給我的啟示作文

時(shí)間：2025-10-01 11:52:56 啟示我要投稿

（集合）給我的啟示作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的給我的啟示作文4篇，歡迎大家分享。

（集合）給我的啟示作文

給我的啟示作文篇1

　　在我的童年里，會(huì)發(fā)現(xiàn)我看過(guò)很讀書(shū)，由小時(shí)候看的《認(rèn)字書(shū)》；幼兒園時(shí)看的兒童讀物；一二年級(jí)看的拼音書(shū)；現(xiàn)在看的《假如給我三天光明》、《冰心佳作選》，直到現(xiàn)在，我的書(shū)架上已經(jīng)有很多書(shū)了。小時(shí)候不會(huì)認(rèn)字，就讓爸爸媽媽給我講，有時(shí)候見(jiàn)到大人就纏著給我講故事，有時(shí)候爸爸媽媽累了，不愿給我講，這個(gè)時(shí)候我總會(huì)嚎啕大哭知道給我講了我才會(huì)轉(zhuǎn)哭微笑。那是聽(tīng)爸爸媽媽講故事真的感覺(jué)好幸福。我那時(shí)總希望快快長(zhǎng)大，去自己讀我喜歡的書(shū)，想好多字認(rèn)識(shí)好多字。那樣我就可以讀書(shū)了。

　　一眨眼的工夫我已經(jīng)上一年級(jí)認(rèn)識(shí)好多拼音了。于是媽媽就帶我去書(shū)店買(mǎi)加拼音的'書(shū)，那時(shí)候我覺(jué)得讀書(shū)好快樂(lè)呀！可以自己讀書(shū)了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，可以自己看好多書(shū)了；可以自己讀書(shū)了；可以自己去挑書(shū)了；可以自己去買(mǎi)書(shū)了。啊！我終于長(zhǎng)大了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多字了，我常常因?yàn)樽x書(shū)忘記寫(xiě)作業(yè)，常常因?yàn)樽x書(shū)忘記吃飯，忘記睡覺(jué)。

　　我快樂(lè)吧，從小和書(shū)長(zhǎng)大，我沒(méi)每天都在看書(shū)，看書(shū)使我獲得很多知識(shí)。啊！我真的很快樂(lè)啊！

給我的啟示作文篇2

　　孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已�！边@句話(huà)出自《論語(yǔ)》，意思是：君子，飲食不求飽足，居住不貪圖舒適，工作勤勞而敏捷，說(shuō)話(huà)卻小心謹(jǐn)慎，向有道德的人看齊從而匡正自己，這樣就可以說(shuō)是學(xué)好了。我讀了這段論語(yǔ)，懂得了我們做事不要太在意客觀(guān)條件，而要看重自己的努力。接下來(lái)，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我身上的兩件小事。

　　記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)。那項(xiàng)作業(yè)本來(lái)是用鉛筆做的，可是，我卻用水筆寫(xiě)。爸爸看見(jiàn)了，就讓我換成鉛筆寫(xiě)。我一向喜歡水筆，因?yàn)樗P寫(xiě)起來(lái)感覺(jué)很潤(rùn)滑，不會(huì)像鉛筆一樣寫(xiě)起來(lái)咯吱咯吱的。所以，我的心情很不好，越寫(xiě)越輕，字也越寫(xiě)越丑。爸爸就在我身邊看著，見(jiàn)我態(tài)度很不好，覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：“你怎么了，字寫(xiě)得不是很好�。　蔽揖突卮鹫f(shuō)：“因?yàn)槲也幌矚g鉛筆這種咯吱咯吱的感覺(jué)，所以我字就寫(xiě)不好了�！卑职致�(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“好好（我的小名），《論語(yǔ)》里說(shuō)過(guò)的，你用什么筆寫(xiě)字并不重要，重要的是你想不想寫(xiě)好字。”聽(tīng)了爸爸這句話(huà)，我深受啟發(fā)，于是拿起鉛筆認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)，那些字也變的好看起來(lái)。

　　《論語(yǔ)》不光對(duì)我學(xué)習(xí)上有過(guò)啟發(fā)，就連運(yùn)動(dòng)上也會(huì)帶給我啟發(fā)。就拿跳繩來(lái)說(shuō)吧，有一次，我看見(jiàn)班上跳繩最厲害的人，發(fā)現(xiàn)他用的跳繩是超輕版的，以為他跳的快是因?yàn)槔K子好，于是就讓爸爸也給我買(mǎi)了一根超輕跳繩。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)多跳幾個(gè)。我想到了《論語(yǔ)》里說(shuō)過(guò)：要注重事情的本質(zhì)，而不要太在意外界條件。于是我每天早上都練習(xí)跳繩，跳的`越來(lái)越快了。

