精選秋風(fēng)作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的秋風(fēng)作文6篇，希望對大家有所幫助。
秋風(fēng)作文 篇1
“呼——”一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹起了縷縷白發(fā)，他情不自禁地用手輕撫了一下，一片微微發(fā)黃的樹(shù)葉正好落在他的手上，似是觸動(dòng)了他的心弦，他輕輕地嘆了一口氣，搖了搖頭，繼續往家里走去。
待到門(mén)口，一陣熟悉的聲音傳來(lái)“張籍，張籍”，他轉身一看，原來(lái)是故鄉的好友，似是不敢相信自己的眼睛，怔住了，接著(zhù)大喜過(guò)望：“你怎么來(lái)了？我家里人都還好吧？你這次來(lái)洛陽(yáng)是有什么事情嗎……”“哎呀，你一下子這么多問(wèn)題叫我這么回答你，你是不是應該先讓我進(jìn)屋喝杯茶，慢慢再敘�！薄扒莆疫@腦袋，碰見(jiàn)你都高興糊涂了，請進(jìn)，請進(jìn)�！�
一盞茶下肚，好友說(shuō)道：“我從長(cháng)安回家鄉，正好經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)，想著(zhù)你很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有回家鄉了，應當甚是想念，所以過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)你，有沒(méi)有家書(shū)捎給家中的父母�！薄爸艺�，你也�！彼贝掖业刈叩綍�(shū)案邊，似有千言萬(wàn)語(yǔ)哽在喉頭，提起筆來(lái)卻又不知從何寫(xiě)起。頓了頓，抬起頭來(lái)看著(zhù)窗外的悠悠落葉，好像一個(gè)游子在努力地尋找著(zhù)自己的根，眼眶一下子濕潤起來(lái)。
張籍提筆寫(xiě)道：“父母親大人如晤：久未歸家，不知二老尚安康否，孩兒至為掛懷。孩兒遠在他鄉一切安好，惟思鄉之情更甚，數欲譴書(shū)以告，卻因工作繁忙而耽擱，實(shí)屬不孝。母親大人，您的眼疾如何？洛陽(yáng)城很是繁華，一切有售，您萬(wàn)不可油燈下為我縫制冬衣，以免眼疾惡化。父親大人，餐桌上的老酒能否為您解悶？?jì)褐F在家族正在走向沒(méi)落，您實(shí)在憂(yōu)心忡忡，但您年歲已高，后人正是風(fēng)起時(shí)，何不放手讓他們搏一搏？”
突然他感覺(jué)非常對不起父親大人，照理該是他主事之時(shí)，他卻野游在外，讓垂垂老矣的父親承擔一個(gè)家族的興衰，想到這，眼淚止不住地流了下來(lái)，又恐友人看見(jiàn)，連忙用衣襟擦了擦眼角，笑說(shuō)道：“秋風(fēng)迷迷，迷了我的眼睛�！庇讶怂撇唤�(jīng)意地向窗外望去，朗朗道：“秋風(fēng)又到憂(yōu)思時(shí)，最是悠悠游子心�！彼嗜硕�，繼續提筆道：“前不久中秋之時(shí)，同僚宴請，山珍海味無(wú)數，可是我卻更念家鄉之美食，三妹種的莼菜還是那么的可口嗎？幼弟捕捉的鱸魚(yú)還像原先那么鮮美嗎？門(mén)前那棵棗樹(shù)結棗了嗎？味道是否還是那般清甜？”他的速度越寫(xiě)越快，仿佛要把離家的光陰與思念通通寫(xiě)進(jìn)去一般。
友人咳了咳，清了清嗓子道：“時(shí)間不早了，有人在客棧等我，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡思鄉之情，兄弟你要快點(diǎn)寫(xiě)完，我還要趕路�！薄翱炝�，快了�！薄案改赣H大人，秋風(fēng)漸涼，望二老夙夜戒護，勿我為念。兒敬上�！彼⌒囊硪淼陌研偶垞崞蒋B好裝在信封里，遞給友人。友人接過(guò)信放在袖口中，正踏馬之時(shí)，他突然喊道：“等一等，我還有一件重要的事情沒(méi)有向父母親交代�！庇讶税研胚f給他，他把信紙打開(kāi)，在空白處鄭重地寫(xiě)道：明年秋天，我一定回家。
