有關(guān)啟示作文（通用20篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的啟示作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示作文 篇1
今天是個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，熊哥哥騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)我去碧洲公園玩。
穿過(guò)一條寬闊的馬路，前面就是碧洲公園�！案绺�，讓我下來(lái)吧！”“不用看我的吧！”哥哥自信地說(shuō)，同時(shí)，腳下加大了“馬力”，登上坡的時(shí)候，哥哥毫不費力地蹬上去了。我也躍躍欲試。
第一次，我像哥哥那樣，借助慣力，輕輕松松地騎上去。
第二次，我按平時(shí)的速度，但騎到中間時(shí)，無(wú)論我怎么用力，車(chē)子總是扭扭歪歪，我只好放棄。
通過(guò)兩次親身體驗，我受到了很大啟發(fā)：無(wú)論做什么事，開(kāi)始就要努力，一鼓作氣，學(xué)習更是如此。只有從小腳踏實(shí)地勤奮地學(xué)習，鍛煉身體，才能為將來(lái)打下穩固的基礎，長(cháng)大以后才能擁有智慧的頭腦，健康的體魄，為國家做貢獻。相反，小時(shí)候懶散，玩物喪志，長(cháng)大后悔也來(lái)不及了。正如那句名言說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
啟示作文 篇2
人生中許多東西都給了我啟示，但是給我啟示最大的還是梅花。
那天氣溫特別的冷，我起得特別的早，因為今天我要和奶奶一起去晨練。但我一出門(mén)，感覺(jué)寒風(fēng)刺骨，我想打退堂鼓了，奶奶見(jiàn)我知難而退，就用激勵的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“宇迪，你怎么了？”
我說(shuō)：“外面太冷了，我不想去了�！�
“我一把老骨頭還能去，你一個(gè)小孩就去不了？”
我聽(tīng)完，只好硬著(zhù)頭皮屁顛屁顛跟著(zhù)去了。
公園里晨練的人很多，我哆哆嗦嗦跑了跑，暖了暖身子。奶奶帶我來(lái)到公園圍墻邊，我聞到了一股淡淡的特殊的清香。奶奶指著(zhù)一株梅花樹(shù)對我說(shuō)“你看，梅花在冬天開(kāi)得多么鮮艷，并且它只有在冬天開(kāi)花�！�
頓時(shí)，我領(lǐng)悟了很多，明白了許多道理。
梅花不在春天的時(shí)候盛開(kāi)，而偏偏選在寒風(fēng)凌厲，萬(wàn)籟俱寂的寒冬開(kāi)放。它傲雪獨立，與寒風(fēng)進(jìn)行著(zhù)頑強的搏擊，它沒(méi)有玫瑰那樣的艷麗，沒(méi)有百合那樣的芳香，但是梅花卻迸發(fā)出了無(wú)窮的力量去抵抗惡劣的環(huán)境。這需要有多么堅強的信念和無(wú)畏的精神��！梅如此，我們更應如此。
面對學(xué)習及生活中的不順心，我們往往唉聲嘆氣，委靡不振。其實(shí)，我們也要跟梅花一樣，不斷地去充實(shí)自己的頭腦，挺起胸膛去改變現狀，那么，我們也可以像梅花一樣，在寒冬中驕傲地挺立。
啟示作文 篇3
草，往往生長(cháng)在偏僻的角落里，不容易被人們發(fā)現的地方。但是雖然草生長(cháng)的環(huán)境惡劣，但是草從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)。因為它堅強，因為它有著(zhù)頑強的生命，堅定的意志，才能在這個(gè)世界上生活下去。
可能有些人從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)那個(gè)長(cháng)滿(mǎn)野草的角落，但是如果你注意地看著(zhù)那個(gè)角落，你總會(huì )說(shuō)：“��！原來(lái)小草的生命力是那么頑強！我怎么從來(lái)沒(méi)有注意到它呢？”
每當我看到那些挺直了腰的小草，我不禁涌起了一股敬佩之情。小草雖然沒(méi)有牡丹那么艷麗，沒(méi)有荷花那么嬌滴，更沒(méi)有水仙那么清香，但小草卻有著(zhù)堅強不屈的精神品質(zhì)。它似乎時(shí)常提醒我外表美不是真的美，意志堅強心靈美才是真的美。
就像我小時(shí)候體育不怎么好，幼兒園里我最討厭的就是活動(dòng)課，既要扔實(shí)心球，又要跳繩，這些我都不會(huì )。直到有一天，老師對我說(shuō)：“任哲，現在看來(lái)你最重要的就是把體育搞上去，我相信你，一定行的！”于是，我便下定決心一定要增加每天的運動(dòng)量。早晨，我總會(huì )在樓下的小區里跑個(gè)一兩圈，我也曾想過(guò)放棄，但是小草似乎一直在我耳邊輕輕地告訴我：“加油，別放棄，一定要堅持到最后！”于是我便堅持下來(lái)了，我跑步的速度也慢慢快起來(lái)了。另外，我還在練習跳繩，從一分鐘100多下到了一分鐘200多下。功夫不負有心人，終于在二年級時(shí)跳繩比賽得一等獎。
