真好人物的作文構思
【寫(xiě)作導引】
審題 這是個(gè)命題作文，審題時(shí)要抓住題目中的字詞進(jìn)行分析�！白x書(shū)”確定了寫(xiě)作對象，要寫(xiě)讀書(shū)這件事，“好”明確了表現的內容，是寫(xiě)讀書(shū)的好處，“真”確定了感情基調，“真好”要表現出對書(shū)的喜愛(ài)、贊美之情，也明確了這篇文章的表達方式偏重于抒情。構思上，可以敘寫(xiě)自己不同時(shí)期的讀書(shū)體驗，寫(xiě)出書(shū)對自己的影響，表達對讀書(shū)的喜愛(ài)之情;也可以用排比段寫(xiě)出讀書(shū)的幾點(diǎn)好處，對人生的意義，要結合自己的讀書(shū)閱歷來(lái)談。
常見(jiàn)問(wèn)題和解決策略：
問(wèn)題1、有“讀書(shū)”沒(méi)“真好”，把題目誤解為《我讀的書(shū)》或《讀書(shū)的經(jīng)歷》。單純介紹自己讀了什么書(shū)或者什么時(shí)期讀了什么書(shū)，沒(méi)有寫(xiě)出“好”的感受。
建議：重點(diǎn)寫(xiě)讀書(shū)的感受、體驗、收獲，突出中心詞“好”。 問(wèn)題2、有“真好”沒(méi)“讀書(shū)”，內容空洞。一直在講讀書(shū)對人生的意義，在說(shuō)大話(huà)講道理，沒(méi)有針對性。
建議：從自己的讀書(shū)經(jīng)歷和感受出發(fā)來(lái)寫(xiě)讀書(shū)的好處，具體讀了哪本書(shū)，書(shū)中的哪個(gè)人物或者那個(gè)情節給你了啟迪和影響。） 問(wèn)題3、有“讀書(shū)好”但沒(méi)“真”，感情不充沛，缺少抒情。 建議直接抒情，直接表明愛(ài)憎態(tài)度，或者間接抒情，通過(guò)敘述一件事自己的讀書(shū)經(jīng)歷，字里行間流露出對讀書(shū)的愛(ài)好之情。 問(wèn)題4、說(shuō)“真好”，表述籠統，語(yǔ)言干巴。一直在說(shuō)“好”，但是語(yǔ)言干澀，沒(méi)有說(shuō)服力缺失生動(dòng)性，不夠吸引人。。
建議：（1）列出讀書(shū)的幾條好處，使“好”具體化。例如：書(shū)給人知識，開(kāi)闊視野，慰藉人的心靈，陶冶情操等。
�。�2）展開(kāi)聯(lián)想和想象，使語(yǔ)言生動(dòng)，增加形象感。例如：由書(shū)給人知識想到老師，由書(shū)能慰藉人的心靈想到朋友，由書(shū)能給人指明方向想到師長(cháng)、燈塔、良藥、啟明星等，由書(shū)能凈化人的心靈想到清泉、明月、清風(fēng)等，由書(shū)給人帶來(lái)快樂(lè )想到開(kāi)心果、音樂(lè )等。
�。�3）運用比喻排比的修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)。例如：書(shū)像……給人……書(shū)像……給人……書(shū)像……給人……。
�。�4）抒情處變?yōu)榈诙朔Q(chēng)“你”。
�。�5）引用名言警句，例如：：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫患。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！璧�
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！翱思�
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥�
書(shū)籍是造就靈魂的工具�！旯�
閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
問(wèn)題5、缺少點(diǎn)題扣題的句子
建議：學(xué)會(huì )開(kāi)頭點(diǎn)題(出現題目中的字詞)，中間應題（在每一個(gè)板塊的開(kāi)頭或結尾回應一下標題），結尾解題（結合中間內容明確主題，抒情議論。例如《讀書(shū)真好》：
中間開(kāi)頭句一：書(shū)籍，是時(shí)空穿梭的儀器，帶我穿越古今中外。 改為：讀書(shū)真好，她讓我學(xué)到很多知識。
