讀書(shū)趣事作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀書(shū)趣事作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)趣事作文 篇1
讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
——朱熹
千萬(wàn)不要像我那樣，一心二用，鬧出大笑話(huà)……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早起了床，因為和媽媽簽訂了“協(xié)約”，內心激動(dòng)的我早就盼望著(zhù)這一天的到來(lái)。這段時(shí)間，我對炒菜或是做飯入了迷，竟異想天開(kāi)地決定為父母做一頓可口的飯菜。但事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，只因為一個(gè)細小的錯誤，我在父母面前丟盡了“臉面”。就在煎雞蛋的時(shí)候，我一手拿著(zhù)鍋鏟，一手拿著(zhù)《外星人與UFO未解之謎》，但被那“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”的外星人深深地吸引住了，一時(shí)間沉浸在幻想的世界里無(wú)法自拔，腦海里，巨大的飛碟，形狀怪異的外星人，意想不到的是這些竟在我眼前揮之不去。時(shí)間如萬(wàn)馬奔騰般流逝，忽然一陣“嗞嗞嗞”的響聲把我從幻想里拉回現實(shí)，瞪大眼睛，鍋里一塊似“黑炭”的東西使我異常驚訝，不知不覺(jué)中鍋鏟從手中溜出來(lái)。我不禁眉頭鎖緊，心中像是被壓了塊大石頭�！皯K了！”我自言自語(yǔ)，只好硬著(zhù)頭皮將它盛入碟中。
幾秒鐘后，爸爸媽媽推門(mén)而入，他們的目光同時(shí)轉向那桌美味菜肴，臉上不禁露出欣慰的笑容，但看到那盤(pán)“黑炭”時(shí)，笑容立即消失了，略帶嘲諷地問(wèn)我：“這是什么東東（東西）？”我低著(zhù)頭，臉紅的似“Red Apple”，眼皮沉重得抬不起來(lái)。爸爸看著(zhù)我，似乎早已發(fā)現事情的端倪，高興地說(shuō)：“哈哈，兒子竟然晚上要請我們吃‘烤肉’��！”邊說(shuō)邊拿起筷子吃了一口，假裝津津有味地吃道�？粗�(zhù)他那滑稽的模樣，媽媽捧腹大笑，連說(shuō)：“好呀，那這盤(pán)‘烤肉’你負責吃完……”看著(zhù)爸爸瞬間石化的表情，我乘機把“烤肉”遞到爸爸手上，與媽媽迅速撤離現場(chǎng)……
讀書(shū)讓我收獲了知識，而這件讀書(shū)時(shí)的趣事，更給了我深深的啟示：讀書(shū)與做事，都要專(zhuān)心致志！
優(yōu)爸點(diǎn)評：優(yōu)爸讀著(zhù)文章，也要被小作者幽默的語(yǔ)言、有趣的故事給逗樂(lè )了，小作者對這個(gè)“趣”字把握很到位呢！原來(lái)，小作者既沉迷讀書(shū)，又沉迷做菜，于是二者結合，鬧出了笑話(huà)。小作者的語(yǔ)言十分幽默，一個(gè)“異想天開(kāi)”既是自嘲，又為下文埋下了伏筆；而對將菜弄糊的一幕有著(zhù)相當細致而精彩的描寫(xiě)：“鍋里一塊似‘黑炭’的東西使我異常驚訝，不知不覺(jué)中鍋鏟從手中溜出來(lái)”，這里，小作者將鍋中的菜比作黑炭，相當有趣，而此句中菜、鍋鏟和自己集結在一起出現，就讓這句有著(zhù)非同一般的滑稽感，把小作者當時(shí)的驚訝寫(xiě)了出來(lái)。隨后的“眉頭鎖緊”、一邊自言自語(yǔ)一邊“硬著(zhù)頭皮”盛菜的細節，更是將鬧了笑話(huà)的小作者的窘態(tài)展現出來(lái)，令人捧腹。小作者能從這件事中得出做事要專(zhuān)心的道理，糊掉的菜可以安心地“五谷輪回”了。
小作者：方祥
讀書(shū)趣事作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)送過(guò)：書(shū)是人婁進(jìn)步的階勢。是的，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，對自己的進(jìn)步有很大的幫助！而且，多讀書(shū)，讓我與傳人交談，與智者對話(huà)。當書(shū)中的文字一一從我腦海里閃過(guò)時(shí)，我便有一種心靈澄澈的感受。
記得有一次，我正在看書(shū)的時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)對我說(shuō)：我要去之買(mǎi)一些菜了，你在家里看那鍋里的，說(shuō)媽媽就走了，我還是繼續看書(shū)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，忽然我闡到了糊味，心想：這應核熟了吧。我又低下頭，續繼看書(shū)，又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽回來(lái)了，這時(shí)，媽媽聞到了快糊焦的味道。
媽媽走到了廚房，打開(kāi)鍋一看，里面的湯全都糊了，媽媽走到了我的面前，媽媽又叫了我一聲，把我嚇的魂飛魄散，并且對我說(shuō)：讓你看著(zhù)鍋，你怎么去看書(shū)了呀，聽(tīng)了媽媽說(shuō)的.話(huà)，我不好意思的笑了笑。