草，這是一種多么頑強的生物��！它僅靠自己頑強的生命跟堅定的意志。
啟示作文 篇4
《讓我安靜五分鐘》講述的是一只大象媽媽帶著(zhù)三個(gè)象寶寶，三個(gè)寶寶非常的調皮，生活被他們弄得亂七八糟。
一大清早孩子正在吃早餐，這可不是讓人看了會(huì )開(kāi)心的一幕。象媽媽多想能安靜的吃頓早餐啊。象媽媽準備了茶、牛奶和喜歡的茶杯還有果醬和面包，順便又帶上報紙，準備到浴室里清凈五分鐘。但是讓孩子們發(fā)現了，孩子們問(wèn)媽媽要去哪兒，象媽媽說(shuō)去浴室，想自己一個(gè)人安靜五分鐘。當象媽媽準備享受的時(shí)候，孩子們一個(gè)一個(gè)纏了過(guò)來(lái)。他們想和媽媽分享他們快樂(lè )，吹笛子、說(shuō)故事，接著(zhù)要求看媽媽手上的報紙，吃盤(pán)子里的蛋糕，甚至爬進(jìn)了魚(yú)缸。象媽媽走出浴缸，她擦干身體，穿上浴袍，走出浴室。孩子問(wèn)她去哪兒。她說(shuō)：“去廚房，因為我想自己一個(gè)人安靜5分鐘，”然后，她走下樓，在孩子們還沒(méi)下樓以前，她安安靜靜的度過(guò)了三分鐘又四十五秒。
通過(guò)讓我《安靜五分鐘》我懂了爸爸媽媽不是超人，他們也會(huì )累，也會(huì )有煩惱。我們應該學(xué)會(huì )去體諒爸爸媽媽的辛苦，給他們一些時(shí)間，讓他們調整自己，這樣他們才能夠更好地陪在我們身邊。
啟示作文 篇5
歲月像海灘上的貝殼，被記憶的潮水一沖便消失得無(wú)影無(wú)蹤，唯獨這件事情卻讓我刻骨銘心。
爬山比賽拉開(kāi)了帷幕，剛開(kāi)始大家都興致勃勃，健步如飛，可不一會(huì )兒都漸漸慢下來(lái)了，腳步越來(lái)越重，好像戴了沉重的鐐銬，每一步都那么艱難，那么笨重�；鹄崩钡年�(yáng)光，惡狠狠地照在我們身上，好像偏要與我們作對似的，豆大的汗珠從臉頰上劃過(guò)，連背部也濕透了。
到了半山腰的時(shí)候，大家都想休息一下，眼望著(zhù)高高的大山，再看看渺小的自己，幾乎失去了信心，“不到長(cháng)城非好漢”，我抱著(zhù)一定會(huì )成功的信念，和同伴互相鼓勵著(zhù)向上爬，“勝利就在眼前，每一級臺階就是一個(gè)新的突破，新的勝利”，我們一邊用這樣的語(yǔ)句激勵著(zhù)自己，一邊欣賞著(zhù)四周的美景，我心想：上面的景色一定比現在更美麗，如果現在放棄了，那前面的努力不就前功盡棄了嗎？一步一步，周?chē)幕锇樵絹?lái)越少，我和同伴還是堅持著(zhù)，爬呀爬呀，功夫不負有心人，我們登上了山頂，我站在山頂四處張望，居高臨下，看著(zhù)山下的美景，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，享受著(zhù)暖洋洋的春風(fēng)。一和“一覽眾山小”的豪情在胸中涌動(dòng)，我成功了那種喜悅之情，無(wú)法言表。
爬山的過(guò)程很痛苦，但回報我的是站在山頂上所見(jiàn)到的美景，是成功的喜悅，站在山頂，我大聲喊：“我是強者，我成功了”。山谷回音：是強者，我成功了…
爬山的經(jīng)歷讓我得到一個(gè)啟示：無(wú)論做什么事都不是一帆風(fēng)順的，如果遇到困難就退縮，你永遠不會(huì )有成功的一天，做事情不能半途而廢，要有恒心，有耐心，堅持到底，雖然堅持是不容易的，但堅持的果實(shí)一定會(huì )是甘甜的。
這件事情雖然過(guò)去很久了，但是爬山的啟示卻深深地印在我的心里，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。
啟示作文 篇6
我的同學(xué)劉逸塵買(mǎi)了一支非常好寫(xiě)而且很漂亮的藍色水性筆，我曾用過(guò)，的確好寫(xiě)。
事情發(fā)生在一個(gè)星期一。那天，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)筆芯用完了，就去找劉逸塵借那支好寫(xiě)的筆，他爽快地答應了，我高興地連聲道謝。就在第二天，劉逸塵的那支筆不見(jiàn)了。因為只有我用過(guò)那支筆，而且我非常喜歡那支筆，所以偷筆的罪名便落到了我的頭上。我的好朋友都開(kāi)始遠離我，也不跟我玩了，我真是懊惱。
