啟示的作文【大全5篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的啟示的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文 篇1
上賽季，姚明正式退役。本賽季，賽程因為勞資糾紛而“縮水”�；蛟S你仍堅持看NBA，但不知是否會(huì )少了幾分期待。于是，上帝適時(shí)地把林書(shū)豪“賜予”了我們，在這個(gè)春天遲遲不來(lái)的二月，重新喚起了我們看球的熱情。
或許還有人會(huì )糾結于他的國籍，因為我們很清楚，即使他和我們流著(zhù)相同的血，也無(wú)法改變他已是一個(gè)美國人的事實(shí)。然而，林書(shū)豪帶給我們的驚喜和思考，豈是囿于國籍的？至少他已經(jīng)向一直迷信于人種特質(zhì)和運動(dòng)天賦的我們證明了：黃皮膚、黑頭發(fā)的華人也能在長(cháng)人如林的籃球世界里，打好控球后衛。雖然我們早已擁有姚明、王治郅，雖然他們早已向世界宣布，我們擁有最優(yōu)秀的四號位、五號位選手，但每次中國隊出征世界大賽，常常因后衛位置的實(shí)力不濟而鎩羽而歸。因此，林書(shū)豪的.橫空出世，無(wú)疑帶給我們太多信心——只要訓練得法，培養得當，所謂人種劣勢便只是浮云——其標桿意義絕不亞于劉翔之于田徑直道項目。
就像詹姆斯總愛(ài)在賽前拋灑鎂粉一樣，林書(shū)豪也會(huì )在賽前和隊友費爾德斯做一套眼花繚亂的慶祝動(dòng)作，著(zhù)名的《時(shí)代》雜志稱(chēng)之為“書(shū)呆子擊掌式”。顯然，兩人別出心裁的慶祝方式，意在證明“書(shū)呆子學(xué)�！钡慕�(jīng)濟系畢業(yè)生不僅會(huì )讀書(shū)，懂經(jīng)濟，也能打好球。林書(shū)豪是1953年之后，首位進(jìn)入NBA的哈佛大學(xué)學(xué)生，如今，他已在一個(gè)“全新”的領(lǐng)域成為了哈佛的驕傲�；蛟S，這更值得我們深思。
一直以來(lái)，中國以“體院模式”培養運動(dòng)員，重視體育訓練，卻忽視文化教育，致使許多運動(dòng)員除了比賽，其它什么都不會(huì )�；蛘呤沁\動(dòng)天賦出眾，卻因為思維判斷上的不足而導致比賽失利。然而“一將功成萬(wàn)骨枯”，最終能夠成為冠軍，獲得豐厚經(jīng)濟回報的終究只是極少數人，那些青少年時(shí)就被淘汰或直到退役也顆粒無(wú)收的運動(dòng)員們，便往往陷入生活的困境，甚至出現“前世界冠軍街頭乞討”的奇聞。反觀(guān)國外，我們卻常常驚奇地發(fā)現，不少優(yōu)秀運動(dòng)員的本職工作其實(shí)是律師、牙醫等，運動(dòng)只是他們的副業(yè)。所以即使他們運動(dòng)成績(jì)不理想，也能擁有穩定的工作和收入。
“體院模式”的另一面，便是普通學(xué)校往往只重視孩子的考試成績(jì)，卻忽略了身體素質(zhì)的鍛煉�！懊刻戾憻捯恍r(shí)，健康工作一輩子”也常常只局限于口號。所以，林書(shū)豪之于我們的最大啟示，便是重新審視學(xué)習與運動(dòng)之間的關(guān)系吧！
啟示的作文 篇2
我喜歡漫步在田間小路，仿佛只有那時(shí)的我才真正屬于我自己。
初秋了，天氣依然那么熱，或許意識到冷時(shí)，秋早已悄然離去，我撐著(zhù)傘，走在滿(mǎn)地都是石子的小路上，“沙沙，沙沙�！笔切c石子摩擦的聲音，于我而言，這聲音刺耳極了，陽(yáng)光隔著(zhù)傘烘烤著(zhù)我，我不停地深呼吸，竭力從沉悶的空氣中汲取一點(diǎn)清涼。一旁的花草也似放棄了掙扎，病怏怏的，我不敢抬頭，陽(yáng)光太刺眼了。煩悶，我的心仿佛也在一點(diǎn)一點(diǎn)煩躁起來(lái)，腳步越來(lái)越快，步子也邁得越來(lái)越大，忽地望見(jiàn)不遠處的一片樹(shù)陰，心中又有了一絲希望。舉著(zhù)傘，朝著(zhù)那樹(shù)奔去。真涼爽！我扶著(zhù)粗壯的枝干大口喘著(zhù)氣，半晌才緩過(guò)神來(lái)，不由得細細端詳著(zhù)這棵樹(shù)，那是一棵老樹(shù)，茂盛的樹(shù)葉一層一層地疊著(zhù)，密密麻麻地蓋著(zhù)，陽(yáng)光也隨著(zhù)一層一層被過(guò)濾著(zhù)，而那枝條，錯亂中仿佛又有靈性，一點(diǎn)一點(diǎn)錯落有致地向外伸展開(kāi)去。
