【精】五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文1
每一幅好的漫畫(huà)背后，都有一個(gè)令人深思的啟示和道理。幾天前，我看到了一幅華君武先生的漫畫(huà)，名字叫做《臉呢》。
畫(huà)上有一個(gè)人翹著(zhù)腿坐在椅子上，頭上戴著(zhù)一頂帽子，上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的“名”字，這個(gè)人的臉掉在了地上。他手里也抱著(zhù)一大袋子，上面寫(xiě)著(zhù)“利”，旁邊寫(xiě)著(zhù)大大的兩個(gè)字——“臉呢？”
“臉”，初指臉頰上部，在唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子，物體的外部等。但更深的意思或許是指人們的內心吧。在這幅漫畫(huà)中的人，懷中緊緊抱著(zhù)利益的.袋子，而顧不上去撿掉在地上的臉。從而讓我想起歷，也有過(guò)這樣的人，比如清朝時(shí)期的一位大臣和坤，他是當時(shí)的第一大貪官。他把朝廷上發(fā)下來(lái)為資助貧困的平民百姓的銀兩，把大部分都私吞了，據為己有，害的百姓們民不聊生，天天吃不飽飯。但只要一有人要把和坤做的壞事告訴上告朝廷，和坤就會(huì )不要臉的對其軟硬兼施，或者直接用錢(qián)收買(mǎi)，甚至會(huì )對那個(gè)人卑躬屈膝，畢恭畢敬。和坤為了自己的名聲利益，可以做出任何損人利己事情。
“名利”，有時(shí)會(huì )迷惑我們的心，讓我們走錯路。通過(guò)這幅漫畫(huà)，讓我懂得了，我們一定要抵擋住名利的誘惑，不能為了利益而去做傷害別人的事，也不能為了利益而丟掉我們自己的本心。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文2
“保護樹(shù)木，人人有責。這句話(huà)可能誰(shuí)都知道，可是很多人都做不到。
我曾看到過(guò)這樣一幅畫(huà):一個(gè)人手中拿著(zhù)把鋒利的斧子，瘋狂地砍著(zhù)一棵樹(shù)。樹(shù)不停地晃動(dòng)著(zhù)，驚動(dòng)了正在樹(shù)上捉蟲(chóng)的啄木鳥(niǎo) 。它停止捉蟲(chóng)，立刻飛向伐木者，拼命地啄他的腦袋，邊啄邊說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”誰(shuí)知伐木者不但沒(méi)有停止砍樹(shù)，腦子里還盤(pán)算著(zhù)把這棵樹(shù)砍倒可以換取多少金錢(qián)。我想：伐木者就像一個(gè)榆木疙瘩，腦袋真是被“金錢(qián)”“貪婪”這兩條大蟲(chóng)給蛀了，啄木鳥(niǎo)快給他好好捉捉蟲(chóng)吧!
樹(shù)是大地母親給予我們最珍貴的禮物，我們怎么能刻意破壞呢?樹(shù)是無(wú)私的氧氣制造者。它們每天都在為人類(lèi)提供氧氣。據統計，一棵樹(shù)一天下為能凈化30千克的空氣，就連小樹(shù)苗每天都能釋方大量氧氣供人們使用。難道這位伐木者不需要呼吸嗎？難道他能用金錢(qián)換回全人類(lèi)賴(lài)以生存的新鮮空氣嗎?樹(shù)還是小型“貯水器”，一場(chǎng)場(chǎng)大雨過(guò)后，一棵樹(shù)的樹(shù)冠就能聚集10%-20%的水。這樣，世界上就多了許多小型水庫。難道這位伐木者不要要喝水嗎?難道他能用金錢(qián)買(mǎi)回流失的水資源嗎?
啄木鳥(niǎo)說(shuō)得對，伐木者的`腦袋里一定有蟲(chóng)，那是貪婪、自私蟲(chóng)。亂砍濫伐，破壞環(huán)境，造成惡性循環(huán)，受害的最終還是我們人類(lèi)。所以，讓我們一起愛(ài)護樹(shù)木，保護我們的家園吧!