放學(xué)后，我準備和劉逸塵解釋一下，可他說(shuō)：“我已經(jīng)找過(guò)了，那支筆真的不見(jiàn)了，那支筆是你拿的，對不？”回到家，不知道爸爸媽媽怎么也知道了這件事，他們嚴厲地批評了我，要求檢查我的書(shū)包、文具盒和口袋�？啥颊疫^(guò)了還是不見(jiàn)那支筆的蹤影，我委屈地哭了，我確實(shí)沒(méi)有拿那支筆，為什么他們不相信我呢？一個(gè)星期過(guò)去了，就在上第一節語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現我旁邊的陳良正在用劉逸塵那支不見(jiàn)了的筆，于是我報告了尹老師。原來(lái)，那天劉逸塵的筆掉在了地上，被他旁邊的劉仁杰撿到了，可他并沒(méi)有交給老師卻占為己有，還和龍美炫交換了。正好那天陳良的筆沒(méi)水了，龍美炫就借給他用了。事情終于結束了，劉逸塵不好意思地向我道歉，我們又和好如初了。
誤解，在常人看來(lái)是讓人委屈、令人煩惱、擾思緒，因而難以忍受�？僧斘覀兠鎸φ`會(huì )的時(shí)候，能戒驕戒躁，冷靜處理，撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明時(shí)，不是更讓我們學(xué)會(huì )了一種韌勁？讓我們都用一顆豁達的心去處理、解決問(wèn)題吧！
啟示作文 篇7
這是一幅寓意深刻的漫畫(huà)。
圖上有一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)郁郁蔥蔥的小花小草和參天大樹(shù)的森林，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這時(shí)有一個(gè)年青力壯小伙子穿著(zhù)嶄新的工作服，頭上戴著(zhù)頂鴨舌帽，眼睛瞪得像銅錢(qián)一般大，他摸摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽起來(lái)，又從工具包里拿出一把鋒利的斧頭興奮地砍起來(lái)，越砍越興奮。這時(shí)一只啄木鳥(niǎo)飛到小伙子的頭上憤怒地說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
看了這幅漫畫(huà)，我的心久久不能平靜，我仿佛看到了這小伙子駕著(zhù)裝滿(mǎn)木頭的車(chē)；仿佛看見(jiàn)了沙塵暴正在對我們招手；我仿佛看見(jiàn)了無(wú)知的人類(lèi)淹沒(méi)在沙塵暴里……！
是什么讓我們的家園受到了無(wú)情的傷害？是人們無(wú)盡的貪婪和可怕的欲望！正如漫畫(huà)中啄木鳥(niǎo)說(shuō)的：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！边@蟲(chóng)就是人類(lèi)的欲望無(wú)知……生活中也有許多無(wú)知的行為：水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水人卻不知去向；開(kāi)著(zhù)電燈。電視，房間里長(cháng)時(shí)間空無(wú)一人；筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾箱，卻只用了幾頁(yè)；工廠(chǎng)老板為了自己的利益而排放出大量的廢氣。廢水；某些人們?yōu)榱隋X(qián)，大規模地砍伐樹(shù)木……
我們熱愛(ài)大地，就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為了我們家園美好的明天，盡自己一份微薄之力。
啟示作文 篇8
在我們的實(shí)際生活中，有許許多多的發(fā)明都歸功于我們的好老師——大自然。
魯班從一種鋸齒中得到里啟示，發(fā)明了鋸。在春秋戰國時(shí)期，魯國人魯班上山，一不小心被鋸齒狀的小草劃傷了手。魯班感到很奇怪：怎么小小的一種草就可以劃傷自己的手？他仔細觀(guān)察，終于發(fā)現這種草葉子邊緣像鋸齒一樣。他立刻回到家，把鐵片的邊緣弄成鋸齒的形狀，這樣，鋸就被發(fā)明了。
英國偉大的物理學(xué)家牛頓，在一棵蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題。正巧，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，牛頓撿起蘋(píng)果，非常好奇：為什么蘋(píng)果熟了會(huì )落到地上，而不升上天空呢？經(jīng)過(guò)研究，他發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。
美國有個(gè)畫(huà)家，叫律薄曼。有一次，他畫(huà)得正起勁，突然，他的橡皮找不到了，費了很大的勁才找到。之后，為了不讓橡皮逃跑，他索性用鐵絲把橡皮捆在鉛筆上。后來(lái)，他又想了個(gè)好主意：剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆包在一起。就這樣，帶橡皮的鉛筆誕生了。
