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田忌賽馬的啟示作文

時(shí)間:2024-03-30 08:07:45 啟示 我要投稿

田忌賽馬的啟示作文

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的田忌賽馬的啟示作文,希望對大家有所幫助。

田忌賽馬的啟示作文

田忌賽馬的啟示作文1

  今天下午觀(guān)看了《田忌賽馬》這一課的第二課時(shí)。這節課時(shí),我覺(jué)得學(xué)生學(xué)到了上課注意聽(tīng)老師的問(wèn)題,動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),并且要簡(jiǎn)短、準確、完整的回答。課文中出現了“垂頭喪氣”一詞學(xué)生能夠用自己的意思解釋。老師注重學(xué)生對課文內容的理解,讓學(xué)生自己根據對課文的理解,自己讀,同學(xué)讀,互相評議。讓學(xué)生對賽馬比賽的過(guò)程、結果、原因都非常清楚,了解了整個(gè)過(guò)程中出現最后結果是由一位重要的任務(wù)——孫臏的計謀,整篇課文老師設計問(wèn)題層層相聯(lián),環(huán)環(huán)相扣。

  聽(tīng)完課,我感到這位老師對這節課下了很大一番功夫。首先佩服這位老師的字,非常漂亮、規范,整個(gè)板書(shū),讓我很羨慕。其次這位老師對課文分析的.設計,讓學(xué)生讀,分角色讀,再讀學(xué)生評議,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)生說(shuō),老師提問(wèn)這幾個(gè)環(huán)節中,把課文分析的很透徹。最后,老師對學(xué)生回答問(wèn)題后的評議語(yǔ)言,用詞精煉、到位。

  存在的問(wèn)題,我覺(jué)得在讓學(xué)生拿出“馬”到黑板上展示,有點(diǎn)多余。因為《田忌賽馬》這篇課文,是人教版四年級數學(xué)上冊最后一單元,數學(xué)中一個(gè)對策問(wèn)題并不難理解。

田忌賽馬的啟示作文2

  《田忌賽馬》這個(gè)故事的主要內容是:有一次,田忌和齊威王賽馬,因為齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的'馬快一點(diǎn)點(diǎn),所以三場(chǎng)下來(lái)田忌都輸了。

  這時(shí)孫臏給田忌出了一個(gè)主意,把馬匹出場(chǎng)順序調亂,結果第二次田忌二比一贏(yíng)了齊威王。給我印象最深刻的是,田忌輸了的時(shí)候,垂頭喪氣的。但是,孫臏卻能觀(guān)察到,齊威王雖然贏(yíng)了,但是三場(chǎng)比賽都只贏(yíng)了一點(diǎn)點(diǎn)。所以,假如調換一下三個(gè)等級馬匹的出場(chǎng)順序,用下等馬耗掉對方的上等馬,田忌就能反敗為勝。

  孫臏這樣用計,為什么齊威王沒(méi)用覺(jué)察到蛛絲馬跡?那是因為他太驕傲,以為自己的馬一定還能贏(yíng)。齊威王輸了第二次后,如果要求再來(lái)第三次比賽,情況會(huì )怎樣呢?聽(tīng)說(shuō),“田忌賽馬”的謀略,今天還常常被人們使用呢。

  通過(guò)這個(gè)故事,我懂得了看一件事物,要從不同的角度去思考。而且,做事情要學(xué)會(huì )隨機應變,多開(kāi)動(dòng)腦筋,仔細觀(guān)察,找出解決方法。一旦機會(huì )來(lái)了,就要抓住,不要錯失良機!

田忌賽馬的啟示作文3

  今天,我突然心血來(lái)潮,上圖書(shū)館借了本《三國演義》,打開(kāi)目錄,選了篇叫《田忌賽馬》的文章津津有味地讀了起來(lái)。

  《田忌賽馬》主要講了戰國時(shí)期,齊國大將很喜歡賽馬。有一回,他和齊威王約去賽馬,馬分成上、中、下等,前一次田忌失敗了,軍事家孫臏給田忌出了一個(gè)主意,田忌取勝了。

  文章中的孫臏善于觀(guān)察、思考、分析,敢于打破常規,足智多謀。我要是和孫臏比起來(lái),那可是一個(gè)天,一個(gè)地。

  記得有一次,數學(xué)任科老師鄭老師布置了幾條比較難的奧數題讓我們回家去思考,明天她要講解。當時(shí)我不在意,當把題拿回家一看,傻了眼:天啊,這題怎么比奧數試卷還難?我想:不管了,反正明天老師要講解,仔細聽(tīng)就行了,我要是比起孫臏來(lái),是多么地慚愧!