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文3
前幾天，我看了畫(huà)家華君武先生的幾幅漫畫(huà)，其中一幅印象深刻。
這幅漫畫(huà)的名稱(chēng)“風(fēng)信雞”。畫(huà)中有一位極其像雞的年輕人，他立在很細的桿子上。桿子上標著(zhù)北南西東四個(gè)方向。他頭頂雞冠，長(cháng)著(zhù)三根尾巴，其中兩根上寫(xiě)著(zhù)“文章”和“言論”。華君武先生在上面寫(xiě)了兩列字——“有些思想懶漢，“今朝東風(fēng)臉朝東，明朝西風(fēng)臉朝西”。
華君武先生把這個(gè)人畫(huà)成雞，是因為雞的身體輕盈，而尾巴上看到的“文章”和“言論”，真實(shí)地寫(xiě)出了當代年輕人，不經(jīng)過(guò)思考，沒(méi)有主見(jiàn)，就隨意支持其他人的文章或言論。這種人不經(jīng)過(guò)思考，不用眼鏡觀(guān)察現實(shí)生活，人云亦云。這就是所謂的思想懶漢，也叫“隨風(fēng)倒”�！半S風(fēng)倒”只會(huì )一味的支持別人。在我們班里，也有一些這樣的'人。當老師提出一些問(wèn)題，讓我們先思考再全班交流時(shí)，思維敏捷的人發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。我們班的一些人或許沒(méi)有認真聽(tīng)老師的問(wèn)題，或許上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，他們跟風(fēng)，附和著(zhù)別人的想法。這種人不去思考，聽(tīng)到別人說(shuō)什么他就支持什么，沒(méi)有自己的看法。
我們每個(gè)人遇到問(wèn)題，一定要有自己的想法，不做像華君武先生漫畫(huà)中的“風(fēng)信雞”，一定要做一個(gè)有獨立思想的人，有自己獨到的見(jiàn)解與看法，有是非觀(guān)。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文4
今天去上課的路上，我看到了一幅漫畫(huà)，它的內容讓我感觸很深。
漫畫(huà)的內容是這樣子的，一個(gè)男孩帶著(zhù)一顆小樹(shù)苗和鏟子來(lái)到了一處小草坪種樹(shù)，他把土挖開(kāi)，把小樹(shù)苗放進(jìn)去，用鏟子把土埋平，把樹(shù)苗固定住。這棵樹(shù)苗樹(shù)葉稀少，枝干很細，樹(shù)苗長(cháng)得很矮，這個(gè)男孩去拿灑水器。在回來(lái)的時(shí)候他突然發(fā)現有一個(gè)人靠著(zhù)樹(shù)苗，坐在樹(shù)苗的旁邊，這個(gè)男孩很疑惑，便問(wèn)道：“你在干什么？”這位男士回答他在乘涼，語(yǔ)氣昂揚，理直氣壯。
看到這幅畫(huà)面后，你是不是很想笑，每一個(gè)小樹(shù)變成大樹(shù)，都需要漫長(cháng)的時(shí)間和人精心培育而成，而靠在這棵樹(shù)旁邊的人卻想不勞而獲。
其實(shí)在我們的生活中就有很多這樣的.人和例子，在做數學(xué)題的時(shí)候，很多人不想動(dòng)腦子，不想認真思考，而是想著(zhù)老師告訴答案，想著(zhù)不用思考就能獲得答案。還有和這個(gè)很相似的例子，有些人不想去種自己的蔬菜，等別人辛辛苦苦種好蔬菜豐收以后，去拿別人的菜，不勞而獲。
這個(gè)漫畫(huà)也告訴我們：在做任何事的時(shí)候不要老想不勞而獲，什么都不干而獲得好處。就像種樹(shù)，有人老老實(shí)實(shí)地種樹(shù)澆水，有些人卻想著(zhù)什么都不干，而在大樹(shù)下乘涼。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文5
昨天，我看到了一幅畫(huà)，內容十分有趣、可笑，卻又極具諷刺。
這幅漫畫(huà)的中間有一棵剛種下沒(méi)多久的小樹(shù)，有個(gè)戴眼鏡的人，靠在左側的樹(shù)干旁，畫(huà)面的右邊有一位園丁，準備給小樹(shù)澆水。園丁看到了靠在樹(shù)旁的那個(gè)人，于是好奇地問(wèn)他：“你在這兒干什么？”那個(gè)人答到：“等著(zhù)乘涼�！�
看完這幅漫畫(huà)后，我笑得前仰后合，并思考：“作者到底要借這幅畫(huà)表達什么呢？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我一段時(shí)間的思考后有了結果。我認為作者是在諷刺那個(gè)等著(zhù)乘涼的人，那個(gè)人什么也不做，就想坐享其成，十分愚蠢。
在生活中，這樣的人還真不少�！妒刂甏谩愤@個(gè)故事講的.也是一個(gè)只想坐享其成的人，最后不僅沒(méi)逮到兔子，連莊稼也死光了。
天下沒(méi)有免費的午餐，天上也不會(huì )掉餡餅。任何收獲都是要通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的，只想坐享其成，不僅不會(huì )帶來(lái)好處，還有可能帶來(lái)壞處。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文6
有一天，我在家里看了一幅漫畫(huà)故事，這幅漫畫(huà)雖然很短，卻讓我印象深刻。
這幅漫畫(huà)講的是在醫院里發(fā)生的一件事，有一間看病的病房窗口上寫(xiě)著(zhù)“殘疾人可以先看病”，但有幾個(gè)人當它不存在，繼續排著(zhù)隊擋住門(mén)口，旁邊有一個(gè)殘疾人，想進(jìn)去卻進(jìn)不了，只能在旁邊干等著(zhù)。
從這讓我得出了一個(gè)道理，窗上的字，就像老師的.命令，同學(xué)必須要做，要令行禁止，不能破壞公約。但有些人偏偏不愿意遵守規則，以自我為中心。
從這個(gè)漫畫(huà)讓我想到了生活中有很多這樣的例子。有些人看到紙上說(shuō)不能亂丟垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。他卻視而不見(jiàn)，搖搖晃晃地走到垃圾桶的不遠處，然后做出投籃的姿勢，一投，沒(méi)中。他看到?jīng)]有投中，也不把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里，讓垃圾躺在垃圾桶旁，自己卻走了。
從這里讓我想起我們班里的一個(gè)毛病。我們班有時(shí)候會(huì )把垃圾丟到地上，看到的人都不會(huì )撿起來(lái)，有時(shí)候丟垃圾還丟到垃圾桶旁邊。這樣不僅污染環(huán)境，還會(huì )扣班級文明班分。
有一句俗話(huà)說(shuō)得好：“保護環(huán)境，人人有責�！蔽覀儾灰黾傥拿�，不要明知故犯。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文7
一天，在一輛公交車(chē)上來(lái)了一位一瘸一拐的老爺爺，他拿著(zhù)拐杖，瘦成“皮包骨”，臉上幾乎見(jiàn)不到肉，好似幾天沒(méi)吃飯了，他的腿有重傷，這是顯而易見(jiàn)的。
他一上公交車(chē)就走向了盲人、傷病、殘疾、孕婦專(zhuān)屬座位�？墒悄枪卉�(chē)上唯一兩個(gè)“愛(ài)心”專(zhuān)座卻被兩個(gè)年輕人給占了。其中一個(gè)年輕人坐在前面，他高額頭，長(cháng)鼻子，翹著(zhù)二郎腿，一個(gè)小大爺模樣；另一個(gè)年輕人坐在后面，同樣翹著(zhù)二郎腿，長(cháng)著(zhù)小葡萄干般的的眼睛，手中拿著(zhù)一份報紙看著(zhù)。老人見(jiàn)車(chē)上也別無(wú)空位只好不計較，站在兩個(gè)年輕人的正中間。
公交車(chē)開(kāi)進(jìn)了鄉村的山路，一路上公交車(chē)搖搖晃晃，老人因腿上有傷有一點(diǎn)站不住。他見(jiàn)前面的年輕人身上好似沒(méi)有一點(diǎn)傷，健康極了!，就開(kāi)口說(shuō)道:"年輕人，我看你身強體壯，而我的腿有傷，能不能將位置讓給我�！薄盀槭裁匆尳o你?”年輕人豪橫地說(shuō)道，毫不把邊上的.“文明禮讓”四個(gè)大字看在眼里，"可這是盲弱病殘孕專(zhuān)座，你……” “我是“盲”呀!我是文盲呀!我看不懂字�！边@引來(lái)了半車(chē)人的嘲笑。老人臉紅紅的，不敢再說(shuō)，想請求后面那個(gè)年輕人的幫助，可那個(gè)年輕人見(jiàn)老人轉了過(guò)來(lái)，立馬將報紙蓋在頭上裝成睡著(zhù)了，老人見(jiàn)這也沒(méi)有多說(shuō)，只好依靠著(zhù)拐杖和上面的扶手硬著(zhù)頭皮地堅持著(zhù)…
這讓我想起了平時(shí)生活中有些同學(xué)也是這樣，不給予有困難的同學(xué)幫助，反而諷刺他人，這多不應該呀!人與人不該互相幫助嗎?
