啟示作文【合集】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的啟示作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示作文 篇1
今天的天氣真好��！陽(yáng)媚。我和媽媽一起到了公園里，發(fā)現草地上有只毛毛蟲(chóng)躺在草地上，毛毛蟲(chóng)身上有個(gè)黑乎乎的小東西，我仔細一看，原來(lái)，是一只螞蟻在推動(dòng)這只毛毛蟲(chóng)，想推走這只毛毛蟲(chóng)，可失敗了，但他卻還是不放棄，他爬下了毛毛蟲(chóng)的身子，他左推推，右推推，前推推，后推推，可毛毛蟲(chóng)動(dòng)也不動(dòng)，還是躺在原地。
小螞蟻實(shí)在沒(méi)有辦法了，就走開(kāi)了，我認為他放棄了，心想：唉，白費心機了！正當我要離開(kāi)時(shí)，一群螞蟻來(lái)到了毛毛蟲(chóng)旁，帶領(lǐng)他們的正是剛剛那只小螞蟻，他們圍著(zhù)毛毛蟲(chóng)，很快就把毛毛蟲(chóng)抬了起來(lái)，我驚訝極了，這些小東西既然能夠抬起比他們重幾倍東西。
這時(shí)，天突然下起了大雨，螞蟻們走的很慢，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他們才走了五厘米的，看到這里，我禁不住想：放棄吧小螞蟻們，現在連爺也不幫你們了！可是，小螞蟻們并沒(méi)有選擇放棄，而是選擇一步步的向前走。又過(guò)了四小時(shí)，螞蟻終于爬回了自己的家里。
是��！螞蟻雖小，但他能抬起比自己還重的'東西，他們?yōu)槭裁茨芴疬@么重的的東西呢？是因為他們懂得團結，螞蟻的家族很大很大，他們會(huì )抱怨的螞蟻或者自己獨自吃食物嗎？都沒(méi)有，他們都很和諧，而我們人呢，卻還不如螞蟻，有些人很，看見(jiàn)利益都不與別人分享，而是獨自享受。所以我們人還是要學(xué)一學(xué)螞蟻��！
啟示作文 篇2
傍晚時(shí)分，一聽(tīng)完講座，就進(jìn)了東門(mén)一家餐館，入席期間，恰好看到了電視里正直播（新聞聯(lián)播），而又恰巧播放一則中國給埃塞俄比亞送去糧食的新聞。沒(méi)多想，我就向同伴表達了一些想法……確實(shí)，我們的祖國是走中國特色之路的，外交政策也不失中國特色。
吃飽了，就安安心心而且高高興興地玩玩電腦上上網(wǎng)吧。好的，就這樣吧。不過(guò)，十一點(diǎn)是要熄燈的哦，所以，我關(guān)了電腦，躺在床上玩手機，因為在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我是睡不著(zhù)的。然而才沒(méi)多久，一篇文章就吸引了我，確切來(lái)說(shuō)，是震撼了我。說(shuō)的是廣東佛山一位年僅兩歲的名叫小悅悅的女孩，13號出意外，21號離世。故事的內容我就不講了，因為我感到心寒，在我們這個(gè)地大物博的天國，這類(lèi)事件的發(fā)生，并不罕見(jiàn)，小悅悅就這樣走了，留給父母親人的，是無(wú)窮無(wú)盡的哀傷。感謝千萬(wàn)人悼念小悅悅，因為他們讓她的父母親人不至于覺(jué)得絕望后還是絕望。
我不懂政治，所以，我只知道，在我老家的部分地區的部分人，他們不知道政府，不知道我們偉大的黨，是有原因的。那里發(fā)生了什么，以及是怎樣處理的.，才是一切的關(guān)鍵。
小悅悅走了，就這樣走了，也許還沒(méi)來(lái)得及多認識這個(gè)社會(huì )。此時(shí)此刻，我想到了魯迅先生，想到了他的作品以及“中國的看客文化”，小悅悅事件，“看客文化”也是原因之一。咱家孤陋寡聞，所以，不能再說(shuō)下去了。
改革開(kāi)放了，GDP上去了，可是也多了些東西。我真的覺(jué)得自己很慶幸，能夠不挨餓受凍，能夠安心上學(xué)，甚至此時(shí)還能肆無(wú)忌憚地玩手機。
啟示作文 篇3
