三年級暑假作文：英語(yǔ)課
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級暑假作文：英語(yǔ)課，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課1
我們一周之內有兩節英語(yǔ)課，這兩節課就被大家認為是放松的時(shí)刻，剛剛開(kāi)始的時(shí)候還是有人認真學(xué)習的，可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，對老師的了解加深，學(xué)習態(tài)度就越來(lái)越不行，不過(guò)這也不是一門(mén)課是這樣，大家對這個(gè)老師還是十分尊敬的！
今天早上又有一節英語(yǔ)課，不過(guò)這一次還是不錯的，在講課的時(shí)候給我們還放視頻了，內容不錯，雖然在這一瞬間引起人們的興趣了，可是這也只是一刻而已。
大家對于英語(yǔ)課都沒(méi)有什么感覺(jué)，愛(ài)好英語(yǔ)的人沒(méi)有幾個(gè)，而且都還是偏科的人，尤其是英語(yǔ)。如果你在這里就會(huì )發(fā)現，大多數的人都聚集在后面，最前面兩排根本沒(méi)有什么人了，都是在后面自由自在的玩耍。大家都是一副沒(méi)有生機的樣子，老師在講臺上講課，而這個(gè)時(shí)候的大家不是在說(shuō)話(huà)，就是在這里玩手機，反正就好象一個(gè)菜市場(chǎng)，不過(guò)說(shuō)話(huà)的聲音不是很大！
我感覺(jué)這個(gè)老師很強大，看起來(lái)年紀不大，長(cháng)得漂亮而且氣質(zhì)高雅，是一個(gè)美女，估計來(lái)學(xué)校的時(shí)間也沒(méi)有幾年，看起來(lái)也沒(méi)有十幾年講課經(jīng)驗，可是她現在的心態(tài)在就已經(jīng)適應這種現象了，這不是所以有人可以做到的！
三年級暑假作文：英語(yǔ)課2
去年暑假，媽媽給我報了英語(yǔ)培訓班，這一學(xué)，在補課班就學(xué)了一年了，這周末我照常去上課，來(lái)到學(xué)校，英語(yǔ)老師說(shuō)是今天有外教老師今天來(lái)給我們上課，我嚇了一跳，我問(wèn)老師是真的嗎？老師說(shuō)沒(méi)錯。
上課了，一位外國老師進(jìn)了教室，我一看，媽呀！怎么來(lái)了一個(gè)黑人，他一進(jìn)來(lái)就用英語(yǔ)和我們打招呼，而我們都傻傻的看著(zhù)老師，不知道怎么反應。開(kāi)始上課了，老師用英語(yǔ)和我們老師交流，我是一句也聽(tīng)不懂，外教老師說(shuō)一句，我們英語(yǔ)老師給我們翻譯一句，平時(shí)我還覺(jué)得我學(xué)的挺多的，這時(shí)才感覺(jué)自己真的是會(huì )的太少了，我心里暗暗下決心一定要好好學(xué)習，以后要像老師一樣。英語(yǔ)課下了以后，我給老師說(shuō)：“老師，您都能去外國了”，老師對我笑著(zhù)說(shuō)：“你只要努力學(xué)習，以后會(huì )比我更厲害的”。
通過(guò)這節課我知道了，只有今天的努力，才有明天的成果。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課3
今天學(xué)正學(xué)堂的蘇丹（Su Dan）老師來(lái)我們學(xué)校給我們上了一節快樂(lè )的英語(yǔ)課。
