啟示錄作文（精選34篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的啟示錄作文（精選34篇），歡迎閱讀與收藏。
啟示錄作文 篇1
每天或許行事歷上都依舊是那幾項，但人生是具有顏色的，絕不可能過(guò)著(zhù)依樣畫(huà)葫蘆的日子。
生準備邁向埋首苦讀了，其中的一次音樂(lè )課考試，我與位從未合作過(guò)的同學(xué)一起演奏韓國歌謠——“花戒指”，柔和的旋律似乎夾帶著(zhù)芬芳，第一次的合奏，看似和弦，卻總覺(jué)得缺乏了故事中的情境，少了感情、以及流暢性，后來(lái)的討論彼此達到共識，以角色的方式來(lái)詮釋?zhuān)耶斄伺浣撬闪酥鹘�，六十幾次的調整及練習，眼前正漸漸除去若隱若現的霧氣，越看越清花戒指的電視播映，一幕幕映入眼簾。
考試當天，看著(zhù)拍檔驚慌的神情，我不免趕緊和緩她那不安的情緒，告訴她:“我們會(huì )成功，而且會(huì )很完美的結束它�！彼滩蛔〉拿摽�，原來(lái)她是怕連累我，因為這樣而贏(yíng)不過(guò)他人，我不做答復的點(diǎn)頭聆聽(tīng)，考前我們沒(méi)有對話(huà)，就這樣帶著(zhù)雀躍的心情在臺上盡情發(fā)揮，發(fā)揮到淋漓盡致吧！演奏時(shí)，我像看見(jiàn)音符正在我眼前跳著(zhù)華爾茲，班上原本低頭忙各自的也紛紛抬起頭來(lái)，聆聽(tīng)著(zhù)我們所演出的和弦，欣賞著(zhù)我們因吹奏而做出的擺動(dòng)，趁喘息空檔我對看她時(shí)嘴角微微上揚，她眼睛成圓弧，她在笑而且很高興，我們如剛出爐的面包香飄散四處，讓大家感受到心曠神宜、心情愉悅，此事也就完美落幕了。
原來(lái)，不一樣的語(yǔ)氣以及不一樣的表情，能帶來(lái)不一樣的效果，從中我領(lǐng)悟到“樂(lè )觀(guān)”可驅走不如意，更可引導我們入正路；從中，我領(lǐng)悟到，原來(lái)成功，是多么的不容易，但經(jīng)歷風(fēng)雨后的美果是多么的纖嫩多滋��！那成就感、心中悸動(dòng)的聲音，又能享受幾次呢？
啟示錄作文 篇2
暑假的一天，外婆想讓我做個(gè)勤勞的小農民，給我布置了一項任務(wù)——到村里的花園除雜草，我不情愿地扛著(zhù)鋤頭去了。
走到那一看，哇！花園里花兒不多草兒卻長(cháng)的非常茂盛，讓我不驚想起一首白居易《賦得古草原送別》又名《草》的一首詩(shī)：
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。
看到這幅場(chǎng)景，我頓時(shí)來(lái)勁了，雙手握住沉沉的鋤頭，有種與野草大戰三百回合的感覺(jué)，一下，兩下，三下……我恨不得立刻把草除個(gè)精光。
可是不到十分鐘，太陽(yáng)變得越來(lái)越強烈了，我身上全是汗并不停地往下流，衣服都濕透了，黏乎乎的，實(shí)在太難受了，心想：煩死了，這又不是我家的花園，我為什么要在這除草？于是我一屁股坐在草地上大聲的叫道：“我不干了，我不除了！”
我想休息一會(huì )兒，再去附近的小賣(mài)部買(mǎi)根冰棒降降暑。突然，看到前方有一粒米在微微抖動(dòng)，走上前一看，原來(lái)是一只螞蟻正在搬著(zhù)它行走。出于好玩，我把米從螞蟻身上撥開(kāi)，發(fā)現小螞蟻在原地轉了幾圈后又跑過(guò)來(lái)舉起比它身體還大好幾倍的米繼續往前行走。我想，螞蟻的力氣真大呀！于是，我故意跟它作對，再一次把米從螞蟻身上撥開(kāi)，但螞蟻不放棄，繼續尋找著(zhù)，繼續搬動(dòng)著(zhù)……
這時(shí)，我突然覺(jué)得小小的螞蟻身上有著(zhù)無(wú)限的精力且相當執著(zhù)。記得有本書(shū)上說(shuō)過(guò)，螞蟻是這地球上生命力最強的生物之一，很多生物面臨碰上絕滅，但螞蟻不會(huì )，因為這與它的勤勞分不開(kāi)。
想到自已的除草行為，就這么半途而廢，一點(diǎn)沒(méi)有恒心和毅力，實(shí)在太不應該了。想到這，我立馬拿起鋤頭繼續勞動(dòng)，我不敢偷懶了，生怕小螞蟻嘲笑我。不知過(guò)了多久，終于把雜草除干凈了，望著(zhù)自已的勞動(dòng)成果，我開(kāi)心的笑了。
我想，無(wú)論是學(xué)習還是做其它事，都要像小螞蟻一樣勤勞刻苦，要有恒心和毅力。
啟示錄作文 篇3