中間開(kāi)頭句二：書(shū)籍，是大師智慧的結晶，使我終生受益。 改為：讀書(shū)真好，她讓我體味人生百態(tài)。
中間開(kāi)頭句三：書(shū)籍，更是一對羽翼，使我的心在空中自由飛揚。 改為：讀書(shū)真好，她讓我很好地調整自己的心態(tài)。
【學(xué)生習作示例】
讀書(shū)真好
河南省社旗縣第二初級中學(xué) 七（10）班王燁甲
書(shū)籍是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是可以醫治愚鈍的良醫，書(shū)籍是滋潤荒涼之漠的水滴，書(shū)籍是黑暗里指引方向的燈塔……書(shū)籍帶給人的益處是無(wú)窮的，讀書(shū)真好！
讀書(shū)真好，它給我帶來(lái)樂(lè )趣。每次閱讀，我都會(huì )被文中曲折生動(dòng)的.情節所吸引，跟著(zhù)主人公一起歡笑一起悲傷，深入到故事里，仿佛這些都是自己經(jīng)歷的，越讀越有意思，一捧起來(lái)就不肯放下。小時(shí)候，我常常纏著(zhù)媽媽給我講故事。一個(gè)又一個(gè)美妙的童話(huà)故事，像磁石一般深深吸引著(zhù)我。在寂靜的夜晚，我躺在媽媽的身邊，聽(tīng)媽媽講《白雪公主》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》……我仿佛變成了一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在書(shū)籍的天空中自由自在的翱翔。書(shū)伴隨著(zhù)我漸漸進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，在五彩斑斕的夢(mèng)境中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了快樂(lè )的尼爾斯，可愛(ài)的小紅帽，善良的小矮人……后來(lái)我愛(ài)上了楊紅櫻的小說(shuō)系列，我被它深深的吸引了。文中的語(yǔ)言并不華美，但是卻很有趣，貼近生活。它講了一只會(huì )各種笑的貓——笑貓，以日記的形式寫(xiě)出笑貓的所感所想所
經(jīng)歷的事情。讀書(shū)使我的生活變得充實(shí)，它還默默地陪伴著(zhù)我，成了我最要好的伙伴。讀書(shū)能給我帶來(lái)快樂(lè )，我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)真好，它教我學(xué)會(huì )堅強。以前我比較脆弱，稍微有點(diǎn)錯這就受不了，總是以哭來(lái)發(fā)泄。有一次，我沒(méi)考好，數學(xué)考了79分，看著(zhù)同學(xué)們都取得了優(yōu)異的成績(jì)，想想我的分數，我難過(guò)極了，一連好幾天悶悶不樂(lè )。一個(gè)偶然的機會(huì )，我看到了《老人與�！�。我想，那位老人面對困難毫不退縮，敢于同風(fēng)雨搏斗，我不過(guò)是受了點(diǎn)挫折，怎么能退縮呢？跟老人經(jīng)歷的困難比起來(lái)，我的這點(diǎn)算的了什么？我終于重新拾回了自信，積極地找出錯的原因。在第二次的考試中，我取得了好成績(jì)。后來(lái)我又接觸到海倫凱勒的《假如給我三天光明》，更是欽佩主人公那種勇于面對人生挫折、積極地與命運抗爭的精神。是書(shū)中一個(gè)個(gè)人物給了我力量，使我變得無(wú)比強大。
讀書(shū)真好，它使我明白了很多道理�！冻笮▲啞肥刮颐靼祝和饷膊⒉恢匾�，心靈美才是最重要的�！段饔斡洝纷屛叶靡氤晒鸵冻銎D苦的努力的道理�！朵撹F是怎樣煉成的》使我體會(huì )到保爾那頑強的毅力，它能引領(lǐng)我們走向成功的彼岸……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！� 對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )，讀書(shū)教會(huì )我堅強地面對生活，讀書(shū)讓我明白了與多人生的道理。��！讀書(shū)真好！