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啟示的作文

時(shí)間:2022-11-27 15:27:28 啟示 我要投稿

啟示的作文集錦15篇

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的啟示的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

啟示的作文集錦15篇

啟示的作文1

  震驚世界的“5·12”汶川大地震,深深的震撼了我的心靈,它讓我感到了生命的脆弱,頑強及生命的可貴。

  一個(gè)個(gè)鮮活的生命降生,一個(gè)個(gè)老弱的生命離去,這是自然規律,無(wú)法改變的規律?蔀碾y總會(huì )讓許多蓬勃的生命離去。

  生命在災難面前顯得是那么脆弱,似乎不堪一擊,但好像又很頑強,堅不可摧。

  這次地震奪走了近六萬(wàn)同胞的生命。每當看到報道中死亡人數的上升,我心如刀絞,但看到電視屏上一個(gè)個(gè)鮮活的生命被拯救,我又感到一絲的欣慰。

  有些生命在堅固的水泥板下堅持了5天,6天,甚至是超乎想象的7天?!讓人感到不可思議,同時(shí)也感到了生命的頑強。生命在死神面前不屈服,頑強的精神是偉大的,是其它事物無(wú)法企及的精神。

  這次在災難中的幸存者將對世界觀(guān)又有了新的看法,他們會(huì )更加珍惜自己的生命,愛(ài)護他人的生命,會(huì )去愛(ài)身邊的每一個(gè)人,會(huì )把握生命中的每一分鐘!

  生命是脆弱的,可貴的,但它更是頑強的!

啟示的作文2

  下午,天色漸漸暗下來(lái),烏云密布,不一會(huì )兒,雨下起來(lái)了。

  “滴答,滴答!”雨水落在地上,發(fā)出美妙的歌聲。我腦中生起了許多小問(wèn)號:雨是怎么來(lái)的呢?風(fēng)是怎么樣產(chǎn)生的呢?雷和閃電誰(shuí)快一點(diǎn)?……

  我趕緊去問(wèn)“百事通”爸爸,“百事通”爸爸笑著(zhù)回答:“當然是閃電快!”“為什么呀?”“你還是查查資料吧!蔽疑暇W(wǎng)查找相關(guān)資料,搜到了一些關(guān)于天文信息,“我知道了,閃電是光速,雷聲是聲速,聲速在空氣中傳的最慢,聲速是超不過(guò)光速的,所以閃電快哩!”

  “那么,雨又是什么呢?”我睜大了眼睛,望著(zhù)“百事通”爸爸!案襾(lái)!”“百事通”爸爸指著(zhù)一杯水說(shuō),“明天,這杯水會(huì )變少,少的水會(huì )變成水蒸汽,升到天空,成千上萬(wàn)的水蒸汽就會(huì )形成云朵,云朵中的水蒸汽過(guò)多,就會(huì )形成水滴落下來(lái),雨點(diǎn)兒就是水蒸汽合在一起的啦!庇谑,我在光滑的白紙上滴了一小點(diǎn)水滴,瞪著(zhù)眼睛觀(guān)察它,好一會(huì )兒,小水滴才稍微變小了一點(diǎn)點(diǎn)。

  “風(fēng)是由什么組成的呢?”“哈哈哈!”“百事通”爸爸突然大笑了起來(lái),“風(fēng),風(fēng)是由什么組成的?”“風(fēng)是空氣流動(dòng)產(chǎn)生的!

  我用手在空中揮了兩下,哦,這就是風(fēng),它需要力才可以讓空氣流動(dòng)。

  大自然真是有趣!

啟示的作文3

  今天我閑著(zhù)沒(méi)事干,就坐在椅子上。突然,我看見(jiàn)我媽媽的腿上有只螞蟻。便把螞蟻捏死。之后,我向右邊瞥了一下,一個(gè)情景出現在我的眼前。有兩三只螞蟻圍著(zhù)地上的一個(gè)小綠豆。之后,有只螞蟻跑了,我還以為這只螞蟻放棄了,便想看看這只螞蟻想干什么。

