（經(jīng)典）啟示作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的啟示作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

啟示作文 篇1

　　一天，我站在溫暖的火爐旁，不禁引發(fā)了我對火的沉思，讓我明白了許多道理和生活的啟迪。

　　我想：火焰之所以很溫暖，就是因為它有高溫，但是它也會(huì )燃燒物體，而且，它消耗燃料沒(méi)有選擇性，你給它多少他就燒多少。有一個(gè)簡(jiǎn)短的故事說(shuō)明了這個(gè)道理：一堆火苗馬上就要熄滅了，它為了促全性命，便向旁邊堆滿(mǎn)積雪的樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)哥哥呀，你是不是很冷，靠在我身上就會(huì )暖和了�！睒�(shù)不以為然，但它看到火旁邊的雪都融化了的`時(shí)候，它不將樹(shù)枝靠近過(guò)去，結果后果很?chē)乐�，不但把自己全身燒�?zhù)了，最后還把整個(gè)森林都燒了。

　　這個(gè)故事告訴我們：做事要有選擇性，那堆火當初可能只想保全性命，但它控制不住自己的欲望，最終變成了火災。

　　火不但容易點(diǎn)燃，生命力很旺盛，火大了之后還不容易熄滅呢，這就告訴了我們：做人要頑強，要像火苗一樣頑強��！

　　分析火焰的啟示：一個(gè)把火當成反面教材，一個(gè)把火當成正面教材，這又告訴了我們一個(gè)道理：事物往往都有兩面性，只有看物體的兩面才能考慮得周全。

　　這就是火焰給我們人生的哲理，這些道理將永遠記在我腦子里，記在我心里！

啟示作文 篇2

　　我在讀三年級的時(shí)候，曾發(fā)生過(guò)這樣一件事。

　　開(kāi)學(xué)幾周，我們班就開(kāi)始選班干部。參選者中也有我，經(jīng)過(guò)激厲的競爭。使原本不可能當上班長(cháng)的我當上了班長(cháng)。

　　當初我以為是好玩，才報名參加�？墒�，現在真的選上了，以前當班長(cháng)的人當了不到幾天就向老師辭職。當班長(cháng)就是要幫老師管理好這群“調皮鬼”，不僅要管理好這群“調皮鬼”，還要在學(xué)習上沖在第一位，給他們作榜樣。還要幫助學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，在各方面都要很極積。我現在知道為什么以前當班長(cháng)的'人那么快就辭職了。

　　有一天，這群“調皮鬼”比以前更調皮了。交個(gè)作業(yè)不是這組交不齊就是那組交不齊，差點(diǎn)就把我氣死了。這還不算最氣的，做早操的時(shí)候，讓他們站好。他們一個(gè)個(gè)站得東倒西歪，害我被老師罵了一頓。

　　這一天，我緩緩的駛向家去。我進(jìn)門(mén)沒(méi)多久，媽媽就問(wèn)我：“成成，怎么了？今天怎么跟以前不一樣”？我說(shuō)：“都是我們班上那群“調皮鬼”害的”。媽媽說(shuō)：“你知道滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成，這句話(huà)嗎？”我說(shuō)：“知道，但不知道意思”。媽媽說(shuō)：“你只要堅持下去，自然就會(huì )知道它的意思了”。

　　因此，我堅持了下去。我慢慢讓他們信任我，幫助成績(jì)不好的同學(xué)。慢慢他們開(kāi)始信任我了，他們也聽(tīng)話(huà)了。

　　從這件小事中我知道了“滴水能把石穿透，萬(wàn)是功到自然成”的真正含義。在當班長(cháng)的過(guò)程中我親身體驗這句話(huà)，你最大的敵人不是別人而是自己。你戰勝了自己就是戰勝了困難！

啟示作文 篇3

　　記得讀二年級的時(shí)候，我和朋友有一次在操場(chǎng)里玩耍，突然驚奇地發(fā)現了有塊石頭上長(cháng)著(zhù)一棵幼苗。心想：為什么幼苗不在土里生長(cháng)，卻長(cháng)到石頭上呢？