我不由得開(kāi)始欣賞起來(lái)，畢竟這附近也就只有它生機無(wú)限，綠油油的.葉中摻著(zhù)幾絲淺黃，很淡很淡，仿佛就快與陽(yáng)光融合，我的影子也被這輕柔的陽(yáng)光投照的若隱若現。忽地來(lái)了一陣風(fēng)，其實(shí)也不大，但在這樹(shù)下卻顯得分外清涼，我深吸一口氣，嗯！是前所未有的清爽，其中摻雜著(zhù)樹(shù)木特有的清香，整個(gè)人都舒暢了許多。
或許這老樹(shù)是許多年前的一個(gè)人無(wú)意中栽下的，他可能沒(méi)有料到它會(huì )頑強地活下來(lái)，更沒(méi)想到它會(huì )給后人帶來(lái)無(wú)限陰涼。不由得佩服起這棵樹(shù)來(lái)。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，從烈日到嚴冬，在沒(méi)有一個(gè)人在意的情況下，它悄無(wú)聲息的強大起來(lái)。直到人們再不能對它視而不見(jiàn)的時(shí)候，才忽然發(fā)覺(jué)：哦！這棵樹(shù)已經(jīng)長(cháng)那么大了！當人們需要它時(shí)，又不禁感慨：哦！幸虧有了這棵老樹(shù)。其實(shí)它不只是老，它更像一位長(cháng)者，默默注視著(zhù)我們，注視著(zhù)需要它的人，注視著(zhù)幾百年來(lái)這里的一切。對于它，我或許只是百萬(wàn)享受這份陰涼者中的一個(gè)，而對于我，它卻給了我莫大的幫助。
又或許，更加透徹地說(shuō)：只有自己強大起來(lái)，強大到他人無(wú)法忽視后，你才能被他人所需要，才擁有對別人提要求的資格�！皬娬呱�，弱者淘汰”是大自然的法則，也是學(xué)習的法則，和老樹(shù)一樣，所有強者背后的辛酸，只有自己知道，所以不要拿天資當借口，因為強者是付出了你想象不到的代價(jià)才成為了你所崇拜的樣子。
我似乎懂了，懂了這棵老樹(shù)的滄桑，懂了強者背后的淚水，懂了屬于浮世中一顆平靜的心。
啟示的作文 篇3
今天，我讀了一個(gè)故事，題目是《最棒的玉米》。那么，這到底是一個(gè)怎么樣的玉米呢？為什么說(shuō)它是最棒的呢？
這個(gè)故事講述的是，一個(gè)老婆婆在自己家的后院里種了一片玉米。等到玉米豐收的季節，其中有一個(gè)玉米長(cháng)的非常的飽滿(mǎn)，它自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“等到收獲那一天，老婆婆肯定第一個(gè)會(huì )摘我的`，因為我是最棒的�！笨墒�，老婆婆并沒(méi)有摘它。于是，玉米就安慰自己說(shuō)：“明天老婆婆一定會(huì )來(lái)摘我的�！笨墒�，到了第二天，老婆婆還是沒(méi)有摘它。就這樣，一天一天的過(guò)去了。這個(gè)玉米也絕望了�？删驮谶@個(gè)時(shí)候，老婆婆來(lái)摘它了。因為老婆婆覺(jué)得這個(gè)玉米是今年長(cháng)得最好的，來(lái)年用它來(lái)種子的話(huà)，肯定會(huì )有更棒的玉米的。
這個(gè)最棒的玉米給了我們一個(gè)什么樣的啟示呢？也許我么很自信，但當失敗的時(shí)候，絕望的時(shí)候，你是否還有勇氣和耐心去等待下一個(gè)機會(huì )呢？如果我們能夠依然堅持下去，堅持守候下去的，也許下一刻你就迎來(lái)了曙光呢！
