《秋風(fēng)》作文8篇(必備)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文8篇,希望對大家有所幫助。
《秋風(fēng)》作文 篇1
秋風(fēng)中拂過(guò)一縷涼意,秋天來(lái)了,我獨步漫游在校園里,伴隨著(zhù)陣陣秋風(fēng)拂過(guò)臉頰,淡淡的涼意。簌簌秋風(fēng),劃過(guò)天際,破開(kāi)層層云彩;劃過(guò)河流,蕩起微微漣漪;劃過(guò)我的心際,撥動(dòng)內心的弦。傾聽(tīng)大自然“秋”的絮語(yǔ),文人墨客們各有不同的情感。
樹(shù)上的葉子已開(kāi)始有些許淡黃了,秋風(fēng)托起幾片葉兒在空中飛舞,仿佛與秋風(fēng)跳著(zhù)回旋舞,這舞姿令人展開(kāi)無(wú)限的遐想。古往今來(lái),多少詩(shī)人為之而沉醉,如今我亦為之傾倒。那時(shí)總會(huì )想起那些文人墨客吟出的秋的千姿百態(tài),賦予了秋的萬(wàn)種情愁。面對秋時(shí),總會(huì )有一番情愫,述不完,也述不清。此時(shí)的我,看到了詩(shī)人用滿(mǎn)腹文采吟出的“無(wú)邊落木蕭蕭下”,看到了音樂(lè )家,因此構思出的無(wú)數動(dòng)人樂(lè )章?墒,我只懂得欣賞這般略帶悲傷的景,僅此而已。校外的小道上,寥寥幾人,那種感覺(jué)是最適合秋天的,凄涼,而又深沉。
一片青里帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)淡黃色的落葉在空中盤(pán)旋,緩緩飄落,又是落葉飄零時(shí)。略微淡黃的葉兒,雖然漫天飛舞,終究卻還是要落到地上,那一刻便是它生命的盡頭,也許再也無(wú)人問(wèn)津,也許,只能等到清潔工人把他們聚集在一起,最終化作滋養來(lái)年的肥料。我們的生命又何嘗不是這樣,前者(長(cháng)輩)為后者(后輩)打下一片美好的.景色,等待后者(后輩)開(kāi)出更璀璨的花。李清照曾說(shuō):“生當做人杰,死亦為鬼雄”。蕩氣回腸的詩(shī)句,最適合此情此景此物!
秋天的晚霞,那刺眼的光芒仿佛要把云朵和它合而為一,呈現出了那一片“火紅的天空”;漸漸的,“紅色的天空”變成了“橘紅色的天空”。緊接著(zhù),在波濤洶涌的海面上也呈現出著(zhù)一片景色來(lái)。!多壯觀(guān)吶!
秋似人生,有傷感,有快樂(lè ),也有愁緒。如果一味單調,也是不完美的,而秋天完美的詮釋了這一切!傾聽(tīng)大自然“秋”的絮語(yǔ),即便是文人墨客們各有不同的情感!
《秋風(fēng)》作文 篇2
今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?