　　放學(xué)后，我迫不急待地問(wèn)媽媽這是怎么一回事，媽媽搖搖頭：“我也不知道，你去查一下百度吧！”。聽(tīng)完，我飛奔進(jìn)房間，打開(kāi)電腦“滴……滴……”��！終于查到了一篇關(guān)于描寫(xiě)種子生長(cháng)過(guò)程的文章。

　　于是我照著(zhù)這篇文章所寫(xiě)的步驟做。先拿來(lái)兩個(gè)花盆，在一個(gè)花盆里裝著(zhù)石頭，另一個(gè)花盆里面放著(zhù)泥土，然后分別把蒲公英的種子放上去，最后澆上水。

　　第二天，我竟然看到石頭里的種子漲起來(lái)了，而土里卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，我疑惑極了。心想：石頭里都沒(méi)有營(yíng)養怎么會(huì )發(fā)芽呢？哦，對了，去問(wèn)宋老師（她即是數學(xué)老師又是科學(xué)老師），她應該知道。課間時(shí)間，我急匆匆地走進(jìn)了辦公室，宋老師正在批改作業(yè)，我將心中的疑惑告訴了宋老師。宋老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“世界上每一樣東西都是有生命的，而植物的種子卻有著(zhù)頑強的'生命。石頭那盆會(huì )發(fā)芽，估計是你放在有陽(yáng)光的地方，而泥土那盆估計你放在陰暗的地方�！�

　　回家后，我照著(zhù)老師的話(huà)，把裝著(zhù)泥土的那盆移到陽(yáng)光能照射得到的地方。果然，過(guò)了幾天，那盆開(kāi)始長(cháng)莖了，我興奮極了。

　　這次經(jīng)歷，我明白了：植物的生命是頑強的，一顆種子，即使你把放在石頭里，它也是能艱難地生活下去。

啟示作文 篇4

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一場(chǎng)熱烈而又激動(dòng)的比賽已經(jīng)接近了尾聲，經(jīng)過(guò)這三天以來(lái)的比賽，讓我們明白了有個(gè)很重要的道理——團結就是力量。

　　在拔河過(guò)程中，我們每個(gè)人都懷著(zhù)一顆燃燒的心，想要去拼，去努力，去奮斗，去贏(yíng)得勝利。即使身體上痛苦難堪，也阻礙不了我們前進(jìn)的步伐。我們每個(gè)人都是咬緊牙關(guān)，攥緊大繩，扎好步伐，等待著(zhù)哨聲的`降落，哨聲一響，一場(chǎng)搏斗就開(kāi)始了，但實(shí)力懸殊太大，最后被別人一把拉了過(guò)去。和我們對陣的每個(gè)班，都像猛虎下山，力大無(wú)窮，使我們輸得一塌糊涂。

　　在經(jīng)過(guò)第一次的失敗后，我們下來(lái)分析了：我們?yōu)槭裁磿?huì )輸？也討論了如何去取得下一場(chǎng)的勝利。

　　很快，如火如荼的比賽又開(kāi)始了，在面對這樣強大，壯實(shí)的隊伍的時(shí)候，我們就像一只只小幼崽。但是，我們仍然整裝待發(fā)，去迎戰那支不可戰勝的隊伍。雖然輸了，但是我們不氣餒，因為我們努力了，也拼搏了。

　　今天的比賽讓我意識到團結的力量是那么強大，因為有他們，我拼命堅持到了最后一刻，我真的很開(kāi)心。這次拔河比賽不但豐富了我們的課余生活，還讓我們的班級更加有凝聚力了。

　　通過(guò)拔河比賽，我明白了，一個(gè)小水滴只有融入大海里才不會(huì )被蒸發(fā)，一朵花兒只有開(kāi)在花園里才不會(huì )被埋沒(méi)，一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因為—團結力量大，雖然我們沒(méi)贏(yíng)但我們努力了。

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