人物傳記作文范文（精選27篇）

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的人物傳記作文范文（精選27篇），歡迎閱讀與收藏。

　　人物傳記作文 篇1

　　某年，無(wú)意在電視上看見(jiàn)根據他的小說(shuō)改編的電視劇《春風(fēng)沉醉的夜晚》，外景是在徽州的郡城歙縣，油然而生親切之感。郁達夫倒是真的來(lái)過(guò)徽州并留下一篇《屯溪夜泊記》。與郁達夫同行的還有林語(yǔ)堂。他們因不堪那聲名遐邇的徽州府郡歙縣城里旅店的齷齪，趁黑趕往屯溪――郁達夫在文中稱(chēng)之為“小上�！钡牡胤�，如此的“美稱(chēng)”不知從何年何月已從人們的傳說(shuō)中消失。小上海果真繁華，這一班大名鼎鼎的作家們竟然投宿無(wú)門(mén)，大小旅店都掛上客滿(mǎn)的牌子，于是，只得求助當地的警察局，可這山溝里的“大蓋帽”們并不買(mǎi)大作家的賬。直折騰到午夜一點(diǎn)，也未落實(shí)住地，最后，林語(yǔ)堂提議租來(lái)一只大船，搬上行李，作一回“天隨子陸龜蒙”的風(fēng)雅來(lái)。

　　木船停泊新安江上，浮家泛宅，圍燈夜話(huà)，船底江流有聲，滔滔東去，一直流向郁達夫的老家富春江。離船一箭之地是那座明代的石拱橋。我在徽州的日子，也常常在江邊散步，站在老橋上總會(huì )想到郁達夫的那些文字。屯溪雖是文化古城，出了很多的文人，自然也少不了文人的行跡，但在我的印象中恐怕只有郁達夫的這點(diǎn)文字讓人懷念，并由此對小城產(chǎn)生一種說(shuō)不出的神秘感，如今已無(wú)法想象 當年小城的模樣，不過(guò)這座建于明代的青石板老橋依然葆存著(zhù)往昔的一些信息吧。橋頭便是那條有名的聞?wù)f(shuō)建于宋朝的“老街”。事實(shí)上，在郁達夫的筆下，對這個(gè)黃山腳下的小城似乎沒(méi)什么 好的印象，下面便是他的又一遭遇：“我在舊貸鋪里，買(mǎi)了一部歙縣吳殿麟的《柴石泉山房集》，語(yǔ)堂在那家假古董店里，買(mǎi)了些核船、翡翠、琥珀、以及許多碎了的磁�！笨梢�(jiàn)，那時(shí)的這條老街已是“古董販子”們活躍的場(chǎng)子了，用現在話(huà)來(lái)說(shuō)，這些“古董鬼”那時(shí)就開(kāi)始吃旅游 的飯。不過(guò)那年頭，盡管是“假古董店”也尚能買(mǎi)到一些舊貨，現在的旅游 店清一色的新產(chǎn)品，專(zhuān)吃那些揣著(zhù)來(lái)掏寶揀漏心態(tài)的“聰明人”。要說(shuō)屯溪人會(huì )經(jīng)營(yíng)的智慧那可是由來(lái)已久的，這是徽商末流的舊傳統。郁達夫說(shuō)，那天，屯溪下著(zhù)雨 ，他們上岸在一家酒店里，要了一碟炒四件，一斤“雜有泥沙的紹興酒”，被敲去了兩塊大洋。于是，郁達夫憤然寫(xiě)道：“這小上海的商家，別的上海樣子倒還沒(méi)有學(xué)好，只有這一個(gè)欺生敲詐的門(mén)徑，都學(xué)得來(lái)青勝于藍了，也無(wú)怪有人告訴我說(shuō)，屯溪市上，無(wú)論哪一家大商店，都有討價(jià)還價(jià)，就連一盒火柴，一封香煙，也有生人熟面的市價(jià)不同”。郁達夫的牢騷發(fā)得可謂“入木三分”。

　　記得我初來(lái)屯溪，倒是特地找了一位熟悉的當地人，來(lái)老街買(mǎi)些木雕、磚雕之類(lèi)的小什件。老徽州的古物已被后人們變賣(mài)殆盡，就連這些老房子上的零部件也成為稀罕的古董寶物了。店家同他講著(zhù)一口屯溪土話(huà)，談到“草皮”（鈔票），也是嘰哩呱啦，神秘兮兮。包好了木雕，出了店口，朋友忽然遞給我一些錢(qián)，說(shuō)是店家給他的“回扣”，我這才知道，這屯浦的水真是深��！文章的末了，“青衫憔悴的才子”，“遇著(zhù)紅粉飄零的美女”，吟哦了一首七言絕句：“新安江水碧悠悠，兩岸人家散若舟；幾夜屯溪橋下夢(mèng)，斷腸春色似揚州”。才子佳人，總算又回到風(fēng)（流）雅（好）上了。

　　人物傳記作文 篇2

　　今天，讀了《曹操》這本書(shū)后，我 對曹操這個(gè)人又有了新的認識。

　　以往人們提起曹操，我 就會(huì )聯(lián)想起戲臺上那一位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣，在這里，人們只是看到了曹操陰險、狡詐的一面，卻未看到他治國有方的另一面�！�曹操其實(shí)是一個(gè)很有本事的人。

　　試看，經(jīng)過(guò)多年的戰亂，農業(yè)生產(chǎn)遭受到極其嚴重的破壞，中原地區出現了“白骨蔽平原”的悲慘景象，于是曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針?lè )帧败娡汀焙汀懊裢汀眱煞N�！懊裢汀本褪钦偌�百姓，編成組來(lái)開(kāi)荒種地，屯田農民直屬?lài)�家管理，可以不服搖役，>收獲 時(shí)只交給國家四至五成的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收獲 的糧食全都上交給國家。由于曹操此舉，才使中原農業(yè)得以很快的恢復。

　　此外，曹操的知人善用也是很突出的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他打破了漢末以來(lái)官位世襲的傳統，宣布重用那些出身低賤卻有專(zhuān)長(cháng)的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身寒門(mén)，但有一技之長(cháng)，都被提拔成了大將。所以當時(shí)自愿投奔到曹操門(mén)下的人也很多，形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況，為他日后奪取天下打下了基礎。

　　曹操的軍事才能也是極其突出的。在戰爭 中他常能以彼之長(cháng)、補己之短，變被動(dòng)為主動(dòng)，化劣勢為優(yōu)勢，創(chuàng )造了許多以少勝多、以弱勝強的輝煌戰例。如公元200年官渡之戰中，袁紹想以十萬(wàn)大軍的優(yōu)勢兵力，直搗曹操的政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當時(shí)曹操手下只有兩萬(wàn)的兵力，當他得知袁紹要發(fā)動(dòng)總攻時(shí)，便同謀士分析當時(shí)的形勢，利用袁紹優(yōu)柔寡斷、內部意見(jiàn)不統一的弱點(diǎn)，設計打敗了袁紹，平定了北方。

　　對我 特別有啟發(fā)意義的，是曹操“任人惟賢”這一點(diǎn)。我 們班的班干部人選歷年來(lái)一直沒(méi)有什么變動(dòng)，一些組織能力差的同學(xué) 仍連續幾年擔任班干部，而一些有工作 能力的同學(xué) 卻不能在班上大顯身手。為什么我 們就不能借鑒曹操的用人方法 呢？

　　于是我 向老師 請示，親自為班上主持了一次班干部選舉大會(huì )，讓同學(xué) 們投票選舉自己 心目中稱(chēng)職的班干部。經(jīng)改選后的班委會(huì )，不久便使班里的工作 呈現出蒸蒸日上的局面。