　　通過(guò)這兩件事，讓我知道了，凡事必須關(guān)注結(jié)果，并通過(guò)自己的努力去達(dá)到，而不要太在意那些不重要的事情，因?yàn)槟愀淖儾涣四愕沫h(huán)境，但是你能夠改變你自己�！墩撜Z(yǔ)》真是我們的好老師��！

給我的啟示作文篇3

　　人總是在真正擁有那份溫暖時(shí)不自知，傻傻地追求那所謂的幸福。當(dāng)那份溫暖被帶進(jìn)棺木時(shí)，才落下悔恨的淚水。

　　夏末秋初，他慵懶地躺在竹席上，用他那依舊健朗的手搖著蒲扇，邊搖邊喊：“丫丫”。我屁顛屁顛地跑過(guò)去，光著腳丫，脆生生地回應(yīng)：“哎”。然后，他指著那彎明月：“丫丫，看，漂亮嗎？嫦娥在那上面住著呢！有一天，姥爺也會(huì)上去的……”那時(shí)的我并不懂這話(huà)里的'深意，只是茫然地看著他�，F(xiàn)在想起來(lái)，還真是蠢得可以。如果，如果我早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，姥爺是不是就不會(huì)……那年，我7歲。

　　6年后，我最后一次見(jiàn)他，是在我熟悉又陌生的竹席上。他神態(tài)安詳，嘴角微揚(yáng)，好像在對(duì)我說(shuō)：“丫丫，別鬧，姥爺睡一會(huì)……”他，再也沒(méi)醒過(guò)來(lái)。

　　他尸體火化時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)去，我站在外面。我知道，他走了，我不可以成為他的牽絆。雨，下得很大，仿佛是老天在訴說(shuō)著我的粗心；雨，與淚水交織，一時(shí)分不清哪是雨水，而哪是淚水。

　　我常常做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，姥爺溫和慈祥的笑容一如既往，可他的身影卻向后飄去。我喊著，嘶吼著，喉嚨里卡著最后的最后我想告訴他的兩個(gè)字—姥爺！

　　不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人的死亡分3個(gè)階段。第一階段，在心臟停止跳動(dòng)的那一刻，那是生命的死亡；第二階段是他的尸體被火化的那一刻，那是他在社會(huì)身份的死亡；第三階段是世界上最后一個(gè)記得他的人將他忘記，那，才是真正的死亡。我不想姥爺死，我將永遠(yuǎn)記得姥爺對(duì)我的好，永遠(yuǎn)懷念他……

　　子欲養(yǎng)而親不待，大致就是這樣吧？！

給我的啟示作文篇4

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，有的讓我開(kāi)心快樂(lè)，有的讓我難過(guò)生氣……但總有些令我難以忘懷的'事，伴隨我愉快成長(zhǎng)。

　　記得在一個(gè)月前的下午，學(xué)校素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的8×50米折返跑的項(xiàng)目測(cè)試開(kāi)始了。我短跑可以，可這個(gè)長(zhǎng)跑是件麻煩的事，因?yàn)槲易詈ε碌木褪情L(zhǎng)跑，可以說(shuō)是“長(zhǎng)跑困難戶(hù)”，可是有什么好的辦法呢？在漫長(zhǎng)的等待后，終于輪到我出場(chǎng)了。我們?cè)谄鹋芫€(xiàn)前焦急的等待著老師發(fā)令，我恨不得時(shí)間就此停止，理所當(dāng)然跑步也就停止了。“砰”的一聲，無(wú)情的發(fā)令聲已經(jīng)傳出，我們像離線(xiàn)的箭一樣沖了去處，只能跑了。我短跑不賴(lài)，第一輪遙遙領(lǐng)先，把其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。第二圈，我有點(diǎn)體力不夠了，堅(jiān)持著跑完全程。第三圈，我被兩名同學(xué)超過(guò)了，甩在了后面，有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。長(zhǎng)跑就像吃飯，前面餓了就吃得快，后面吃飽了就只能慢慢吃了。第四圈終于到了，還有漫長(zhǎng)的100米，我累得好像脫胎換骨了，這不聽(tīng)話(huà)的雙腿怎么這么沉重。我想：堅(jiān)持住，即使不是第一名也要跑完全程！終點(diǎn)就在眼前了，我好像在黑暗中看到一絲燈光，奮力超前沖去。我的成績(jī)以1分53秒告終，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的體育老師向我豎起了大拇指，好像是在表?yè)P(yáng)我又好像是在批評(píng)我。

　　通過(guò)這次跑步，我明白了，在生活中干什么事情遇到困難都要堅(jiān)持。堅(jiān)持的人往往是勝利者！

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