寫(xiě)完后，他長(cháng)舒一口氣，更細致地疊好，好似這不是一封家書(shū)，而是一件傳世珍寶一般。他囑咐友人，一定要親手交到父母親大人的手上。友人把信藏在貼身的衣袋中，拍了拍胸脯笑著(zhù)說(shuō)：“放心吧，我辦事錯不了�！闭f(shuō)完，騎上馬飛快地走了。
一騎揚塵中，朦朦朧朧只見(jiàn)一位游子站在瑟瑟秋風(fēng)中揮手告別他的友人，一片發(fā)黃的樹(shù)葉落在他的眼睛上，那下面是一行緩緩流下的熱淚……
秋風(fēng)作文 篇2
咦？今天的風(fēng)怎么與平時(shí)不太一樣，涼涼的。像一張手，將炎熱推到一邊，又將陣陣舒適奉送到我們面前。涼爽的秋風(fēng)與炎熱的夏風(fēng)是截然不同的。夏天的風(fēng)夾雜著(zhù)的是熱浪和汗味，而秋天的風(fēng)則是清涼的，有著(zhù)果實(shí)芳香的。就這樣，我所盼望的秋天來(lái)了。
不過(guò)，秋風(fēng)不止于這一種味道。不信你看，窗外，一陣陣秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙響。原來(lái)是樹(shù)葉在向樹(shù)告別呢。因為秋風(fēng)這位指揮家來(lái)了，只要他一揮手，一些樹(shù)葉子就從樹(shù)上蹦下來(lái)，它們在空中跳了個(gè)略帶傷感的舞蹈，便墜到樹(shù)根上，像一朵朵棉絮，等棉絮多了，便組成了一張棉被，覆蓋住泥土。等樹(shù)葉完成了它們的謝幕禮后，又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，他撲向了我，帶給我一陣冷冽與蕭瑟。啊，孤寂的秋風(fēng)，是一位冷漠的指揮家啊。
不過(guò)，你根本無(wú)須沉浸在這孤寂之中，你只需放眼望去，不論哪一片土地，都在開(kāi)闊你的心胸：秋風(fēng)像一位愛(ài)美的粉刷匠，她一點(diǎn)兒也不滿(mǎn)意夏天所帶來(lái)的一片綠色。于是，她將手一揮，紅的果、黃的蕉、金的麥，一切都變了樣——變成了秋天的模樣——金燦燦的。農民在麥田上走著(zhù)，談?wù)撝?zhù)豐收的喜悅，所有人的臉上都掛著(zhù)笑，都涌進(jìn)了秋的懷抱。
秋風(fēng)啊，多變的秋風(fēng)啊，令人琢磨不透的秋風(fēng)��！你為人們帶來(lái)了?趿梗?帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了喜悅，即使你有時(shí)也會(huì )帶給人們一絲孤寂，可這又有什么關(guān)系呢？——誰(shuí)又會(huì )是十全十美的呢？
秋風(fēng)作文 篇3
宿州的深秋葉舞飛揚，涼意偷襲半壁江山。早晚冷暖交替，讓人著(zhù)實(shí)不知如何應對，好在白天還是適宜的。午休起來(lái)，無(wú)事便打開(kāi)電腦，瀏覽新聞，登陸QQ瀏覽空間好友更新，一切完畢后便選擇自己喜歡聽(tīng)音樂(lè )聽(tīng)一會(huì )。
今日清閑，無(wú)處打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，看時(shí)針如年邁的阿婆步履緩慢的前行，我打開(kāi)QQ空間閱讀文友的作品�？吹接锌臻g提示更新，說(shuō)實(shí)話(huà)現在的騰訊就是好，無(wú)論有什么新消息新動(dòng)態(tài)和網(wǎng)友的生日無(wú)不提醒，并且把每個(gè)好友更新的內容與日期都顯示的清清楚楚。我雖不太留意，不過(guò)一個(gè)名字還是跳進(jìn)我的眼眸，柳下書(shū)生。點(diǎn)擊一看，一個(gè)醒目的提示出現，柳下書(shū)生幾天后生日。