　　通過(guò)讀《曹操》這本書(shū)，不僅使我 全面地了解了曹操這個(gè)著(zhù)名的歷史 人物 ，而且使我 增長(cháng)了許多歷史 方面的知識。更重要的是，它對身為中隊長(cháng)的我 來(lái)說(shuō)，還提供了很多管理班級的好辦法呢！

　　人物傳記作文 篇3

　　《林肯傳》，比我想象中要薄，但確實(shí)是本不錯的書(shū)。

　　一是故事性比較強。以往讀過(guò)的為數不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點(diǎn)滴小事，但結果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫(xiě)的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線(xiàn)，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來(lái)。

　　二是該書(shū)以篇章細分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說(shuō)起林肯，凡是稍微由點(diǎn)歷史常識的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。印象里他應該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現實(shí)中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運；小而說(shuō)之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會(huì )成為美國歷史上極具影響力的總統呢？無(wú)怪乎在南北戰爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓?xiě)鸹鸲嗳紵��?年是林肯那個(gè)兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌是政界的私人恩怨陰差陽(yáng)錯的使林肯成為了美國第16屆總統。是李將軍的驕傲冒進(jìn)造成了南方軍的失��？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國歷史上唯一的這場(chǎng)內戰成就了林肯的名聲。我想或許正如那篇當年沒(méi)人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當時(shí)今世看上去微不足道的事情人物，有時(shí)卻能在歷史的坐標軸上找到屬于自己的永恒地位。當然，我想現實(shí)中的林肯絕不是一無(wú)是處的。比如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。歷史教科書(shū)上林肯形象的高大化興許就是因著(zhù)南北戰爭的重要意義�？墒侨绻�美國不是現在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？

　　正如他常念到的詩(shī)：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書(shū)中的主角。因為，歷史用故事記載才傳奇。

　　人物傳記作文 篇4

　　我的爸爸是個(gè)個(gè)子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的……

　　他也是個(gè)善良的人，喜歡參加活動(dòng)……

　　我記得有一次我在考試上考砸了。但是爸爸并沒(méi)罵我還說(shuō)“以后要好好學(xué)習”我此刻是個(gè)5年級的孩子，還得需要爸爸媽媽的照顧。在我小小的心里爸爸是多么偉大呀！爸爸要工作賺錢(qián)養活我們，爸爸每一天還要起早貪黑的工作。星期一到星期五爸爸會(huì )很早起來(lái)為我們做飯……

　　在我小時(shí)候的時(shí)候爸爸經(jīng)常會(huì )給我講故事比如說(shuō)《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》……其實(shí)我小時(shí)候很調皮，經(jīng)常會(huì )摔爛東西，弄壞東西，爸爸都會(huì )說(shuō)下次留意點(diǎn)不要再摔爛東西了，每個(gè)孩子都會(huì )出錯，知錯就改那是好孩子。這句話(huà)深深的印在了我的心里。我想對爸爸說(shuō)爸爸你真的很偉大，在我的心目中你是我的英雄。

　　人物傳記作文 篇5

　　我的媽媽雷厲風(fēng)行，干什么都快、準、狠，就像一個(gè)＂女魔頭＂一樣。

　　雙休日的時(shí)候，要上課，她會(huì )送我？不不不，媽媽只會(huì )淡淡地從包里掏出五塊錢(qián)，甩了過(guò)來(lái)，并撩了撩頭發(fā)說(shuō)：＂快上學(xué)去，早飯自己在路上解決。＂除非有時(shí)候碰上極其惡劣的天氣才會(huì )送我，當然，這只是極少數時(shí)候，不然你想都別想。媽媽對我的學(xué)習也很?chē)绤�，她規定我每天的作業(yè)都必須在9:30之前寫(xiě)完，否則就要寫(xiě)三張卷子，不過(guò)，這一規定，讓我寫(xiě)作業(yè)的速度大大提高。

　　但是媽媽的另一面也有時(shí)候會(huì )顯露出來(lái)，那是在我生病的時(shí)候流露出來(lái)的。去年，玫瑰花開(kāi)得正熱烈，紅如火焰，粉如朝霞，空氣中總是彌漫著(zhù)一股濃濃的花的香，但是，我的日子卻不好過(guò)，因為我不知怎的，頭痛難忍，經(jīng)常痛得晚上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，白天因為睡眠不足顯得怏怏的，媽媽察覺(jué)到我的不對勁說(shuō)道：＂走，上醫院看看。＂到了醫院我終于有些站不穩了，便依在媽媽的懷里，這要是平時(shí)，她肯定會(huì )像我擺擺手，多大的人了？怎么還跟個(gè)小孩子一樣。但這天不一樣了，媽媽伸手抱住了我，這讓我的心隨之顫了一下，＂要做一下核磁共振。＂護士姐姐說(shuō)，聽(tīng)到這里，我抖了一下，媽媽拍了拍我的頭說(shuō)：＂不怕，咱不怕。＂后來(lái)，在各種聲音的轟鳴下，我竟有一絲困意，不禁想起了小時(shí)候，媽媽也是像現在一樣，溫柔如水一般，我有什么需求都依著(zhù)我。

　　在玫瑰色的花海中，總有那么一兩個(gè)人在為我們遮風(fēng)擋雨，是什么？是父母的愛(ài)呀！

　　人物傳記作文 篇6

　　自讀《貝多芬》一書(shū)后學(xué)到了很多他的優(yōu)秀的品質(zhì)，個(gè)性使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。

　　貝多芬的童年是痛苦的，人生對他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè )天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂(lè )器，當他稍長(cháng)大一些，厄運又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。

　　痛苦又一次降臨，慢慢地貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內臟也受著(zhù)劇烈的痛苦的折磨，但他還是瞞著(zhù)所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫(xiě)信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。

　　生命的沸騰掀起了音樂(lè )的終曲，貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可醫治的，他渴望治愈，他渴求感情，他充滿(mǎn)著(zhù)期望。也許此刻你的成績(jì)是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然是這樣，必須要相信自己的實(shí)力，對自己要有信心。

　　貝多芬與命運抗爭，最終成為我們學(xué)習的楷模，悲慘的命運和痛苦的考驗不僅僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。每當我遇到困難而退縮時(shí)，每當我受>挫折而落淚時(shí)，我就會(huì )想起貝多芬的身影，那頑強的品格值得我們學(xué)習，我們要時(shí)時(shí)刻刻做到：不管做什么事，不管有什么困難，我們都就應像他一樣堅持不懈！堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！

　　人物傳記作文 篇7

　　寒假期間，我讀了世界名人傳記——陳景潤。這本書(shū)，感觸很深。他冒著(zhù)政治風(fēng)險，頂著(zhù)壓力，面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”，取得了令人矚目的成就，給迷茫的一代青年樹(shù)立了榜樣，指明了人生的方向。陳景潤對國家和民族的貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他影響了一代人乃至一個(gè)時(shí)代。陳景潤小時(shí)候學(xué)習很刻苦

　　他平時(shí)不愛(ài)講話(huà)，但在課堂上總是用心舉手搶著(zhù)回答問(wèn)題，討論數學(xué)的時(shí)候，臉上充滿(mǎn)靈氣。我以前卻不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，認為會(huì )了就行了，有時(shí)認為舉了手老師也不必須叫我，所以練習發(fā)言的機會(huì )就少了。

