得到啟示的作文【通用】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的得到啟示的作文3篇，希望對大家有所幫助。

得到啟示的作文 篇1

　　有一次全家到溪頭度假，沿途山明水秀蒼翠山巒圍繞，映入眼廉盡是好山好水，爸爸看見(jiàn)前方一片竹林告訴我：“竹子長(cháng)的越高，彎的越低”，那時(shí)年紀小不懂爸爸的語(yǔ)意。如今回想，才驚悟爸爸所說(shuō)的涵意。

　　一個(gè)自視甚高、目中無(wú)人、妄自菲薄的人，因為自身高傲無(wú)禮，往往阻擋了他的前途。所謂：“滿(mǎn)招損，謙受益”，是同樣的道理，團體生活中，與人相交處處為人著(zhù)想的'，不因身分貴賤而遠離朋友，不因自己飛黃騰達而漠視周遭的環(huán)境。 平日自大驕傲，語(yǔ)出狂言，必定交不到知心好友。若是遭遇困難，同學(xué)未必愿意伸出援手，反而無(wú)法相互切磋增長(cháng)見(jiàn)聞。

　　在社會(huì )中也是如此，如果公司喜愛(ài)好大喜功，一時(shí)快速擴張，往往因資金周轉不靈，破產(chǎn)倒閉成為泡影。而懂得謙卑的人，隨時(shí)會(huì )自我檢討及反省，真心對待友人，坦誠接納他人的意見(jiàn)，適時(shí)修正自己想法與態(tài)度，彼此可以相互扶持。社會(huì )上一些達官顯要更是了解這個(gè)道理，新加坡李顯耀，態(tài)度謙卑，做事積極，讓新加坡至今仍維持亞洲經(jīng)濟繁榮的國家。

　　大自然的景物生生不息，藉由植物的觀(guān)察，洞悉這句話(huà)隱藏的精神，更使我受益良多!

得到啟示的作文 篇2

　　最近，我去放了一次風(fēng)箏，風(fēng)箏中得到的啟示。風(fēng)箏讓我大受感悟。

　　這一天，風(fēng)格外的大。所以我就想去放風(fēng)箏，我一個(gè)人拿著(zhù)風(fēng)箏，走到了附近的小學(xué)。我裝好風(fēng)箏線(xiàn)，就準備放。

　　風(fēng)箏剛剛放起來(lái)，風(fēng)箏就發(fā)了狂似的把我手中拿的線(xiàn)卷走了一大半，自己飛快的飛上了天。我見(jiàn)已經(jīng)飛的'這么高了就把線(xiàn)固定住了，但風(fēng)箏對這高度似乎還不滿(mǎn)意，使勁拉我的線(xiàn)。我把風(fēng)箏拉下了一點(diǎn)，想控制風(fēng)箏的情緒，但風(fēng)箏卻不聽(tīng)我的話(huà)，還是使勁的拉我的線(xiàn)，最后線(xiàn)被拉斷了，風(fēng)箏逃走了。不過(guò)運氣還好，風(fēng)箏掛到了一棵樹(shù)上。我從樹(shù)上取下風(fēng)箏，摸了摸風(fēng)箏好像在安慰他。我決定不放風(fēng)箏了，讓風(fēng)箏在風(fēng)中受苦了。所以就把他帶回了家。

　　在回家的路上，那風(fēng)箏好象狂性又發(fā)作了，使勁想掙脫我的手，我使勁的拉著(zhù)風(fēng)箏，最后我的手一不小心一滑，滑出了我的手。還好風(fēng)箏那還有一段線(xiàn)，我拉住了那段線(xiàn)，想把風(fēng)箏拉下來(lái)，但在我拉線(xiàn)的那一刻我愣住了。那個(gè)時(shí)候我才真正體會(huì )到風(fēng)箏的用意，它不斷想掙脫我的手，是它渴望藍天，渴望在藍天中飛翔。我的手一松，風(fēng)箏他離開(kāi)了我。我抹了一把淚，知道人生為什么而奮斗了，是為了目標，要相信自己總有一天這個(gè)目標一定會(huì )實(shí)現。我的眼睛看著(zhù)風(fēng)箏的消失，自己的心中也有了一個(gè)目標，以前我的心中也許缺少的就是這個(gè)最寶貴的東西—“目標”我看到風(fēng)箏消失不見(jiàn)后，我也踏上了我人生的目標之路。

得到啟示的作文 篇3

　　生活中的每一件事，都蘊含著(zhù)學(xué)問(wèn)。只要我們用心體會(huì )，就會(huì )從中得到許多我們想得到的生活啟示。

　　在一次雙休日，爸爸媽媽帶著(zhù)我去汾河公園的濕地散步，在那里有許多愛(ài)好垂釣的人。他們稀稀拉拉做在河的岸邊，身邊放著(zhù)水桶，有大的，還有小的。。。。有的人戴著(zhù)耳麥，聽(tīng)著(zhù)可能是音樂(lè )，也有可能是評書(shū)，也有可能是收音機。在陽(yáng)光的照耀下，水面波光粼粼，愜意的垂釣人們與陽(yáng)光、水面構成了一幅幅悠閑的畫(huà)面。

　　我無(wú)意間慢慢走到一位剛剛收錢(qián)的`垂釣老人跟前，看來(lái)他是釣著(zhù)大魚(yú)了。果然是條大魚(yú)，爸爸說(shuō)是條草魚(yú)，大概有三斤重。這時(shí)老人的一個(gè)做法，讓我們無(wú)法理解。他不緊不忙把那只魚(yú)從魚(yú)鉤上摘下來(lái)，他并沒(méi)有放回桶里而是又重新放回了河里。我看到這里時(shí)，便走向前于他攀談起來(lái)。老爺爺告訴我：“我閑著(zhù)也是閑著(zhù)，釣魚(yú)不是目的呀，人家也有生命，我只是在感受釣魚(yú)的快樂(lè )，放生的快樂(lè )呀�！蔽倚闹胁唤�想說(shuō)：“多么精彩的人生哲理��！”

　　從那時(shí)起，我認識到：收獲固然重要，然而最重要的是要得到“快樂(lè )”。生活，永遠是精彩的，可以說(shuō)我是生活的一位受益者，因為我從這件事中得到了生活的啟示，要在各種各樣的生活境遇中學(xué)會(huì )感受快樂(lè )。

【得到啟示的作文】相關(guān)文章：

得到啟示的作文12-23

得到的啟示作文01-09

得到動(dòng)物的啟示作文01-03

動(dòng)物得到的啟示作文01-06

得到啟示的作文(優(yōu)選)01-21

得到啟示的作文【優(yōu)】02-15

得到啟示的作文(實(shí)用)03-01

學(xué)騎車(chē)得到的啟示作文09-30

得到的啟示作文三篇04-09