提到柳下書(shū)生，讓我想起好友梨兒。與好友梨兒，因為我們性格相同，甚愛(ài)文學(xué)。因為文字，我們走近成為網(wǎng)友。一篇《紅塵清音》以她那清婉柔和的文風(fēng)和簡(jiǎn)約秀美的文筆，把雁蕩山的一位道姑清音子的淡漠名利，把俗事置之身外，心中有道，走于山水的心境描述的淋漓盡致。不只是巧合還是緣分，我的名字也是清音，在那天通過(guò)空間看到此文后，我便與梨兒結為知己好姐妹。從此一個(gè)安靜的我便常游走在她的空間她的視野里，只要上線(xiàn)我都會(huì )去梨兒那里看看，正如我的留言一樣：“梨兒，總是牽掛�！逼鋵�(shí)不是想看什么？去的頻繁，只因梨，你是我的牽掛。一天下午在梨兒空間看到一個(gè)名字，柳下書(shū)生。因我本自嘲玉面書(shū)生，看到這個(gè)名字，便有三分親切，如此也就過(guò)去。一晃多天再去梨兒那里時(shí)，又看到此名，出于好奇便進(jìn)了他的空間，過(guò)后加為好友。
生活繼續，平淡如初。我依舊是上班、菜市、帶孩子、上網(wǎng)，四點(diǎn)連接一線(xiàn)的生活。如此日子一天天過(guò)去，在網(wǎng)絡(luò )空間互動(dòng)走訪(fǎng)中，閱讀不少柳下書(shū)生的作品。他的文章精煉簡(jiǎn)潔，文風(fēng)犀利精辟，文筆之好令我嘆服。漸漸的知道他善文，通史論。我是個(gè)初出茅廬的平常人，無(wú)才無(wú)學(xué)，只是偶爾寫(xiě)的小字小文，也夠不成什么文體，卻一直欣賞書(shū)評雜文之魅力。很想學(xué)習，因本人笨拙，二是沒(méi)遇到老師，為此也苦惱過(guò)，心想眼前這位不正是最好的老師只選嗎？心情激動(dòng)之余，也不問(wèn)柳下書(shū)生同意不同意？我便在空間留言里公開(kāi)說(shuō)出；“柳下書(shū)生，我的師傅�！本瓦@樣柳下書(shū)生稀里糊涂成了我的老師。
因為想學(xué)習寫(xiě)雜文書(shū)評，便常游走在他空間里，我們不對話(huà)交流，我的學(xué)習就是在他的空間認真細讀他的每一篇文章，每字每句，包括文中的人物、視角、內容、文風(fēng)，我都會(huì )細心閱讀學(xué)習，好的文章我會(huì )轉到自己空間，以便于自己學(xué)習。他的每篇文章我都會(huì )閱讀多遍，默記心中，有不懂的地方我會(huì )做個(gè)記號記錄下來(lái)，待有時(shí)間再細細閱讀，認真揣摩，直到能懂為止。
認了師傅，我卻沒(méi)看過(guò)他的資料，通過(guò)文字便建立師生情誼。有次瀏覽他的文章，便認真看了他的簡(jiǎn)歷 ，原來(lái)柳下書(shū)生便是塬上風(fēng)塵也！他出生中原書(shū)香世家，他善文喜繪事，好史論，他師從王朝聞、陳少豐、遲軻、顧森諸先生等等。他才高八斗，博古通今，文思泉涌，下筆成章，他的文風(fēng)標新立異，言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)有趣。妙不可言！
現在的社會(huì )附庸風(fēng)雅者甚多。例如不懂茶者可以大說(shuō)其道，常品其味。不閱讀者可以購買(mǎi)很多書(shū)籍排放于家中以顯示高雅，對于這些我們也不好說(shuō)什么？書(shū)畫(huà)是一種高雅的藝術(shù)，也是作畫(huà)者通過(guò)筆墨紙用意向情感展示給世人的一種積極向上且有生命力的藝術(shù)體現。書(shū)法是一種線(xiàn)條藝術(shù)。它通過(guò)線(xiàn)條書(shū)寫(xiě)成文字來(lái)彰顯漢字方正同源的本質(zhì)與文字內在的靈魂精髓，凡是書(shū)法者給漢字都賦予了血、肉、骨、肥、瘦各種形態(tài)之美。書(shū)畫(huà)同源，且有不同，且有相通。所以欣賞這種藝術(shù)需要高尚的情操，淡然的心態(tài)，心記山水，無(wú)雜念才可以欣賞到書(shū)畫(huà)內在之奧妙。