  原來(lái),這只螞蟻找到另一只螞蟻,他們互相頭碰頭,過(guò)了一會(huì ),另一只螞蟻急忙跑到現場(chǎng),而這只螞蟻又去通知別的螞蟻。就這樣,螞蟻漸漸多了。螞蟻們團結一心,終于,小綠豆沒(méi)有辜負螞蟻們的期望慢慢的動(dòng)了起來(lái)。這時(shí),螞蟻們又更加自信起來(lái)了,使出自己最大的力氣來(lái)抬動(dòng)綠豆。它們抬著(zhù)綠豆向前挪動(dòng)著(zhù),它們有一個(gè)信念:要把綠豆抬回蟻巢,與大家一起分享它們的勞動(dòng)成果。這時(shí),我對螞蟻產(chǎn)生了一股敬佩之情。

  哎呦!怎么有點(diǎn)痛。一看,原來(lái)是一只螞蟻爬到我腿上了,我輕輕地把它放在地上?粗(zhù)它歡快地向遠處跑去。從他們身上我感受到了團結的力量。

啟示的作文4

  立秋過(guò)后,一連下了好幾天雨,天氣非常涼爽,蚊子也不見(jiàn)了蹤影,媽媽就把蚊帳收起來(lái)了?墒沁@幾天,天氣又熱了起來(lái),蚊子也卷土重來(lái)了。每天晚上睡覺(jué)前,我都要用電蚊拍和蚊子來(lái)一場(chǎng)“人蚊大戰”!

  可不幸的事還是發(fā)生了,竟然還有一兩只“漏網(wǎng)之蚊”。早上我一起床便覺(jué)得右腿癢的很,便用手使勁的撓了兩下!鞍,疼死我了!”我不由得大叫了起來(lái)。媽媽趕緊走過(guò)來(lái)問(wèn):“怎么了呀?”我指指腿上的大包,說(shuō):“看看,蚊子給我咬的大包!”媽媽仔細看了看,扭頭出去了。一會(huì )兒功夫,媽媽拿著(zhù)一小塊仙人掌進(jìn)來(lái)了。我奇怪的問(wèn):“媽?zhuān)悴悔s快給我找花露水,剪那玩意干啥?”媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà),而是小心的把仙人掌的刺拔掉,慢慢的把仙人掌里面的水擠到我腿上的大包上,然后對我說(shuō):“別亂動(dòng),一會(huì )兒就好了!薄斑@會(huì )管用?”我半信半疑。

  真讓我吃驚呀!才幾分鐘的時(shí)間,我的腿果然不癢了,也沒(méi)那么疼了。真沒(méi)想到,平時(shí)我最不喜歡的仙人掌還有這么一手!

  原先我對仙人掌的看法一直不怎么好,渾身長(cháng)滿(mǎn)了刺,樣子也不美觀(guān),沒(méi)有什么觀(guān)賞價(jià)值?墒峭ㄟ^(guò)今天這件小事,使我改變了對仙人掌的看法,也讓我進(jìn)一步理解了“人不可貌相,海水不可斗量”這句話(huà)的真正含義。

啟示的作文5

  在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的午后,我隨手抓起一本漫畫(huà)書(shū)饒有興趣地讀了起來(lái),讀完之后卻陷入了沉思之中。

  其中有一幅漫畫(huà)是這樣的:在一個(gè)非常炎熱的暑天,女孩的媽媽手里端著(zhù)一個(gè)餐盒,點(diǎn)頭哈腰地對女孩說(shuō):“閨女,媽媽都試過(guò)了,味道還可以!” 她的媽媽已經(jīng)汗流浹背了,但還是“畢恭畢敬”地給自己的女兒端著(zhù)飯。而她的爸爸呢?手里拿著(zhù)沉重的大雨傘,一手還拿著(zhù)扇子,不停地給女孩扇風(fēng),使她不受一點(diǎn)兒暑天的熱氣。額頭上的汗水不知已經(jīng)留下了多少,而那個(gè)女孩自己卻躺在一張舒服的沙發(fā)上,對父母更是愛(ài)搭不理,手里不停地操控著(zhù)手機,仿佛贏(yíng)一場(chǎng)游戲就像贏(yíng)了全世界似的。

  可見(jiàn)圖中的女孩已經(jīng)被父母嬌生慣養的不成樣子了。就像我們在生活中一些父母對待自己的孩子,可謂是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,自己的房間,亂的和豬圈似的,但還是從不整理,只想著(zhù)父母,放學(xué)回家時(shí)書(shū)包一丟抓起手機,作業(yè)仿佛就是父母的了。

