《秋風(fēng)》作文8篇（必備）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文8篇，希望對大家有所幫助。
《秋風(fēng)》作文 篇1
秋風(fēng)中拂過(guò)一縷涼意，秋天來(lái)了，我獨步漫游在校園里，伴隨著(zhù)陣陣秋風(fēng)拂過(guò)臉頰，淡淡的涼意。簌簌秋風(fēng)，劃過(guò)天際，破開(kāi)層層云彩；劃過(guò)河流，蕩起微微漣漪；劃過(guò)我的心際，撥動(dòng)內心的弦。傾聽(tīng)大自然“秋”的絮語(yǔ)，文人墨客們各有不同的情感。
樹(shù)上的葉子已開(kāi)始有些許淡黃了，秋風(fēng)托起幾片葉兒在空中飛舞，仿佛與秋風(fēng)跳著(zhù)回旋舞，這舞姿令人展開(kāi)無(wú)限的遐想。古往今來(lái)，多少詩(shī)人為之而沉醉，如今我亦為之傾倒。那時(shí)總會(huì )想起那些文人墨客吟出的秋的千姿百態(tài)，賦予了秋的萬(wàn)種情愁。面對秋時(shí)，總會(huì )有一番情愫，述不完，也述不清。此時(shí)的我，看到了詩(shī)人用滿(mǎn)腹文采吟出的“無(wú)邊落木蕭蕭下”，看到了音樂(lè )家，因此構思出的無(wú)數動(dòng)人樂(lè )章�？墒�，我只懂得欣賞這般略帶悲傷的景，僅此而已。校外的小道上，寥寥幾人，那種感覺(jué)是最適合秋天的，凄涼，而又深沉。
一片青里帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)淡黃色的落葉在空中盤(pán)旋，緩緩飄落，又是落葉飄零時(shí)。略微淡黃的葉兒，雖然漫天飛舞，終究卻還是要落到地上，那一刻便是它生命的盡頭，也許再也無(wú)人問(wèn)津，也許，只能等到清潔工人把他們聚集在一起，最終化作滋養來(lái)年的肥料。我們的生命又何嘗不是這樣，前者（長(cháng)輩）為后者（后輩）打下一片美好的.景色，等待后者（后輩）開(kāi)出更璀璨的花。李清照曾說(shuō)：“生當做人杰，死亦為鬼雄”。蕩氣回腸的詩(shī)句，最適合此情此景此物！
秋天的晚霞，那刺眼的光芒仿佛要把云朵和它合而為一，呈現出了那一片“火紅的天空”；漸漸的，“紅色的天空”變成了“橘紅色的天空”。緊接著(zhù)，在波濤洶涌的海面上也呈現出著(zhù)一片景色來(lái)。��！多壯觀(guān)吶！
秋似人生，有傷感，有快樂(lè )，也有愁緒。如果一味單調，也是不完美的，而秋天完美的詮釋了這一切！傾聽(tīng)大自然“秋”的絮語(yǔ)，即便是文人墨客們各有不同的情感��！
《秋風(fēng)》作文 篇2
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?