水，沒(méi)有固定的形態(tài)，水是多變的，它不僅僅是生命之源，它可以賦予人無(wú)窮的想象力，你可以將它想象成一切，不同的人，看待事物的方式也不同，當思鄉情充滿(mǎn)心扉，水就是一瓶家鄉河水；當身心平靜之時(shí)，水就是一江柔似美玉的潭水；當你得到真摯的友誼，水就是一滴友情信物的瓊漿；當你靜下心來(lái)感悟真諦，水就是一江滌洗人生的滾滾長(cháng)流；當你深陷沉思時(shí)，水給我們的，終究會(huì )是發(fā)人深思的啟示。
水滴啟示錄·適者生存
當水被裝在圓形的碗里，它就是圓形的；當水被裝在方形的容器里，它就是方形的。但是，它仍然是——水。
有些人或許會(huì )為周遭的世界而改變自己，忘記了自己的本質(zhì)。但是，水，不會(huì )。無(wú)論它處于什么樣的環(huán)境中，它始終都是不變的，還是最初的水。
水的外在實(shí)因環(huán)境而變，適者生存，但水的本質(zhì)卻未曾改變，這就是水給我們的適者生存的啟示。
水滴啟示錄·遇塵不染
人們常說(shuō)一杯凈水會(huì )因一滴污水而渾濁，一杯污水卻不會(huì )因一滴凈水而清澈。我的想法卻有所不同，一杯凈水的確會(huì )因一滴污水而渾濁，這可以說(shuō)是“近墨者黑”。但是，當水去努力改變這種現狀的時(shí)候，經(jīng)過(guò)層層過(guò)濾，去除泥沙等雜物，它依然是純凈透明的。此時(shí)，你會(huì )不會(huì )想到自己，或者其他人？
當我們呱呱墜地起，我們都是一杯清澈無(wú)印的凈水，流淌在人生的長(cháng)河中，不斷地會(huì )有直流匯入，才會(huì )形成風(fēng)格迥異的個(gè)體，當污水匯入時(shí)，人就開(kāi)始變得渾濁，可仍有清澈的個(gè)體存在著(zhù)。污水不過(guò)是泥沙和水構成罷了，當我們把污水層層過(guò)濾，去除自身所謂的泥沙，迎接我們的終究會(huì )是清澈透明的凈水。
我們人類(lèi)亦不過(guò)如此，當我們遇事時(shí)，甚或無(wú)法判斷其清濁時(shí)，我們只需靜下來(lái)，直待其沉淀，任歲月變遷，清者自清。
啟示錄作文 篇4
每天或許行事歷上都依舊是那幾項，但人生是具有顏色的，絕不可能過(guò)著(zhù)依樣畫(huà)葫蘆的日子。
初二生準備邁向埋首苦讀了，其中的一次音樂(lè )課考試，我與位從未合作過(guò)的同學(xué)一起演奏韓國歌謠－“花戒指”，柔和的旋律似乎夾帶著(zhù)芬芳，第一次的合奏，看似和弦，卻總覺(jué)得缺乏了故事中的情境，少了感情、以及流暢性，后來(lái)的討論彼此達到共識，以角色的方式來(lái)詮釋?zhuān)耶斄伺浣撬闪酥鹘�，六十幾次的調整及練習，眼前正漸漸除去若隱若現的霧氣，越看越清花戒指的電視播映，一幕幕映入眼簾。
考試當天，看著(zhù)拍檔驚慌的神情，我不免趕緊和緩她那不安的情緒，告訴她:“我們會(huì )成功，而且會(huì )很完美的結束它�！彼滩蛔〉拿摽�，原來(lái)她是怕連累我，因為這樣而贏(yíng)不過(guò)他人，我不做答復的點(diǎn)頭聆聽(tīng)，考前我們沒(méi)有對話(huà)，就這樣帶著(zhù)雀躍的心情在臺上盡情發(fā)揮，發(fā)揮到淋漓盡致吧！演奏時(shí)，我像看見(jiàn)音符正在我眼前跳著(zhù)華爾茲，班上原本低頭忙各自的也紛紛抬起頭來(lái)，聆聽(tīng)著(zhù)我們所演出的和弦，欣賞著(zhù)我們因吹奏而做出的擺動(dòng)，趁喘息空檔我對看她時(shí)嘴角微微上揚，她眼睛成圓弧，她在笑而且很高興，我們如剛出爐的面包香飄散四處，讓大家感受到心曠神宜、心情愉悅，此事也就完美落幕了。
原來(lái)，不一樣的語(yǔ)氣以及不一樣的表情，能帶來(lái)不一樣的效果，從中我領(lǐng)悟到“樂(lè )觀(guān)”可驅走不如意事，更可引導我們入正路；從中，我領(lǐng)悟到，原來(lái)成功，是多么的不容易，但經(jīng)歷風(fēng)雨后的美果是多么的纖嫩多滋��！那成就感、心中悸動(dòng)的聲音，又能享受幾次呢？
啟示錄作文 篇5
今天，朝夢(mèng)想又近了一步腳下的路很遠，但是你不去走怎么會(huì )知道成功在哪里？
不需要顧盼別人的成功別人的成功也是從你現在的膽怯、畏縮、多慮開(kāi)始的。正如，我們每一人都要離開(kāi)母體，哇哇大叫開(kāi)始，自己的小靈魂告訴自己：趕快尋找吃的，不然會(huì )餓死！
于是，第一口奶、第一口水、第一口湯......我們慢慢摸索著(zhù)蹣跚著(zhù)；跌倒了慢慢爬起；慢慢地我們可以開(kāi)始跑步了，可是有些攆不上別人，那我們就走，慢慢地走，走過(guò)了春華秋實(shí)、走過(guò)了春夏秋冬、走過(guò)了人情冷暖、走過(guò)了滄海桑田、走過(guò)了......