　　老師給我指出這個(gè)問(wèn)題后，我也認識到自己表達潛力確實(shí)退步了，因此在上學(xué)期我也用心舉手，但和陳景潤比起來(lái)還差得很遠我也愛(ài)看書(shū)，比如：三十六計就看了好幾遍，但我看書(shū)的時(shí)間每一天不固定，有時(shí)多，有時(shí)少，有時(shí)還不讀。所選書(shū)的種類(lèi)也比較少。為了練習口語(yǔ)表達，老師推薦我在家讀書(shū)時(shí)要大聲，但我總是不好意思讀出聲。

　　媽媽跟我說(shuō)：“為了提高潛力，要戰勝自己�！币院�，我要多多讀好書(shū)，多多積累知識，多多鍛煉潛力。我此刻年齡雖然很小，但我的生活條件比陳景潤小時(shí)候好多了，因此，我要刻苦學(xué)習，將來(lái)也做個(gè)像他那樣為國家爭光的中國人。

　　人物傳記作文 篇8

　　上語(yǔ)文課，老師要大家找出喜歡的一位科學(xué)家，并在課堂上報告，于是我興沖沖的到小書(shū)蟲(chóng)樂(lè )園找到一本描述中國偉大科學(xué)家張衡的故事。張衡是東漢偉大的科學(xué)家，他從小就天資聰穎，并且喜歡思考，兒時(shí)便展現出驚人的天賦。長(cháng) 大后雖受人提拔，但他仍然放棄了當官的機會(huì )，而專(zhuān)注的埋首于研究中。

　　張衡可說(shuō)是上知天文，下知地理，樣樣精通，其中在數學(xué)、天文和機械的表現更為突出。他發(fā)明了有名的地動(dòng)儀”，這個(gè)地動(dòng)儀能夠很即時(shí)的測出地震的位 置，有一次，地動(dòng)儀顯示出洛陽(yáng)西方有地震，當時(shí)人們都不相信，過(guò)了幾天，快馬入京報告發(fā)生了地震，方位正是洛陽(yáng)的西方，此時(shí)大家不得不佩服張衡的發(fā)明。地 動(dòng)儀不僅成為地震測量的始祖，更顯示出當時(shí)張衡擁有不凡的科學(xué)能力。

　　張衡的另一發(fā)明渾天儀”打破了原本中國人對天文的蓋天說(shuō)”，這個(gè)發(fā)明能夠準確的顯示出日月星辰的運行方向，絲毫不差；他后來(lái)發(fā)明了水鐘來(lái)讓渾天儀 自動(dòng)運轉，變成了兼具報時(shí)功能的水運渾天儀”。此外，他還打破了人們對日蝕和月蝕的迷信，提出了科學(xué)的解釋?zhuān)凰�也計算出圓周率到小數第二位。這些發(fā)明和 貢獻，在當時(shí)的技術(shù)來(lái)說(shuō)，是相當不容易的。

　　張衡一生的成就，受到世界各地科學(xué)家的推崇。我們要學(xué)習他主動(dòng)思考的精神，也要感謝這位偉大的科學(xué)家，為我們的科學(xué)研究打下扎實(shí)的根基。

　　人物傳記作文 篇9

　　東漢時(shí)期，有一位杰出的科學(xué)家名叫張衡。那時(shí)候，經(jīng)常發(fā)生地震。每發(fā)生一次地震，都會(huì )影響到很多地區。不僅城墻、房屋大量倒塌，還會(huì )死傷許多人畜。

　　當時(shí)，人們把地震看做不吉利的征兆，認為是得罪了上天的結果。張衡卻不這么看。他認真記錄、研究地震現象，經(jīng)過(guò)細心考察和分析，發(fā)明了一種測定地震方位的儀器——地動(dòng)儀。

　　地動(dòng)儀用銅鑄成，形狀像大酒壇。頂上有凸起的蓋。四圍鑄有八條龍，龍頭對準八個(gè)方向，每條龍的嘴里含著(zhù)一顆小銅球。龍頭下面，蹲著(zhù)八只銅鑄的蛤蟆，仰著(zhù)頭，張著(zhù)嘴，對準上面的龍嘴。要是哪個(gè)地區發(fā)生了地震，朝著(zhù)那個(gè)方向的龍就會(huì )張開(kāi)嘴巴，吐出銅球。銅球當啷一聲，正好落在蛤蟆的嘴里。人們聽(tīng)了，就知道哪個(gè)方向發(fā)生了地震。

　　公元138年2月的一天，地動(dòng)儀正對西方的那個(gè)龍嘴突然張開(kāi)，吐出了銅球。按照張衡的設計，這就說(shuō)明京城西部發(fā)生了地震�？墒悄且惶�，京城洛陽(yáng)的人們沒(méi)有一點(diǎn)兒感覺(jué)，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)附近有哪兒發(fā)生了地震。大伙兒議論紛紛，都說(shuō)張衡的地動(dòng)儀是騙人的玩意兒，甚至有人說(shuō)他造謠生事。

　　過(guò)了兩天，有人騎著(zhù)快馬來(lái)向朝廷報告，說(shuō)離洛陽(yáng)一千多里的金城、隴西一帶發(fā)生了大地震，還發(fā)生了山崩。大伙兒這才信服了。

　　張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上最早測定地震方位的`儀器。他的發(fā)明創(chuàng )造，為我國的科學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻。

　　人物傳記作文 篇10

　　讀了《人民英�！愤@本書(shū)，我感慨萬(wàn)分，心情久久不能平靜，在眾多英模中，我最喜歡，最敬佩便是“中國導彈之父”錢(qián)學(xué)森。

　　我喜歡錢(qián)學(xué)森為了祖國，拋棄國外優(yōu)越工作條件，優(yōu)厚待遇，毅然回國愛(ài)國主義精神。當時(shí)中國是一個(gè)貧窮國家，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設備沒(méi)設備，搞科學(xué)研究實(shí)在是困難，然而，錢(qián)學(xué)森無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有忘記祖國，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想回到祖國，當他聽(tīng)說(shuō)新中國成立消息后，毅然拋棄了美國給予他一切：金錢(qián)、地位、名譽(yù)，不顧美國聯(lián)邦調查局人員反對，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)五年，才回到他魂牽夢(mèng)繞祖國，這種大無(wú)畏愛(ài)國主義精神，難道不值我們學(xué)習嗎？

　　我喜歡錢(qián)學(xué)森對待工作認真負責，對待科學(xué)永不滿(mǎn)足攀登精神。歷經(jīng)磨難錢(qián)學(xué)森回國后，并沒(méi)有忘記自己回國使命，他向中共中央，國務(wù)院提出建議，成立了火箭、導彈研究所，被任命為所長(cháng)錢(qián)學(xué)森立即投入了工作，他夜以繼日、廢寢忘食地從事人造衛星、運載火箭以及衛星探測儀器研制工作。在他組織指導下，我國創(chuàng )建了自己火箭、導彈航天事業(yè)。我國第一顆人造地球衛星上天，第一枚州際導彈發(fā)射成功，“神舟五號”飛天，“長(cháng)征”火箭騰空……這都傾注了他心血。

　　無(wú)疑，“兩彈一星”研制成功，凝聚了錢(qián)學(xué)森畢生心血，也是他不斷攀登、刻苦攻關(guān)結果。我們也要學(xué)習錢(qián)學(xué)森這種不忘祖國，報效祖國愛(ài)國主義精神，懷著(zhù)感恩心去報效祖國。