這兩個(gè)年輕人是錯的，俗話(huà)說(shuō):"惻隱之心，仁之端也�！泵總�(gè)人都應該具有同情心，要相互理解、幫助。但這輛公交車(chē)上的人們見(jiàn)老人有困難，沒(méi)有一個(gè)挺身而出、替老人解圍，卻一個(gè)個(gè)都在拿老人解悶，這應該嗎?
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文8
《挖井》的作者是張新華，這是一幅讓人受益匪淺的漫畫(huà)。
一個(gè)成年男子頂著(zhù)烈日手握鐵鍬，嘴里邊叼著(zhù)香煙邊走，邊嘀咕到:“我們這里水太少了，我去挖口井�！闭f(shuō)完他來(lái)到一塊地，找了一個(gè)合適的地方，可是他剛挖了兩三米，一看沒(méi)有水便放棄了。他在隔了一兩米的地方又挖了一個(gè)洞，也和第一個(gè)洞一樣，沒(méi)看到水就放棄了。第三個(gè)洞也一樣，他沒(méi)挖多久，就又停下了。他又開(kāi)始挖第四個(gè)洞了，馬上就要挖到河流，但那個(gè)人還是停手了，還說(shuō)到:“這里沒(méi)有水，換個(gè)地方再挖�！边@個(gè)男人挖了四個(gè)洞，但全因沒(méi)有堅持到底，而錯過(guò)了近在眼前的水源。
我認為這個(gè)男人十分可笑，他想干好一件事，卻并沒(méi)有堅持，最后失敗。在生活中，這樣的`人數不勝數：有些同學(xué)遇到難題，沒(méi)有努力攻克難關(guān)，而是干脆選擇不做了；有些人一會(huì )想學(xué)這個(gè)，一會(huì )想學(xué)那個(gè)，結果什么也學(xué)不好。這些人都像這個(gè)男人，正是因為他們沒(méi)有恒心，意志不堅，到頭來(lái)終究是竹籃子打水——一場(chǎng)空!
正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！眾^斗的過(guò)程中自然少不了艱辛與痛苦，半途而廢是做不成大事的。所以，讓我們經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，來(lái)追求自己偉大的理想吧！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文9
容易，但卻給了我非常大的震驚。
漫畫(huà)內容是如此的：一個(gè)小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著(zhù)補習班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計算機、語(yǔ)文作業(yè)等等，小孩累得滿(mǎn)頭大汗，拖著(zhù)疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)”。
第一眼看見(jiàn)時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來(lái)，小孩子的手可真多呀！可笑了一會(huì )兒我便笑不出來(lái)了，我一下子陷入沉思。小孩子真的.有這么多手嗎？顯然漫畫(huà)家用夸張的手法諷刺了一些家長(cháng)給小孩布置那樣多作業(yè)，報那樣多補習班。對于小孩來(lái)講他們的快樂(lè )童年生活便被家長(cháng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無(wú)快樂(lè )而言的童年。
在大家的日常，雖然沒(méi)“千手學(xué)生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)小孩低著(zhù)頭背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包。里面的書(shū)都把書(shū)包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著(zhù)他，說(shuō)：“報那樣多補習班都不見(jiàn)成效，學(xué)習還是那樣差，我的辛苦你看得見(jiàn)嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著(zhù)沉重的步子走向前方……
看著(zhù)小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業(yè)和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對家長(cháng)們說(shuō)：“你們該給小孩減輕負擔了，不要讓小孩們失去整個(gè)開(kāi)心的童年。只有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)快樂(lè )純真的童年，難道不可悲嗎？”
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文10
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，覺(jué)得令人深省。漫畫(huà)上一個(gè)小學(xué)生在種樹(shù)，他拿著(zhù)水壺去打水，等他回來(lái)時(shí)，發(fā)現一名男子正靠著(zhù)小樹(shù)苗閉目養神。男孩好奇地問(wèn)：“你干什么？”那位男子悠哉地說(shuō)“等著(zhù)乘涼�！�
只見(jiàn)這名男子頭戴一頂休閑帽，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看著(zhù)很斯文，想必是一名教師吧。人民教師的職責應該是教會(huì )小學(xué)生怎么做人的，但是反觀(guān)他的行為，自己不努力，卻想著(zhù)不勞而獲，等著(zhù)天上餡餅，他的行為真是令人唾棄！
看完這幅華君威爺爺漫畫(huà)作品，我若有所思。在生活中這樣的人還少嗎？比如說(shuō)，有人為了蹭流量、轉點(diǎn)擊率去編一些離譜的故事，甚至說(shuō)他為了給孩子治病已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)了等等。我想問(wèn)你們，網(wǎng)絡(luò )騙子，當你們編造一個(gè)個(gè)故事時(shí)，你們的良心不會(huì )痛嗎？再比如路邊給人算命的先生，如果你去找他算，他就說(shuō)你在某年某月某日會(huì )有不祥之兆，讓你每天都不得安寧。然后他就會(huì )說(shuō)：“給我幾百，我能給你破了�！本瓦@樣，錢(qián)就騙到手了，這種人更可恥。
像這些坑蒙拐騙的人，就是妄想天上掉餡餅，守株待兔，不踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)就想一夜暴富，這和漫畫(huà)中等著(zhù)乘涼的人有什么兩樣呢？
西塞羅說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有錯，但是只有愚者才會(huì )執迷不悟�！彼�，那些沉迷于不勞而獲且無(wú)法自拔的`人們，你們不要再做愚昧無(wú)知的人了，快改正吧！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文11
華君武是我國漫畫(huà)家，他堪稱(chēng)新中國漫畫(huà)鼻祖，今天我要分享一幅他的漫畫(huà)。
在以前，中國傳統都是生男不生女，因為男孩可以干活，女孩不行。但在一次奧運會(huì )中，漫畫(huà)中的這家人想通了。河西區的婦產(chǎn)醫院的'門(mén)前，一對夫妻走了出來(lái)，兩人面對面笑瞇瞇的原因就是他們生了個(gè)女孩。
這幅漫畫(huà)讓人們改變了生男不生女的做法，和我看過(guò)的一本書(shū)差不多，里面寫(xiě)道，蘇聯(lián)二戰期間就出現生男不生女的現象。
因為當時(shí)是二戰，必須要上戰場(chǎng)，男生比女生用處大�？商K聯(lián)解體后，大家也隨著(zhù)政策變化生開(kāi)女孩兒。就算是這樣，俄國的女人也很少，這樣導致一部分人娶不到媳婦，俄國的人口也隨之減少，這就是因為他們違反了自然規律。后來(lái)，政策逐漸變化，人們改變了生男不生女的思想。
華君武先生提倡男女平等。我想：在人們改變了這種想法后，今后的社會(huì )一定會(huì )變得越來(lái)越公平，越來(lái)越美好。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文12
我在網(wǎng)絡(luò )看到了一幅漫畫(huà)，印象深刻，它是華君武先生畫(huà)的。
圖中有一個(gè)穿著(zhù)工作服的人，提著(zhù)水壺，要給一棵小樹(shù)苗澆水。那棵小樹(shù)苗是剛栽的'，又矮又細，樹(shù)頭沒(méi)有多少分枝，也沒(méi)有多少樹(shù)葉。樹(shù)下有個(gè)人靠著(zhù)小樹(shù)，小樹(shù)被壓彎了。工人很奇怪地問(wèn)：“你在干什么？”“等著(zhù)乘涼��！”那人說(shuō)道。
坐在樹(shù)下的人幻想著(zhù)不付出一絲勞動(dòng)，就能收獲成果。妄想別人勞動(dòng)，自己收獲勞動(dòng)成果，真是可笑！生活中有很多人又何嘗不是呢？不勞而獲，坐享其成。寓言故事《守株待兔》中的農夫就是一個(gè)非常好的范例。一天，農夫在種田時(shí)，一只兔子從樹(shù)林里沖出來(lái)，一頭撞死在樹(shù)樁上。農夫沒(méi)費一點(diǎn)兒力氣，就撿了一只又大又肥的兔子，農夫每天去等撞死的兔子，農活也不干了。但到了最后，不僅沒(méi)有撿到，莊稼也顆粒無(wú)收。
生活要腳踏實(shí)地，自力更生才能讓人生輝煌。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文13
今天我在上網(wǎng)查閱資料時(shí)無(wú)意間看到了一幅漫畫(huà)，初看這幅漫畫(huà)時(shí)，我捧腹大笑，但是仔細看這幅畫(huà)時(shí)，我卻陷入了沉思……
這幅漫畫(huà)畫(huà)著(zhù)一個(gè)人坐在餐桌旁，手中拿著(zhù)一份菜單，單子上寫(xiě)著(zhù)“紅燒貓頭鷹”“口味蛇”“瓦罐鷹”……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：田鼠的感謝信。