珍惜、懂得、感恩、回報人世間溫暖還是多于冷漠，在一定的局限的范圍里是有一些不開(kāi)心，但是轉眼又遇到自己的貴人的時(shí)候，自己驚訝得都不敢相信這是真的！可是一步步嘗試著(zhù)如履破冰的走過(guò)想象中的困難的時(shí)候，卻發(fā)現異常刺激、驚險，險象環(huán)生但是仍然會(huì )化險為夷！
社會(huì )大課堂，是一個(gè)人必須要走過(guò)的人生歷程！如果，一個(gè)人的一生不去挑戰自己，一個(gè)人的一生不把自己逼上絕路一次那么就像蹦極一樣沒(méi)有親身體驗，是感覺(jué)不到身臨其境的美妙！走一路風(fēng)景品一路心情此時(shí)風(fēng)景無(wú)限好！心情的個(gè)中滋味只有自己最清楚！
夢(mèng)想我在一步一步走來(lái)，希望黎明前的黑暗悄悄離開(kāi)。因為我在實(shí)踐夢(mèng)想，所以夢(mèng)就不再遙遠！踏著(zhù)先人的路，我不是第一個(gè)追夢(mèng)的人，也不是最后一個(gè)追夢(mèng)的人，所以跟著(zhù)一起追逐夢(mèng)想成功與否，只要好好地認真及時(shí)跟上腳步，我想成功還會(huì )拒絕我嗎？我沒(méi)有辦法阻止失敗，但是失敗都來(lái)了，我還畏懼什么？因為失敗是成功之母媽媽十月懷胎，瓜熟蒂落成功就不遠矣！
如果我的見(jiàn)解有人不同意，那么我不勉強大家人云亦云，但是我會(huì )堅持我自己的看法和想法，因為我就是我，我就這么任性！因為這是我的個(gè)性我自信、自強、自尊、自愛(ài)，更自立，所以我有什么不堅持我自己！我就要跟對人、做對事、說(shuō)對話(huà)，擁有夢(mèng)想的人不會(huì )老去因為夢(mèng)想是年輕人的專(zhuān)寵！所以我要堅持夢(mèng)想！
啟示錄作文 篇6
我家客廳的窗戶(hù)，是很闊大的那一種，站在窗前，外面的像寬銀幕似的，一覽無(wú)遺了。
這樣的窗戶(hù)，給狗狗觀(guān)察室外的動(dòng)靜提供了極大的便利。每當外面有狗狗吠叫，它會(huì )立即跑到窗戶(hù)前進(jìn)行觀(guān)察；若是窗戶(hù)外有人喧嘩，它依然會(huì )跑到窗前查看動(dòng)靜，而且查看得十分投入，十分仔細。
布魯的這一動(dòng)作，我知道，它這是醉翁之意不在酒，是在向往野外的風(fēng)景呢。當然我家的房子還不算小，但在布魯看來(lái)，再大的房子也只是房子，而不是山野。
據介紹，邊境牧羊犬是在草原上的一種工作犬，有“風(fēng)中牧者”之譽(yù)。也就是說(shuō)，真正展示邊境牧羊犬英姿的地方，不是在寬大的房子里，而是在遼闊的草原上。
為此，只要我有空閑，都會(huì )把它帶到野外去。在離我住家不遠的地方，有一個(gè)公園叫做“兩河森林公園”，占地三千多畝，那里不僅準許狗狗進(jìn)入，而且還有極其廣闊的草地。這里雖不及草原，但至少比我家小區里的草地大多了。
每次來(lái)到兩河森林公園，布魯的表現都讓人激動(dòng)。它一掃平日趴在地板上打瞌睡時(shí)的萎靡與慵懶，在草地上胡亂狂奔起來(lái)。它奔跑的樣子，不愧為是“風(fēng)中牧者”，如閃電，似旋風(fēng)，更像一團黑色*的火焰。在這里，對它來(lái)說(shuō)，狂奔就是主題，狂奔就是目的，雖然沒(méi)有羊群可牧，雖然沒(méi)有草原那樣的空間保障馳騁，但是，這畢竟是野外，畢竟的草地，畢竟可以讓呈現出颯颯獵獵的英姿、蓬蓬勃勃的朝氣。
在它的奔跑中，就會(huì )看見(jiàn)，它矯健的身姿、沉著(zhù)的目光，它狂放的心性*、粗獷的氣質(zhì)，是那么的完美，那么的豪邁。天下的一切景物，仿佛都在它的奔跑中洋溢著(zhù)亢奮的魅力、激越的風(fēng)采。
其實(shí)，渴望回到大自然的，不僅僅是狗狗，還有人，只是在鋼筋水泥的都市里，人，已經(jīng)沒(méi)有了“風(fēng)中牧者”那樣的生命形態(tài)。
啟示錄作文 篇7
在老師的推薦下我觀(guān)看了《科學(xué)啟示錄》這部影片，看完之后總體來(lái)說(shuō)感覺(jué)很不錯，給我帶來(lái)了很多感想。
《科學(xué)啟示錄》是一部傳播科學(xué)文化的大型紀錄片，片長(cháng)280分鐘，共分為7集：第一集《源流》、第二集《斷裂》、第三集《風(fēng)暴》、第四集《選擇》、第五集《決策》、第六集《希望》、第七集《啟示》。該片以16世紀中西初會(huì )和近代科學(xué)革命誕生為開(kāi)場(chǎng)，至21世紀中國推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀(guān)止，以故事化的敘事展開(kāi)歷史畫(huà)卷，系統闡述了中華文明融會(huì )、接納科學(xué)文明對于中國現代化進(jìn)程的重要意義，探尋了當代中國科學(xué)文化形成的歷史軌跡。