其實(shí)，生活中，還有許多這樣的例子：科學(xué)家研究鳥(niǎo)類(lèi)，發(fā)明了飛機；研究螞蟻，發(fā)明了集成電路；研究青蛙的后腿，發(fā)明了電池。
大自然的啟示無(wú)處不在，只要我們做個(gè)有心人，還要有一個(gè)有準備的人，就會(huì )從中受到啟迪。被小草劃傷的不止魯班一人，看見(jiàn)蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)的也不止牛頓一人，而單單他們受到了啟示。這說(shuō)明，我們平時(shí)就要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，注重知識的積累。
大自然給了我們這么多的啟示，難道不是我們的好老師嗎？
啟示作文 篇9
一幅漫畫(huà)，一句格言，一樣東西，一件事情，你都會(huì )從中受到啟示。我就是從一件我經(jīng)歷過(guò)的事情中受到了啟示。
記得有一次，我和爸爸媽媽一起去爬香爐峰。我們換好運動(dòng)服，穿上運動(dòng)鞋，帶好水，向香爐峰進(jìn)發(fā)。一到目的地，我第一個(gè)就沖了出去。香爐峰海拔有354米，臺階有1508級，每隔一段距離的臺階就有一個(gè)差不多兩平方米的休息平臺，整個(gè)臺階長(cháng)龍中，還有三個(gè)亭子供人休息。我一開(kāi)始爬得很快，可是，三分鐘后，我就慢了一下來(lái)。漸漸地，我感覺(jué)越來(lái)越累，兩只腳上好像綁上了鉛塊，邁不出步伐。走到三分之一處，終于看到了涼亭，終于可以坐下來(lái)喝口水好好休息一下。
在亭子里，坐在我旁邊的是一個(gè)小姑娘，看上去比我小好多，我跟她的交談中知道了她比我小三歲，她旁邊白發(fā)蒼蒼的是她奶奶，這次爬香爐峰是給奶奶祈福，讓奶奶健健康康的。我看到奶奶聽(tīng)到她說(shuō)的都笑得合不攏嘴了。我想她奶奶心里肯定是在說(shuō)：“我爬香爐峰也是來(lái)祈福的，希望我的孫女身體健康，聰明伶俐�！�
休息了一會(huì )后，我們繼續出發(fā)了，小姑娘和奶奶也出發(fā)了。同樣的，沒(méi) 走幾分鐘，我又開(kāi)始感覺(jué)邁不出腳步了，很累很累。我轉頭看到小姑娘頭上布滿(mǎn)汗水，但眼神非常堅定，老奶奶雖然手扶著(zhù)欄桿，但是神氣十足。我想：“我也要向她們一樣，努力向上爬�！蔽蚁露Q心，抺去汗水，努力向山頂走去。我快步向上，我在心里加油：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
經(jīng)過(guò)努力，雖然走走停停，衣服被汗水浸濕了，兩只腳快磨出了血泡，但我還是頑強地爬上了山頂。一路上，我看到了半月巖，云門(mén)石，一片石，飛來(lái)石等怪石，還有老鼠塔，千丈坑，山頂上雨霧迷朦，煙靄繚繞，映入眼簾，風(fēng)景美不勝收。
在山頂，我又一次看到了那位小姑娘和她奶奶。我真想感謝這位小姑娘，是她讓我懂得了“堅持就是勝利”和“天下無(wú)難事，只怕有心人”。
啟示作文 篇10
寒假中，雪是那么大，整個(gè)城市白雪皚皚，是那么美麗。但在這美麗中，城市卻陷入了困境，馬路上車(chē)輛緩緩前行，行人小心翼翼。
電視中，報紙上。多少人因為這場(chǎng)雪而喪命，多少人因為這場(chǎng)雪而受傷。我們雖然沒(méi)有辦法控制大自然，但人類(lèi)有堅定的信心和勇氣挑戰大自然。
這天，我和許多朋友一起，帶著(zhù)鏟子，掃帚，準備清除我們院子里的積雪。對于不是第一次看雪的我，卻是第一次鏟雪。剛拿起鏟子，我覺(jué)得很好奇。我手握鏟子的上端，使勁地鏟著(zhù)雪，我認為雪很輕就把鏟子插的很深，可當我向上拉的時(shí)候，卻發(fā)現雪一點(diǎn)都不輕。只能一點(diǎn)一點(diǎn)的將雪鏟掉。
我們的院子里此時(shí)除了鳥(niǎo)叫聲，就是鏟子和地面的奏鳴曲，“乒乒，乓乓”，好不熱鬧。漸漸地身體就熱了，當然干勁就更大了。不一會(huì )，一大塊的雪地被我們鏟開(kāi)了，心中別提多開(kāi)心了，雖然只是一個(gè)小小的勝利，但對我們來(lái)說(shuō)可是來(lái)之不易的呀！
鏟完雪，我們已經(jīng)很累了，恨不得馬上回家，躺在那柔軟的床上休息，但在這時(shí)我想到的可不是這些。
我想如果每個(gè)人都鏟一點(diǎn)雪，人類(lèi)難道還怕這自然災害嗎？如果每個(gè)人都小心一點(diǎn)，難道這場(chǎng)大雪中會(huì )發(fā)生悲劇嗎？一個(gè)人的力量是很小的，但大家的力量是巨大的，只要人們萬(wàn)眾一心，難道還要怕那所謂的雪惡魔嗎？
通過(guò)這件事，我更深刻地知道“人多力量大”的含義，就象折筷子的故事一樣，只要眾人齊心，還有什么困難解決不了呢？
啟示作文 篇11
