhù)套袖從草垛上抱下一捆捆的稻草燒火做飯，煙霧繚繞；驕陽(yáng)，她熟練的搟著(zhù)餃子皮，心里想著(zhù)要給不愛(ài)吃韭菜的我多做些白菜餡的餃子；落日，她把剝下來(lái)的菜葉剁碎喂給咕咕叫的母雞，笑著(zhù)從窩里取出雞蛋給我攢著(zhù)……這些事，她天天重復，我竟也稍稍懂得，原來(lái)，她是如此的辛勞。
關(guān)上燈，當她終于可以結束一天的忙碌休息時(shí)，我撫摸著(zhù)她龜裂的手感慨萬(wàn)千，如此粗糙，飽經(jīng)風(fēng)霜。她的胳膊干瘦，沒(méi)有什么肉，隔著(zhù)一層皮膚好像就能觸到骨頭，我深深的感受到了她是如何年復一年的操勞，如何撫養父親和兩個(gè)姑姑長(cháng)大，接著(zhù)再撫養我的艱辛。
談及我的童年，她只是說(shuō)，小時(shí)候的我，可不聽(tīng)話(huà)了，無(wú)論是隆冬還是驕陽(yáng)，她也必須抱著(zhù)我在外面到處走，她的臉和手都是皸的，我卻只知道用我的一只小臟手拽著(zhù)她的衣袖，另一只就胡亂指一個(gè)方向，她若不抱我去，我便大聲哭鬧。她自己顧不上吃飯，一刻也不能休息，喂我飯，我卻怎么也不吃，含在嘴里或者吐掉。鄰居家的青年笑著(zhù)問(wèn)她如果有人給她錢(qián)，讓她看管我這樣的孩子怎么樣？她擺擺手說(shuō)：“一個(gè)孩子就夠我受了，多少錢(qián)我也不干，太累了！”，接著(zhù)，便是一陣笑聲。聽(tīng)著(zhù)她輕松的說(shuō)，于我卻是一陣壓抑……不覺(jué)，我淚眼朦朧，原來(lái)我所認為的她的不美麗，她的蒼老是歲月帶來(lái)的啊，是愛(ài)這個(gè)家、為了照顧這個(gè)家才變成這樣的，我又如何能說(shuō)這樣的她，相比于那個(gè)打扮光鮮的親戚不美麗一千倍、一萬(wàn)倍呢！
當第一縷陽(yáng)光灑在窗口時(shí)，她照例早早起來(lái)做飯，我佯裝熟睡，待她轉過(guò)頭去忙碌，偷偷的看她，她穿的依舊是那件舊衣服，可我卻覺(jué)得她是如此的美麗！
風(fēng)姿綽約固然美，可為愛(ài)操勞帶來(lái)的蒼老也是一種美！就像您一樣，我親愛(ài)的奶奶！
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