特別是第三集《風(fēng)暴》將目光聚焦中國，1894年，中日甲午戰爭爆發(fā)；1905年，在中國已有1300年歷史的科舉制度正式廢除；中國青年人掀起了一波又一波的留學(xué)熱潮。一個(gè)劇變的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)……
在當代，不僅中國的經(jīng)濟社會(huì )得到長(cháng)足發(fā)展，中國人的民族國家觀(guān)念也日益加強。中國的發(fā)展道路是獨特的，中國的成功也與中國的歷史經(jīng)驗和文化傳統有著(zhù)一定的聯(lián)系。建立在文明傳統基礎上的很多政治模式也是不可復制的。中國的成功主要體現在經(jīng)濟高速發(fā)展和人民生活水平普遍提高。但我們還面臨著(zhù)很多問(wèn)題，還有很長(cháng)的路要走，比如還要實(shí)現社會(huì )主義的民主、法治、人權和以及更完備的市場(chǎng)經(jīng)濟。在對中國的巨大發(fā)展潛力和美好前景充滿(mǎn)信心的同時(shí)，我們要看到中國自身發(fā)展的基礎依舊薄弱，如何使中國在普遍的國際金融危機中、在日趨復雜的國際環(huán)境中規避風(fēng)險把握機遇，如何使中國煥發(fā)出更大的創(chuàng )造力
整部影片，格調莊重令人震憾，對中國國力的提升、國民素質(zhì)的增強等具有重要意義。并且該片給公眾開(kāi)啟了一道門(mén)，去認識更廣闊的世界。它又從世界歷史的眼光來(lái)看待科學(xué)在中國的傳播和發(fā)展，使我們對于中國的發(fā)展有了更加深刻的認識。
啟示錄作文 篇8
我很喜歡看漫畫(huà)，因此家里有許多漫畫(huà)書(shū)。
有一次，我正津津有味地看著(zhù)媽媽剛給我買(mǎi)的漫畫(huà)，可當我看到一則小漫畫(huà)時(shí)，這幅漫畫(huà)的內容吸引了我：剛放學(xué)的小芳和小明一起走在回家的路上，他們一路有說(shuō)有笑，忽然，他們看見(jiàn)一個(gè)垃圾箱邊有許許多多的垃圾，他們既生氣，又很失望：大人們經(jīng)常叫我們不要亂扔垃圾，可有一些大人也沒(méi)有把垃圾完全扔進(jìn)垃圾箱內。于是，他們想了一個(gè)辦法：他們自己用手把垃圾撿進(jìn)垃圾箱內。那些垃圾里有蘋(píng)果核、被吸完的香煙、零食袋子、還有發(fā)爛的香蕉皮，很臟，但他們還是說(shuō)干就干，他們倆花了好長(cháng)時(shí)間，終于把垃圾全部撿進(jìn)垃圾箱了。
小明對小芳說(shuō)：“垃圾是撿不完的，今天撿了，第二天還是會(huì )有很多垃圾的�！闭f(shuō)著(zhù)，他們從書(shū)包里拿出了紙和筆，寫(xiě)了幾個(gè)字——“文明，只差一步”再把它貼在垃圾桶上，他們還想著(zhù)，當別人看到了垃圾箱上的幾個(gè)字后，就自覺(jué)的把垃圾扔進(jìn)垃圾箱了。他們想到自己又為社會(huì )做了一件好事，就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
看完了這幅漫畫(huà)，我就想到，現在有許多人總是隨地亂扔垃圾，隨地吐痰，如果大家都這樣，那么撿垃圾的人就少了，如果大家都對躺在地上的垃圾視而不見(jiàn)，那么可能到處都有撿不完的垃圾，反過(guò)來(lái)，如果每一個(gè)人都從我做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，把車(chē)子停放到車(chē)位里，把沒(méi)有關(guān)好的水龍頭擰緊，那我們的城市就會(huì )變得干干凈凈，我們的市民就會(huì )變得更加文明禮貌，我們的生活就會(huì )變得跟加幸福美好。
啟示錄作文 篇9
大家好，我叫歐陽(yáng)鋒，我今年20歲，是一個(gè)名副其實(shí)的犯二青年。我住在一個(gè)破舊的出租屋里，雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)陋了，但還是能住。故事是從那時(shí)開(kāi)始的：
那一天，我正在睡覺(jué)，誰(shuí)知，身子上一股涼意襲來(lái)，把我給活活冷醒，我醒后發(fā)現我被綁在了一個(gè)十字架上，在臺下還有許許多多的人看著(zhù)我呢！我大吼一聲：喂，我跟你無(wú)冤無(wú)仇，你為什么要綁住我！后來(lái)，他的話(huà)語(yǔ)讓我吃了一驚，他說(shuō)：我殺了他的父親，并且還將故事的經(jīng)過(guò)告訴了他們。我想，我這時(shí)解釋想必也沒(méi)用了，即使他的父親不是我殺的，也晚了。因為我被綁在高臺上，我在不遠處好像隱隱約約的看見(jiàn)了一個(gè)人的身影，那個(gè)人速度極慢，而且好像還受了傷，同我一起的那個(gè)人他也看到了，并喊人去接他。