墻壁上，一只蟲(chóng)子在艱難地往上爬，爬到一大半，忽然跌落了下來(lái)。這是它又一次失敗的記錄。然而，過(guò)了一會(huì )，它又沿著(zhù)墻根，一步一步地往上爬了。
第一個(gè)人注視著(zhù)這只蟲(chóng)子，感嘆地說(shuō)：“一只小小拘蟲(chóng)子，這樣的.執著(zhù)、頑強；失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回��！我遭到了一點(diǎn)挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？難道我還不如這一只蟲(chóng)子？！”他覺(jué)得自己應該振奮起來(lái)。他果然振奮起來(lái)了。這只蟲(chóng)子再一次從墻壁上跌落下來(lái)。
第二個(gè)人注視它，禁不住嘆氣說(shuō)：“可憐的蟲(chóng)子！這洋盲目地爬行，什么時(shí)候才能爬到墻頂呢？只要稍微改變一下方位，它就能很容易地爬上去；可是，它就是不愿反省，不肯看一看。唉！可悲的蟲(chóng)子！反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再悶著(zhù)頭蠻干一氣了――我是個(gè)有思維頭腦的人，可不是蟲(chóng)子。我該感謝你，可憐的蟲(chóng)子，你啟迪了我，啟迪了我的理智，叫我學(xué)得聰明一些�！惫�，他變得理智而聰明了。
第三個(gè)人詢(xún)問(wèn)智者：“觀(guān)察同一只蟲(chóng)子，兩個(gè)人的見(jiàn)解和判斷截然相反，得到的啟示迥然不同�？删吹闹钦�，請您說(shuō)說(shuō)，他們哪一個(gè)對呢？”
智者回答：“兩個(gè)人都對�！�
詢(xún)問(wèn)者感到困惑：“怎么會(huì )都對呢？對蟲(chóng)子的行為，一個(gè)是褒揚，一個(gè)是貶抑，對立是如此鮮明。然而，您卻一視同仁，您是好好先生嗎？您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答道：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在夜晚投灑清輝，它們是“相反”的；你能不能告訴我：太陽(yáng)和月亮，究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？假如你拿著(zhù)一把刀，把西瓜切成兩半，左右兩邊是“對立”的。你能不能告訴我：“是”和“非”分別在左右的哪一邊？不分是非的好好先生不足為訓。但是，世界并不是簡(jiǎn)單的“是非”組合體。同樣觀(guān)察蟲(chóng)子，兩個(gè)人所處的角度不同。他們的感覺(jué)和判斷就不可能一致，他們獲得的啟示也就有差異。你只看到兩個(gè)人之間的“異”，卻沒(méi)有看到他們之間的“同”：他們同樣有反省和進(jìn)取的精神。形式的差異，往往蘊含著(zhù)精神實(shí)質(zhì)的一致。表面的相似，倒可能掩蔽著(zhù)內在的不可調和的對立。好，現在讓我來(lái)問(wèn)一問(wèn)你：你的認識，和我的認識，究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？”
詢(xún)問(wèn)者羞愧地笑起來(lái)。
啟示作文 篇12
我喜歡獨自一人在幽靜昏暗的夜晚思考，當我那疲憊的身軀休息，安靜下來(lái)的時(shí)候，往往是我內心最為活躍的時(shí)候。
面對一望無(wú)際的草原，就好似面對大海一樣，思維會(huì )在這里展開(kāi)它的翅膀飛的很遠，很遠。
我抬頭仰望著(zhù)，看著(zhù)那古老的月光，遠處那些此起彼伏的山，再看看那些經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的草，甚至就在我旁邊的那棵枝繁葉茂的樹(shù)，這一切都會(huì )使我想到人與自然中植物永恒，再想下去我便會(huì )產(chǎn)生一種想法：人在植物面前是多么自由��！
可是第二天早上，我碰到了一位正在放羊的牧羊人，我試著(zhù)跟他聊天。卻沒(méi)想到，這使他非常高興，我們從羊聊到草，從草聊到植物，再從植物聊到人生。我感嘆到：人和植物之間作比較，人真是太自由了，可他卻隨口說(shuō)，我想你可能忘記考慮了，植物想開(kāi)花就開(kāi)花，想落葉就落葉，想遠行就隨風(fēng)而行，可人能自己想干什么就干什么嗎？
他的回答給了我一個(gè)很大的啟示，望著(zhù)那些，忽然產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的思想。是啊，植物與人比起來(lái)，我們擁有了哪些方面的自由？也許植物會(huì )生存幾年，幾十年，甚至上百上千年可還不是達到了他們自己的意愿嗎？而人有一雙打拼的雙手雙腳，卻不能做自己想做的事情，只能被別人安排，收獲不到自由快樂(lè )。