  我們可不能把父母對我們的“愛(ài)”當做成長(cháng)的砝碼,要不然長(cháng)時(shí)間下去,這樣的習慣將會(huì )越來(lái)越惡劣。

  父母對我們的愛(ài)是好的,但我們不能過(guò)度去“享受”,要學(xué)會(huì )用相同的愛(ài)去回報他們。

啟示的作文6

  名人名言總是能讓我感受到前進(jìn)的動(dòng)力。在名言的詞海里我最喜歡的一句名言是“少壯不努力,老大徒傷悲! 記得在我上五年級的時(shí)候,由于交了一些不好學(xué)的朋友,我開(kāi)始慢慢的學(xué)壞了。原本愛(ài)好學(xué)習的我,已經(jīng)非常討厭學(xué)習了。過(guò)去我對自己的媽媽是非常的關(guān)心,對自己的爸爸也是非常的尊重。但那時(shí)的我,自己的媽媽病了,我看都不想看她一眼?匆(jiàn)爸爸也不叫了。就在一天夜里,我看見(jiàn)了爸爸媽媽在客廳里邊哭泣邊談著(zhù)我的變化,那時(shí)在我的心里有著(zhù)兩種強烈的罪惡感。那個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現自己變了,而且變了很多,在我的心里面有一種強烈的正義感,那就是讓我回頭是岸,還有一種強烈的負義感,我不知道該怎么辦才好。但最終我還是選擇了回頭,那時(shí)是因為老師對我的一番談話(huà),并送我一句話(huà):“少壯不努力,老大徒傷悲!

  然而,當我再見(jiàn)我以前的那些豬朋狗友的時(shí)候,他們苦苦請求我跟他們玩,這時(shí)我的腦海里又浮現出老師的那句話(huà)“少壯不努力,老大徒悲傷”我鐵下心腸,不再與這些“朋友”鬼混。這些年,我克服了一次又一次的誘惑,其實(shí)讓我戰勝誘惑的就是這句名言——少壯不努力,老大徒悲傷。

啟示的作文7

  “虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!边@句話(huà)使我感受很深,因為我就有一件令我難忘的事。

  在我五歲那年去了日本,學(xué)會(huì )了幾句話(huà)就自以為是,而媽媽總是勸我再多學(xué)點(diǎn),可我就是不聽(tīng)勸,總是左耳朵進(jìn),右耳多出。

  一天下午,天氣格外晴朗,太陽(yáng)一直露著(zhù)笑臉。因為那時(shí)是冬天,所以陽(yáng)光照在身上暖洋洋的,很舒服。那天,我像往常一樣趴在床上看書(shū)。媽媽推開(kāi)門(mén),笑著(zhù)說(shuō):“今天,天氣不錯,我帶你出去玩吧!”“好!快走吧!”說(shuō)完,我就蹦蹦跳跳地跑出家門(mén),一出家門(mén)便看到了兩個(gè)日本小女孩和她們的媽媽在那里玩。媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“你不是常說(shuō)你會(huì )說(shuō)日語(yǔ)嗎?去和她們聊天吧!”“有什么了不起,去就去!”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)!澳銈兒!”“你好!”“你們幾歲了?”“我們都三歲半!你是中國人吧我一聽(tīng)就征住了。她們說(shuō)的是什么呀?我怎么聽(tīng)不懂?媽媽看我一臉疑惑,就把話(huà)接了過(guò)來(lái),和她們聊天去了。我聽(tīng)見(jiàn)小女孩的媽媽對她說(shuō):“你看看人家,一個(gè)中國人能把日語(yǔ)說(shuō)得這么好,是你學(xué)習的榜樣!边@時(shí)我想到了晚上媽媽的房間里一直開(kāi)著(zhù)燈,原來(lái)是在看書(shū)!我心想:媽媽這么刻苦,才把日語(yǔ)說(shuō)得這么好,真是功夫不負有心人!