突然一聲慘叫，群眾慌了神，我隱隱約約的看到那個(gè)人正在吭食另一個(gè)人的身體，而且在那個(gè)人的身后還有一大群人。這時(shí)，我方才意識到是僵尸，我大聲叫到：快跑！是僵尸��！快跑！他們都以為我是在開(kāi)玩笑，想我在趁亂時(shí)逃跑。隨后那個(gè)身影來(lái)到了有光的地方，他的身上全是血，而且還有人的內臟，這著(zhù)實(shí)讓人心驚膽戰，在群眾中有個(gè)膽大的人過(guò)去，以為那是人裝扮的，可是走進(jìn)是他看到街道是全是一些正在吃人的人，他喊到快跑！僵尸來(lái)了！群眾亂了，僵尸被這混亂的聲音吸引了過(guò)來(lái)，開(kāi)始了血腥的屠殺，那些人拋下我不管，讓我成為僵尸的食物，我怒吼一聲：你們這些畜牲，豬狗不如，誰(shuí)知道自己罵了出去，不但沒(méi)救了自己，反倒還害了自己，僵尸靠近了我，我拼命的掙扎著(zhù)，可是盡管我怎樣掙扎也掙脫不了，這蟒蛇般的繩索，他們越來(lái)越近了，��！我死了！我就算是做鬼也不會(huì )放你們的！
啟示錄作文 篇10
生活中有很多難忘的事，對于我來(lái)說(shuō)有一件事，讓我到現在還記得，那就是我學(xué)自行車(chē)的一件事。
五年前的今天，我恰好六周歲生日，爸爸居然把我天天念叨的黃色自行車(chē)買(mǎi)了回來(lái)，我開(kāi)心的跳了起來(lái)。我看了看時(shí)間，才九點(diǎn)多，我迫不及待地跑到樓下學(xué)騎自行車(chē)去了。
我第一次騎，我原想騎自行車(chē)很簡(jiǎn)單，結果是我想的太簡(jiǎn)單了！我趕緊坐到自行車(chē)上，去蹬腳踏板，可是重心沒(méi)有把握好，差點(diǎn)摔了下來(lái)，我又蹬，結果又下來(lái)了，我去找問(wèn)題的根源，就是要把重心把握好，我先練習坐在自行車(chē)上腳著(zhù)地，來(lái)回走動(dòng)，重心就把握好了，繃著(zhù)的臉上露出了幾絲笑容，下一步，我要嘗試蹬腳踏板，車(chē)子竟然動(dòng)了，我慌慌張張地握著(zhù)把，不知如何是好，車(chē)子就像喝醉了酒，大搖大擺地走了起來(lái)，“哐當！”我被摔了一個(gè)四腳朝天，我的膝蓋磕破了皮，手也被重重的摔在地上，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子似得落了下來(lái)，我委屈的哭了起來(lái)，嘴里著(zhù)囔著(zhù)：學(xué)自行車(chē)天難學(xué)了，要不放棄吧！再看著(zhù)躺在地上的車(chē)子好像在說(shuō)：“哼，瞧不起你，這點(diǎn)困難就放棄�！边@時(shí)我的腦子里浮現了爸爸說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“做事要有恒心，要堅持不懈！才可以成功！”于是我擦干眼淚，重新站起來(lái)，扶起躺在地上的車(chē)子，繼續練習，就這樣跌倒一次，站起來(lái)一次，摔倒一次，爬起來(lái)一次，再跌再爬，再爬再跌……不知道摔了多少次，終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，真是來(lái)之不易的結果呀！
這件事給了我一個(gè)啟示：做什么事情都要堅持不懈有恒心，不要輕言放棄，只要這樣才可以在風(fēng)雨中不斷前進(jìn)。
啟示錄作文 篇11
生活中有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情都能帶給我們啟示，而我受到啟示最深的一件事是一位陌生叔叔給我撐傘。
那是我上三年級，當我們在教室里上課時(shí)，外面忽然雷聲一響，把我驚動(dòng)了。我往窗外一看，外面竟在雷電來(lái)的那一剎那，下起了傾盆大雨。我心里忐忑不安地想：“下雨了，怎么回家？媽媽會(huì )不會(huì )又遲到？”一連串的問(wèn)號往外蹦。
時(shí)間嗒嗒的跑，我真希望它能慢點(diǎn)，可是放學(xué)的鈴聲還是敲響了，看著(zhù)外面的大雨滴落在地上濺起的水泡，再看看身邊的同學(xué)也陸陸續續被爸爸媽媽接走，我只能飛快地沖出校門(mén)，迫切想去找媽媽?zhuān)墒俏艺伊艘淮笕憾紱](méi)有連媽媽的影都沒(méi)有找到，想必她肯定是在忙于工作中沒(méi)有空來(lái)接我，這一圈下來(lái)我全身上下都已濕透了，那時(shí)我的樣子極其難堪，頭發(fā)上的雨水順著(zhù)發(fā)尖滴到了地上，身上的衣服緊緊地貼著(zhù)皮膚上，身上唯有那一件防水衣服，被我死死的放在書(shū)包上，不要讓它淋濕。