——題記
自古以來(lái),秋天就是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意和無(wú)限感慨的季節。歷代的文人墨客用秋寫(xiě)下了無(wú)數的千古絕唱。劉禹錫有著(zhù)“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的感嘆;大詩(shī)人杜甫有著(zhù)“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨登臺”的人生感慨; 馬致遠更是寫(xiě)出了那首被稱(chēng)作是“秋思之祖”的千古絕唱《天凈沙·秋思》。秋天,自古以來(lái)就是一個(gè)令人感慨、令人悲傷又令人心生思念的季節。
當你看到一片片泛黃的樹(shù)葉如同一只只飛舞的蝴蝶打著(zhù)旋兒從樹(shù)上飄落,然后又被一陣陣秋風(fēng)吹得漫天飛舞時(shí),你自然就會(huì )想到“碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛……”的景象,那種物景的確很美,但帶給我的卻不是一個(gè)美好的心情,而是一種說(shuō)不出的感傷,還有一種說(shuō)不出的凄涼。樹(shù)葉就這樣用一種美麗的方式結束了自己的生命,我不知道那些孤伶伶的樹(shù)葉會(huì )被秋風(fēng)帶到哪里,會(huì )在哪里化為塵土。我感覺(jué)自己就如同那一片片的樹(shù)葉,終究有一天會(huì )孤單的被一陣秋風(fēng)所帶走,然后化為塵土。但我卻更希望自己如秋天里的蒲公英,讓秋風(fēng)帶我飛,飛向那片天空,在藍天中飛翔,然后在某個(gè)地方生根發(fā)芽,開(kāi)花結果。
秋天,又是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念的季節。秋日,思念更濃,充斥著(zhù)心扉。我是一個(gè)時(shí)常會(huì )被思念占據整個(gè)心扉的'人,時(shí)常會(huì )有一種莫名的情感如潮水般涌動(dòng),然后占據我的整個(gè)心扉。淡淡的思念,濃濃的情,還有無(wú)聲的淚。我不知道那些曾經(jīng)的朋友會(huì )不會(huì )在某個(gè)秋日里想起我,然后想起我們曾經(jīng)一起走過(guò)的路、唱過(guò)的歌和流過(guò)的淚;我也不知道他們是否會(huì )在某個(gè)秋日里悄然離去,尋找自己的生活;我也不知道他們是否會(huì )在某個(gè)秋日里的哪個(gè)城市中將我遺忘。但我卻知道,我不會(huì )忘記,因為我會(huì )時(shí)常想起,雖遠隔千里,但我的思念不斷,我想終究有一天我會(huì )回到那片土地,回到那座城市尋找我們曾經(jīng)的歷程。
秋日里的離別,總是那樣傷感,那樣凄涼,正如柳永在《雨霖鈴》中所寫(xiě):“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節!倍,秋已悄然而至,在這個(gè)秋意正濃的季節里,我沒(méi)有離別的傷感,但陣陣的秋雨卻讓我又想起了那年的那個(gè)秋日,我們站在秋雨中告別,看著(zhù)你在秋雨中的樣子,被雨水所籠罩的眼眸,被雨水所打濕的發(fā)梢,我不知道你是否流淚,因為雨水流過(guò)你的臉頰。我們就這樣面對面站了許久,我心里哭了,只是臉上依舊在微笑。雨水沖刷了我的淚水,我在微笑,但我的淚你是看不見(jiàn)的,我不愿讓你看到我流淚的樣子,也不愿看到你淋雨的樣子。于是,我轉身離去,轉身的那一瞬間,我的微笑也隨之消失。我們就那樣離別,沒(méi)有傷感的話(huà)語(yǔ),沒(méi)有痛哭的表情,但卻依舊傷感,因為那場(chǎng)秋雨沖刷了一切。