偏有不懂畫(huà)者就喜歡買(mǎi)畫(huà)，老師的書(shū)評《買(mǎi)畫(huà)人不懂畫(huà)？》：“更寬廣的買(mǎi)家是實(shí)用主義的買(mǎi)家，一般品味，家居裝飾。他們買(mǎi)畫(huà)是大眾審美取向，買(mǎi)繁不買(mǎi)簡(jiǎn)，買(mǎi)艷不買(mǎi)黑。許多畫(huà)家都知道這一道理。曾陪霍春陽(yáng)在肇慶，霍春陽(yáng)畫(huà)好的墨竹，好幾位藏家都讓他多加幾筆添點(diǎn)顏，理由是豐富好看。格高境自寒。曲高永遠和寡。白石先生畫(huà)，就當代人言，拋開(kāi)其它原素，能賣(mài)過(guò)廣州的程家煥？任伯年賣(mài)不過(guò)何家英等！如果買(mǎi)家懂畫(huà)，這狀況不管多少其它原因，都不會(huì )出現。買(mǎi)畫(huà)者不錯懂畫(huà)，是造成江湖畫(huà)家橫行、騙子大師盛行的重要原因。不信可以試下，注冊個(gè)聯(lián)合國畫(huà)院，你馬上可以賣(mài)畫(huà)了！許多畫(huà)家都明白的包裝的意義。買(mǎi)家不懂畫(huà)，信包裝，包裝的越好，就越好賣(mài)。所以許多畫(huà)家不惜代價(jià)，擠入學(xué)術(shù)奠堂，晉京朝拜，國館辦展。直接效益是社會(huì )效益，最終目的是給買(mǎi)家有交待。 ”
秋風(fēng)作文 篇4
十點(diǎn)，我從書(shū)堆中抬起頭，看看窗外，雨線(xiàn)密織。身上溫暖的外套，為我擋住了陣陣寒意。我提起身旁金黃的菠蘿包，起身，關(guān)燈，離開(kāi)教室。
早晨，寒冷的北風(fēng)過(guò)早地從窗外鉆進(jìn)了我的被子，打斷了我綿長(cháng)的夢(mèng)境。我尋遍衣箱，卻仍舊找不到可以添加的衣服，只好靠一件薄薄的外套硬撐著(zhù)。穿過(guò)北風(fēng)呼嘯的走廊，風(fēng)像長(cháng)了眼睛一樣，盡找薄弱環(huán)節“進(jìn)攻”，我裹緊了外套還是覺(jué)得冷，直到走進(jìn)教室，才覺(jué)得凍僵的身子蘇醒過(guò)來(lái)。教室里像開(kāi)了空調，我很快忘記了寒冷。但媽媽的短信很快就追過(guò)來(lái)了：女兒，氣溫驟降，你沒(méi)有帶足衣服吧？我叫你爸爸送過(guò)來(lái)，你多活動(dòng)活動(dòng)，多喝點(diǎn)熱水，多呆在教室里啊!我喉嚨有些哽咽，趕忙收起電話(huà)。窗外的風(fēng)似乎也變得不再凜冽，天空也有些放晴了，陽(yáng)光灑在身上，有些淺淺的溫暖。
一天的課程結束之后，太陽(yáng)漸漸西沉，余暉灑在操場(chǎng)上，云朵競相飛舞。我對著(zhù)天空發(fā)呆，忽然接到了父親的短信：下課了嗎？我到了，你來(lái)校門(mén)口。我起身，急忙沖到校門(mén)口。當看到人群中有些臃腫的.父親，我抑制不住喜悅，高興得又笑又跳。父親遞給我一包衣服，還有幾個(gè)我最?lèi)?ài)吃的菠蘿包，說(shuō)“這是你媽媽在出門(mén)前買(mǎi)的，怕你不吃早飯。還說(shuō)你別什么都舍不得，吃就一定要吃飽。有什么事別悶在心里，跟同學(xué)或我們講講都可以�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。秋風(fēng)把爸爸的頭發(fā)吹得有些凌亂，我有些心疼，仍笑著(zhù)問(wèn)“要抱一下不？”他微笑著(zhù)說(shuō)：“還要抱哦！”說(shuō)完伸出手，抱了抱我，有些用力。然后輕輕拍拍我的背，轉過(guò)身便走了。我含著(zhù)淚，看著(zhù)頓時(shí)亮起的路燈用橘色的光芒將他的影子拖長(cháng)�；蛟S是因為眼中的淚，或許是因為天氣的寒冷，父親的背影有些顫抖。我看不到他的表情，可我能感受到那一顆溫暖的心。
我一個(gè)人在回宿舍的路上，綿長(cháng)而又細膩的雨絲輕輕拍打著(zhù)我的臉。厚厚的外套如同父母的擁抱，我瞬間被不可名狀的幸福感所包圍。父親用力的擁抱，拉長(cháng)的背影，母親急步走到面包店為我買(mǎi)早餐，忙里忙外地為我清理衣物的場(chǎng)景，一下子全涌上我的心頭······
秋風(fēng)令我沉醉，沉醉得忍不住落淚。我揚起嘴角，挺直脊背，陶醉在這個(gè)秋風(fēng)沉醉的秋日。親情總是這樣，在不經(jīng)意之間，讓你感動(dòng)。
秋風(fēng)作文 篇5
呼——呼——呼——來(lái)了，來(lái)了。秋風(fēng)在不知不覺(jué)中來(lái)了......