在我最無(wú)助最狼狽的時(shí)候，突然感覺(jué)雨停了，我抬頭一看，原來(lái)是一位叔叔為我撐起了雨傘，我想這位叔叔應該是也來(lái)接自己的孩子的，我和這位叔叔沒(méi)有說(shuō)話(huà)，因為我是在陌生人傘下我和這位叔叔保持一定距離因為這位叔叔畢竟是陌生人。
過(guò)了一會(huì )兒叔叔的兒子走了過(guò)來(lái)，這位叔叔就要走了，在叔叔走之前，叔叔讓我到可以避雨的地方，我當時(shí)竟然沒(méi)有看見(jiàn)我到了避雨的地方，等我轉身轉過(guò)頭來(lái)，正要要說(shuō)謝謝時(shí)，他卻走了，所以我并沒(méi)有跟叔叔說(shuō)再見(jiàn)，望著(zhù)叔叔隱隱約約的背影我心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)和悔恨。
雖說(shuō)是兩年前的事了，記憶未必比較模糊的，但是叔叔的背影深深地印在我的腦海里，我從中明白了：不論是朋友還是陌生人，有人需要幫助，我們就要竭盡自己的全力去幫助別人，同時(shí)也要勇敢說(shuō)出謝謝。
啟示錄作文 篇12
生活中發(fā)生過(guò)許多事情，有些往事是難忘的或者從中會(huì )受到啟發(fā)的。
給我最大啟發(fā)的是發(fā)生在四年級的一件事，那天家里沒(méi)有蔬菜了，媽媽見(jiàn)我在屋里瞎溜達，沉思了一會(huì )，“兒子，你去給媽媽買(mǎi)蔬菜，買(mǎi)的時(shí)候一定要注意，黃瓜要買(mǎi)有刺的，沒(méi)有刺的不新鮮，土豆要買(mǎi)沒(méi)有黑皮的，還有有新鮮土壤的，不然是陳貨、不好的……”媽媽對我說(shuō)，我不耐煩地說(shuō)：“好了！好了！我知道了！”可是媽媽跟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)似的，接著(zhù)說(shuō)：“過(guò)馬路要小心點(diǎn)，左右要看車(chē)……你去吧！對了，給你錢(qián)�！蔽医舆^(guò)錢(qián)，說(shuō)了聲：“再見(jiàn)�！鞭D身就跑出家門(mén)。
過(guò)馬路了，我看見(jiàn)了別人的孩子跟媽媽在一起過(guò)馬路，看到大街上車(chē)水馬龍，熱鬧非凡的場(chǎng)景，我想：這是不是我親媽?zhuān)课沂遣皇亲層H媽送人了？一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的疑問(wèn)在我腦袋里浮現，不過(guò)還沒(méi)有把蔬菜買(mǎi)回來(lái)，繼續前行，聰明的我過(guò)馬路時(shí)，在一輛汽車(chē)旁邊它也需要穿過(guò)馬路，我靈機一動(dòng)正好一塊兒過(guò)，但過(guò)馬路后，有一個(gè)人攔住了我，斬釘截鐵地說(shuō)：“喬旭，以后過(guò)馬路可不能跟汽車(chē)一塊兒過(guò)，萬(wàn)一汽車(chē)一拐彎一剎車(chē)就可能撞到你�！闭f(shuō)抬頭一看，原來(lái)是我媽媽的朋友，心里暖暖的，我順利到達商店，按照媽媽要求，把黃瓜和土豆買(mǎi)回來(lái)了，我覺(jué)得心里美美的，于是加快了回家的步伐。
我回到家，被眼前的一幕驚呆了：爸爸媽媽居然吵起來(lái)了！，我只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：我只是想鍛煉一下他獨立的能力。原來(lái)是媽媽想鍛煉我的獨立能力，心里頓時(shí)涌出一絲歉意：是我誤解媽媽了！爸爸媽媽看到我回來(lái)了，也不再吵架了。
這件事給我很大啟發(fā)：二分之一源自于父母，三分之一是自己領(lǐng)悟，剩下的源于朋友的幫助，就像我過(guò)馬路時(shí)幫我的阿姨。
啟示錄作文 篇13
籃球并非是頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達的人所能駕馭的，能打好籃球的，只能是那些具有高尚品質(zhì)的智者，而這些全在精彩紛呈的競技中體現。
“嘭”！決賽一開(kāi)場(chǎng)，我們隊的“巨人中鋒”就將球拍到火箭控衛手上，他一個(gè)健步跑到籃下來(lái)了一個(gè)流暢的上籃，隨之而來(lái)的是觀(guān)眾的歡呼，便是旗開(kāi)得勝，只望他們再接再勵，乘勝追擊��！果然，我們連得了8分，別人還沒(méi)破O呢！但好景不長(cháng)，正當我方驕傲時(shí)，別人一個(gè)絕地反擊。打得我們措手不及，破了O，2分，4分，6分，我們一個(gè)未進(jìn)，他們卻越來(lái)越近，仿佛快被惡魔追上了似的，讓人緊張，最終還是被反超了。希望越大，失望越大，驕傲搖身變成了氣餒�！凹腋涣捡R，焉知非�！被@球第一個(gè)啟示：驕兵必敗。