秋思,如細雨般纏綿,如烈酒般濃厚,如花開(kāi)般溫馨,如花落般無(wú)聲。
《秋風(fēng)》作文 篇3
小時(shí)候曾認為秋天的來(lái)臨就意味著(zhù)開(kāi)學(xué),也就意味著(zhù)幸福的結束。但是自從步入初三,我漸漸明白幸福已不再是童年時(shí)一顆糖,一杯汽水的物質(zhì)滿(mǎn)足,而是伴著(zhù)秋風(fēng)體味成長(cháng)的享受。
幸福是在秋風(fēng)中的相伴,那時(shí)我們并肩奔跑。
幸福是在秋風(fēng)中的相聚,那時(shí)我們追趕時(shí)光。
期中剛過(guò),我們便拋下成績(jì)的煩惱,卸下學(xué)習壓力的包袱,攜手走進(jìn)北海,并肩坐在船上,好好享受初三僅有的閑暇時(shí)光。
秋風(fēng)颯爽,它時(shí)而拂起垂在水面上的柳枝,使柳條優(yōu)雅地漂浮在空中,時(shí)而吹散天邊的云,使陽(yáng)光灑向水面,時(shí)而掀起陣陣漣漪,泛起碧波,時(shí)而披開(kāi)我們面前的發(fā)絲,讓陽(yáng)光映出我們臉上的神情。
我們把著(zhù)方向盤(pán),即使沒(méi)有船槳,也做出奮力向前駛去的樣子。幾條小船齊頭并進(jìn),共同逆著(zhù)風(fēng),沿著(zhù)波光粼粼的水面,迎著(zhù)陽(yáng)光,快速地滑行著(zhù),似乎是在追趕遠方那即將逝去的夕陽(yáng)。在身旁白塔的映襯下,我們高歌那首經(jīng)典的`老歌,余音繚繞,“小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”似乎仍浮在耳邊,仿佛就是幾十年前的原景重現,用手撩起湖水,水流從我掌心間流過(guò),就好比那時(shí)光在外面想要定格的瞬間匆匆地逝去,秋風(fēng)一吹,一絲涼意流上指間,但心中仍是秋日泛舟的無(wú)比溫暖與幸福。
在經(jīng)過(guò)另一條小船時(shí),不經(jīng)意地聽(tīng)到船上的老人在感嘆:“這群孩子真好!”老人們似乎是在感慨著(zhù)他們年少時(shí)點(diǎn)滴溫暖的回憶,也似乎是在嘆息“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”。是!能夠與伙伴們一起伴著(zhù)秋風(fēng),體味成長(cháng)真好,能夠在惜時(shí)中經(jīng)歷這種幸福與秋風(fēng)相伴的日子真好!
秋風(fēng)中,曾記得,我們一起在秋鳳飛舞的操場(chǎng)上并肩練習體育項目;曾記得,我們一起在午飯后沐浴著(zhù)陽(yáng)光,享受著(zhù)秋風(fēng);也曾記得,我們在臺階上伴著(zhù)秋風(fēng)共同鉆研數學(xué)題。這一次次,一次次看似簡(jiǎn)單的事情,都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
因為秋風(fēng),我們有緣相識,也因為秋風(fēng),我們能夠相聚在一起。在秋風(fēng)中,我們相伴而行,懂得珍惜在一起的時(shí)光,相聚過(guò),歡笑過(guò),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,就是幸福。
我懂得了秋風(fēng)意味著(zhù)朋友相伴的溫暖,意味著(zhù)校園生活的點(diǎn)滴時(shí)光,也代表了成長(cháng)最幸福的回憶。那些伴著(zhù)秋風(fēng),體味成長(cháng)的日子,就是幸福。
我知道,在今后我生命的每一個(gè)角落,都輕拂著(zhù)這一縷秋風(fēng)。
《秋風(fēng)》作文 篇4
呼——呼——呼——來(lái)了,來(lái)了。秋風(fēng)在不知不覺(jué)中來(lái)了......