  通過(guò)田忌賽馬這件事使我受到了要敢于創(chuàng )新,打破常規,不僅要有膽識,還要善于觀(guān)察,精于分析,為了全局面的`贏(yíng)利,不怕?tīng)奚植坷娴膯⑹尽?/p>

田忌賽馬的啟示作文4

  《田忌賽馬》說(shuō)的是齊國的一名大將叫田忌,他很喜歡賽馬。有一天田忌從外面回來(lái)誰(shuí)也不搭理,坐在屋中生悶氣,原來(lái)他跟齊威王賽馬輸了。他家的一個(gè)門(mén)客叫孫臏,知道后就對田忌說(shuō):”不要生氣,再比一次,你一定會(huì )贏(yíng)!疤锛煽吹綄O臏如此的胸有成竹,就說(shuō):”那好,就再賽一次!

  第二天,來(lái)到賽場(chǎng)。第一局比賽,孫臏用自己的下等馬對齊威王的上等馬,結果輸了;第二局,孫臏用自己的上等馬對齊威王的中等馬,獲勝了一局;第三局,孫臏用自己的中等馬對齊威王的'下等馬,又勝了一局:比賽結果是三局兩勝。田忌贏(yíng)了齊威王。

  讀了這個(gè)故事,我明白了,當競爭對手使出看家本領(lǐng)時(shí),不要去硬碰硬,而應避其鋒芒,保存實(shí)力,用自己的優(yōu)勢攻擊對手的劣勢,這樣才能削弱對手,穩操勝卷。

田忌賽馬的啟示作文5

  《三十六計》一書(shū)中,有一則《田忌賽馬》的故事,我讀了之后,感觸極深,似乎在小小的心扉上開(kāi)啟了一扇窗,獲益匪淺。

  《田忌賽馬》主要講了戰國時(shí)期,齊國大將喜歡賽馬。有一天,田忌和齊王賽馬,馬分上、中、下三等,第一次田忌敗了,心中悶悶不樂(lè )。后來(lái)孫臏給他出了一個(gè)主意,田忌終于反敗為勝。孫臏調換馬的次序,打破了以往賽馬的常規,這個(gè)主意足以表現出他的仔細觀(guān)察,勤于思考和善于分析的'好品質(zhì)。

  與孫臏相比,我雖然和他同姓,但可以說(shuō)是天壤之別。記得有一天,語(yǔ)文老師出了幾個(gè)謎語(yǔ)讓我們回家去猜,我想了一會(huì )兒之后找不出謎底,就氣餒了。讓媽媽幫我做,媽媽讓我自己動(dòng)腦好好分析一下謎語(yǔ),我就哭鼻子。今天看到了足智多謀的孫臏,真是太慚愧了!

  我為什么不能像孫臏那樣呢?現在,我終于懂得了許多:做任何事情,都要用智慧,還要敢于創(chuàng )新,打破常規;不僅要有膽識,還要善于觀(guān)察、分析。只有這樣才能掃除學(xué)習上的攔路虎,取得好成績(jì)。

田忌賽馬的啟示作文6

  這篇文章主要講述了春秋時(shí)期,以弱勝強的賽馬故事。故事的主人翁田忌很喜歡賽馬,于是與齊威王約定進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽規則是把馬分成上、中、下三等。由于他的馬每個(gè)等級都比對方的弱一些,所以每次都以失敗告終。后來(lái)孫臏得知此事,就告訴田忌:你用下等馬對他的上等馬,再用你的上等馬對他的'中等馬,最后用你的中等馬對他的下等馬,連贏(yíng)兩場(chǎng),轉敗為勝。

  當我仔細讀完這篇文章后,我情不自禁地說(shuō)了句:“原來(lái)比賽可以這樣比!”這位古人好聰明,他依靠著(zhù)自己的智慧,在劣勢下合理運用戰術(shù)、方法和順序,但得到了意想不到的結果。

  其實(shí)在生活,學(xué)習和做事中也是這樣,在看似不變中,可又存在著(zhù)可變的條件。這讓我想起平時(shí)在學(xué)習上遇到困難時(shí),媽媽總教我不要死學(xué),要懂得應變,認真分析,改變思路。

  是啊,不論自己占有優(yōu)勢還是劣勢,都要積極應對,不要輕易放棄,堅強的去征服困難,這樣才能不斷的提高自我,贏(yíng)取最后的勝利。

田忌賽馬的啟示作文7

  《田忌賽馬》這個(gè)故事主要講的是田忌要和齊威王賽馬,由于齊威王的馬比田忌的馬強得多,田忌就敗下陣來(lái),然后,孫臏讓田忌用下等馬對上等馬,用上等馬對中等馬,再用中等馬對下等馬,最終贏(yíng)得了比賽。