啟示的作文 篇4
在一個(gè)炎熱的午后，我獨自一人在家，甚是無(wú)聊，再加上那熾熱的天氣，我的心情是極為煩躁，而且，由于我的腿受傷了，所以，也不能出去與同伴一起玩耍，于是，我就只能默默地‘享受“著(zhù)無(wú)聊帶給我的孤獨感！那一刻，我真想讓時(shí)間的腳步走的快些，再快些！
于是，我開(kāi)始絞盡腦汁的想盡一切辦法，來(lái)排解我內心的無(wú)聊與孤獨感，讓我的世界充實(shí)起來(lái)，我想了一系列的辦法如；聽(tīng)歌，畫(huà)畫(huà)，看電影，，，，可到最后，都無(wú)法”治愈“，那一刻，我真想讓時(shí)間的腳步如流星一般轉瞬即逝，可此時(shí)的它卻固執的像個(gè)孩子似得，越想讓它走，它就越是止步不前，實(shí)在令人無(wú)可奈何！
我漫不經(jīng)心的打開(kāi)電腦，此時(shí)的我，就是打開(kāi)電腦也不知該干些什么，于是我就進(jìn)入了QQ空間，突然，一篇日志映入眼簾，其日志的題目是《你敢做完這兩道題嗎》。我心想；什么題��？很難嗎？那我一定要去證明我的智慧，于是，我告訴自己；去做一下吧！然后，我帶著(zhù)必勝的信心，和強烈的好奇心，打開(kāi)了那篇日志，卻不料，看完后我的淚水如斷了線(xiàn)的珍珠，紛紛在眼中掉了出來(lái)，令我難以自控！
日志的內容是這樣的，一位教授上課時(shí)給同學(xué)們做了一項問(wèn)卷調查，見(jiàn)此狀況，同學(xué)們欣喜不已，心想；問(wèn)卷調查��？那肯定比上課有趣的多��！于是，同學(xué)們滿(mǎn)懷期待，過(guò)了一會(huì )兒，教授請同學(xué)幫忙，將問(wèn)卷一一發(fā)下，在教授的命令下同學(xué)們紛紛開(kāi)始作答。問(wèn)卷只有兩道選擇題，是這樣的，{1}他很愛(ài)她，她細細的瓜子臉，炯炯有神大眼睛，皮膚白皙，美麗動(dòng)人！可是，有一天，她不幸出了車(chē)禍，治愈后，臉上留下了幾道丑陋的疤痕，在這個(gè)時(shí)候，你認為，他還會(huì )愛(ài)她嗎？A；他一定會(huì )B；他可能會(huì )C；他不會(huì ){2}她很愛(ài)他，他是一位商業(yè)精英，儒雅沉穩，敢于打拼，可是有一天，他突然破產(chǎn)了，變得一無(wú)所有，在這個(gè)時(shí)候，你認為她還會(huì )愛(ài)他嗎？A；她一定會(huì )B她可能會(huì )C她不會(huì )！
就這樣，過(guò)了幾分鐘后，同學(xué)們做好了，教授把試卷收上來(lái)，統計發(fā)現，第一題有10%的同學(xué)選A有80%的同學(xué)選B還有10%的同學(xué)選C，而第二題，有30%的同學(xué)選了A，40%的同學(xué)選了B，還有30%的同學(xué)選了C，”看來(lái)。美女毀容比男人破產(chǎn)更讓人難以接受啊“！教授笑著(zhù)問(wèn)同學(xué)們。；在做題時(shí)，潛意識里，你們是不是把他和她想象成了戀人關(guān)系”？“是��！同學(xué)們回答的很整齊！
“可是，題目本身并沒(méi)有說(shuō)他們是戀人關(guān)系啊”！“現在我們來(lái)假設一下，如果第一題中的”他是她的父親，他們是父女關(guān)系！而第二題中的“她是他的母親，他們的母子關(guān)系，“那如果現在在讓你們重新做一遍，你們還會(huì )堅持原來(lái)的選擇嗎？教授問(wèn)道”！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，于是，教授再次把試卷發(fā)到同學(xué)手中，而就在此時(shí)，班內所有同學(xué)都選了A，這時(shí)，教授深情的說(shuō)：“有一種愛(ài)，亙古綿長(cháng)，無(wú)私無(wú)求，不因季節更替，不因名利浮沉，那就是父母的愛(ài)啊”！