剛開(kāi)始,只有微微拂動(dòng),仿佛人的呼吸,一呼——一吸——。接著(zhù),風(fēng)愈來(lái)愈強,吹得世界天旋地轉,黃沙滿(mǎn)天,感覺(jué)像要被吹走似的。街上的行人慌了,一個(gè)個(gè)頂著(zhù)花色斑瀾的雨傘,艱難地在風(fēng)中穿行。
大樹(shù)也被大風(fēng)吹彎了腰,哎喲,哎喲的滿(mǎn)口抱怨,小草死死抱緊花兒,也無(wú)濟于事,被吹的七零八落,狼狽不堪。人們紛紛訴訴,咒罵老天不公,在他們眼里,我看到了憎恨和不滿(mǎn)。
可是,我覺(jué)得這樣或許更好。因為,如果沒(méi)有了苦難,那么,就有那句“英雄自古出少年”。也沒(méi)有,好令人敬重的`,不怕嚴寒之難的臘梅花。慢慢,風(fēng)拉下了序幕,街道又變得喧鬧,我的心里,卻還是那響徹云霄的陣陣秋風(fēng)。
這或許很有趣吧,它不知不覺(jué)地來(lái),卻又無(wú)聲無(wú)息地走,我想,這就是大自然的奇妙,天地之間的津津樂(lè )道吧。
《秋風(fēng)》作文 篇5
秋風(fēng)剛開(kāi)始吹起的時(shí)候,它來(lái)得似乎很艱難。如果沒(méi)有之前的臺風(fēng)或寒潮作前奏,它大概不會(huì )如此悠閑地、清涼地、細膩地帶給肌膚純粹的快感。秋風(fēng)開(kāi)始吹的時(shí)候,從學(xué)校結結實(shí)實(shí)的坐落方向,很容易知道它來(lái)的方向。它也許曾經(jīng)游覽北方的曠達,也許品味過(guò)秦嶺的素梅,也許也刮過(guò)城市的街巷卷起惹人的粉塵,然而它畢竟來(lái)了。
閩南的小城,想在視覺(jué)上區別四季是難于分明的,這兒的樹(shù)還是青得滴水的一片,花也并非秋菊才有的傲霜之骨,而梅之兀立雪夜或楓的紅云或竹林的蕭瑟在這里是見(jiàn)不著(zhù)的。偶爾也能看到一片地帶都敷著(zhù)附葉或落花,只是想不到它在春天的暖和里也是如此洋洋灑灑地落了,便不能成其為秋的特色。然而即便如此,在現在的早晨也能感到一股秋的韻味。它摻和在淫浸的空氣里,在拂面的風(fēng),在晨陽(yáng)的柔和里,如果你為了夢(mèng)的溫馨而貪戀早晨的時(shí)光,那實(shí)在太可惜了。試想,在如此美妙的早晨,在空無(wú)一人的操場(chǎng),手里一本極具觸感且散發(fā)著(zhù)濃的墨香的書(shū),似乎連整片天地也沉醉在書(shū)的氛圍中。呵,一天里有這樣的一刻,也該滿(mǎn)足了。如梭羅所說(shuō):“你應該把早晨的時(shí)光獻給古典名著(zhù)!
如果你抬起臉來(lái),朝著(zhù)東邊的方向,你會(huì )覺(jué)得柔和的陽(yáng)光在你的臉上鍍著(zhù)薄的金輝。這時(shí)的你也感到秋日的可貴吧。比較而言,春日過(guò)于暖和而模糊,夏日過(guò)于熱烈而熾人,冬日過(guò)于淡漠而無(wú)味,惟有這秋日,攜著(zhù)一份增之一分則太烈,減之一分則太淡的柔和。很慈母、很哲人地觀(guān)察著(zhù)它所經(jīng)營(yíng)的世界。這樣的太陽(yáng),曬他一天又有何妨!所以哲人會(huì )說(shuō):“曬太陽(yáng)的人是智慧的!币蚨硪徽苋藭(huì )對亞歷山大大帝說(shuō):“別擋著(zhù)我的陽(yáng)光!鼻锾斓'太陽(yáng)下是不會(huì )讓人支起傘的世界的,秋天的太陽(yáng)下也不會(huì )讓人包裹起自己的,更別說(shuō)與風(fēng)存在什么隔閡了。
如果以女孩的一生代謂四季,那么秋天的額頭便是刻著(zhù)皺紋的,這陽(yáng)光與風(fēng)里的皺紋也帶來(lái)了滄桑的感覺(jué),它在情人的眼里撒播浪漫,在客居的族人心中撒播思鄉的情愫,在垂老的晚年撒播念舊的感慨。它如此奮力地、默默地彌漫著(zhù)秋天的氣氛,即使草木依舊,顏色不改,它也將這微妙的情感直達于人的心靈。