到了上英語(yǔ)課的時(shí)間，顏老師和陳老師卻坐在教室的后面，沒(méi)有走到講臺上去給我們上課，正奇怪的時(shí)候，我們看到一個(gè)人大搖大擺的從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，我一看，這人的眼睛是藍色的，真是奇怪，正在我發(fā)愣的時(shí)候這個(gè)走到了講臺上，用英語(yǔ)跟我們打了個(gè)招呼，��！這里我才回過(guò)神來(lái)，然來(lái)他是我們今天的外國英語(yǔ)老師。老師先自我介紹了一下，他說(shuō)：“我叫Su Dan，今天是來(lái)給你們上英語(yǔ)課的（英語(yǔ)）�！蔽覀兯型瑢W(xué)都興高彩烈的大聲說(shuō)：“歡迎、歡迎！”但是發(fā)現老師的表情并不開(kāi)心，這是怎么回事呢？后來(lái)我們才恍然大悟，原來(lái)這是英語(yǔ)課，要講英語(yǔ)的，于是我們馬上說(shuō)：“Hello，Hello，Hello�！崩蠋煹谋砬榱⒖逃申庌D晴了，就這樣開(kāi)始了我們有趣的英語(yǔ)課。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課4
今天，是我的第一節英語(yǔ)課。上課前，我已經(jīng)做好了課前準備，桌面上擺好了英語(yǔ)書(shū)和筆記本，靜靜地在班上等待。到了第三節課，我們做了眼保健操，就開(kāi)始上課了。
開(kāi)始上課了，英語(yǔ)老師說(shuō)她姓劉，大家叫她Miss劉，意思是劉老師。老師叫我們翻開(kāi)第二頁(yè)，我們翻開(kāi)后，老師讓我們跟著(zhù)她一起讀。就這樣一節開(kāi)心的課上完了。
回家后，媽媽讓我復習今天的課文。我有的地方還不會(huì )讀，媽媽讓我下午去問(wèn)老師。要去上學(xué)了，我上完第一節課，一下課就去辦公室找老師�？墒抢蠋煵辉�，我只好下節課再去找。放學(xué)了，我去找老師，終于找到了，我問(wèn)老師怎么讀，老師讀了一下我就明白了，我跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)后，就回家了。
我回家讀了那一個(gè)單詞，媽媽滿(mǎn)意的說(shuō)：“讀對了�！蔽乙宦�(tīng)，一蹦三尺高。
英語(yǔ)課真好玩！
三年級暑假作文：英語(yǔ)課5
今天風(fēng)和日麗，又到了快樂(lè )的英語(yǔ)課。我三步并作兩步地跑到了英語(yǔ)教室，那里有的人在翻書(shū)包，有的人在做游戲，有的人在數獎卡，還有的在和我打招呼：“嗨，Mike，你來(lái)了！”
我放下書(shū)包，交上作業(yè)，安安靜靜地等待老師來(lái)上課。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)這節是復習課，她給我們分成兩組，叫每組的2個(gè)人站起來(lái)，老師提問(wèn)，他們搶答，看誰(shuí)答得快。接著(zhù)請了5個(gè)人上臺表演，4個(gè)表演孩子，一個(gè)人表演壓路機，同學(xué)們一個(gè)個(gè)流利通順，表演得栩栩如生。終于輪到我表演了，我扮演了“Tom”，輪到我說(shuō)話(huà)時(shí)，我精神抖擻地說(shuō)出了其中的對話(huà)，得到了老師的鼓勵。
第二節課時(shí)，我們玩了幾個(gè)游戲，老師給我們選了些教過(guò)的單詞，請12個(gè)同學(xué)選一個(gè)單詞來(lái)造句。她在黑板上畫(huà)了兩條河，河的盡頭有兩只鯊魚(yú)，中間有10格，分紅藍兩隊，誰(shuí)組先到鯊魚(yú)的肚子里，誰(shuí)組就輸。
比賽非常激烈，對方互不相讓?zhuān)环謩儇摗?/p>
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，轉眼間下課鈴就響了，老師給我們發(fā)了“獎卡”和“笑臉”，我們就依依不舍地回家了。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課6
我這學(xué)期的英語(yǔ)成績(jì)不是很好，所以暑假開(kāi)始的時(shí)候，媽媽幫我報讀了一個(gè)英語(yǔ)補習班。