我忽然有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。漫畫(huà)家畫(huà)這幅漫畫(huà)有哪些含義呢？原來(lái)人類(lèi)把田鼠們的天敵吃了，田鼠泛濫成災，過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，他們當然要來(lái)感謝人類(lèi)的“幫忙”了。
看完了這幅漫畫(huà)，我的感觸非常深，漫畫(huà)家顯然運用了夸張和擬人的手法，諷刺了人類(lèi)為了口腹之欲不考慮生態(tài)平衡，獵殺田鼠的天敵，使田鼠泛濫成災，最后造成糧食減產(chǎn)，自食惡果。中國人講“民以食為天”，但“食”也要有個(gè)度，有的人喜歡吃野生動(dòng)物，所以有的.人就鋌而走險，捕食野生動(dòng)物。這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )破壞生態(tài)平衡，而且野生動(dòng)物身上帶有非常多病毒，人類(lèi)吃了只能引“毒”上身。
這幅漫畫(huà)發(fā)人深省，“沒(méi)買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)傷害”，人類(lèi)呀，請控制住你們那貪吃的嘴吧！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文14
大家眼里的文盲是什么樣子的呢？今天我就看到了一幅關(guān)于“文盲”的漫畫(huà)。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，公交車(chē)站旁立了一個(gè)格外顯眼的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處。然而在牌子下方的通道，卻站著(zhù)四個(gè)身強體壯的大男人，還有被男人們擠到旁邊的一對弱不禁風(fēng)的母子。
站在上車(chē)處的`四個(gè)男人中第一個(gè)人，他穿著(zhù)大衣、瞇著(zhù)眼睛，看起來(lái)像是當地的官員，但卻對自己只有一拳之隔的標志牌視而不見(jiàn)；第二個(gè)男人應該是做生意的商人，他也和第一個(gè)人一樣熟視無(wú)睹；第三個(gè)人戴著(zhù)一副眼鏡，或許他是一位知識淵博的教師；第四個(gè)人戴著(zhù)口罩，懶散地注視著(zhù)前方，好像在說(shuō)：“我就是應該站在這個(gè)位置�！北粩D到旁邊的母子用詫異的眼神看著(zhù)他們，母子倆穿得都很單薄，和男人們行程鮮明的對比。
這四個(gè)厚顏無(wú)恥的男人什么時(shí)候才能懂得尊老愛(ài)幼的道理呢？中國是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國人應該在任何地方都為他人著(zhù)想，而不是為了自己的利益著(zhù)想。希望每個(gè)人都遵守社會(huì )公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文15
漫畫(huà)能讓我們會(huì )心一笑，也能觸發(fā)我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無(wú)意中我看到了一幅漫畫(huà)，叫做《假文盲》。
漫畫(huà)的內容是：在公交車(chē)的站點(diǎn)旁，立著(zhù)一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字“母子上車(chē)處”。一位母親抱著(zhù)孩子站在牌子不遠處，不解地望著(zhù)擠在“母子上車(chē)處”的四個(gè)男人。第一個(gè)人瞇著(zhù)眼睛，一幅旁若無(wú)人的樣子；第二個(gè)人閉著(zhù)眼睛，一幅令人招惹不起的架勢；第三個(gè)人個(gè)子不高，穿著(zhù)一件羽絨服，戴著(zhù)一頂帽子，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，看著(zhù)好像有學(xué)問(wèn)，其實(shí)也在裝糊涂；第四個(gè)人戴著(zhù)一個(gè)大口罩，耷拉著(zhù)眼角。
這些男人有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都假裝沒(méi)看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識字。他們真的是沒(méi)看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個(gè)座位。我想他們對公交車(chē)座位旁的“老弱病孕殘”專(zhuān)座的'幾個(gè)大字，他們一樣也看不見(jiàn)吧。
生活中也不乏類(lèi)似的人，垃圾桶上明明寫(xiě)著(zhù)“垃圾請入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車(chē)”的警示牌旁，依然有車(chē)輛停放著(zhù)；在那寫(xiě)著(zhù)“呵護花草，請勿踐踏”的標語(yǔ)旁，盡是坐在草地上的人……
看了這副漫畫(huà)，我想說(shuō)：大家趕快行動(dòng)起來(lái)，不要假裝文盲的樣子，要做一個(gè)有素質(zhì)、有修養的人。
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