《秋風(fēng)》作文 篇6
白天過(guò)去了,迎接的是晚上的到來(lái)。
這個(gè)晚上顯得格外的寂靜,秋風(fēng)吹來(lái),感覺(jué)好冷。仰望天空,僅有幾顆星星在閃耀。
晚上到來(lái),父親又要去干活了,我的心一下子感到難受起來(lái)。不知怎么的感覺(jué)好像有什么事將會(huì )發(fā)生似的。望著(zhù)父親遠去的背影,不禁大喊了一聲“爸……晚上干活注意安全啊!卑职忠不貞艘痪湔f(shuō):“哦,你回去吧,早點(diǎn)睡覺(jué)!蔽艺f(shuō):“嗯”。我一直看到父親拐彎了,這才回房間,打開(kāi)了電腦,玩游戲,只聽(tīng)到游戲的音樂(lè ),敲打鍵盤(pán)和媽媽看電視的聲音。
就在這時(shí),我聽(tīng)到了熟悉的摩托車(chē)的聲音,我心想這是爸爸的摩托車(chē)聲音,不會(huì )吧,爸爸剛去干活啊,怎么可能。我半信半疑的走到了大門(mén)口,望了望外面,又看到了熟悉的背影!笆前职!蔽也唤蠛暗。爸爸回到了家,我問(wèn)爸爸說(shuō):“爸,怎么又回來(lái)了,不是干活去了嗎?”爸爸沒(méi)有回答。我看著(zhù)爸爸,就在說(shuō)回屋的'那一瞬間,父親跟在我后面,不經(jīng)意我被一塊石頭拌倒了。爸爸連忙趕過(guò)去,我看到了爸爸的腳分明是在流血。我連忙爬了起來(lái),問(wèn)爸爸這是怎么回事!鞍,你的腳怎么了,別對我說(shuō)沒(méi)事,我知道你有事,你的腳……”“哦,沒(méi)事,沒(méi)事,只是被東西燙了一下,沒(méi)事的,傻孩子!蔽艺f(shuō):“哦”。
爸爸回到了房間,我目不轉睛的看著(zhù)他的腳,他走到了床邊,坐在床上。他把鞋慢慢脫了下來(lái)!鞍!蔽掖蠛暗,“爸,你騙我!蔽铱拗(zhù)說(shuō)著(zhù)!澳愕哪_,燙了這么一個(gè)大泡,還說(shuō)沒(méi)事!卑职譀](méi)有說(shuō)話(huà)。拿了一包紙巾,慢慢的擦拭了起來(lái),“血”我說(shuō)。爸爸這時(shí)對我說(shuō):“睡覺(jué)去吧。我沒(méi)事的!蔽艺f(shuō):“那您也注意些,小心腳!卑职终f(shuō):“哦!薄翱焖X(jué)吧”,我說(shuō):“嗯!
就這樣我就去睡覺(jué)了,可誰(shuí)知爸爸的腳明天會(huì )不會(huì )好。
從屋子朝窗戶(hù)外看,月亮隱隱約約的掛在天上,旁邊的星星一閃一閃的,我想可能預示著(zhù)爸爸的腳一定會(huì )好起來(lái)的。
《秋風(fēng)》作文 篇7
教室里的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù),一股秋風(fēng)吹了進(jìn)來(lái),吹在我的身上,使人不禁抖了抖,感覺(jué)到一股秋的涼意。我走到窗前,看著(zhù)窗外那幾片從樹(shù)枝上飄落的枯黃葉子,不知不覺(jué)陷入了回憶中。
在這所學(xué)校呆了也有三年了,這三年中,我長(cháng)大了許多,或許也成熟了許多,懂得了舍棄、懂得了忘卻,可唯獨有一道身影在我的記憶里久久揮之不去。
初一剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,便迎來(lái)了軍訓,一路上,我們都異常興奮,到了目的地后,我們不禁嘆了口氣。這里四面環(huán)山,十分荒涼,還不待我細細觀(guān)察,教官便走了上來(lái),他叫王軍,二十四歲,留著(zhù)一頭精干的短發(fā),黝黑的皮膚使人能聯(lián)想到軍隊生活的艱苦,當你看向他時(shí),他那深邃的眼神仿佛能看穿人的內心,下巴有著(zhù)幾根短短的胡渣,似乎是他訓練太累,沒(méi)時(shí)間去整理自己的面容。雖然他很年輕,但他的`臉上卻有幾分老氣,甚至有點(diǎn)滄桑的感覺(jué)。