我和同學(xué)董耿達一起在學(xué)英語(yǔ)。我們一個(gè)星期只要星期一、三、五去上課，總共有10節課。第一節課老師先告訴我們總共有26個(gè)字母，有5個(gè)元音字母，分別是A、E、I、O、U,每個(gè)單詞里最少都會(huì )有一個(gè)元音字母，要是沒(méi)有元音字母，這根本就不是一個(gè)單詞。我們上課的時(shí)候老師會(huì )把我們分成A、B兩組進(jìn)行比賽，到下課的時(shí)候看哪一組回答問(wèn)題對的次數多，哪個(gè)組就贏(yíng)了。勝利的那組每個(gè)同學(xué)都可以得到兩張紫卡，輸的那組每個(gè)同學(xué)可以得到張紫卡。我們每節課還要過(guò)關(guān)和默寫(xiě)，對的也可以得到紫卡。今天是最后一節課了，我們進(jìn)行了小測驗，還發(fā)了全勤獎，就是2張黃卡。最后還進(jìn)行抽簽來(lái)獲得禮物。我覺(jué)得這種英語(yǔ)課很好，既可以玩，也可以學(xué)習知識，我喜歡這樣的英語(yǔ)課。
我覺(jué)得要學(xué)好一門(mén)功課，先要有興趣。這種英語(yǔ)課我很有興趣，我也愿意繼續學(xué)下去。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課7
暑假到了，上泡泡少兒英語(yǔ)課的第一天，我一進(jìn)教室老師就到，那個(gè)老師是女的穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，還留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鞭子，開(kāi)始上課了老師教我們怎樣拼讀英語(yǔ)，學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)我有點(diǎn)入了迷，老師說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞我們就跟著(zhù)說(shuō)，在下課之前，老師還跟我們說(shuō)了英語(yǔ)單詞的重點(diǎn)，下課了老師急急忙忙的把作用抄到黑板上，我們也是急急忙忙的抄作業(yè)，抄完作業(yè)老師就開(kāi)始把積分點(diǎn)卡發(fā)給我們。
第二天，我到班上差不多上課時(shí)看到老師在，急急忙忙的拿教材又拿書(shū)本，有些同學(xué)看到老師這么忙就去幫忙，等老師弄好了剛好是開(kāi)始上課的時(shí)間，老師拿出一些圖片出來(lái)，讓我們把英語(yǔ)單詞說(shuō)出來(lái)，剛開(kāi)始我們全部同學(xué)都緊張起來(lái)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)讀完了，老師說(shuō)我們全部都答對了，我心里暫時(shí)感到輕松，希望不要再出什么難題，老師又開(kāi)始講新的英語(yǔ)單詞，等講完了就剛好是下課，我們抄完作業(yè)還是像第一天一樣發(fā)點(diǎn)卡，這兩天的英語(yǔ)課程雖然上的很累，但我還是學(xué)到了很多知識。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課8
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)英語(yǔ)、討厭上英語(yǔ)課的`南孩。但是僅僅一節課使我改變了對英語(yǔ)的態(tài)度。
星期二下午第一節是英語(yǔ)課。一上課，孟老師先讓我們默寫(xiě)�！班ооА�，僅僅七八分鐘，全班同學(xué)就默寫(xiě)完了，開(kāi)始校對了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的快速校對后，我發(fā)現同學(xué)們的臉上，有的是憂(yōu)愁好像做好了挨罵的準備了；有的笑瞇瞇，就等著(zhù)表?yè)P和加分吧！“好，全對的站起來(lái)�！泵侠蠋熣f(shuō)，“怎么只有這么幾個(gè)？”“錯一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”同學(xué)們都按老師的命令站了起來(lái)。直到叫到“六個(gè)”時(shí)，孟老師發(fā)威了，大聲說(shuō)：“錯六個(gè)以上的給我站起來(lái)！”我向四周掃視了一遍：“��！