　　人物傳記作文 篇11

　　母親是偉大的，也是無(wú)私的。正如冰心所說(shuō)：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？“我就有這樣的感受。有一次，天氣非常不好，下起了傾盆大雨，雨越下越大。在交作業(yè)時(shí)，我發(fā)現數學(xué)書(shū)沒(méi)帶，就趕緊認母親給我送來(lái)。打完電話(huà)，就在學(xué)校門(mén)口焦急地等待母親，等了一會(huì )兒，沒(méi)有看見(jiàn)母親，我就想：怎么母親還沒(méi)來(lái)，難道母親不來(lái)了？正在我這么想時(shí)，大雨中出現了一個(gè)模糊的身影：長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，修長(cháng)的腿。

　　等那身影再近些時(shí)，我才發(fā)現那是母親，母親向我跑來(lái)，我定眼一看，母親竟連傘都沒(méi)打。我一時(shí)竟愣住不動(dòng)了，愣了好久好久……直到母親把我”搖“醒。我看了看母親：全身濕透了，還不時(shí)的咳嗽；再看了看自己：身上全是干的，沒(méi)有一處有被雨淋濕的痕跡。我是多么的希望在雨中奔跑著(zhù)來(lái)給我送書(shū)的不是母親，而是我那該有多好，這樣母親就不會(huì )感冒了。正當我準備將雨傘給母親時(shí)，母親迅速將數學(xué)書(shū)塞進(jìn)我的懷里，我摸了摸數學(xué)書(shū)，心里頓時(shí)起了疑問(wèn)：數學(xué)書(shū)怎么是干的呢？

　　母親都被淋濕成”落湯雞“了呀。我從疑問(wèn)中回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現母親已經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)的從大雨中消失了。望著(zhù)母親漸漸消失的背影，我的淚水就像斷線(xiàn)的珠子一顆一顆的落在了干燥的地上。

　　人物傳記作文 篇12

　　我的母親今年已經(jīng)五十多歲了，她的眼睛大大的，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，笑的時(shí)候眼角有一些皺紋。在別人眼里我的母親是一個(gè)普通的母親，但是在我的心中，我的母親卻是一位偉大的母親。她無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我。

　　那時(shí)一個(gè)冬天的傍晚，母親像往常一樣騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)學(xué)校接我回家。凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，天氣十分寒冷。母親吃力地蹬著(zhù)自行車(chē)，坐在后面的我被凍得牙齒直打架。我緊緊地摟住了母親。這時(shí)，母親停下車(chē)，親切的說(shuō)：“冷了吧，忍著(zhù)點(diǎn)，快到家了�！蹦赣H說(shuō)著(zhù)把手套摘下來(lái)，戴在我冰涼的小手上，又摘下圍巾給我系上。接著(zhù)，又繼續吃力地蹬著(zhù)車(chē)往家趕，我覺(jué)得沒(méi)有剛才那么冷了。

　　終于到家了，母親趕緊掏出鑰匙開(kāi)門(mén)，可沒(méi)想到鑰匙竟然掉到了地上。原來(lái)母親的手已經(jīng)凍僵了，不聽(tīng)使喚了。我拾起鑰匙開(kāi)了門(mén)，進(jìn)屋后我趕緊給母親捂手。啊，母親的手像冰一樣涼，我這才注意到母親的手，只見(jiàn)母親的手上裂開(kāi)了許多小口子，有的還滲出了血，一雙手被凍得又紅又腫，一定很疼很疼，難怪母親連鑰匙都拿不住了。我使勁地幫母親搓著(zhù)手，好讓她的手快點(diǎn)暖和過(guò)來(lái)。我心里暗暗責怪自己；真不懂事，母親的手有凍瘡，為什么還要帶母親的手套呢，要是我不戴母親的手套，母親的手也不會(huì )凍成這個(gè)樣子了。母親抽回了幾乎凍僵的手，撫摸著(zhù)我的額頭說(shuō)：“乖孩子，會(huì )疼母親了�！�

　　這就是我的母親，他寧可自己挨凍也要把溫暖送給我，我愛(ài)我的母親。

　　人物傳記作文 篇13

　　我的母親是個(gè)普通的婦女，可在這個(gè)不普通的家里，她要做母親，也要做爸爸！

　　從此，我和母親開(kāi)始了艱難的生活。為了讓我讀書(shū)，多少個(gè)夜晚，我朦朧得看到母親在辛勤地工作。

　　有一次，我看上了一本書(shū)《贈人玫瑰 手有余香》可它價(jià)格不誹：39元，天��！這對當時(shí)的我來(lái)書(shū)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數字，因為我清楚的知道，母親一個(gè)月的工資才300多，她怎么可能給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)呢？可我真的對它愛(ài)不釋手，我硬著(zhù)頭皮向母親要錢(qián)，母親猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)：“你后天再買(mǎi)，我后天會(huì )給你錢(qián)！”我愣住了，晚上，做好了作業(yè)，我躺在床上，不一會(huì )兒就睡著(zhù)了。

　　第二天早上，我下樓，頓時(shí)，我愣住了，母親，還在工作，淚水一滴滴落下，這是懊悔的淚，我哭喊著(zhù)投進(jìn)母親的懷抱，“母親，我不要了，我真的 不要了！”“傻孩子，母親這么辛苦，是為了你的未來(lái)，多讀書(shū)有什么不好，只要你努力，母親做什么都值！”說(shuō)著(zhù)，母親也哭了

　　那天晚上，母親照常工作，我也陪著(zhù)她，直到9點(diǎn)多，母親逼著(zhù)我睡覺(jué)，我才去睡覺(jué)

　　第三天早上，我下樓，母親已經(jīng)去上班了，桌上除了早點(diǎn)，還有39元錢(qián)，我的眼睛又濕潤了，那天，我去書(shū)店買(mǎi)回了那本書(shū)，如獲至寶，回到家，我立刻貪婪的讀起來(lái)

　　那本書(shū)，我一直珍藏著(zhù)，它是母愛(ài)的見(jiàn)證，我要一直藏下去，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，無(wú)論將來(lái)走到哪里，都不可以忘了母親！

　　又快到生日了，我做了一件禮物送給母親，因為：子女的生日是母親的苦難日��！

　　人物傳記作文 篇14

　　您的眼睛雖不大卻特變有神，就像夜空中的星星在閃爍。您對我的鼓勵，關(guān)愛(ài)和辛勞包含在您的眼神中。

　　“走啦，今天做題仔細些，相信自己，天生我材必有用！”看看母親把著(zhù)們，豎起大拇指，微微上揚的眼角旁不知何時(shí)多了一道道歲月印跡。直到我進(jìn)了電梯，她才緩緩關(guān)上房門(mén)。每天清晨都如此，可我卻不覺(jué)厭煩，從她那堅定的目光中，我看到了她對我的鼓勵，仿佛一盞明燈在黑暗中為我指明方向。

　　放學(xué)時(shí)，校門(mén)口擠滿(mǎn)了迎接“小皇帝”“小公主”的家長(cháng)們，手中揣滿(mǎn)了零食和飲料。遠遠地，我便看見(jiàn)了母親，踮著(zhù)腳，抬著(zhù)頭，眼睛瞇成一條縫，這更加深她那歲月的印跡。她那布滿(mǎn)血絲的眼中，黑而亮，我立即揮手示意，她笑了，是那么舒心。一絲絲暖意慢慢涌上心頭，在這寒冷的冬季母親的眼神如陽(yáng)光溫柔而燦爛。

　　夜深了，靜謐地能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉的沙沙聲。輕輕地打開(kāi)房間的門(mén)，母親正在客廳看著(zhù)電視劇。猛然間，我發(fā)現屏幕上顯示著(zhù)“靜音”！為了不打擾我學(xué)習，母親只看字幕！看著(zhù)她時(shí)不時(shí)揉著(zhù)渾濁的雙眼，我的心深深顫動(dòng)了。輕輕把門(mén)關(guān)上后，淚水情不自禁濕潤了我的眼眶，看到您那漸漸蒼老的眼睛，我的心更酸了……

