得到的啟示作文（優(yōu)）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的得到的啟示作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

得到的啟示作文 篇1

　　有一次在家時(shí)，媽媽突然襲擊要給我挑英語(yǔ)單詞，我有一模塊單詞不是很熟，所以我把這一模塊的單詞抄到了手上。

　　挑寫(xiě)開(kāi)始了，挑完前幾單元了，馬上就要挑到那一模塊了，我對媽媽說(shuō)：“我太渴了，出去外面端一杯水�！蔽页鋈グ涯且荒�塊的單詞看了許久，“快點(diǎn)，怎么還沒(méi)有把水端過(guò)來(lái)”媽媽不停得催我快點(diǎn)，我端著(zhù)水杯不情愿的走進(jìn)媽媽的臥室，多想再看一會(huì )手上的單詞，挑寫(xiě)繼續，挑到一個(gè)單詞時(shí)，我想不起來(lái)了，我看了一下手上的單詞，但是卻被媽媽發(fā)現了，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的.對我說(shuō)：“孩子，你既然不會(huì )那一模塊單詞，就要誠實(shí)的對媽媽說(shuō)，可是不能這樣做，你雖然不會(huì )這一模塊單詞，但是我至少知道你是誠實(shí)的。誠實(shí)不是這些東西可以買(mǎi)回來(lái)的。聽(tīng)了媽媽的話(huà)后我后悔萬(wàn)分，我明白了要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　這件事然我懂得了誠實(shí)的重要性——我一定要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

得到的啟示作文 篇2

　　今天上課，徐老師帶了一疊紙過(guò)來(lái)，這“葫蘆里賣(mài)的是什么藥”?當徐老師讓我們撕紙時(shí)，我更是驚呆了。這是要干什么?看著(zhù)老師故作神秘的樣子，我想撕了再說(shuō)!撕紙的那一刻，我全身上下就一個(gè)“爽”字能形容!我所有的憤怒、疲憊、傷心都在此刻被我拋出了九霄云外。放眼望去，別的同學(xué)都和我一樣。

　　很快，徐老師宣布：“停!”我看著(zhù)眼前小山一樣的碎紙片，得意地笑了!。

　　但是，這得意的心情很快就破滅了，尤其是在聽(tīng)到徐老師說(shuō)“請同學(xué)們把紙再拼到一起”的時(shí)候。這時(shí)，大家的臉上都顯現出痛苦萬(wàn)分的'表情。沒(méi)辦法，老師的指令誰(shuí)敢違，拼!這一塊塊的紙片形狀各異，大小不同，看似容易拼，實(shí)際卻一點(diǎn)規律都沒(méi)有，我的心一下子變得煩躁起來(lái)，手心微微出汗�！巴！�，老師又發(fā)出一聲指令，這指令對于此時(shí)的我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂。

　　看看桌面，我只拼接了三片。撕，我只用了30秒;拼，我卻用了2分鐘，四倍的時(shí)間遠遠不夠!

　　原來(lái)，通過(guò)這件事，徐老師是想告訴我們一個(gè)道理：犯錯很容易，但想彌補犯錯所帶來(lái)的后果就很難。生活也一樣，如親情、友情、愛(ài)情，一旦出現裂痕，不管你怎么去彌補，都回不到以前的樣子了。

得到的啟示作文 篇3

　　現實(shí)生活中，有很多盲人，為了讓我們明白盲人的生活實(shí)屬不易。老師在課上教我們玩了一個(gè)游戲，讓我們給失去嘴的灰太狼畫(huà)嘴。你一定會(huì )想，畫(huà)嘴又有什么難的呢?但是，我們是要蒙上眼睛的。

　　因為，我們組在之前的比賽中得了第一名，所以，我們組有優(yōu)先選擇的權利。我們組第一個(gè)上去畫(huà)。上去的`同學(xué)必須蒙上眼睛，然后轉3圈。這位同學(xué)一步一步向前走，很艱難的走到了黑板前，老師把筆給他了。他在黑板上尋找被二組貼的亂七八糟的灰太狼，在黑板上左摸摸右摸摸地。后來(lái)，他終于找到了灰太狼，第一次想在額頭上畫(huà)，可是我們的笑聲太大了，他馬上就會(huì )意這個(gè)地方不對。后來(lái)，要倒計時(shí)了，他只好拼了，就在胳肢窩畫(huà)了一個(gè)嘴。

　　雖然，這只是一個(gè)游戲，他卻讓我們體會(huì )到了盲人的無(wú)助于辛苦，但是生活中的假文盲卻比真正的盲人還要多。

　　放寒假的時(shí)候，我一個(gè)人去舅舅家，必須要做公交車(chē)。公交車(chē)上的人很多，好不容易上了車(chē)，搶到了一個(gè)空座位。我沒(méi)有做黃色的椅子，因為，上面明確寫(xiě)著(zhù)：老弱病殘孕專(zhuān)座。如果我坐了，真正需要黃色椅子的就沒(méi)有座了。車(chē)過(guò)了幾站地，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有容身之處了，老人都站在某一個(gè)角落里，坐在黃色座位的卻沒(méi)幾個(gè)是老人。在一個(gè)站地上來(lái)了兩位老人。有一個(gè)年輕人一下子就看見(jiàn)了那兩個(gè)老人，他讓了一個(gè)座。我忽然間想到：我是一名少先隊員，應該讓座。我把座位讓給了那個(gè)老奶奶。

　　這一路上我雖然沒(méi)有怎么坐，卻比坐著(zhù)還舒服。不要讓假文盲出現在我們的生活中，行動(dòng)起來(lái)吧。行動(dòng)起來(lái)吧，生活中不要假文盲，不要冷漠，不要無(wú)情。讓世界再多一些溫情吧。

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