這不是英語(yǔ)科代表鐘雙春?jiǎn)�？怎么也加入這個(gè)行列了呢！”我心里嘀咕著(zhù)。經(jīng)過(guò)一番了解后，才知道英語(yǔ)科代表錯了11個(gè)，這簡(jiǎn)直是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。雖然他以前也常常錯，但也不至于錯這么多吧！孟老師知道鐘雙春錯了11個(gè)，當著(zhù)同學(xué)們的面說(shuō)：“這個(gè)英語(yǔ)科代表撤了！”還讓同學(xué)們推薦一位英語(yǔ)科代表同學(xué)們都議論開(kāi)了有的說(shuō)讓王正當，還有的讓楊詩(shī)慧當，可有幾為同學(xué)說(shuō)：“他們都是班干部�！弊詈�，孟老師卻選了我當英語(yǔ)科代表。
從那以后，我發(fā)現自己變了變得對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，喜歡上了英語(yǔ)。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課9
今天下午第二節是英語(yǔ)課，上課鈴聲已經(jīng)響了，花老師還沒(méi)有到教室，我們班卻像開(kāi)了鍋一樣大吵了起來(lái)了。
過(guò)了一會(huì )兒，花老師來(lái)了，全班一下子變得鴉雀無(wú)聲了，花老師站在講臺上嚴肅地說(shuō)：“起立�！崩蠋熀莺莸囟⒅�(zhù)我們，其實(shí)那一片寂靜掩飾不了我們剛才犯下的錯誤，我們一個(gè)個(gè)低下頭，老師并沒(méi)有用嚴厲的話(huà)語(yǔ)批評我們，是因為剛開(kāi)學(xué)的緣故吧，可我們卻在新的學(xué)期，沒(méi)有給老師留下一個(gè)好印象，很慚愧。
很快我們就正式地進(jìn)入學(xué)習新課了，花老師先給我們講英語(yǔ)書(shū)本里面的一些新知識，然后就做課堂作業(yè)本，最后放錄音給我們聽(tīng)，她還讓我們跟著(zhù)錄音機來(lái)選相應的單詞，……這節課同學(xué)們一直都很認真，可能是大家都知道自己開(kāi)始錯了吧。
下課了，同學(xué)們都去玩了，我卻坐在教室里發(fā)呆，想想今天我們實(shí)在太不應該了。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課10
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課非同一般，因為這節是上《賣(mài)火柴的小女孩》的課外閱讀課，是要去綜合樓4樓上的。
我們一路興奮地向綜合樓“進(jìn)軍”，到達綜合樓，我們坐到各自座位上，便靜靜地等待老是的到來(lái)。一會(huì )兒，“主角”趙老師“登場(chǎng)”了，在平時(shí)早說(shuō)了無(wú)數次的“上課、起立、坐下”聲中，我們便進(jìn)入了課堂。老師先讓我們讀了一遍小短文，然后又讓我們寫(xiě)一個(gè)小練習，小練習寫(xiě)完之后，我們認真聽(tīng)電腦用標準英語(yǔ)讀了一遍，聽(tīng)著(zhù)電腦里富有感情的朗讀上面的短文，我們恍然大悟，原來(lái)這篇短文是這么讀的，我暗想。接著(zhù)，趙老師給我們出難題了：“誰(shuí)能模仿一下這篇短文上兩個(gè)小女孩的聲音語(yǔ)調？”
這下我們全班沉默，在這幾乎靜止的狀態(tài)下，有一只手高高舉起，打破了寧靜，那只手正是我的右手，有一股無(wú)名的勇氣使我把手高高舉起，不用說(shuō)，趙老師點(diǎn)了那個(gè)惟一舉起手的人——我。我便立馬學(xué)著(zhù)小女孩那奶聲奶氣的聲音讀了下去……“轟”一陣“驚天動(dòng)地”的聲音響了起來(lái)，那，正是聽(tīng)課老師珍貴的掌聲。
這節課我表現得非常不錯，還受到了很大的表?yè)P。我想這節英語(yǔ)課，將永遠留在我的莽林中。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課11