“ 嘭！”對方一個(gè)籃未進(jìn)，“火箭控衛”順利摘到籃板，開(kāi)始反擊。他憑借自身火箭般的步伐，硬朗的身軀，稱(chēng)霸全年級的運球技巧，順利過(guò)了半場(chǎng)，來(lái)到三分線(xiàn)。但不知是不相信隊友還是想表現，競單干了！個(gè)體的力量是有限的，他終究還是運掉了，不僅失了一次進(jìn)攻的機會(huì )，還讓別人反超一分，惜哉！痛哉！悲哉！職業(yè)籃球比街頭籃球精彩的主要原因，是職業(yè)籃球沒(méi)有一對一，強調的是配合。所以，籃球的第二個(gè)啟示：團結就是力量。
“嘭！”對方又進(jìn)一球，都落后幾分了，還是最后一節，許多人已經(jīng)認定我們沒(méi)有勝算了，紛紛離開(kāi)。但場(chǎng)上則不然，一直沒(méi)下的球員們雖筋疲力竭，但似乎想垂死掙扎，讓回光反照，絕地反擊，這種堅持讓我不禁淚潸潸。老師常說(shuō)：“勝要讓人服，輸得要精彩�！彼麄冏龅搅�，就為這一份堅持，我們雖敗猶榮�；@球的第三個(gè)啟示：堅持。
籃球超越哲理，它有許多啟示，籃球顛覆生物，意志讓你突破生理極限，品味籃球，它會(huì )給你以啟示。
啟示錄作文 篇14
奔馳的汽車(chē)嘲笑著(zhù)路邊的路標，學(xué)生困惑著(zhù)老師的孜孜奉獻，孩子誤解著(zhù)父母的用心良苦。
為什么老師總是把教育好學(xué)生當作自己的首要責任？我在想，這其中作為教師工作的一部分自然是其原因之一，但更多的恐怕是緣于置根于老師心底的那種樂(lè )于奉獻的精神。況且，誨人不倦，何苦需要理由呢？
老師沒(méi)有什么特別高的要求，只不過(guò)希望自己的學(xué)生能夠成為好學(xué)、善學(xué)、樂(lè )學(xué)的一代新人。為他們將來(lái)能有更理想的路去走，有更適合于自己的工作去做，進(jìn)而不至于后悔，惋惜于學(xué)生時(shí)代的種種不努力。老師是很容易滿(mǎn)足的，他們眼看著(zhù)自己的學(xué)生在自己的正確指引下，向著(zhù)目標一路狂奔，最終就是要讓他們看到人生路上的至美風(fēng)景。這時(shí)，老師就會(huì )“坐享”這由學(xué)生給他們所帶來(lái)的精神大餐。這就如同路旁的路標一樣，即使長(cháng)期無(wú)言駐立，卻顯十分滿(mǎn)足。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，何苦要當春蠶？只為“吐絲”傳播知識；何苦要為蠟炬？只為燃盡自身照亮學(xué)生前行的路��！
其實(shí)，父母又何償不是這樣呢！孩子像汽車(chē)嘲笑路標一樣討厭著(zhù)父母的嘮叨、“過(guò)度”的關(guān)心、思想的陳腐等，卻不曾想過(guò)：從小一路走來(lái)，是父母在指引著(zhù)我們的道路，明確著(zhù)我們的方向。父母終有一天會(huì )先我們而去，所以父母希望在與孩子陪伴的這一有限時(shí)光里，能將自己無(wú)限的愛(ài)和盤(pán)托出地獻給孩子�？墒�，父母卻如同被嘲笑的路標一樣承受著(zhù)孩子的厭惡，但依舊執著(zhù)地像路標一樣不求回報地為孩子指引正確的道路。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！备改赣肋h充當著(zhù)孩子的那一縷三春暉，照耀著(zhù)寸草，使之茁壯成長(cháng)。父母又何苦這樣？一個(gè)“愛(ài)”字又怎么道得明說(shuō)得清。父母又何苦勞累？他們只是希望孩子少走彎路，能有一個(gè)光明的未來(lái)��！
也許以后，當我們重新回首，老師依舊充當著(zhù)下一批奔馳的汽車(chē)的指路標；也許以后，孩子重新回顧，父母依舊照耀并指引著(zhù)游浪孩子歸家路。
啟示錄作文 篇15
真好，媽媽送我了一只烏龜，三角形的腦袋，橢圓的龜殼，短短的腳爪，可愛(ài)極了。
小烏龜很活潑，沒(méi)完沒(méi)了地繞著(zhù)它的小房子轉圈。任何事物都無(wú)法阻擋它對生活的熱愛(ài)，當清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)屋子中時(shí)，它便爬到它的陽(yáng)臺上沐浴陽(yáng)光，并開(kāi)始晨練。它一會(huì )伸伸脖子，一會(huì )動(dòng)動(dòng)爪子，不亦樂(lè )乎。他的出現給我們帶來(lái)了很大的樂(lè )趣，我給它取名叫龜來(lái)。
有一天，在我給龜來(lái)喂食的時(shí)候，我突然發(fā)現，它在用它那小小的爪子用力地撥弄著(zhù)那透明的玻璃缸，似乎將它的小房子鉆出一個(gè)洞來(lái)，它頂著(zhù)玻璃一直爬著(zhù)，乃至它那稚嫩的小腦袋縮到了龜殼里。我愣住了，我親愛(ài)的龜來(lái)，你是在為了你的房子的大小而發(fā)愁嗎？這空間難道還不夠大嗎？于是，我又為它換了一個(gè)更大的房子。而它仍是如此，我換了一次又一次，結果仍是這樣。它努力地摸索著(zhù)邊界，它想知道這世界有多大，但這永遠是個(gè)謎！
