啟示的作文[熱門(mén)]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的啟示的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啟示的作文 篇1

　　今天我從書(shū)上偶然看到一個(gè)成語(yǔ)——繩鋸木斷。初次接觸這個(gè)詞，我想：這成語(yǔ)是什么意思呢？我趕緊去翻詞典，原來(lái)是“拉繩當鋦子，也能把木頭拉斷�！崩K子那么軟弱，居然可以把結實(shí)的木頭拉斷，這太出乎意料了。它是靠什么鋸斷木頭的呢？我有些疑惑不解了。后來(lái)聽(tīng)爸爸媽媽一解釋?zhuān)�我才恍然大悟。繩子是靠著(zhù)堅持不懈，持之以恒，才把木頭鋸斷的。想到這，我不禁感慨萬(wàn)千，從古到今，許多人不都是靠著(zhù)這種鍥而不舍的精神辦成了看似很難辦到的事了嗎？

　　古時(shí)候有個(gè)叫愚公的.人，他就憑著(zhù)堅定的信心和毅力，做了一件驚天動(dòng)地的事情。那就是后人常常稱(chēng)道的“愚公移山”。愚公家住在太行山和王屋山腳下，他們每天進(jìn)出都要經(jīng)過(guò)這兩座山，他們翻山艱辛。愚公決心帶著(zhù)兒孫要把這兩座山搬掉。這事不知怎么被智叟知道了。智叟對愚公說(shuō)：“就憑你那些破本領(lǐng)，還想把山搬掉，真是異想天開(kāi)�！庇薰珗远ǖ卣f(shuō)：“我知道憑我的確很難辦到，但我有兒子，兒子也有他的兒子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的，總會(huì )有一天那兩座大山會(huì )被我們搬掉的�！边@事感動(dòng)了上帝。上帝派人把這兩座山給搬走了。從此愚公一家出門(mén)就再也沒(méi)有翻山之苦了。

　　還有這么一個(gè)故事，有三兄弟去爬高山看日出。老三剛剛才爬了一點(diǎn)點(diǎn)，就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，抬頭看那山，高聳入云。于是，他說(shuō)：“我不爬了，山那么高，根本就爬不上，我看還是算了吧�！崩隙�和老大不理睬他，只管往上爬�？斓街悬c(diǎn)時(shí)，老大一不留神，摔了一跤，幸好抓住了樹(shù)枝才沒(méi)有掉下去，可已全身發(fā)抖，四肢無(wú)力了。他說(shuō)：“爬不了又怎么樣，我不爬了�！庇谑抢洗笠餐顺隽�。只有老二依然堅持，繼續爬山，終于在日出之前爬到山頂，看到了壯麗的日出。

　　我們只要堅持不懈，持之以恒，一心一意地做下去，再困難的事情也能做成。我想學(xué)習上大概也是這樣吧，只要有恒心，就一定能成為成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。這就是“繩鋸木斷”給我的啟示。

啟示的作文 篇2

　　去年，我剛滿(mǎn)10歲。爸爸帶我去超市中買(mǎi)生日蛋糕。

　　從超市出來(lái)，我的視線(xiàn)馬上被一排發(fā)著(zhù)光的抓娃娃機吸引住了。我跑過(guò)去，正好有一對老外在抓一只娃娃。我目不轉睛地盯著(zhù)“爪子”還真把那只娃娃抓住并扔進(jìn)了洞口。那對老外夫婦歡呼雀躍，我也替他們高興�？墒�，他們似乎不知道從哪里取娃娃，左瞧瞧，右看看，最后無(wú)奈地離去了。

　　等他們去遠了，我暗喜著(zhù)從底部取出了娃娃。喲，窗口也貼上了包裝，隱蔽得真好。我捧著(zhù)它仔細的'看了看，多可愛(ài)的娃娃��！我很高興，得意地拿著(zhù)娃娃給爸爸看，并把事情一五一十地講給他聽(tīng)。

　　爸爸聽(tīng)完我講話(huà)，說(shuō)：“可它畢竟不是你的，你應該還給人家�！� “為什么？”我急切的哭喊著(zhù)，“這是我拿到的！” “不，孩子，有些東西比這個(gè)娃娃珍貴多了�！卑职謬烂C地說(shuō)。

　　我很難過(guò)，很失望。但我知道，父親不可能允許我帶著(zhù)這個(gè)娃娃回家的�？晌彝蝗幌氲搅耸裁�，帶這哭腔朝父親大喊道：“可他們走遠了，追不上的！”父親笑而不語(yǔ)，父女兩個(gè)就這么沉默著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，父親指著(zhù)麥當勞門(mén)口，說(shuō)：“看哪，在那呢�！蔽也亮瞬裂蹨I，鼓起勇氣走了過(guò)去。哎呀，我不會(huì )說(shuō)英文��！于是，我捧著(zhù)娃娃，向他們遞去�！巴尥�！”那位阿姨用不太標準的普通話(huà)說(shuō)道。我臉一紅，轉身跑了。

　　那個(gè)傍晚，給了我很大的啟迪！把撿到的娃娃還給失主，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣與力量。

啟示的作文 篇3

　　半畝大小的一塊方形水塘，清澈見(jiàn)底，如一面展開(kāi)的明鏡，恬靜而幽雅。天上無(wú)限美景都映在水里，天高云淡，隨著(zhù)水波在不�；蝿�(dòng)，映出粼粼波光，令人立時(shí)展開(kāi)想象的翅膀。朱熹在池邊佇立，不時(shí)意味深長(cháng)地點(diǎn)點(diǎn)頭：“為何池水會(huì )如此清澈？”話(huà)語(yǔ)一落，他便自己大笑起來(lái)，開(kāi)心地自答道：“難道不是因為在源頭總有活水補充，一直不停地流下來(lái)嗎？”朱熹心中不由得清新明快起來(lái)，看見(jiàn)這一幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，內心思緒萬(wàn)千。池塘并不是死水一泓，而是常有活水注入，因此如明鏡一般，映照著(zhù)天光云影。這種感覺(jué)難道不是與我在書(shū)中搞通問(wèn)題，獲得新知而大有收獲時(shí)的情形頗為相似嗎？讀書(shū)有悟，有時(shí)那種靈氣流動(dòng)，思路明暢，精神活潑而自由自在的境界，正是這一種感覺(jué)。

　　朱熹大為開(kāi)心，看著(zhù)這半畝方塘，不由詩(shī)興大發(fā)，吟出了膾炙人口的名詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！�

　　這是朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的'暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何如此澄明？因為總有像活水一樣的新知給他補充��！

　　朱熹的這首小詩(shī)給我們諸多啟示，多讀些好書(shū)，會(huì )讓自己的思想永遠活潑，才思不絕！朱熹，他有著(zhù)淵博的知識，深邃的思想以及卓越的成就，不愧為“萬(wàn)世宗師”。