一堂有趣的英語(yǔ)課第三節課下課時(shí)，只聽(tīng)英語(yǔ)老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們聽(tīng)好了，下節課是外教老師來(lái)上，大家要好好表現�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)是外教老師，都高興得跳起來(lái)�！岸ｂ彙ｂ彙钡谒墓澱n上課了。一位藍眼睛的外教老師走進(jìn)我們教室，他用英文向我們問(wèn)好，我們也笑瞇瞇的用英文和他打招呼。這時(shí)，我們班的英語(yǔ)老師也進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始上課時(shí)，我們沒(méi)有敬師生禮，只是打招呼。外教老師要我們介紹自己的名字，他點(diǎn)到哪個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)就用英語(yǔ)介紹自己的名字。我介紹的是我的英文名字，教室一陣哄堂大笑。外教老師寫(xiě)了自己的英文名字，我們都想知道中文意思，他又在黑板上寫(xiě)了三個(gè)繁體字“楊楓龍”，原來(lái)外教老師叫楊楓龍，他要我們叫他英文名字就行了。接下來(lái)，外教老師要我們猜他的年齡，臺下有些議論的聲音了，幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)猜出，英語(yǔ)老師提示一下才猜到。一會(huì )兒，外教老師叫我們問(wèn)他問(wèn)題，同學(xué)們都問(wèn)些花樣問(wèn)題，我們還做了個(gè)游戲，可時(shí)間不長(cháng)，下課了。今天這堂課真有趣。
三年級暑假作文：英語(yǔ)課12
早晨，我背著(zhù)“書(shū)包”走在去“學(xué)�！钡穆飞稀ド嫌⒄Z(yǔ)課。一路上我擔
心極了：老師會(huì )不會(huì )很兇？會(huì )不會(huì )很?chē)栏�？我從�?lái)沒(méi)學(xué)過(guò)，會(huì )不會(huì )很難學(xué)……想到這，我害怕地緊緊拉著(zhù)媽媽的手。
“零零零”……上課了，我這才發(fā)現原來(lái)它是那么好玩。老師姓王，叫Miss王，Miss王上課時(shí)不時(shí)還送我們一些小玩意兒，有小熊貓等，于是我們便更加愛(ài)英語(yǔ)了。還有時(shí)侯，同學(xué)太緊張了，說(shuō)：“Miss王，請問(wèn)你貴姓��？”老師卻說(shuō)：“我姓張！”大家笑得幾乎直不起腰來(lái)。
下課了，雖然只有五分鐘，但大家依就開(kāi)心極了。瞧！一個(gè)同學(xué)跑到了講臺上，大聲說(shuō)：“請問(wèn)哪種生物從高空落下沒(méi)有反應？哈，不知道吧？是死鬼！”說(shuō)完大搖大擺地走了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)木雞似的呆在那兒，半天才反應過(guò)來(lái)，擺出各種各樣的神態(tài)來(lái)：有的裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，躲在一旁偷樂(lè )；有的大聲“抗議”著(zhù)；還有的甚至跑去叫Miss王，邊跑邊叫：“不得了了，這‘戲’沒(méi)法看了，教室里鬧活鬼了”……
英語(yǔ)課真好玩！
三年級暑假作文：英語(yǔ)課13
今天上午的英語(yǔ)課，我們整個(gè)四（2）班都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