我頓時(shí)覺(jué)得自己第一次用這樣的目光去重新審視周?chē)囊磺�，并且仿佛感到植物逐漸高大起來(lái)，我為這意外的收獲感到驚喜，急忙跑去找那位牧羊人，可周?chē)諢o(wú)一人，他已經(jīng)去放羊了。遠遠望去我看見(jiàn)一群白以及一個(gè)黑點(diǎn)，在草坡上移動(dòng)。
啟示作文 篇13
記得在五年前，爸爸媽媽為我買(mǎi)了一臺3000多元的“金杯”手風(fēng)琴，當時(shí)我歡喜得不得了，決心一定要好好練琴。每天我做完作業(yè)，第一件事就是認真識譜，練習最簡(jiǎn)單的指法，練習拉手風(fēng)琴。過(guò)了一段時(shí)間，我就能拉出一首簡(jiǎn)單的曲子，這是多么有成就感��！后來(lái)，我輕而易舉地拿到了一級和二級的手風(fēng)琴考級證書(shū)。噢！原來(lái)拉手風(fēng)琴有苦也有樂(lè )。
今年，手風(fēng)琴老師要求我越級考——直接六級。暑假里我先參加了五級資格考，通過(guò)以后又參加了六級樂(lè )理考，今天是六級考的最后一關(guān)——彈奏關(guān)。一清早，我就再也睡不著(zhù)覺(jué)，急忙到書(shū)房里背起了琴，想臨時(shí)抱佛腳再練一會(huì )兒。拉到不熟練的地方，我急得心慌意亂，額頭不由得滲出了汗珠。心里后悔極。
師喊到了我的準考證號碼。��！輪到我了！在媽媽的幫助下，我背上琴，拿好準考證，望了一下媽媽?zhuān)闷诖哪抗馔?zhù)我，那目光中充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了期望。頓時(shí)，我信心倍增，加快腳步走進(jìn)考場(chǎng)�？紙�(chǎng)里有兩位評委老師，她倆面帶笑容地望著(zhù)我。我坐上椅子，聽(tīng)到指令后，手指因為緊張連音都找不到了，手心直冒汗。這時(shí)，評委老師說(shuō)話(huà)了：“小朋友，別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”我閉上眼睛，深深地吸了口氣，腦海里呈現出媽媽鼓勵我的眼神。我一下子找到了第一個(gè)音，手指在琴鍵上飛快地舞動(dòng)，美妙的樂(lè )曲從我的指間流出。在不知不覺(jué)中，我順利地拉起了第二首曲子《豐收之歌》，后半段我還不？熟練，正當我擔心后半段出洋相時(shí)，評委老師揮了揮手，示意我停下來(lái)。
啟示作文 篇14
雪——啟示雪——啟示今天是感恩節，我一大早就醒了。
因為，我在醞釀一個(gè)計劃：“在這個(gè)特別的日子，我應該為父母做些什么�！碑斘艺酒鹆松�，驚訝的發(fā)現：外面下雪了！一片片雪絨花，就像是流星般充斥視野；像是煙花在空中搖曳；像是從教堂飄出的音符；像是童話(huà)里可愛(ài)的精靈。此時(shí)，全世界都紛飛著(zhù)幸福的元素，彌漫著(zhù)溫馨的氣息，映射出人們眼中無(wú)限的希望和感恩。
上天仁慈地放任著(zhù)雪的流浪，近乎奢侈地看著(zhù)它們地流失。仿佛整個(gè)天空的雪絨花來(lái)襲，美得讓人舍不得眨眼。我打開(kāi)窗戶(hù)，伸出手，接住一片小小的雪花，憐愛(ài)地看著(zhù)它在手中融化、消失。這雪花恰似媽媽的關(guān)愛(ài)、爸爸的撫摸。我突然有種想哭的沖動(dòng)，不是自責、不是難過(guò)，而是純粹的感動(dòng)。讓我快要窒息的，無(wú)法承受的感動(dòng)。瞬間，我仿佛被雪花包圍，腦中閃現出爸爸、媽媽和我嬉戲的畫(huà)面，淚水頓時(shí)流過(guò)臉頰，一片片雪花飛起飛落，像是傳達著(zhù)某些訊息，又像是陳述著(zhù)某些故事......
頓時(shí)，我明白了應該送給父母什么禮物。其實(shí)，只有一句話(huà)：“謝謝”
啟示作文 篇15
“從一個(gè)人的辦事能力，一天便可看出學(xué)問(wèn)的高低。但是他心中的善惡，絕不可妄加揣測，因為這要經(jīng)過(guò)長(cháng)久的歲月，才能看出他內心的優(yōu)劣�！边@是薩迪的名言，這句名言，已深深的的的刻在了我的腦海中，它成了我以后結識新知的一個(gè)警報器。
不久前，我結識了一個(gè)新朋友，在這里，我絕對不能說(shuō)出他的姓名。在我剛剛結識她的時(shí)候，我發(fā)現她學(xué)問(wèn)還挺“淵博”的，而且似乎還有些文質(zhì)彬彬的樣子，我對他很恭敬，甚至有時(shí)候還恭維他。我和他好得就像“穿一條褲子”，我和他的關(guān)系，早就超過(guò)了我和原來(lái)朋友的關(guān)系，朋友們開(kāi)始嫉妒我們倆了，但我卻毫無(wú)察覺(jué)，因為我整天和新認識的那位朋友在一起，原來(lái)的朋友，我和他們的交往越來(lái)越少，所以當“災難”發(fā)生的時(shí)候，我還渾然不知。我現在回想起來(lái)，又懂得了一個(gè)真諦：如果一個(gè)人在一生中不結交新知，很快，他就會(huì )發(fā)現自己形單影孤。