啟示的作文8

  上上個(gè)月,我們全家去天竺山個(gè)私人魚(yú)塘里釣魚(yú),聽(tīng)到這個(gè)消息,我以最快的速度,三下五除二的寫(xiě)完了作業(yè),興高采烈的跟著(zhù)爸爸媽媽去釣魚(yú)。

  到了魚(yú)塘,我選中了一個(gè)綠色魚(yú)竿,爸爸選中了一個(gè)藍色的搖桿魚(yú)竿(就是魚(yú)竿右邊裝有輪子的,輪子上綁滿(mǎn)了線(xiàn),)爸爸說(shuō):“放長(cháng)線(xiàn)釣大魚(yú)!倍业聂~(yú)竿只能拋幾米而已。

  很快,釣魚(yú)開(kāi)始了,爸爸的魚(yú)竿的浮漂很快就動(dòng)了起來(lái),爸爸帶那條魚(yú)掙扎得厲害的時(shí)候,往回拉繩子,不費吹灰之力就掉到了一條魚(yú)。

  而我的魚(yú)竿卻絲毫未動(dòng),性格急躁的我著(zhù)急了,就開(kāi)始抓著(zhù)魚(yú)竿東跑西串,老爸都釣上了三條,我一只魚(yú)都沒(méi)釣到,我就生氣了:“哼,這里的魚(yú)不干凈,我不釣了!”我做的凳子旁邊有一個(gè)老漁夫,那釣魚(yú)速度,仿佛,他就是魚(yú)群的老大,手到擒來(lái),釣了十幾條了。我看著(zhù)老漁夫,給我的魚(yú)竿一比,就發(fā)現問(wèn)題了,老爸的魚(yú)竿伸的長(cháng),所以,哪里魚(yú)多,而老漁夫的浮漂在很上面,鉤子深得長(cháng),所以魚(yú)也多,我調了一下魚(yú)竿,開(kāi)始釣魚(yú),哇,這個(gè)方法真好用,我整整2小時(shí)釣了10只魚(yú)。

  這次釣魚(yú)給我的啟示是:當你遇到困難時(shí),你要想辦法解決這個(gè)困難,而不是沒(méi)耐心的咒罵。

啟示的作文9

  說(shuō)起蜘蛛,大家一定不會(huì )陌生吧。它在我們的家里吐絲結網(wǎng),讓我們原來(lái)干凈的家里到處布滿(mǎn)了蜘蛛的“杰作”。所以我們全都很討厭它。

  一天,媽媽叫我把房間收拾一下,我走進(jìn)房間。立既就發(fā)現有一只蜘蛛在織網(wǎng),網(wǎng)織了一半,真漂亮。但是我一看到那只腰細身粗、肥肥胖胖、黑黑的蜘蛛,我立既心生厭感。我拿來(lái)一根木棍把蜘蛛的網(wǎng)攪毀了。蜘蛛見(jiàn)網(wǎng)被毀了,只好埋頭重新織網(wǎng),就在網(wǎng)快要完成的時(shí)候,我以迅雷不及掩耳之勢把網(wǎng)給攪毀了。但蜘蛛并沒(méi)有氣妥,它又一根絲一根絲地搭起網(wǎng)來(lái)。我終于打消了這個(gè)念頭,我被這只蜘蛛堅強的耐性和毅力克服了。我突然感到我對蜘蛛的厭惡感無(wú)緣無(wú)故消失了,反倒它有了幾分敬佩。

  是啊。如果我們在生活中認真的觀(guān)察周?chē)囊磺袞|西,就會(huì )得到令你意想不到的啟發(fā)和發(fā)現。

啟示的作文10

  大自然是我們賴(lài)以生存的家園。是它教會(huì )我們怎樣生活,教我們明白生命的意義和真諦。我也曾經(jīng)受到過(guò)大自然的不少教誨。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我在小區的樓下練習立定跳遠,跳累了就坐在小區的花壇邊休息。

  這時(shí),我看見(jiàn)地上有一只螞蟻,黑不溜秋的,身子被分為三截,像一串烏黑的小珠子。

  只見(jiàn)螞蟻的不遠處有一小粒珍珠白米。小螞蟻似乎聞到了白米發(fā)出的誘人的香氣,用它的觸角左觸一下,右碰一下,走到那條通往珍珠白米的小通道上。像似一個(gè)跌跌撞撞年過(guò)花甲的老頭。我在心里想:嗨!這個(gè)螞蟻怎么回事,走路一瘸一拐的樣子,該不會(huì )受傷了吧!可是這個(gè)螞蟻卻向著(zhù)那粒珍珠白米而勇往直前地爬著(zhù)。