看到這里，我的淚水如瀑布般流了下來(lái)，我想，如果我做這兩道題的話(huà)，我會(huì )分兩個(gè)角度去考慮，第一種就是他們母子關(guān)系，那么這道題的'答案肯定是A，第二種，就是他們是戀人關(guān)系，或者是友情，朋友關(guān)系，那么我會(huì )選B，因為，因為，我不得不承認，這些情感也是有真情在的，但是，我又不得不承認，不是所有情感都像父母的親情那么無(wú)私，那么無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出一切，不求任何報酬！
有好多的孩子，都嫌棄自己的父母不夠完美，嫌棄他們的外表不夠華麗，工作不夠好，穿衣不趕時(shí)流，沒(méi)有給你們創(chuàng )造出富裕的生活條件，但是年少無(wú)知的我們是否想過(guò)，沒(méi)有父母的話(huà)，我們怎么看到這個(gè)色彩斑斕的大千世界？沒(méi)有父母的辛勤勞作，哪來(lái)我們現在的幸福生活，媽媽十月懷胎忍住巨痛，給了我們人生最大的一筆財富——生命，我們還有理由向他們要求什么？也許，在我們眼中，父母的形象早已爛的一塌糊涂，可是，你們想過(guò)嗎？在父母的心目中，孩子，早已好的無(wú)法形容了��！不管我們的面貌是否漂亮，成績(jì)是否優(yōu)異，前途是否光明，生活是否富裕，我們在父母眼中都是最好，是獨一無(wú)二的��！
所以，我們也應該用這種心態(tài)去對待我們的父母，學(xué)會(huì )去理解他們，為他們做點(diǎn)事，不要等到子欲養而親不待時(shí)才追悔莫及�。�！
啟示的作文 篇5
暑假里的一天，我們一家四口人一起去寧武的蘆芽山，來(lái)感受大自然的美好。
汽車(chē)進(jìn)入景區，遠遠望去，山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥、莽莽蒼蒼，就像給連綿不斷的山嶺披上了綠油油的大衣，真是綠色的海洋！空氣格外清新，難怪這里被人們稱(chēng)為是“天然氧吧”呢！
近了，近了，我驚奇的發(fā)現，山上的'樹(shù)一棵挨著(zhù)一棵，更奇怪的是這里的樹(shù)長(cháng)得又高又直，銀灰色的樹(shù)干光溜溜的，沒(méi)有旁枝生出，高高的直沖云霄，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@些樹(shù)有園林工人修剪嗎？”“沒(méi)有，這些樹(shù)都是天然生長(cháng)的”�？墒�，公路兩旁的樹(shù)雖然高大卻渾身長(cháng)滿(mǎn)了側枝，就像生了翅膀一樣��！對于這個(gè)問(wèn)題，我仍然疑惑不解。到底是什么原因讓森林里的樹(shù)長(cháng)得又高又直呢？
回到家，我看到書(shū)架上有一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我好奇地看著(zhù)。突然，我的眼睛一亮，看到有一篇《森林里的樹(shù)為什么長(cháng)得高又直》，帶著(zhù)好奇與驚喜，我讀了起來(lái)。原來(lái)是樹(shù)木生長(cháng)需要陽(yáng)光來(lái)進(jìn)行光合作用，所以它們都爭著(zhù)努力地向上長(cháng)。一棵棵樹(shù)就長(cháng)得又高又直了！
噢！原來(lái)是這樣的！不努力的樹(shù)就會(huì )自生自滅了。每天上課間操站在整齊的方陣里，我感覺(jué)自己就像樹(shù)林里的一棵活潑、可愛(ài)的小樹(shù)，我要努力學(xué)習文化知識，汲取科學(xué)的陽(yáng)光雨露，讓自己高大起來(lái)，成為祖國的棟梁之材。
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