接下來(lái)的幾天里,他訓練時(shí)對我們格外嚴厲,但在休息時(shí),卻如同我們的朋友。他給我的感覺(jué)就像我們的兄長(cháng),同學(xué)在跑步時(shí)摔倒了,手被玻璃渣扎破了,他立刻跑過(guò)去,雖然嘴里罵著(zhù)我們笨,但眼神里卻是充滿(mǎn)了關(guān)切,領(lǐng)著(zhù)同學(xué)走向醫務(wù)室。
七天時(shí)間一眨眼就過(guò)了,在我們上車(chē)時(shí),這個(gè)在軍隊里無(wú)論多苦多累,絕不掉一滴眼淚的男人,眼中卻閃著(zhù)淚花,沖我們行了一個(gè)軍禮,這或許就是他給我們送行的禮物吧!雖然他努力克制著(zhù)不讓眼淚流下來(lái),可還是有一滴眼淚順著(zhù)眼角流了下來(lái),看向我們的眼神中充滿(mǎn)了不舍。
秋天又來(lái)了,當我不經(jīng)意踩碎那枯黃的落葉,秋風(fēng)刮到了我的身上,它沒(méi)有冬日的風(fēng)那般凜冽,也不像夏日的風(fēng)那般慵懶,帶著(zhù)點(diǎn)恰到好處的和熙。于是,我回頭望向小路,并沒(méi)有滿(mǎn)地的金黃渲染大地,但是秋風(fēng),刮起樹(shù)的愁思,刮起夏的酷熱,刮走了單調的綠。
我又悄然回憶起兩年前的那幾天,一幕幕仿佛占據了我的視線(xiàn),每每秋風(fēng)刮起,我習慣性地回頭望去,空氣中似乎彌漫著(zhù)凋零的味道。
又是一年秋風(fēng)起,迷茫中時(shí)間過(guò)得有些倉促,但那道身影又浮現在我的腦海。
《秋風(fēng)》作文 篇8
當攝像機將畫(huà)面定格的那一瞬間,我哭了,這畫(huà)面中的孩子們睜大了一雙驚恐的眼睛,一雙求知的眼睛。而生活的環(huán)境卻只能使他們去渴望學(xué)習,僅僅是渴望……孩子們的腳上穿著(zhù)一雙破破爛爛的鞋子,對于城里孩子們來(lái)說(shuō),這是最落伍的鞋子……孩子們那一只只小腳丫,在寒冷的秋風(fēng)中凍得發(fā)紫……
寒冷的秋天,我隨京江晚報的.記者來(lái)到了一所民工小學(xué)。雖然學(xué)校很簡(jiǎn)陋,但校長(cháng)好熱情啊,親手將一杯杯溫暖的水送至我們的手心。一群群孩子,一群穿著(zhù)單衣、滿(mǎn)臉灰塵的孩子站在校門(mén)口,紛紛鼓掌迎接我們。
這是個(gè)周末,他們本可以在暖和一點(diǎn)的家中幫父母做家務(wù),本可以在空閑之余休息一會(huì )的,卻因為我們的到來(lái),失去了寶貴的時(shí)間,還得站在秋風(fēng)中迎接我們的到來(lái),那一刻,我真的覺(jué)得我們不應該來(lái)……
這所民工小學(xué),因為設備簡(jiǎn)陋,被政府列入了“危房”,“危房”意味著(zhù)什么?意味這所學(xué)校即將關(guān)門(mén),意味這群孩子將面臨失學(xué)。
有人說(shuō):“轉學(xué)不就行了么?”“轉學(xué)“?你說(shuō)的容易,因為這群孩子都是外地戶(hù)口,所以要轉入當地的小學(xué)談何容易?
臨走時(shí),攝像記者幫孩子們拍照留念。當照片洗出來(lái)時(shí),我看到了那一只只露在秋風(fēng)中的小腳丫,我看到了那一雙雙求知欲望極強的眼睛。我看了看我自己:我的身上穿的是暖和的李寧運動(dòng)衫,我的腳上蹬的是361的運動(dòng)鞋?珊⒆觽兡?他們穿的是那么少啊。我們擁有了很好的生活條件和學(xué)習環(huán)境,而他們呢??jì)H僅是在一個(gè)寒冷的茅房中、昏暗的燈光下學(xué)習……
那一幕,那秋風(fēng)中的小腳丫,讓我難以忘懷。
秋風(fēng)中……
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