  終于,那只小螞蟻越過(guò)重重障礙,來(lái)到了它的“戰利品”那粒珍珠白米之前。但是,小螞蟻畢竟太小,無(wú)法用自己的微薄之力搬走在它看來(lái)龐大的珍珠白米。于是,它又回洞叫來(lái)了它的同伴們。大家圍在白米的四周,用團結之力一點(diǎn)點(diǎn)地搬走了那粒珍珠米。

  這件事,讓我震撼:小小的螞蟻竟有如此毅力!而我平時(shí)最缺的就是這種精神。我在心里暗暗告誡自己:從今以后,我做事堅決不半途而廢,要堅持不懈,勇往直前。相信成功會(huì )向我招手。

啟示的作文11

  我贊美堅強的小草,我贊美不畏寒冷的梅花,可是我更贊美堅強不息的蝸牛。

  冬天來(lái)了。記得那是在一個(gè)寒冷的中午,吃完中午飯,我像一根箭從門(mén)中穿過(guò)去,沒(méi)過(guò)多久,我發(fā)現了一只蝸牛。

  蝸牛正在艱難的爬行。突然蝸牛停住了,它四處張望,好像正在觀(guān)賞這美麗的雪景,它的殼是多么的脆弱?墒,它還在堅持不懈的爬行,我看著(zhù)它那慢慢的步伐,我不禁想幫它,我下定決心,雙手拿著(zhù)蝸牛將它放在了終點(diǎn)?墒,不知怎的,它用怒氣沖沖的'眼神看著(zhù)我。

  蝸牛竟然是反方向走的,我呆住了,過(guò)了一會(huì ),我終于看明白了,蝸牛用它那眼神告訴我:多“我要靠自己走到終點(diǎn),慢悠悠地走,總會(huì )到的,多慢慢地嚼,總會(huì )吃飽的。

  為了讓蝸牛挑戰自我,我又慢慢的把它放回起點(diǎn),看著(zhù)它那高興地眼神,不禁想笑,它的眼睛像一個(gè)梳妝的鏡子,照著(zhù)我的臉。

  人的一生,是平穩的。就像蝸牛一樣,走路的時(shí)候,總是那么慢,吃東西的時(shí)候,總是那么慢,可是它頑強的生命是偉大的,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱,它總是那么堅強。

  我喜歡蝸牛,是因為它有堅強不息的精神!

啟示的作文12

  今天,曾老師讓我們觀(guān)察動(dòng)植物,得到什么啟示?想發(fā)明什么?在把它寫(xiě)下來(lái).大家都知道海洋中的王是誰(shuí)?那就是鯊魚(yú),今天我要從電視.電腦.書(shū)報上觀(guān)察它。從書(shū)報上我發(fā)現鯊魚(yú)和別的魚(yú)不一樣,不一樣之處在它們的呼吸不一樣,其它的魚(yú)種是先把海水吸進(jìn)嘴里,在通過(guò)它嘴里的毛洗血管把海水中的空氣,吸收后在把海水吐出來(lái)。鯊魚(yú)是通過(guò)游動(dòng)讓海水通過(guò)腮里的毛細血管把海水中的空氣吸收,傳送到各個(gè)器官。如果有一只鯊魚(yú)不前進(jìn),不動(dòng),就相當于這只鯊魚(yú)“死了”。

  我到的啟示是鯊魚(yú)的腮只能吸收空氣,不會(huì )把海水吸入鯊魚(yú)的肺里。

  所以我想發(fā)明一種防毒面具。

  先找一塊鐵.兩張鋼化玻璃.GPS定位系統.鐵皮.鐵絲.一張過(guò)濾紙,材料就準備好了!

  先把鐵磨成和頭一樣大,在最上面磨一個(gè)洞,沾上鐵絲。下面磨兩個(gè)和眼睛一樣大的洞,裝是鋼化玻璃,再裝上GPS定位系統。下面磨一個(gè)洞

  粘上過(guò)濾紙就做好了。

  大自然真是人類(lèi)的好老師!