叮鈴鈴叮鈴鈴，上課鈴響了，我們像往常一樣安靜地坐在座位上，顧老師來(lái)的時(shí)候發(fā)現我們悶悶不樂(lè )的，便說(shuō)：“現在，每人開(kāi)一個(gè)小玩笑。先從吳高雪開(kāi)始�！庇谑俏覀円粋�(gè)接著(zhù)一個(gè)開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)玩笑，結束時(shí)，全班都已經(jīng)捧腹大笑。顧老師這才開(kāi)始給我們上課，還說(shuō)：“我們上課要開(kāi)心，這樣才能學(xué)的進(jìn)去，不能哭喪著(zhù)臉哦！”我們贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
瞧，已經(jīng)到了英語(yǔ)小表演的時(shí)候了，顧韓羽小組上去表演夏天時(shí)做的一些事。顧韓羽表演“夏天很熱”的樣子，他為了表演的更精彩，竟不顧冬天的寒冷，把外套和毛衣都脫了，只剩下一件襯衫，因此，顧老師給予了顧韓羽“表演家”這個(gè)稱(chēng)號，還讓我們下課找他簽名呢！只可惜他的字寫(xiě)的一般，不然的話(huà)，他的“粉絲”們肯定為了要他的簽名而把他圍的水泄不通的。
今天的英語(yǔ)課真有趣��！
三年級暑假作文：英語(yǔ)課14
周三下午第二節課朱老師請老外來(lái)給我們上課，我們又高興又激動(dòng)，還很期待呢。
第二節課終于來(lái)了，在我們眼前的是為女老外，她有些胖，眼睛旁邊涂得黑黑的，最有趣的是那一頭卷的像方便面似的頭發(fā)，而且卷得還很細致。有同學(xué)馬上在下面調皮的說(shuō)：“大象腿，黑眼圈”
開(kāi)始上課了，老外給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，本來(lái)我以為上面有今天的單詞什么的，但拿到一看，正面是幾個(gè)單詞，而反面我越看越覺(jué)得這是宣傳單。課上了一半，我就發(fā)現老外上課有幾點(diǎn)不足了，第一她寫(xiě)的字不好，就連一個(gè)問(wèn)號也寫(xiě)得哆哆嗦嗦，而且還比較慢；第二她上課沒(méi)意思，就是教我們認讀幾個(gè)表情單詞，雖然有時(shí)候老外也會(huì )讓我們發(fā)笑，但我還是覺(jué)得好無(wú)聊，沒(méi)意思；第三老外的行動(dòng)或語(yǔ)言有時(shí)會(huì )讓我們不理解。
一節課結束了，雖然老外上的不怎么樣，但這畢竟也是我們第一次接觸老外老師，所以我們還是用熱情告別了這位有些特殊的老師。
這節課因為一個(gè)不一樣的老師，還是讓我很難忘！
三年級暑假作文：英語(yǔ)課15
在秋風(fēng)習習的下午，我去學(xué)語(yǔ)。到了學(xué)英語(yǔ)的地方，我發(fā)現那都變成萬(wàn)圣節的樣子了，我問(wèn)老師：干嘛要把教室變成這樣呢？老師回答：因為今天過(guò)萬(wàn)圣節！我高興地連崩帶跳。
在還沒(méi)開(kāi)始上課之前，我先在教室轉了一圈，看到桌上擺滿(mǎn)了各種各樣的糖果，看到墻壁上掛著(zhù)瓜、蜘蛛、吸血鬼等等，還有老師準備的禮物。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：今天我們來(lái)過(guò)萬(wàn)圣節，大家都狂歡起來(lái)，興奮極了。
老師介紹游戲的內容：第一、游戲前我們都安安靜靜地坐在位子上做手工袋子，第二，做好袋子我們再玩游戲，把勝利的戰利品放在自己做的袋子里，也就是你們的獎品。
我們幾個(gè)人排成一隊輪流玩，我站在一旁看著(zhù)一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)吸管，把糖吸上來(lái)放在盤(pán)子里。我看著(zhù)怎么有點(diǎn)難度，我想等會(huì )兒該怎樣才能多吸多點(diǎn)糖果呢？很快輪到我了，我拿著(zhù)吸管先把那些好吸的糖都翻了出來(lái)，再一顆顆地把糖吸到盤(pán)子里。我看著(zhù)盤(pán)子里滿(mǎn)滿(mǎn)的糖微微地笑了。
老師為我們安排這次萬(wàn)圣節活動(dòng)，讓我們玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了很多知識。
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