——題記
自古以來(lái)，秋天就是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意和無(wú)限感慨的季節。歷代的文人墨客用秋寫(xiě)下了無(wú)數的千古絕唱。劉禹錫有著(zhù)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的感嘆;大詩(shī)人杜甫有著(zhù)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的人生感慨; 馬致遠更是寫(xiě)出了那首被稱(chēng)作是“秋思之祖”的千古絕唱《天凈沙·秋思》。秋天，自古以來(lái)就是一個(gè)令人感慨、令人悲傷又令人心生思念的季節。
當你看到一片片泛黃的樹(shù)葉如同一只只飛舞的蝴蝶打著(zhù)旋兒從樹(shù)上飄落，然后又被一陣陣秋風(fēng)吹得漫天飛舞時(shí)，你自然就會(huì )想到“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛……”的景象，那種物景的確很美，但帶給我的卻不是一個(gè)美好的心情，而是一種說(shuō)不出的感傷，還有一種說(shuō)不出的凄涼。樹(shù)葉就這樣用一種美麗的方式結束了自己的生命，我不知道那些孤伶伶的樹(shù)葉會(huì )被秋風(fēng)帶到哪里，會(huì )在哪里化為塵土。我感覺(jué)自己就如同那一片片的樹(shù)葉，終究有一天會(huì )孤單的被一陣秋風(fēng)所帶走，然后化為塵土。但我卻更希望自己如秋天里的蒲公英，讓秋風(fēng)帶我飛，飛向那片天空，在藍天中飛翔，然后在某個(gè)地方生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。
秋天，又是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念的季節。秋日，思念更濃，充斥著(zhù)心扉。我是一個(gè)時(shí)常會(huì )被思念占據整個(gè)心扉的'人，時(shí)常會(huì )有一種莫名的情感如潮水般涌動(dòng)，然后占據我的整個(gè)心扉。淡淡的思念，濃濃的情，還有無(wú)聲的淚。我不知道那些曾經(jīng)的朋友會(huì )不會(huì )在某個(gè)秋日里想起我，然后想起我們曾經(jīng)一起走過(guò)的路、唱過(guò)的歌和流過(guò)的淚;我也不知道他們是否會(huì )在某個(gè)秋日里悄然離去，尋找自己的生活;我也不知道他們是否會(huì )在某個(gè)秋日里的哪個(gè)城市中將我遺忘。但我卻知道，我不會(huì )忘記，因為我會(huì )時(shí)常想起，雖遠隔千里，但我的思念不斷，我想終究有一天我會(huì )回到那片土地，回到那座城市尋找我們曾經(jīng)的歷程。
秋日里的離別，總是那樣傷感，那樣凄涼，正如柳永在《雨霖鈴》中所寫(xiě)：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節�！倍�，秋已悄然而至，在這個(gè)秋意正濃的季節里，我沒(méi)有離別的傷感，但陣陣的秋雨卻讓我又想起了那年的那個(gè)秋日，我們站在秋雨中告別，看著(zhù)你在秋雨中的樣子，被雨水所籠罩的眼眸，被雨水所打濕的發(fā)梢，我不知道你是否流淚，因為雨水流過(guò)你的臉頰。我們就這樣面對面站了許久，我心里哭了，只是臉上依舊在微笑。雨水沖刷了我的淚水，我在微笑，但我的淚你是看不見(jiàn)的，我不愿讓你看到我流淚的樣子，也不愿看到你淋雨的樣子。于是，我轉身離去，轉身的那一瞬間，我的微笑也隨之消失。我們就那樣離別，沒(méi)有傷感的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有痛哭的表情，但卻依舊傷感，因為那場(chǎng)秋雨沖刷了一切。