啟示的作文13

  六月二十九日,是期末考試的日子。同學(xué)們都十分緊張,早早地就來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)不停地復習,早早地就來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)不停地復習,生怕考不出好成績(jì)而挨一頓痛打。此時(shí)我的心情也是這樣。

  我們班的班主任尹老師來(lái)到考場(chǎng),對我們說(shuō):“看題要仔細!”史老師嚴厲地說(shuō):“這次考試是看你能升上四年級還是留級,非常重要,沒(méi)有考到九十分以上的同學(xué)把詞語(yǔ)表抄五遍并且寫(xiě)十篇作文!”這句話(huà)嚇得我們膽顫心驚。

  過(guò)了沒(méi)多久,兩們一監考老師走進(jìn)了考場(chǎng),一位是來(lái)自外地的老師,一位是本學(xué)校的老師,這是“叮零零……”的發(fā)試卷鈴聲響了,外地老師把試卷發(fā)下來(lái) 后,我們便飛快地寫(xiě)了起來(lái),但是由于粗心的我把“肅”的部首寫(xiě)成了“”,把《荷花》的作者“葉圣陶”寫(xiě)成了“葉碧陶”,可是,這此問(wèn)題一直到收完卷子以后 我才想起來(lái)寫(xiě)錯了。結果考出了不理想的成績(jì)。

  我覺(jué)得,做什么事情都要仔細,復習時(shí)不能漏掉一個(gè)字不看,這樣才能考出好成績(jì)!

啟示的作文14

  漫畫(huà)是幽默的,常常使人捧腹大笑,然而漫畫(huà)也會(huì )引人深思,給我們帶來(lái)啟示。雖然我平時(shí)不怎么看漫畫(huà),但是我偶爾看到一幅漫畫(huà)時(shí),他總能深深地觸動(dòng)我的心。

  這幅漫畫(huà)大概是這樣的:一群人裝作沒(méi)看見(jiàn)告示牌上的字“母子上車(chē)處”自顧自的在這條通道上排隊。而一旁一位母親抱著(zhù)一個(gè)嬰兒,無(wú)助的看著(zhù)他們冷漠的臉龐,極其無(wú)奈。

  其實(shí)生活中這種人哪兒哪兒都有,多的甚至可以用無(wú)處不在來(lái)形容。比如就舉我們小區旁邊的一處工地的例子來(lái)說(shuō)吧!因為要施工,工地就立了一個(gè)告示牌“為了您的安全,請不要隨意出入,謝謝配合”而這條工地有一道可以直通對面的路,非常方便,所以每當上學(xué)放學(xué)或路過(guò)這里時(shí),我總能看到一些假文盲,為了自己的便利直接走過(guò),常常破壞工地的施工與秩序,令人討厭。

  然而,這種普遍的現象往往沒(méi)有一個(gè)人阻止,所以才會(huì )有保安在外面守著(zhù)。生活中,人人都看到過(guò)假文盲,或許有些人還自己也做過(guò)。其實(shí),每個(gè)人只要多一點(diǎn)配合,少一點(diǎn)假文盲,這個(gè)社會(huì )可能就會(huì )變得有秩序、有條理、有規則!

啟示的作文15

  早就聽(tīng)說(shuō)螞蟻搬東西的能力在動(dòng)物界可謂是“空前絕后”,它們可以搬運比自己體積大60倍的東西,稱(chēng)為“大力士”。我準備星期天下午寫(xiě)完作業(yè)后,去領(lǐng)教一下這位“大力士”的風(fēng)采。

  周末終于到來(lái)了,我早早的起床開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),可是“人算不如天算”,在做最后一道題時(shí),麻煩來(lái)了,這一題我苦思冥想,絞盡腦汁也沒(méi)能一點(diǎn)眉目。我索性不寫(xiě)了,按照原計劃——觀(guān)察螞蟻去。

  突然一只小螞蟻闖入了我的視線(xiàn):它發(fā)現了些食物——面包屑,它馬上轉回去,碰到另外一只螞蟻馬上和它交頭接耳一番,然后又向前走去同,它不停的召喚其它的螞蟻。

  這些面包屑太大了它們搬不動(dòng),就紛紛跑開(kāi)了。我正在納悶,難道螞蟻不要這些食物了嗎?等了一會(huì )兒,看見(jiàn)過(guò)來(lái)了一大群螞蟻,然后把面包分成一小塊一小塊的全部都運走了,原來(lái)它們暫時(shí)放棄是在等援兵。

  人們自稱(chēng)“高級生物”,只知道“堅持”,“堅持就是勝利,但不知暫時(shí)放棄呢?”

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