  這個(gè)故事讓我明白了:我們不可能各方面都比別人強,也不可能永遠都比別人強,想永遠在所有方面都超出別人是不可能的.。所以我們要向孫臏一樣,清楚的看到自己什么地方屬于“上等馬”什么地方屬于“中等馬”什么地方又屬于“下等馬”。自己的優(yōu)勢要好好發(fā)揮,自己的劣勢要盡量彌補,如果既不是優(yōu)勢也不是劣勢的話(huà),就要努力的把它轉化成優(yōu)勢,防止它變成劣勢。

  有一次我和爸爸玩“七,鬼,五,二,三”的游戲,到最后時(shí),我的手里還有一張“七”,一張“鬼”和一張“五”,爸爸的手里還剩一張“七”,一張“鬼”和一張“三”。我呢,先出一張“五”,爸爸出了一張“七”,又出了一張“鬼”,我出了一張“七”,又出了一張“鬼”,爸爸的手里還剩一張“三”,于是我贏(yíng)了。

  無(wú)論是國際間的大競爭,還是個(gè)人間的小競爭,只有清晰的認識了自己,才能去面對挑戰,正所謂知己知彼,百戰百勝。

田忌賽馬的啟示作文8

  同一種事物,但從不同的角度去觀(guān)察,去思考都會(huì )有不同的發(fā)現!短锛少愸R》這個(gè)成語(yǔ)故事告訴了我這樣一個(gè)道理。

  故事講的是戰國時(shí)期,齊國有個(gè)人叫田忌,他很喜歡賽馬。一次他約齊威王賽馬,每人都準備三匹馬,可因為齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的馬跑得快,所以每次都輸了。后來(lái)孫臏出了個(gè)點(diǎn)子,讓田忌改變了賽馬的順序,最終取得了勝利。

  從這個(gè)小事中,可以發(fā)現,當你從另一種思維方法的不同角度出發(fā),可以收獲更多的知識和發(fā)現。孫臏先用了下等馬與齊威王的上等馬對戰,肯定輸了,接著(zhù)用上等馬與齊威王的中等馬對戰,勝,最后用中等馬與齊威王的.下等馬對戰,勝。孫臏巧妙地運用了規“三局兩勝”的方法,而不是一股腦地硬拼。從而反敗為勝。

  生活中同樣能找到這樣的例子。一個(gè)長(cháng)方形,剪掉一個(gè)角,還會(huì )剩幾個(gè)角?大多數人肯定會(huì )不假思索地說(shuō):“5個(gè)!钡屑氂^(guān)察,多實(shí)踐,你會(huì )發(fā)現還能剪出4個(gè)角,3個(gè)角。

  所以,在生活中,不能只去回答別人說(shuō)活的,舊的。更可以自己去創(chuàng )造出一個(gè)新的回答,只是你的思維方法不同。

田忌賽馬的啟示作文9

  前幾天,我看了小學(xué)語(yǔ)文書(shū)的一篇課文《田忌賽馬》。這篇課文主要說(shuō)齊國的大將田忌和齊威王進(jìn)行了兩次賽馬,第一次田忌輸了,第二次由于孫臏教了田忌辦法,讓出場(chǎng)的馬調換順序,結果第二次田忌勝了。這件事啟發(fā)了人們遇到了困難要多動(dòng)腦筋,要靠智慧取勝。

  在我們班上,有很多同學(xué)遇到了困難,都不動(dòng)腦筋,不去克服困難,我也一樣。我記得有一次,我們都在做數學(xué)練習,我遇到了一道題不會(huì )做,我絞盡腦汁,也想不到這道題怎樣做,我沒(méi)有去問(wèn)老師,讓這道題空著(zhù)沒(méi)有做。想不到有一次考試這道題占了10分。那時(shí)候我真的`很后悔,為什么當初沒(méi)有克服這個(gè)難關(guān)。

  我們要揚長(cháng)必短,不要硬拼硬。我們要用自己的長(cháng)處對別人的短處,用自己的短處對別人的長(cháng)處。

  在我們班上有很多同學(xué)都用自己的長(cháng)處對別人的長(cháng)處;用自己的短處對別人的短處。別人比你好一點(diǎn),你都有可能輸給別人,所以我們要揚長(cháng)避短。

  我們遇到了困難要動(dòng)腦筋,想知道答案就要想辦法解決。正如一句名言“欲要看究竟,處處細留心!

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