而與這個(gè)朋友認識并相處了一段時(shí)間后，我發(fā)現她總愛(ài)在我的面前說(shuō)別人的壞話(huà)，我開(kāi)始漸漸的疏遠他，與此同時(shí)，我明白了另外一句話(huà)的真正含義：不要背后一輪別人，免得被他人當作謠言的制造者，因為不說(shuō)話(huà)是不會(huì )傷人的，而說(shuō)長(cháng)道短則會(huì )招惹是非。友誼和言詞往往掩蓋著(zhù)私利，選擇朋友無(wú)比謹慎行事。所以，我們應該嚴從瓦魯瓦爾德一句名言：“應交純潔之士，須絕不良之友�！�
啟示作文 篇16
運動(dòng)場(chǎng)上有一種無(wú)形的力量，就是強大。
2008年10月24日，我們學(xué)校舉行了一次運動(dòng)會(huì )。
王軍是我們班的一名運動(dòng)員。她參加了800米長(cháng)跑。跑完步，腿站不起來(lái)，吐了一地。不過(guò)五年級的接力賽馬上就要來(lái)了。王軍最好。我們都擔心她是否能參加。王軍說(shuō):老師，我沒(méi)事。我還能跑。我愣了一下。聽(tīng)著(zhù)開(kāi)始的聲音，王君使勁掙扎，全班同學(xué)都喊她。憑著(zhù)她堅強的毅力，王先把送回了終點(diǎn)線(xiàn)。
余魯文，一個(gè)讓人看到她就覺(jué)得自己很懦弱的女孩。但是，我對她的評價(jià)是:堅強的女孩。在寬闊的跑道上，她的身影成為操場(chǎng)上最大的亮點(diǎn)。800米長(cháng)跑，繞操場(chǎng)跑四圈。槍聲停止了，她勇敢地向前走。過(guò)了一會(huì )兒，她很快超過(guò)了她前面的運動(dòng)員。當她跑到第三圈時(shí)，她似乎不能跑了。我們高聲喊道:加油于！加油于！似乎堅強有時(shí)能激勵人。她沖到終點(diǎn)線(xiàn)，獲得了一等獎。請記住這個(gè)名字于。一個(gè)表面柔弱，背后堅強的女孩。
在運動(dòng)場(chǎng)上，還是有很多很強的畫(huà)面:有人摔倒了，但是力量讓他們爬了起來(lái)；有些人跑了最后一名，但他們的力量讓他們堅持下去。
我相信未來(lái)會(huì )有很多障礙，但只要我們堅強，我們就會(huì )克服一切困難。
啟示作文 篇17
今日看了一幅漫畫(huà)，讓我沉思了很久。
這幅漫畫(huà)上畫(huà)了一個(gè)男孩在用鏟子尋找水源，挖了很多井之后沒(méi)有挖到有水的那一層就放棄了。這讓我想到了在現實(shí)中這些更代表著(zhù)什么東西。首先是第一個(gè)坑，還差一半就可以挖到水，像極了我讀書(shū)讀到一半就認為沒(méi)有精彩的看頭就不看了。第二個(gè)坑他挖了連一半都不到，又讓我想起了弟弟學(xué)跳舞時(shí)三心二意，學(xué)了一會(huì )兒就去看電視、玩玩具去了，因此他學(xué)了很久也沒(méi)有學(xué)會(huì )。第三個(gè)坑讓我想到了素描班的老師讓我練習畫(huà)圓柱體，因為我畫(huà)的圓不標準，而我回家后練了一會(huì )兒就不練了。第四個(gè)坑就不由讓我想到了弟弟，他字寫(xiě)的太丑了，于是老師讓他練字，可他馬上就要寫(xiě)完的時(shí)候卻認為這樣沒(méi)有效果，于是半途而廢就不練了。
人總是這樣，做事不自律的話(huà)就會(huì )半途而廢，就好像這幅諷刺那些半途而廢的人的漫畫(huà)一樣。做事就像尋找水源，只有那些做事持之以恒的人才會(huì )挖到水源，而那些半途而廢的人最終找尋不到不到水源。在這幅圖中，成功就相當于挖到了水，持之以恒就是成功的真理，有了這樣的心態(tài)就一定能夠成功。
學(xué)習也是一樣，獲得知識最重要的因素就是堅持不懈，而這種堅持不懈的精神是最可貴的。
人生總是這樣，起起落落，不嘗試、不持之以恒，又怎么能品嘗到泉水的甘甜呢?
持之以恒，是最大的品質(zhì)。
啟示作文 篇18
漫畫(huà)在家長(cháng)眼中也許是一種一無(wú)是處或者浪費時(shí)間的東西，在孩子眼中漫畫(huà)是一個(gè)有趣的事物，而在我的眼中，漫畫(huà)卻是一個(gè)不但讓人有想象力，而且還會(huì )使人從漫畫(huà)中領(lǐng)悟出許多的道理的一個(gè)東西。
我看到了這樣一則漫畫(huà)：有一個(gè)人十分的口渴，于是想要挖一口井，可是每一次他都只挖一點(diǎn)就換一個(gè)地方挖，最后這個(gè)人挖累了，便放棄繼續挖掘……于是他就得出了一個(gè)結論，這兒哪有水啊!可是他不知道的是，每一次他換地方的時(shí)候，都只差一點(diǎn)點(diǎn)就可以挖到水了，而且下面還有一條地下河呢!