秋思，如細雨般纏綿，如烈酒般濃厚，如花開(kāi)般溫馨，如花落般無(wú)聲。
《秋風(fēng)》作文 篇3
小時(shí)候曾認為秋天的來(lái)臨就意味著(zhù)開(kāi)學(xué)，也就意味著(zhù)幸福的結束。但是自從步入初三，我漸漸明白幸福已不再是童年時(shí)一顆糖，一杯汽水的物質(zhì)滿(mǎn)足，而是伴著(zhù)秋風(fēng)體味成長(cháng)的享受。
幸福是在秋風(fēng)中的相伴，那時(shí)我們并肩奔跑。
幸福是在秋風(fēng)中的相聚，那時(shí)我們追趕時(shí)光。
期中剛過(guò)，我們便拋下成績(jì)的煩惱，卸下學(xué)習壓力的包袱，攜手走進(jìn)北海，并肩坐在船上，好好享受初三僅有的閑暇時(shí)光。
秋風(fēng)颯爽，它時(shí)而拂起垂在水面上的柳枝，使柳條優(yōu)雅地漂浮在空中，時(shí)而吹散天邊的云，使陽(yáng)光灑向水面，時(shí)而掀起陣陣漣漪，泛起碧波，時(shí)而披開(kāi)我們面前的發(fā)絲，讓陽(yáng)光映出我們臉上的神情。
我們把著(zhù)方向盤(pán)，即使沒(méi)有船槳，也做出奮力向前駛去的樣子。幾條小船齊頭并進(jìn)，共同逆著(zhù)風(fēng)，沿著(zhù)波光粼粼的水面，迎著(zhù)陽(yáng)光，快速地滑行著(zhù)，似乎是在追趕遠方那即將逝去的夕陽(yáng)。在身旁白塔的映襯下，我們高歌那首經(jīng)典的`老歌，余音繚繞，“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”似乎仍浮在耳邊，仿佛就是幾十年前的原景重現，用手撩起湖水，水流從我掌心間流過(guò)，就好比那時(shí)光在外面想要定格的瞬間匆匆地逝去，秋風(fēng)一吹，一絲涼意流上指間，但心中仍是秋日泛舟的無(wú)比溫暖與幸福。
在經(jīng)過(guò)另一條小船時(shí)，不經(jīng)意地聽(tīng)到船上的老人在感嘆：“這群孩子真好！”老人們似乎是在感慨著(zhù)他們年少時(shí)點(diǎn)滴溫暖的回憶，也似乎是在嘆息“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。是��！能夠與伙伴們一起伴著(zhù)秋風(fēng)，體味成長(cháng)真好，能夠在惜時(shí)中經(jīng)歷這種幸福與秋風(fēng)相伴的日子真好！
秋風(fēng)中，曾記得，我們一起在秋鳳飛舞的操場(chǎng)上并肩練習體育項目；曾記得，我們一起在午飯后沐浴著(zhù)陽(yáng)光，享受著(zhù)秋風(fēng)；也曾記得，我們在臺階上伴著(zhù)秋風(fēng)共同鉆研數學(xué)題。這一次次，一次次看似簡(jiǎn)單的事情，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
因為秋風(fēng)，我們有緣相識，也因為秋風(fēng)，我們能夠相聚在一起。在秋風(fēng)中，我們相伴而行，懂得珍惜在一起的時(shí)光，相聚過(guò)，歡笑過(guò)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，就是幸福。
我懂得了秋風(fēng)意味著(zhù)朋友相伴的溫暖，意味著(zhù)校園生活的點(diǎn)滴時(shí)光，也代表了成長(cháng)最幸福的回憶。那些伴著(zhù)秋風(fēng)，體味成長(cháng)的日子，就是幸福。
我知道，在今后我生命的每一個(gè)角落，都輕拂著(zhù)這一縷秋風(fēng)。
《秋風(fēng)》作文 篇4
呼——呼——呼——來(lái)了，來(lái)了。秋風(fēng)在不知不覺(jué)中來(lái)了......
剛開(kāi)始，只有微微拂動(dòng)，仿佛人的呼吸，一呼——一吸——。接著(zhù)，風(fēng)愈來(lái)愈強，吹得世界天旋地轉，黃沙滿(mǎn)天，感覺(jué)像要被吹走似的。街上的行人慌了，一個(gè)個(gè)頂著(zhù)花色斑瀾的雨傘，艱難地在風(fēng)中穿行。