有這么一幅漫畫(huà)：在車(chē)站的“母子上車(chē)處”居然站了四位虎背熊腰、年輕力壯的男人！他們把抱著(zhù)孩子的婦女擠到護欄處，對人們指責的目光視而不見(jiàn)，仍然一動(dòng)不動(dòng)。那位母親無(wú)奈地站在那里，不知所措。
在這幅漫畫(huà)中，這四個(gè)男人為什么對寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的牌子視而不見(jiàn)呢？因為這四個(gè)男人的心靈深處已經(jīng)被自私給蛀空了。
其實(shí)，“假文盲”在生活中隨處可見(jiàn)。圖書(shū)館里標著(zhù)不少“請安靜看書(shū)”的'牌子，但還是有人在大聲談話(huà)，影響他人閱讀；在高速公路上，給消防車(chē)、救護車(chē)等有特殊任務(wù)的車(chē)輛行駛的應急道路卻被司機當作“快車(chē)道”；垃圾桶上明明標著(zhù)“請愛(ài)護環(huán)境，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶”的字眼，但卻仍然有人把垃圾扔在垃圾桶外面，對垃圾桶上的字不理不睬……這樣的事例還有很多，講也講不完。
很多人或許一聽(tīng)到這個(gè)例子就有些不耐煩，心想：一個(gè)咀嚼過(guò)這么多遍的大眾化題材，一點(diǎn)新意也沒(méi)有。其實(shí)不然，如果每個(gè)人都做好了，就不會(huì )有人在這種事上做文章了。
看了《假文盲》這一幅漫畫(huà)，我受益匪淺：“勿以善小而不為，勿以惡小而不為之�！备淖兩�，就要從身邊的每一件小事做起，要提高自身素質(zhì)，讓“文明之花”處處開(kāi)放，這樣才能讓世界更美好。
我在這里呼吁，所有中國人民，快快行動(dòng)起來(lái)，讓“假文盲”在人間徹底消失。
啟示作文 篇4
驀然轉身，青絲變成白發(fā)，目睹眸光黯然，卻嘆為時(shí)已晚。
“你在干嘛！”她在遠處喝到，空氣滯澀住掐著(zhù)我咽喉，沒(méi)等我放下，她一把搶過(guò)我的書(shū)，她目光冰冷的如匕首，不帶任何暖意，“你還在看小說(shuō)？都什么時(shí)候了？你不復習看什么小說(shuō)！”她奪去了我最后一絲余熱，“我……不也是放松一下，你管得著(zhù)嗎？”她怒了，手高高揚起，停滯在空中，我絕望的等待著(zhù)皮膚之痛，她遲遲未動(dòng)手，我愣住了。
一剎間，我在她的眼中看見(jiàn)了不舍，可下一秒，她用力一拉，整本書(shū)散落成紙張，如雪在空中凄慘飄落，我瞪著(zhù)她，怒火與絕望在心中交雜，我轉身離開(kāi)，到了門(mén)口，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)身后有紙張的聲音，驀然回首。
她半跪著(zhù)，艱難的彎腰，一張一張撿拾著(zhù)，她靜靜的注視著(zhù)一地的狼藉，她顫著(zhù)手小心的拿起，現在的她凄然得如同枯萎了的虬藤，剛才她那暴躁的摸樣與此刻的她格格不入，她發(fā)出低聲發(fā)出嘆息聲，她的目光無(wú)奈自責，綿延萬(wàn)里的柔情，卻黯然失色，仿佛獨自嘆息著(zhù)“晚了，回不來(lái)了，都是我的錯�！蹦抗庖幌伦拥肷顪Y的悲楚在她的眸中淪沉。一下子攻潰了我的心，陡然間一絲慘白屹立在她的頭頂，仿佛時(shí)間在抽取著(zhù)她的所有青春，然而真正的`縱使者卻是我。仿佛她對我的所有怒氣都是打向她的，仿佛一切都是她一個(gè)人默默承受著(zhù)，燈光下，塵埃飄飛，如雪般似要將她埋沒(méi)，我的臉上一陣冰涼，手一抹，才發(fā)現我已淚流滿(mǎn)面。
驀然轉身，青絲變成白發(fā)，目睹眸光黯然，她的愛(ài)是一個(gè)人的獨自落淚，她的愛(ài)是凄然的變老，她的愛(ài)是黯然的失色，我以為她身披鎧甲，可她卻能在我的一句冷言中落寞，之后脆弱的似玻璃，我以為她的這般從容淡定，處事不驚，卻沒(méi)有發(fā)現她的悄然落淚，獨自默嘆。
驀然轉身，青絲變成白發(fā)，目睹眸光黯然，我才嘆為時(shí)已晚，卻無(wú)情到讓她子然一人在我的眼中變老。
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