　　望著(zhù)窗外那寂靜的夜空，點(diǎn)綴著(zhù)明亮而璀璨的星星，我感到無(wú)比的幸福。母愛(ài)——世界上最偉大的情感，母親的愛(ài)，母親的相伴，母親的眼神給予我無(wú)盡的信心，鼓勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，伴隨我勇敢的在學(xué)海中前進(jìn)！

　　人物傳記作文 篇15

　　寒假的期間，我讀了世界名人傳記——陳景潤這本書(shū)，感觸很深。他冒著(zhù)政治風(fēng)險，頂著(zhù)壓力，面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”，取得了令人矚目的成就，給迷茫的一代青年樹(shù)立了榜樣，指明了人生的方向。陳景潤對國家和民族的貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他影響了一代人乃至一個(gè)時(shí)代。陳景潤小時(shí)候學(xué)習很刻苦他平時(shí)不愛(ài)講話(huà)，但在課堂上總是積極舉手搶著(zhù)回答問(wèn)題，討論數學(xué)的時(shí)候，臉上充滿(mǎn)靈氣。我以前卻不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，認為會(huì )了就行了，有時(shí)認為舉了手老師也不一定叫我，所以練習發(fā)言的機會(huì )就少了。

　　老師給我指出這個(gè)問(wèn)題后，我也認識到自己表達能力確實(shí)退步了，因此在上學(xué)期我也積極舉手，但和陳景潤比起來(lái)還差得很遠我也愛(ài)看書(shū)，比如：三十六計就看了好幾遍，但我看書(shū)的時(shí)間每天不固定，有時(shí)多，有時(shí)少，有時(shí)還不讀。所選書(shū)的種類(lèi)也比較少。為了練習口語(yǔ)表達，老師建議我在家讀書(shū)時(shí)要大聲，但我總是不好意思讀出聲。

　　媽媽跟我說(shuō)：“為了提高能力，要戰勝自己�！币院�，我要多多讀好書(shū)，多多積累知識，多多的鍛煉能力。我現在年齡雖然是很小，但是我的生活條件比陳景潤小時(shí)候好多了，因此，我要刻苦學(xué)習，將來(lái)也做個(gè)像他那樣為國家爭光的中國人。

　　人物傳記作文 篇16

　　我姓李，名午陽(yáng)，因為我是中午出生的，太陽(yáng)很大，并且媽媽也想讓我陽(yáng)光大方。我今年滿(mǎn)了我的幸運數——12歲。

　　我皮膚有些黑，但還是眉清目秀，美中不足的是我黑。個(gè)子矮，我認為是天意，老媽給我吃鈣片，喝牛奶……可我就是不見(jiàn)長(cháng)高。

　　我性格很善良，也古靈精怪。我成績(jì)不錯，算得上聰明伶俐了，我媽給我起這名，讓我陽(yáng)光大方，可我不僅沒(méi)陽(yáng)光大方，反而還有點(diǎn)冷漠。

　　我的優(yōu)點(diǎn)可多了，我一口氣就能說(shuō)出十個(gè)以上，我英俊瀟灑，樂(lè )于助人，與班上同學(xué)相處融洽，也很聰明，有一個(gè)裝滿(mǎn)豐富知識的大腦，有雙勤勞的手，總幫家里干活，喜歡打抱不平，有以大欺小我總會(huì )拔刀相助，打抱不平，給欺人者灌心靈雞湯。

　　我在補習班上喜歡講話(huà)，有時(shí)別人不小心打我一下，我便和他對打，這毛病總改不了。

　　有時(shí)還不懷好意地嘲笑別人，后來(lái)我知道別人不高興，非常慚愧，再也不取笑他人了。

　　英語(yǔ)是我的苦惱，每天晚上老媽總壓著(zhù)我背課文，默所有的東西，可每次都沒(méi)考好，認真聽(tīng)課也只能這樣，唉，是不是老天沒(méi)看見(jiàn)我的努力。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我又不去外國，英語(yǔ)跟我有啥關(guān)系！我一不去外國，我二不當翻譯官。我真正要當的是科學(xué)家，祖國雖然強大，雖然美麗，但資源不多了，所以我成為專(zhuān)門(mén)研發(fā)資源的環(huán)保專(zhuān)家，為祖國出力。

　　人物傳記作文 篇17

　　大家好，我叫肖明康，今年我11+1歲，成功升級為青少年。我的體重總在35kg45kg徘徊不定，盡管不穩定，我卻一直不發(fā)胖，那些胖子們一直羨慕不已呢！我的身高說(shuō)高不高，說(shuō)矮也不矮，比個(gè)子高的矮一個(gè)頭，比個(gè)子矮的高一個(gè)頭。我以前可是一帥小伙，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生時(shí)白白胖胖，漂亮極了，所以，鄰居們都很喜歡抱我，摸我的臉蛋，可是我卻十分嬌氣，他們還沒(méi)抱，我就會(huì )大哭不止，媽媽只好抱著(zhù)我，搖搖我的身子，我才會(huì )停止哭鬧，所以平常只有媽媽抱著(zhù)我，我才會(huì )乖乖的。

　　等我長(cháng)大了，我有了自己的愛(ài)好那就是畫(huà)畫(huà)，每天我都畫(huà)幾十幅畫(huà)，有小動(dòng)物，水果，蔬菜，還有一些風(fēng)景畫(huà)。

　　一天，我對自己的名字產(chǎn)生了疑問(wèn)，便問(wèn)媽媽為什么要給我取這樣的名字？媽媽回答道：“你的名字的意思就是我們希望你陽(yáng)光開(kāi)朗，健健康康呀！”

　　我平時(shí)特別愛(ài)笑，仿佛我除了笑就沒(méi)有其它表情了，每天我都笑口常開(kāi)，是家里的開(kāi)心果，使得爸爸媽媽笑得合不攏嘴，有時(shí)遇到挫折，我總是十分樂(lè )觀(guān)地去面對。

　　有一次，數學(xué)單元考試，我因為粗心只考了87分，但我并沒(méi)有因為那次沒(méi)考好而心灰意冷、不思進(jìn)取，而是笑對失敗，認真吸取教訓，尋找原因，發(fā)奮圖強，終于，在第二次考試中取得了98分的好成績(jì)。

　　我呢，愛(ài)吃愛(ài)玩、樂(lè )觀(guān)向上甚至還有點(diǎn)瘋瘋癲癲，我就是這樣的人，種種性格組成了獨一無(wú)二的我。

　　人物傳記作文 篇18

　　吳用，綽號智多星，道號“加亮先生”。他“似秀才打扮，戴一頂桶子樣抹眉梁頭巾，穿一領(lǐng)皂沿邊麻布寬衫，腰系一條茶褐鑾帶，下面絲鞋凈襪，生得眉清目秀，面白須長(cháng)�！�

　　吳用原本只是一位私塾先生，但因結識了晁蓋，并協(xié)助晁蓋等人智取了生辰綱，為躲避官府而上了梁山，也因此開(kāi)始了他的“軍師生涯”。

　　梁山三打祝家莊時(shí)，多次失敗，吳用使用連環(huán)計，與祝家莊內的人里應外合，攻破祝家莊。宋江鬧華州時(shí)，吳用為救出史進(jìn)和魯智深用金鈴吊掛。派時(shí)遷等人計誘徐寧上山，打敗呼延灼。在宋江成為山寨之主后，扮作算卦道士，計誘盧俊義上山，并散布盧俊義已經(jīng)投降梁山的假消息，在元宵節時(shí)，在大名府內放火，攻打大名府，從而也收服了盧俊義。在攻打曾頭市時(shí)，用反間計誘使文恭偷襲，從而攻破曾頭市。也多次協(xié)助宋江爭取招安，最后梁山起義軍受招安后，他被朝廷封為武勝軍承宣使，又因宋江被害，自己又忠于宋江，所以他自縊于宋江墓前，并被葬于宋江墓側。