大樹(shù)也被大風(fēng)吹彎了腰，哎喲，哎喲的滿(mǎn)口抱怨，小草死死抱緊花兒，也無(wú)濟于事，被吹的七零八落，狼狽不堪。人們紛紛訴訴，咒罵老天不公，在他們眼里，我看到了憎恨和不滿(mǎn)。
可是，我覺(jué)得這樣或許更好。因為，如果沒(méi)有了苦難，那么，就有那句“英雄自古出少年”。也沒(méi)有，好令人敬重的`，不怕嚴寒之難的臘梅花。慢慢，風(fēng)拉下了序幕，街道又變得喧鬧，我的心里，卻還是那響徹云霄的陣陣秋風(fēng)。
這或許很有趣吧，它不知不覺(jué)地來(lái)，卻又無(wú)聲無(wú)息地走，我想，這就是大自然的奇妙，天地之間的津津樂(lè )道吧。
《秋風(fēng)》作文 篇5
秋風(fēng)剛開(kāi)始吹起的時(shí)候，它來(lái)得似乎很艱難。如果沒(méi)有之前的臺風(fēng)或寒潮作前奏，它大概不會(huì )如此悠閑地、清涼地、細膩地帶給肌膚純粹的快感。秋風(fēng)開(kāi)始吹的時(shí)候，從學(xué)校結結實(shí)實(shí)的坐落方向，很容易知道它來(lái)的方向。它也許曾經(jīng)游覽北方的曠達，也許品味過(guò)秦嶺的素梅，也許也刮過(guò)城市的街巷卷起惹人的粉塵，然而它畢竟來(lái)了。
閩南的小城，想在視覺(jué)上區別四季是難于分明的，這兒的樹(shù)還是青得滴水的一片，花也并非秋菊才有的傲霜之骨，而梅之兀立雪夜或楓的紅云或竹林的蕭瑟在這里是見(jiàn)不著(zhù)的。偶爾也能看到一片地帶都敷著(zhù)附葉或落花，只是想不到它在春天的暖和里也是如此洋洋灑灑地落了，便不能成其為秋的特色。然而即便如此，在現在的早晨也能感到一股秋的韻味。它摻和在淫浸的空氣里，在拂面的風(fēng)，在晨陽(yáng)的柔和里，如果你為了夢(mèng)的溫馨而貪戀早晨的時(shí)光，那實(shí)在太可惜了。試想，在如此美妙的早晨，在空無(wú)一人的操場(chǎng)，手里一本極具觸感且散發(fā)著(zhù)濃的墨香的書(shū)，似乎連整片天地也沉醉在書(shū)的氛圍中。呵，一天里有這樣的一刻，也該滿(mǎn)足了。如梭羅所說(shuō)：“你應該把早晨的時(shí)光獻給古典名著(zhù)�！�
如果你抬起臉來(lái)，朝著(zhù)東邊的方向，你會(huì )覺(jué)得柔和的陽(yáng)光在你的臉上鍍著(zhù)薄的金輝。這時(shí)的你也感到秋日的可貴吧。比較而言，春日過(guò)于暖和而模糊，夏日過(guò)于熱烈而熾人，冬日過(guò)于淡漠而無(wú)味，惟有這秋日，攜著(zhù)一份增之一分則太烈，減之一分則太淡的柔和。很慈母、很哲人地觀(guān)察著(zhù)它所經(jīng)營(yíng)的世界。這樣的太陽(yáng)，曬他一天又有何妨！所以哲人會(huì )說(shuō)：“曬太陽(yáng)的人是智慧的�！币蚨硪徽苋藭�(huì )對亞歷山大大帝說(shuō)：“別擋著(zhù)我的陽(yáng)光�！鼻锾斓�'太陽(yáng)下是不會(huì )讓人支起傘的世界的，秋天的太陽(yáng)下也不會(huì )讓人包裹起自己的，更別說(shuō)與風(fēng)存在什么隔閡了。
如果以女孩的一生代謂四季，那么秋天的額頭便是刻著(zhù)皺紋的，這陽(yáng)光與風(fēng)里的皺紋也帶來(lái)了滄桑的感覺(jué)，它在情人的眼里撒播浪漫，在客居的族人心中撒播思鄉的情愫，在垂老的晚年撒播念舊的感慨。它如此奮力地、默默地彌漫著(zhù)秋天的氣氛，即使草木依舊，顏色不改，它也將這微妙的情感直達于人的心靈。
《秋風(fēng)》作文 篇6
白天過(guò)去了，迎接的是晚上的到來(lái)。
這個(gè)晚上顯得格外的寂靜，秋風(fēng)吹來(lái)，感覺(jué)好冷。仰望天空，僅有幾顆星星在閃耀。