媽媽又笑著(zhù)對我說(shuō)：瞧你那癡迷樣，估計連房子被燒著(zhù)了你也是感覺(jué)不到了
書(shū)籍使我進(jìn)步，伴我成長(cháng)；陪我優(yōu)感，陪我歡笑；給我感動(dòng)，給我鼓勵。書(shū)籍讓我從茫然無(wú)知到積累滿(mǎn)滿(mǎn)，節籍像一輛車(chē)，載我行駛萬(wàn)里路。只要我還在讀書(shū)，那我就在進(jìn)步。
讀書(shū)趣事作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)讀書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米一樣無(wú)法自拔。
還在上幼兒園時(shí)，我就常常愛(ài)聽(tīng)媽媽給我讀故事書(shū)。而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的興趣和愛(ài)好卻沒(méi)有因為時(shí)間的推移而消失，反而越來(lái)越濃，越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。所以自從我可以獨立閱讀的那一天起，書(shū)架上的書(shū)就一本一本地多了起來(lái)呢！
有一天，我把一本秦文君寫(xiě)的《調皮的日子》帶回了家，我興高采烈地歡呼著(zhù)，因為里面的故事實(shí)在是太有趣了！我專(zhuān)心致志地撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。
晚上我也主動(dòng)放棄了看電視，津津有味地閱讀著(zhù)�！坝顫�，該睡覺(jué)了，快去刷牙！”媽媽大叫著(zhù)�！鞍r(shí)間過(guò)得也太快了！”我在心里怨道，不情愿地走開(kāi)了。突然，我靈機一動(dòng)，想到一個(gè)可以多看書(shū)的辦法
我帶著(zhù)《調皮的日子》一起，群魔亂舞地刷完牙，以最快的速度上了床，將手電筒和書(shū)一起帶入了被窩，媽媽過(guò)來(lái)幫我關(guān)了燈，說(shuō)：“晚安！”“媽媽晚安，那個(gè)外面冷，今天我想關(guān)門(mén)睡�！贝藭r(shí)此刻，我的心像一頭迷失方向的小鹿到處亂撞，媽媽似乎沒(méi)有發(fā)現什么，關(guān)上門(mén)便走了，我心上的石頭總算是落了下來(lái)�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！蔽覐拈T(mén)縫里知道媽媽已經(jīng)睡了，“耶！我終于可以看書(shū)了�！蔽野底愿`喜。
我飛快地鉆入被窩，迫不及待地把手電筒打開(kāi)，行動(dòng)！一行行鉛香的文字一下子把我帶入了有趣的故事情節中。房間里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的翻書(shū)聲。
過(guò)了一會(huì )兒，“砰砰，”糟糕，肯定是老爸不放心，前來(lái)“查崗”。我立馬把手電筒關(guān)掉，側身裝睡，爸爸來(lái)了，發(fā)現沒(méi)有什么不對的地方后，就走了。我本想再看一會(huì )兒，可眼睛卻睜不開(kāi)了，像被線(xiàn)縫著(zhù)一樣。
看來(lái)，我只能和《調皮的日子》在夢(mèng)中相遇了。
讀書(shū)趣事作文 篇4
暑假到了，在愉快的暑假里，在有一些好書(shū)的陪伴，那就更好了，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的暑假讀書(shū)計劃吧。
我的計劃分為三部分：第一，我要先把我的書(shū)柜里的舊書(shū)翻出來(lái)看一看。你們可能會(huì )問(wèn)了，已經(jīng)看過(guò)的書(shū)，為什么還要再翻出來(lái)看一遍？不是浪費時(shí)間嗎？其實(shí)不然，你們知道嗎？牛吃草時(shí)，把草咀嚼下咽后，還要再吐出來(lái)，再咀嚼……如此反復，才能把草正真的消化。這就是“反芻”我們讀書(shū)，也要像牛一樣反芻，一本書(shū)，要多讀幾遍，才能消化。否則，囫圇吞棗，則一點(diǎn)用也沒(méi)有。
第二，我要讀一讀一些名著(zhù)。因為它們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮，還能長(cháng)盛不衰，留存下來(lái)的肯定都是精華。就像淘金一樣，再被人一遍又一遍的用水沖刷，又一遍又一遍的仔細篩過(guò)后，便只剩下金子了。所以讀名著(zhù)，可以讓人吸取前人的許多智慧，得到許許多多的啟發(fā)。就像喝了“心靈雞湯”一樣。
第三，我還要讀一讀我喜歡的書(shū)。我比較喜歡歷史方面的書(shū)：《上下五千年》、《三國演義》、《隋唐演義》……都是我的最?lèi)?ài)，這些書(shū)可以讓我了解更多歷史方面的知識、典故。也同樣可以讓我獲得許多教訓和啟發(fā)。另外，一些流行小說(shuō)、科幻小說(shuō)等也可以看一看，但不要沉迷其中，還是要適當為好。
這就是我的暑假讀書(shū)計劃，你覺(jué)得合理嗎？有沒(méi)有道理呢？你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的計劃吧！
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