　　從吳用生平來(lái)看，他的足智多謀就是智慧的化身，但他也有兩面性，在戰馬龍嶺時(shí)，因用計失誤而導致慘傷無(wú)數，還有作為軍師沒(méi)能阻止晁蓋負氣攻打曾頭市，從而說(shuō)明人不是完美的，也有不能脫俗之時(shí)。此外，吳用身上的重義氣，顧全大局，忠誠的品質(zhì)也被細致展現，這樣也保證了小說(shuō)的現實(shí)性以及吳用形象的多元化。

　　人物傳記作文 篇19

　　自讀《貝多芬》一書(shū)后學(xué)到了很多他的優(yōu)秀的品質(zhì)，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。

　　貝多芬的童年是痛苦的，人生對他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè )天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂(lè )器，當他稍長(cháng)大一些，厄運又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。

　　痛苦又一次降臨，慢慢地貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內臟也受著(zhù)劇烈的痛苦的折磨，但他還是瞞著(zhù)所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫(xiě)信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。

　　生命的沸騰掀起了音樂(lè )的終曲，貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可醫治的，他渴望治愈，他渴求愛(ài)情，他充滿(mǎn)著(zhù)希望。也許現在你的成績(jì)是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然是這樣，一定要相信自己的實(shí)力，對自己要有信心。

　　貝多芬與命運抗爭，最終成為我們學(xué)習的楷模，悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。每當我遇到困難而退縮時(shí)，每當我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì )想起貝多芬的身影，那頑強的品格值得我們學(xué)習，我們要時(shí)時(shí)刻刻做到：不管做什么事，不管有什么困難，我們都應該像他一樣堅持不懈！堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！

　　人物傳記作文 篇20

　　同窗一年又半載的同學(xué)兼好友——姓唐名吉菲兒，我們都叫他“菲兒”。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她名字后面為什么跟“兒”，她說(shuō)她想當飛行家，所以“flyer”。

　　菲兒個(gè)兒比較高，也比較苗條。她的頭發(fā)很長(cháng)很直，就像特殊處理過(guò)一樣，總是扎成低馬尾，給人溫婉的感覺(jué)。但美中不足的是濃密的黑頭發(fā)里摻雜著(zhù)部分引人注目的白頭發(fā)，這也是其與眾不同的特點(diǎn)。菲兒臉屬于健康色，不怕曬太陽(yáng)，淡淡的眉毛裝點(diǎn)在炯炯有神的眼睛上方，屬于完美搭配。

　　在我的印象中，菲兒下午剛到學(xué)校時(shí)，總是一副沒(méi)有睡醒的樣子，愛(ài)手托著(zhù)腦袋，嘟著(zhù)嘴發(fā)呆，不過(guò)這應該是她在養精蓄銳，上課鈴一響，其便生龍活虎了。菲兒是非常優(yōu)秀的，上到考試下至足球賽，可以算是樣樣精通。先拿考試來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有失誤的時(shí)候，語(yǔ)文方面屬于學(xué)霸級別，從基礎知識到她都能夠應對自如。數學(xué)和英語(yǔ)也是拔尖兒的。不只這樣，她的英語(yǔ)口語(yǔ)也是很厲害的，發(fā)音準確，詞匯量大，讓其在英語(yǔ)方面獨樹(shù)一幟。

　　菲兒不止成績(jì)突出，人還活潑幽默又謙和，也愛(ài)笑，總能見(jiàn)到她樂(lè )呵呵的樣子，帶動(dòng)周?chē)�人進(jìn)入一個(gè)歡樂(lè )的世界。菲兒還很樂(lè )于助人，記得軍訓時(shí)，她教我們一個(gè)宿舍的人套被套、疊被子，經(jīng)常是先幫著(zhù)整理好我們的床鋪，然后再整理自己的。

　　總而言之，在我眼里心里菲兒是一個(gè)無(wú)可挑剔的人，是值得我們學(xué)習的好榜樣！

　　人物傳記作文 篇21

　　她是一個(gè)機靈鬼，一雙炯炯有神的眼睛，一張調皮的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，矯健的身姿，使她更加活潑動(dòng)人。

　　她是個(gè)開(kāi)朗的女孩，愿意和別人談心，訴說(shuō)自己的歡樂(lè )和苦惱。面對快樂(lè )，我們會(huì )哈哈大笑，一起開(kāi)心，面對煩惱，我們會(huì )一起想辦法，實(shí)在沒(méi)辦法，就坦誠接受，而且如果你有苦惱，有困難，去找她，她會(huì )盡量幫你脫離苦海，讓你開(kāi)心每一天，快樂(lè )每一刻。如果她沒(méi)有辦法幫助你，她會(huì )給你講笑話(huà)，想盡一切辦法讓你開(kāi)心。

　　她的機靈主要是體現在數學(xué)上，當我們遇上一道難題冥思苦想時(shí)，她已經(jīng)算出了答案。當我們向她請教時(shí)，她又會(huì )不厭其煩地為你講解，直到你弄懂為止。往往我們被表面現象迷惑時(shí)，他能深入觀(guān)察，做出正確答案，她有時(shí)有點(diǎn)不認真，能考98分的試卷偏要倒過(guò)來(lái)，成了89分，她為此苦惱了不短的時(shí)間。

　　她喜歡游山玩水，到處亂跑，她經(jīng)常帶我到丹鳳公園、三角湖、小樹(shù)林等地方玩，在那些地方，可以呼吸到新鮮空氣，感受到自然的味道，欣賞到美麗的風(fēng)景，體會(huì )到心與自然之間一種奇怪的微妙的關(guān)系，我們一起釣魚(yú)，捉迷藏、玩游戲、觀(guān)日落……

　　可是，她也有缺點(diǎn)，她最大的缺點(diǎn)是不認真，一道題還沒(méi)讀完，掃了一眼，拿起筆來(lái)就去做，結果可想而知，平時(shí)經(jīng)常會(huì )因為一個(gè)小細節不注意，而失去了寶貴的分數，因為一個(gè)地方?jīng)]有復習到，丟掉了一個(gè)非常重要的知識點(diǎn)……

　　她就是我的好朋友微微，一個(gè)調皮可愛(ài)、活潑開(kāi)朗、機靈好動(dòng)的陽(yáng)光女孩。

　　人物傳記作文 篇22

　　一個(gè)人成功的發(fā)展都離不開(kāi)老師的導引�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！币簿褪钦f(shuō)，凡是能夠給我們“傳道、授業(yè)、解惑”的人，都是我們的老師。我們在日常生活中，一般意義的“老師”所起到的主要作用是“授業(yè)”，我們想要獲得更多的“傳道、解惑”，那要看自己的機緣如何了�！懊麕煶龈咄健�，作為“百姓”圈子中的我們，一輩子很難遇到名師，即便有此機緣，名師能夠給我們“傳道、解惑”多少，主動(dòng)權很少在我們這一邊。而我們所讀歷史人物傳記的主人公，對我們的教導卻是坦率和真誠的。凡是能夠讓后世為其立傳者，其人在當時(shí)一定是個(gè)響當當的名人。