晚上到來(lái)，父親又要去干活了，我的心一下子感到難受起來(lái)。不知怎么的感覺(jué)好像有什么事將會(huì )發(fā)生似的。望著(zhù)父親遠去的背影，不禁大喊了一聲“爸……晚上干活注意安全啊�！卑职忠不貞艘痪湔f(shuō)：“哦，你回去吧，早點(diǎn)睡覺(jué)�！蔽艺f(shuō)：“嗯”。我一直看到父親拐彎了，這才回房間，打開(kāi)了電腦，玩游戲，只聽(tīng)到游戲的音樂(lè )，敲打鍵盤(pán)和媽媽看電視的聲音。
就在這時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的摩托車(chē)的聲音，我心想這是爸爸的摩托車(chē)聲音，不會(huì )吧，爸爸剛去干活啊，怎么可能。我半信半疑的走到了大門(mén)口，望了望外面，又看到了熟悉的背影�！笆前职��！蔽也唤蠛暗�。爸爸回到了家，我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸，怎么又回來(lái)了，不是干活去了嗎？”爸爸沒(méi)有回答。我看著(zhù)爸爸，就在說(shuō)回屋的'那一瞬間，父親跟在我后面，不經(jīng)意我被一塊石頭拌倒了。爸爸連忙趕過(guò)去，我看到了爸爸的腳分明是在流血。我連忙爬了起來(lái)，問(wèn)爸爸這是怎么回事�！鞍�，你的腳怎么了，別對我說(shuō)沒(méi)事，我知道你有事，你的腳……”“哦，沒(méi)事，沒(méi)事，只是被東西燙了一下，沒(méi)事的，傻孩子�！蔽艺f(shuō)：“哦”。
爸爸回到了房間，我目不轉睛的看著(zhù)他的腳，他走到了床邊，坐在床上。他把鞋慢慢脫了下來(lái)�！鞍��！蔽掖蠛暗�，“爸，你騙我�！蔽铱拗�(zhù)說(shuō)著(zhù)�！澳愕哪_，燙了這么一個(gè)大泡，還說(shuō)沒(méi)事�！卑职譀](méi)有說(shuō)話(huà)。拿了一包紙巾，慢慢的擦拭了起來(lái)，“血”我說(shuō)。爸爸這時(shí)對我說(shuō)：“睡覺(jué)去吧。我沒(méi)事的�！蔽艺f(shuō)：“那您也注意些，小心腳�！卑职终f(shuō)：“哦�！薄翱焖X(jué)吧”，我說(shuō)：“嗯�！�
就這樣我就去睡覺(jué)了，可誰(shuí)知爸爸的腳明天會(huì )不會(huì )好。
從屋子朝窗戶(hù)外看，月亮隱隱約約的掛在天上，旁邊的星星一閃一閃的，我想可能預示著(zhù)爸爸的腳一定會(huì )好起來(lái)的。
《秋風(fēng)》作文 篇7
教室里的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，一股秋風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，吹在我的身上，使人不禁抖了抖，感覺(jué)到一股秋的涼意。我走到窗前，看著(zhù)窗外那幾片從樹(shù)枝上飄落的枯黃葉子，不知不覺(jué)陷入了回憶中。
在這所學(xué)校呆了也有三年了，這三年中，我長(cháng)大了許多，或許也成熟了許多，懂得了舍棄、懂得了忘卻，可唯獨有一道身影在我的記憶里久久揮之不去。
初一剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，便迎來(lái)了軍訓，一路上，我們都異常興奮，到了目的地后，我們不禁嘆了口氣。這里四面環(huán)山，十分荒涼，還不待我細細觀(guān)察，教官便走了上來(lái)，他叫王軍，二十四歲，留著(zhù)一頭精干的短發(fā)，黝黑的皮膚使人能聯(lián)想到軍隊生活的艱苦，當你看向他時(shí)，他那深邃的眼神仿佛能看穿人的內心，下巴有著(zhù)幾根短短的胡渣，似乎是他訓練太累，沒(méi)時(shí)間去整理自己的面容。雖然他很年輕，但他的`臉上卻有幾分老氣，甚至有點(diǎn)滄桑的感覺(jué)。
