啟示作文匯總[3篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的啟示作文3篇，希望對大家有所幫助。

啟示作文 篇1

　　夏日里，下了一場(chǎng)雨。

　　我正躺在床上閉目養神，忽然聽(tīng)到一聲雷，我便睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是要下雨了。這時(shí)，一條帶子似的閃電刷一下在我眼前閃過(guò)，隨之而來(lái)的是轟的一聲雷，震得天好像塌了一樣。我就想，為什么先有閃電，再有雷聲呢？奇怪，奇怪，真奇怪！我又觀(guān)察了幾次，結果都是這樣。我真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我就找網(wǎng)絡(luò )這個(gè)無(wú)所不知的.“老師”。

　　我查了一番發(fā)現，因為閃電是光，光的速度非�？�，一秒能繞地球跑七圈呢，而雷聲是聲音，聲音的速度比光慢，所以我們才先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲的。

　　我又想雷電是怎么產(chǎn)生的呢？我又去找了《百科全書(shū)》，準備一探究竟。經(jīng)過(guò)了一番查找，我發(fā)現了！因為暴風(fēng)雨在產(chǎn)生的時(shí)候，會(huì )吹來(lái)許多的風(fēng)，風(fēng)把空氣吹動(dòng)了，空氣就到處亂撞，碰撞在一起時(shí)，就會(huì )發(fā)出很大的聲音。只要是風(fēng)越大，碰撞力就越大，雷聲就有多大。雷大時(shí)，驚天動(dòng)地，雷小時(shí)，幾近無(wú)聲。

　　人們從大自然得到的啟示可真不少��！人們從蝙蝠身上學(xué)到知識發(fā)明了雷達，從烏龜身上發(fā)明了坦克，我從這次探究雷電的奧秘中，也獲得了啟示：大自然真奇妙��！只要用于探索，勤于觀(guān)察，就會(huì )從大自然中發(fā)現更多奧秘！

啟示作文 篇2

　　自由是什么呢？我一直在想。��！我想到了！我想到了！

　　一天，我看到鄰居家的小孩提著(zhù)鳥(niǎo)籠，籠中的鳥(niǎo)兒無(wú)力地耷拉著(zhù)腦袋，羽毛已經(jīng)失去了往日的光澤，使我想起看過(guò)的一份資料：在一只美洲畫(huà)眉發(fā)現自己的孩子被人關(guān)在籠里，就一定會(huì )喂給小畫(huà)眉致死的毒梅。因為它堅信，自己的孩子即使死了，也總比活著(zhù)做因徒好些。這則消息猶如雷鳴般，給了我極大的震撼。一個(gè)小小的生物對自由的理解竟然是如此深刻。它們是多么渴望自由，自由仿佛就是它們的生命。從這則消息中，我知道自由是寶貴的`。

　　轟隆��！轟隆��！一聲聲大炮、坦克轟炸使戰火中的孩子無(wú)家可歸，在他們的內心世界里只有死亡和生存，和平可能已成為他們的夢(mèng)想，他們多么希望和平能夠自由��！世界應該和平，應該讓孩子們在幸福安寧的環(huán)境中認真學(xué)習，相互嬉戲，快樂(lè )成長(cháng)。

　　在樹(shù)林中的樹(shù)木們，渴望樹(shù)林能夠自由。不再遭受人類(lèi)的襲擊，鋸子也永遠不要在樹(shù)林中留下它們那可惡的身影。讓枯枝敗葉落滿(mǎn)一地，水土流失帶來(lái)災難的惡劇不在重演。

　　在沙漠中繁殖后代的蜥蜴和甲蟲(chóng)們，希望沙漠能夠永久地生活在自由的王國里。躲避開(kāi)貪婪的人類(lèi)，再也看不到他們龐大的身影，踏踏的腳步和嘰嘰的聲音，用尋寶的雙手，破壞它們的天下。

　　每一種生物，對自由的理解都是深刻的。不要讓生物失去自由�！拔蚁胍�自由！”當你失去它的時(shí)候會(huì )那么想嗎？

啟示作文 篇3

　　“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”

　　初次見(jiàn)到這句名言，是三年前的一個(gè)夏天，正處在天真爛漫的孩童時(shí)代，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，如一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。只記得當時(shí)很喜愛(ài)這句話(huà)，就把它工工整整地抄在作業(yè)本的封面上，卻不知道它有什么深奧的'哲理。

　　記得有一次，下雨了，媽媽接我回家，我披上小雨衣，穿上小雨靴，專(zhuān)走有水的地方，還“啪啪”地跺腳，雨水濺得很高，還不時(shí)落在我和媽媽的雨衣上。媽媽不讓我走水里，不讓我跺腳，使勁兒地拉住我。我便掙脫她的手，朝前面的水里跑去，一邊跺水還一邊振振有詞地說(shuō)著(zhù)：“走自己的路，讓媽媽去說(shuō)吧！”媽媽露出了詫異、哭笑不得的眼光。

　　我生性天真活潑，愛(ài)笑愛(ài)鬧，課前課后，你都會(huì )聽(tīng)到我爽朗的笑聲�？墒�，漸漸地，我察覺(jué)到有的同學(xué)用異樣的眼光看我。后來(lái)，好友悄悄告訴我，說(shuō)同學(xué)們說(shuō)我幫助別人圖表?yè)P，是故作姿態(tài)罷了。他們特別反感我的天真，說(shuō)我不穩重。

　　坐在窗前，望著(zhù)藍天上一朵潔白的云，它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多像童年的我呀。這時(shí)，我想起了那句話(huà)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”這句話(huà)激勵了我。

　　從此，我依舊熱情，只是少了那份純真；我依舊熱情，只是少了那份歡欣。

　　我就是我，有著(zhù)獨特的生活方式和處世原則。我不愿被別人的條條框框圍住，做一個(gè)失去自我的“我”，我要做一個(gè)灑脫的我，只要是對的，就不怕別人議論。

　　“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”

【啟示作文】相關(guān)文章：

小蟲(chóng)的啟示小蟲(chóng)的啟示作文05-08

什么的啟示作文 啟示04-08

烏龜的啟示作文 - 體裁啟示作文01-25

啟示的作文【經(jīng)典】03-30

【精選】啟示的作文05-09

啟示作文【經(jīng)典】04-29

[精選]啟示的作文08-19

啟示的作文(精選)01-12

啟示的作文（精選）02-01

啟示的作文[精選]01-03