　　且不言其最終是成功還是失敗，單就生命個(gè)體而言，這個(gè)人肯定是將上天賜予自己的生命在其所處的社會(huì )條件中發(fā)揮到了極致，不枉其一生，這正是我們蕓蕓眾生苦苦追尋的。這個(gè)人既然已經(jīng)逝去，他便主宰不了后人對他怎樣評說(shuō)，他生前所留下的一切痕跡，都會(huì )成為為其立傳所要取舍的素材，任人評說(shuō)。他把自己的光輝與陰暗盡向世人展現出來(lái)，我們在讀他的傳記時(shí)，是借鑒還是學(xué)習吸收，都在我們讀者自己。

　　因為我們選擇了他的傳記，他就不自覺(jué)地成為了我們的老師，這位“名師”不是很真誠嗎？這便是我所認為的讀歷史人物傳記的意義。

　　人物傳記作文 篇23

　　在我家的餐桌上，一直擺著(zhù)姥姥的照片。逢年過(guò)節，媽媽都會(huì )默默地擺上一副碗筷。那碗飯菜姥姥是吃不到的，因為她已經(jīng)離開(kāi)了人世。

　　上小學(xué)之前，我是在姥姥家長(cháng)大的。姥姥每天牽著(zhù)我的小手，送我去幼兒園，又會(huì )早早地接我放學(xué)。我并不急著(zhù)回家，總是在樓下瘋跑一陣。姥姥就小跑著(zhù)在后面追：“果果，慢點(diǎn)跑，小心別摔著(zhù)！”

　　我當然聽(tīng)見(jiàn)了姥姥在叫我，但是我卻不回頭。姥姥是我的守護神，她一定離我不遠。等我玩累了，我就會(huì )對姥姥喊：“姥姥，我肚肚餓了！”姥姥就牽著(zhù)我的手回家。一桌子香噴噴的飯菜早就在等著(zhù)我了，我迫不及待地流著(zhù)口水去抓盤(pán)子里的肉，姥姥卻笑著(zhù)又把我捉去洗手。

　　姥姥生前是一位眼科醫生，她說(shuō)，眼睛是心靈的窗口，所以她要努力她的患者都能看到光明。那時(shí)候，我并不知道這句話(huà)的含義，但是姥姥會(huì )要求我把自己的東西整理好。要是我寫(xiě)字不認真，姥姥會(huì )回板著(zhù)臉讓我再重寫(xiě)一遍。有一回，幼兒園的鄒老師批評了我，我哭著(zhù)不想上學(xué)，姥姥就在家給我讀《西游記》。等我被里面的人物深深吸引，姥姥卻不讀了。姥姥說(shuō)：“果果，你應該好好上學(xué)，認識更多的字，才能讀到更多有趣的書(shū)�！�

　　有一天，我的姥姥突然病了，病得很重，她躺在病床上，面容憔悴，眼睛也沒(méi)了精神。媽媽每天晚上都在醫院陪護姥姥，我想媽媽?zhuān)�更希望我親愛(ài)的姥姥早點(diǎn)好起來(lái)。在一個(gè)初春的夜晚，媽媽流著(zhù)淚對我說(shuō)：姥姥走了……

　　那天，我清晰地記得，再過(guò)一周就是姥姥的生日，可是，我給姥姥準備的生日禮物該怎么給她呀！我傷心地躲在房間哭泣。

　　現在，姥姥離開(kāi)我們三年了，但我卻常常想起姥姥。當我的東西凌亂時(shí)，耳邊會(huì )想起姥姥的聲音：女孩兒要從小養成整潔的習慣。當我讀書(shū)偷懶時(shí)，姥姥又對我說(shuō)：讀書(shū)是在給自己積攢更多的力量。當我反抗媽媽給我布置的作業(yè)時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)姥姥說(shuō);學(xué)習應該是主動(dòng)的事。每每此時(shí)，我會(huì )恍惚了，姥姥應該是沒(méi)有離開(kāi)我吧！，要不，我怎么會(huì )從來(lái)沒(méi)有忘記她給我的愛(ài)！

　　人物傳記作文 篇24

　　世界上最柔的東西莫過(guò)于水，然而它卻能夠穿透最為堅硬的東西�！边@句話(huà)一直激勵著(zhù)我，這就是我崇拜偶像所說(shuō)的一句話(huà)，他就是中國最有名的武術(shù)大師——李小龍。

　　李小龍是我最崇拜的人，我收集他的許多資料，李小龍原名李振藩，英文名：BRUCELEE（布魯斯·李），祖籍廣東順德，出生于1940年，他的父親李海泉是粵劇名丑之一，也是太極拳大師，李小龍從小體弱多病，為使身體強壯，7歲跟父親學(xué)太極拳，13歲拜詠春拳大師葉問(wèn)為師，18歲考入美國華盛頓洲立大學(xué)哲學(xué)系，24歲獲得全美空手道的冠軍。死于1973年，他的愛(ài)好是武術(shù)和恰恰舞，他最崇拜的人是海明威，他一生拍過(guò)的電影有：《唐山大兄》、《精武門(mén)》、《龍爭虎斗》、《死亡游戲》。

　　當我所查到這些資料時(shí)，不僅為他感到嘆息，一個(gè)功夫多么的的中國人，享年才32歲。

　　最近出一部電影，名《李小龍傳奇》，在這部電影中，扮演李小龍的說(shuō)過(guò)最多的一句話(huà)是：“我是中國人，我不是東亞病夫�！蔽覟槔钚↓堖@種精神感到驕傲，如果我們中國人都像李小龍那樣，那么，誰(shuí)也不敢欺負中國。

　　是啊，當時(shí)的中國懦弱無(wú)能，外國人都稱(chēng)中國人為“東亞病夫”，到處欺負中國人，分割中國領(lǐng)土，正所謂亂世出英雄，如：李小龍、霍元甲、杜心五……他們的英雄氣概為振興中華民族氣節做出極大的貢獻。

　　我的童年跟李小龍有著(zhù)驚人的相似，我從小也是體弱多病，7歲開(kāi)始練武，跟父親學(xué)習太極拳。但是，我沒(méi)有他的堅持不懈，不屈不撓、鍥而不舍的精神，所以我要學(xué)習他那對自己充滿(mǎn)自信、做事執著(zhù)，敢說(shuō)敢做、敢愛(ài)敢恨的一個(gè)時(shí)代英雄。

　　李小龍曾說(shuō)過(guò)：“光是知道是不夠的，必須加以運用；光是希望是不夠的，非去做不可�！蔽蚁�，我們學(xué)習也應該如此。

　　人物傳記作文 篇25

　　魯達，法號智深，因曾任提轄一職，又稱(chēng)魯提轄。后因皈依佛門(mén)，仍不改喝酒吃肉，便又得個(gè)諢號——花和尚。

　　金圣嘆稱(chēng)他為‘闊人’，那么，到底是哪里闊呢？

　　首先，魯達面相就很闊。書(shū)中寫(xiě)他道‘生的面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部胡須’，更是“身長(cháng)八尺，腰闊十圍”。怎樣，夠闊吧？但只因面貌，魯達便能被稱(chēng)為“闊人”嗎？當然不是。