接下來(lái)的幾天里，他訓練時(shí)對我們格外嚴厲，但在休息時(shí)，卻如同我們的朋友。他給我的感覺(jué)就像我們的兄長(cháng)，同學(xué)在跑步時(shí)摔倒了，手被玻璃渣扎破了，他立刻跑過(guò)去，雖然嘴里罵著(zhù)我們笨，但眼神里卻是充滿(mǎn)了關(guān)切，領(lǐng)著(zhù)同學(xué)走向醫務(wù)室。
七天時(shí)間一眨眼就過(guò)了，在我們上車(chē)時(shí)，這個(gè)在軍隊里無(wú)論多苦多累，絕不掉一滴眼淚的男人，眼中卻閃著(zhù)淚花，沖我們行了一個(gè)軍禮，這或許就是他給我們送行的禮物吧！雖然他努力克制著(zhù)不讓眼淚流下來(lái)，可還是有一滴眼淚順著(zhù)眼角流了下來(lái)，看向我們的眼神中充滿(mǎn)了不舍。
秋天又來(lái)了，當我不經(jīng)意踩碎那枯黃的落葉，秋風(fēng)刮到了我的身上，它沒(méi)有冬日的風(fēng)那般凜冽，也不像夏日的風(fēng)那般慵懶，帶著(zhù)點(diǎn)恰到好處的和熙。于是，我回頭望向小路，并沒(méi)有滿(mǎn)地的金黃渲染大地，但是秋風(fēng)，刮起樹(shù)的愁思，刮起夏的酷熱，刮走了單調的綠。
我又悄然回憶起兩年前的那幾天，一幕幕仿佛占據了我的視線(xiàn)，每每秋風(fēng)刮起，我習慣性地回頭望去，空氣中似乎彌漫著(zhù)凋零的味道。
又是一年秋風(fēng)起，迷茫中時(shí)間過(guò)得有些倉促，但那道身影又浮現在我的腦海。
《秋風(fēng)》作文 篇8
當攝像機將畫(huà)面定格的那一瞬間，我哭了，這畫(huà)面中的孩子們睜大了一雙驚恐的眼睛，一雙求知的眼睛。而生活的環(huán)境卻只能使他們去渴望學(xué)習，僅僅是渴望……孩子們的腳上穿著(zhù)一雙破破爛爛的鞋子，對于城里孩子們來(lái)說(shuō)，這是最落伍的鞋子……孩子們那一只只小腳丫，在寒冷的秋風(fēng)中凍得發(fā)紫……
寒冷的秋天，我隨京江晚報的.記者來(lái)到了一所民工小學(xué)。雖然學(xué)校很簡(jiǎn)陋，但校長(cháng)好熱情啊，親手將一杯杯溫暖的水送至我們的手心。一群群孩子，一群穿著(zhù)單衣、滿(mǎn)臉灰塵的孩子站在校門(mén)口，紛紛鼓掌迎接我們。
這是個(gè)周末，他們本可以在暖和一點(diǎn)的家中幫父母做家務(wù)，本可以在空閑之余休息一會(huì )的，卻因為我們的到來(lái)，失去了寶貴的時(shí)間，還得站在秋風(fēng)中迎接我們的到來(lái)，那一刻，我真的覺(jué)得我們不應該來(lái)……
這所民工小學(xué)，因為設備簡(jiǎn)陋，被政府列入了“危房”，“危房”意味著(zhù)什么？意味這所學(xué)校即將關(guān)門(mén)，意味這群孩子將面臨失學(xué)。
有人說(shuō)：“轉學(xué)不就行了么？”“轉學(xué)“？你說(shuō)的容易，因為這群孩子都是外地戶(hù)口，所以要轉入當地的小學(xué)談何容易？
臨走時(shí)，攝像記者幫孩子們拍照留念。當照片洗出來(lái)時(shí)，我看到了那一只只露在秋風(fēng)中的小腳丫，我看到了那一雙雙求知欲望極強的眼睛。我看了看我自己：我的身上穿的是暖和的李寧運動(dòng)衫，我的腳上蹬的是361的運動(dòng)鞋�？珊⒆觽兡�？他們穿的是那么少啊。我們擁有了很好的生活條件和學(xué)習環(huán)境，而他們呢？?jì)H僅是在一個(gè)寒冷的茅房中、昏暗的燈光下學(xué)習……
那一幕，那秋風(fēng)中的小腳丫，讓我難以忘懷。
秋風(fēng)中……
【《秋風(fēng)》作文】相關(guān)文章：
秋風(fēng)的作文11-03
(精選)《秋風(fēng)》作文09-17
(精選)秋風(fēng)的作文10-03
秋風(fēng)的作文(精選)10-20
秋風(fēng)的作文11-04
[精選]《秋風(fēng)》作文10-28