這則漫畫(huà)讓我悟出了一個(gè)道理，做事要堅持不懈，不能半途而廢，因為你可能只差一步就成功了。
看完這個(gè)故事我又想到了自己。有一次我做一道題，有一半思路之后就不會(huì )了，于是我想了想，終于沒(méi)有了耐心，然后就去問(wèn)爸爸，爸爸給我講解了一點(diǎn)之后我馬上就會(huì )了，爸爸對我說(shuō)：“如果你再用心一點(diǎn)，多思考一些，你一定會(huì )能自己做出來(lái)的!”說(shuō)到這我又想起了我學(xué)習跳舞的時(shí)候，小時(shí)候我看別人跳舞十分的羨慕，于是也去學(xué)了�？墒撬哪昙壱院缶鸵驗樘杼�，就半途而廢，再也沒(méi)有去學(xué)習了。也說(shuō)明了臺上一分鐘，臺下十年年功的道理。
看了這張漫畫(huà)，我也暗下決心，要改正半途而廢的壞毛病。
啟示作文 篇19
此時(shí)此刻，我才知道，原來(lái)我的生活是如此的煩躁，如此的無(wú)知。每天，到黃昏時(shí)才回想到：“我今天做了些什么”，原來(lái)我的生活都這樣無(wú)知而過(guò)去。也許我真的該反省自己，每天不停地“出發(fā)”，不停地“結束”，可我完全不知自己在做什么。生活如此的煩躁，如此的怯味，這樣的生活是無(wú)法想象的“厭”。
初中，這個(gè)重要的生活中的轉折點(diǎn)，是我們最迷茫、沖勁、叛逆的時(shí)期，面對這即將來(lái)臨的中考，我卻不知該如何的學(xué)習、生活。這無(wú)暇的日子摻進(jìn)了煩惱，幼小的心靈充滿(mǎn)困惑，仿佛甩不掉！現在的我們應該不斷的接受教訓，不斷的進(jìn)取，不斷的努力、進(jìn)步，不要總犯一些明知過(guò)錯的問(wèn)題，不斷吸取生活中的“力量”，是我們變得堅強，使我們甩掉每天煩躁的重復與徘徊。
相信自己，自信是我們踏上成功之路，讓我們揚起自信的風(fēng)帆，駛向我們理想的彼岸。生活需要我們認真去思考，去選擇。我們每一個(gè)選擇都是成功與失敗的關(guān)鍵，人生道路上每走一步都得小心翼翼，不要錯過(guò)，更不要放過(guò)每一次的機會(huì )，時(shí)間不會(huì )倒流，機會(huì )不會(huì )從來(lái)，把握自己人生的道路，如果機會(huì )一錯過(guò)，就算時(shí)間倒流，我們又能捉住什么？
我們現在應該把握我們的青春，我們應該更加的努力，努力的奮斗，讓我們揚起我們心中自信的風(fēng)帆，去迎接人生道路上每一個(gè)挑戰吧！加油！
啟示作文 篇20
安全感是什么？安全感是面對困難不害怕，不緊張，因為你相信自己能解決能克服。安全感是自己給自己的，只要你有足夠堅硬的外殼，你就相信自己不怕風(fēng)吹雨打，相信自己不可替代，相信自己能在迷路時(shí)找到方向。
若你將選擇權拱手讓人，讓別人牽著(zhù)你走，這就好比迷路時(shí)使用導航，萬(wàn)一手機沒(méi)電了怎么辦呢？為玫瑰遮風(fēng)擋雨的溫室被掀翻了怎么辦呢？給你引路的那個(gè)人跑了，不理你了，或者他自己也迷路了，又怎么辦？再即使，那個(gè)引路人永遠做你的燈塔，又如何能確定他所引的，是一個(gè)正確的方向，一條你所喜歡的路呢？退一萬(wàn)步，你走上了他所指引的那條你喜歡的且正確的路，那么，你是否能活成他的樣子呢？
若有同樣迷了路的人，你們抱團取暖，訴說(shuō)各自的苦難，在互相安慰，自以為找到了知己�；蛟S你們不在著(zhù)急找路，不再焦慮，安于現狀，或許你們仍記得初衷，可能共同進(jìn)步，也找到了路，但不知下一段路，他會(huì )不會(huì )到站，能否還有他同行？
于是身如流水，日夜不停流去，人在閃滅中老去。于是心如止水，沒(méi)有片刻靜止，使人在散亂中活著(zhù)。
問(wèn)問(wèn)自己吧，為何迷路？來(lái)之前為何不先熟悉地圖，規劃路線(xiàn)，或者給手機充滿(mǎn)電呢？問(wèn)題變得簡(jiǎn)單了。
俗話(huà)說(shuō)："師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。"苦累喊上千百遍，事情也不會(huì )變輕松；讀百遍書(shū)，再實(shí)踐百遍，知識和技能便與你同在。史鐵生被生活開(kāi)了個(gè)大玩笑，母親給他引路，地壇給他啟迪，盲童給他安慰，他與生命對話(huà)，與自己的心魂對話(huà)，最終找到了自己。那湍急的河流中間戰栗的巨石，不是因為其堅硬的外殼，而是因為他深深明白自己的定位，所以不會(huì )隨流水而去。
沒(méi)有根基的生活就像是泡沫一樣，在短暫的安樂(lè )中日益膨脹，最后瞬間破滅。只有自己建的"房子"最牢靠，住著(zhù)最安心，也最適合自己。
相信自己，找到自己。前路好好蕩蕩，萬(wàn)事盡可期待。
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