　　他最闊的，是闊在“俠肝義膽”四字。魯達書(shū)中多次出手，皆是路見(jiàn)不平，拔刀相助。他只因金家小女翠蓮被鄭屠強搶?zhuān)�便怒發(fā)沖冠，酒碗一扔，回頭看著(zhù)李忠、史進(jìn)二人便道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)�！痹诶钪�、史進(jìn)二人苦苦勸告下，才勉強答應明日理會(huì )。次日，安頓好金家父女，便找上門(mén)去，只三拳便打死了鎮關(guān)西；后因聽(tīng)聞林沖被誣陷發(fā)配邊地，便料到他定會(huì )遇難，于是一路相隨。在發(fā)覺(jué)兩個(gè)官人要動(dòng)手后，橫眉豎起，忽的跳出草叢，沖那兩人怒喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)�！苯K救下林沖一命。

　　試問(wèn)，身處亂世，誰(shuí)人能真正做到“俠義”二字？魯智深，他做到了。他用一身本領(lǐng)，盡力地護身邊人周全，保地方人平安。

　　做過(guò)的事，他從未后悔。哪怕是因三拳打死了鎮關(guān)西，從而背上人命官司，落發(fā)為僧；還是因救下林沖，從而會(huì )被寵臣高俅盯上，他都從未后悔。魯達一生坦坦蕩蕩、瀟瀟灑灑，做過(guò)了便是做過(guò)了，從未后悔，也無(wú)需后悔，只聽(tīng)心而動(dòng)、憑心而行。

　　他站在林間小路上，望向遠方朱紅的寺廟，手中拿的是金燦燦的禪杖，背上背的是明晃晃的戒刀，腰間掛的是圓滾滾的酒葫蘆。他仿佛想起了什么，灑然一笑，大踏步向山下走去，風(fēng)吹起他的烏色袈裟，發(fā)出“獵獵”的響聲，不久，人去無(wú)蹤影，但空中似乎還回蕩著(zhù)他的聲音：“平生不修善果，只愛(ài)殺人放火。忽地頓開(kāi)金繩，這里扯斷玉鎖。咦，錢(qián)塘江上潮信來(lái)，今日方知我是我�！�

　　不誦佛經(jīng)，但守佛心，只做義事，只護良人。這，正是那個(gè)俠義、闊達的魯智深；這，正是那個(gè)闊人——魯達。

　　人物傳記作文 篇26

　　郭盛是西川嘉陵人（今四川南充），原來(lái)是賣(mài)水銀貨的，在黃河里行船運貨時(shí)，遇上大風(fēng)，把船吹翻了，貨都沉進(jìn)河底。那時(shí)的黃河和現在不同，水流量很大，貨物無(wú)法打撈，弄得血本無(wú)歸，不敢回家，無(wú)奈之下，只好浪跡江湖。

　　以前在嘉陵時(shí)，郭盛跟當地張提轄學(xué)過(guò)畫(huà)戟，由于他天性聰明，很快就學(xué)的技藝嫻熟。步入江湖后，他憑著(zhù)這手武藝拉起了一支隊伍，落草為寇。他喜歡穿白色戰袍，江湖中就送他綽號賽仁貴，因為唐朝名將薛仁貴就是終生喜歡穿白袍的。

　　郭盛拉起隊伍后，一直沒(méi)有一塊合適的根據地。某日，他路過(guò)對影山，看到這里環(huán)境不錯，兩座山峰，深邃秀麗，中間是一條大路，既適合居住又適合打劫，就想在這兒扎下來(lái)。通過(guò)打聽(tīng)得知，這里已經(jīng)名花有主了，山上的大王姓呂，兵器也是方天畫(huà)戟，這下激活了他那顆好勝之心。自從踏入江湖后他還沒(méi)遇上過(guò)對手，現在碰上一個(gè)同樣使戟的人，他就想較量一番，于是率隊氣勢洶洶打上門(mén)來(lái)，提出與呂方PK，誰(shuí)獲勝誰(shuí)就當對影山大王。呂方不想跟他打，提出兩座山一人一座，大家相安無(wú)事，郭盛不同意，非要打，他的真實(shí)目的是想較量一下畫(huà)戟的功夫。結果打了十幾天，兩人旗鼓相當，不分勝負。恰在此時(shí)，宋江一撥人過(guò)來(lái)了，上前勸解。兩人打了多日，已經(jīng)有惺惺相惜的意思了，這下正好就坡下驢，握手言和，隨后共同跟著(zhù)大隊上梁山了。

　　授銜時(shí)，他排在55位，被封為地佑星，和呂方兩人一左一右護衛司令部。他的職務(wù)也是守護中軍馬軍驍將，就是司令部騎兵警衛二團團長(cháng)。

　　征方臘時(shí)，郭盛和呂方一起參加了慘烈的烏龍嶺大戰，他和呂方策馬向山上沖鋒，結果被山上守軍扔下的一塊大石砸中，連人帶馬死于嶺下，也很凄慘。

　　郭盛后代出過(guò)兩個(gè)大名鼎鼎的人物，一個(gè)是他的玄孫——一代大俠郭靖，一個(gè)是郭靖的女兒——峨眉派創(chuàng )始人郭襄。

　　人物傳記作文 篇27

　　紹興似乎從古至今是一個(gè)出名人的城市，也可以說(shuō)，這個(gè)城市是以名人而新的。但是一踏上紹興，腦海里便只有“魯迅”這個(gè)深刻的印象罷。也是因為魯迅，給紹興添上了些許濃郁的“書(shū)氣”。

　　紹興總會(huì )給予人一種“老夫子”式的感覺(jué)。在冬天里，紹興可算是非常的冷，只不過(guò)還帶一點(diǎn)清新，讓人從沉悶中釋放出來(lái)。昨晚的雪還未化完，便堆積在檐上。小水珠從中滲出來(lái)，極有聲韻地“嗒叭”垂下來(lái)�！皺M眉冷對千夫指”的魯迅的孩提住所就坐落在紹興市區。第一次看見(jiàn)，真仿佛是幾十年前的古鎮，永不褪色的意蘊，與這日新月異的城市相映成趣。在魯迅故居的一條街上，有不少民間特色工藝品擺在那兒。還有彌漫的臭豆腐的香味飄散，似乎再次強調了紹興的飲食特色。中間的水道上三三兩兩的停著(zhù)烏篷船，似乎還在重現昔時(shí)的江南水鄉。不少戴著(zhù)烏氈帽的游客與老人穿插在人群中，別有特色。

　　在這個(gè)昔日輝煌的大戶(hù)人家里，雖是大年初二，卻還是擠滿(mǎn)了前來(lái)探尋的游客，不乏有聞名而來(lái)的老外。魯迅的故居很多被修建，只留下故屋里的木板中的裂縫去探個(gè)仔細了。最真的，還是魯迅故居里破損不堪的椅子，還有不成樣子的一觸即崩的棉絮，還有魯迅睡過(guò)的木床，反應著(zhù)當年這個(gè)偉大的歷史人物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們還從被從遠處“搬”來(lái)的三味書(shū)屋中看到了魯迅所用的課桌與椅子，桌子上的那個(gè)“早”已經(jīng)依稀，只是那黑白拓片還在描寫(xiě)著(zhù)這一段“軼事”。則在“百草園”中，或許上面的雜草們已經(jīng)做了幾十年的替更，但是那片土地還在，用潔凈的輕紗一樣的雪把這方寸土地輕輕地蓋住，令人不禁想覺(jué)三尺土追尋當年魯迅的腳印。這時(shí)下起了淅淅瀝瀝的雨，從那連珠中，竟讓人品味出江南的濃郁氣息。更像是一幅水墨畫(huà)，掛在故鄉的記憶中。

　　一片屬于紹興的棕黃色，記憶中的人兒還在吃著(zhù)茴香豆，喝著(zhù)溫黃酒，安靜地聽(tīng)著(zhù)，屬于烏篷船的故事……

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