剛開(kāi)始，只有微微拂動(dòng)，仿佛人的呼吸，一呼——一吸——。接著(zhù)，風(fēng)愈來(lái)愈強，吹得世界天旋地轉，黃沙滿(mǎn)天，感覺(jué)像要被吹走似的。街上的行人慌了，一個(gè)個(gè)頂著(zhù)花色斑瀾的雨傘，艱難地在風(fēng)中穿行。
大樹(shù)也被大風(fēng)吹彎了腰，哎喲，哎喲的滿(mǎn)口抱怨，小草死死抱緊花兒，也無(wú)濟于事，被吹的七零八落，狼狽不堪。人們紛紛訴訴，咒罵老天不公，在他們眼里，我看到了憎恨和不滿(mǎn)。
可是，我覺(jué)得這樣或許更好。因為，如果沒(méi)有了苦難，那么，就有那句“英雄自古出少年”。也沒(méi)有，好令人敬重的，不怕嚴寒之難的臘梅花。慢慢，風(fēng)拉下了序幕，街道又變得喧鬧，我的心里，卻還是那響徹云霄的陣陣秋風(fēng)。
這或許很有趣吧，它不知不覺(jué)地來(lái)，卻又無(wú)聲無(wú)息地走，我想，這就是大自然的奇妙，天地之間的津津樂(lè )道吧。
秋風(fēng)作文 篇6
閑秦再思《洛中記聞》說(shuō)，唐僖宗在中秋節日吃月餅，味道極美，他聽(tīng)到新科進(jìn)士的曲江設開(kāi)喜宴，便命御廚房用紅綾包裹月餅賞賜給新科進(jìn)士們。這是我們能夠看到的最早的關(guān)于月餅的記載。到了宋代，月餅有荷葉、金花、芙蓉等等雅稱(chēng)，其制作方法更加清致。
詩(shī)人蘇東坡有詩(shī)稱(chēng)贊說(shuō)，小餅如嚼月，中有酥與飴，酥是油酥，飴就是糖，其味道甜脆香美可想而知。宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設計了各種各樣與月宮傳說(shuō)有關(guān)的圖案。餅面上的圖案，起初大概是先畫(huà)在紙上然后粘貼在餅面上，后業(yè)干脆用面模壓制在月餅之上。滿(mǎn)月形的月餅也跟十五的圓月一樣象征著(zhù)大團圓，人們把它當作節日食品，用它祭月，用它贈送親友。這無(wú)疑是漢民族的一種民族心理的反映。
傳說(shuō)，元朝初年，元蒙統治者懼怕民眾起來(lái)反抗，采取每十家派一名兵監視，十家只許用一把菜刀的高壓政策，人民忍無(wú)可忍，便乘八月十五中秋節互贈月餅之機，在月餅里放一個(gè)蠟丸，蠟丸中裹著(zhù)紙，紙上寫(xiě)著(zhù)誓言，餅底還貼一張紙做暗示，以此互相號召反蒙復國。浙江溫州一帶稱(chēng)這種月餅為三錦，按當地方言的諧音就是殺緊。
這大概就是今天月餅外常貼上一張紙的由來(lái)。