龜來(lái)似乎明白了，不再向外扒，只是一圈一圈地繞著(zhù)他的房子，夜以繼日地走著(zhù)，走著(zhù)，走著(zhù)周而復始，永無(wú)止息�？粗�(zhù)它，我似乎明白了什么，我的龜來(lái)雖然只生活在這個(gè)狹小的空間里，但它已將這個(gè)地方當作全世界，雖然只擁有一個(gè)小小的龜房，但是它的心中卻擁有著(zhù)廣袤的世界。
或許，人也是這樣的吧。我們的生存空間是有限的，但我們在不斷努力的過(guò)程中拓寬我們生存的空間。更幸運的是，我們還有精神空間，我們閱讀，我們學(xué)習，我們出去旅行，我們與人交談，在不斷探索的過(guò)程中，我們將自己的生命邊界擴大了。
威廉·布萊克曾說(shuō)過(guò)：一沙一世界，一花一天堂。那時(shí)我還懵懵懂懂，并不理解為何在沙粒中能看出世界，為何在一朵花中望見(jiàn)天堂。龜來(lái)讓我懂得了世界。
啟示錄作文 篇16
在我記得的照片中，有許多事情我不能忘記，但有一件事仍然記憶猶新。
那是一個(gè)星期六。這一天的中午，我媽媽不得不把大蒜搗碎做成一道涼菜。在我母親準備好一切之后，她開(kāi)始搗碎大蒜。
這時(shí)，在閱讀的時(shí)候，我聞到了一股讓人流淚的味道。我猜我媽媽一定在搗蒜。因此，我跑到廚房，看到媽媽的眼淚從大蒜中流出。我心想:我媽媽連大蒜都不會(huì )搗。張飛吃豆芽對我來(lái)說(shuō)不是小菜一碟嗎？然后，我抓起剩下的三塊大蒜，放入容器中，用大蒜專(zhuān)用的東西打碎它們。然而，容器里的大蒜似乎不聽(tīng)我的。當我打碎它時(shí)，大蒜在容器里。四處飛行我氣得把它打碎了。突然，一個(gè)大蒜從容器里跳出來(lái)，跳到案板上，發(fā)出幾聲歡呼，好像在說(shuō):“來(lái)吧。來(lái)吧。你抓不到我！”
粉碎大蒜失敗后，我不得不想些辦法。我心想:因為大蒜是圓的，所以不容易打碎。如果你把大蒜變成扁平的，不容易打碎嗎？現在，將使用一把刀。用刀子把大蒜搗平。我試過(guò)了，嘿！真的很棒！
通過(guò)這次事件，我了解到生活中處處都有知識。這難道不是這句話(huà)的證明嗎？世上沒(méi)有難事，只怕有心人。
啟示錄作文 篇17
支離破碎的記憶拼湊著(zhù)一幅幅灰調畫(huà)面，似乎從另一個(gè)空間下墜，時(shí)空竟相差數千年，該如何去銜接，卻早已忘卻。
曾經(jīng)我們都擁有一個(gè)舞臺，揮灑自我精彩，時(shí)光荏苒，那段歲月不在。日子在甜膩的蜜里浸泡，最后的沉淀灰飛煙滅，如今的生活望不見(jiàn)天涯海角�？傄詾槿鐖允孛髟�，便見(jiàn)云開(kāi)。下一站還有另一番精彩。于是，在足跡踏破的日子里，我嘗試過(guò)得有意義。
后來(lái)發(fā)現“過(guò)得有意義”是一種奢侈，完全沒(méi)有必要刻意。猶如潮起潮落，花謝花開(kāi)，這是規律。沒(méi)有為什么一樣。
再后來(lái)，風(fēng)大，雨緊，物是，人非。
如今恍然。過(guò)去，被我弄得像彼此糾纏的線(xiàn)球，找不到頭緒而漏洞百出，只好拖延，只是拖延，只能拖延。
仰望海面，海水黯藍，像害了傷寒。日出是美麗的，但也是悵然，因為我們將見(jiàn)證自己在一天天變老，無(wú)能為力，看著(zhù)驕傲被拋錨，只想挽留點(diǎn)什么，卻不知是什么。
蟄伏在空氣中，呼吸干燥，我一臉慘白。
這里，沒(méi)有人群，也沒(méi)有候鳥(niǎo)。
啟示錄作文 篇18
第一章—圣子降臨
“你的名字是亞當，你將成為我之外最輝煌的存在，我的圣子，
我最完美的造物……”
神歷元年，忙碌中的天使們不約而同的停下腳步，神情錯愕的望向神的居所—第七至高天，那里有著(zhù)讓他們心悸的能量波動(dòng)，沖天的'金色光柱暗示著(zhù)這不同尋常的意外，斂起那份光彩，金色的光柱出乎意料的碎裂開(kāi)來(lái)。霎時(shí)，漫天朦朧的金色碎片如同飲醉了的月華，溫柔的灑滿(mǎn)了這寧靜安詳的圣地。
“這是……”感覺(jué)到指尖傳來(lái)的溫暖，身著(zhù)黑色戰鎧的男子睜開(kāi)了慵懶的雙眼，目光復雜的望向神的居所，似乎穿過(guò)了這遙遠的距離，看見(jiàn)了神跡的一切，“又有什么，要發(fā)生了嗎？”不安漸漸蔓延，順著(zhù)金黃的流蘇邁向無(wú)盡的遠方。
神的目光溫柔的落在這個(gè)不知所措的男子面前，他古銅色的皮膚和緊繃的肌肉顯露出強大的生命力和原始的野蠻，可他的眼睛清澈的如同蔚藍天空下的一汪湖泊，干凈而又淳樸，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。他茫然的看著(zhù)四周，就像一個(gè)小孩面對未知的恐懼而渾身顫抖，雙手握拳護住身體。
神得嘴角劃過(guò)一絲滿(mǎn)足的弧度“你的名字是亞當，你將成為我之外最輝煌的存在，我的圣子，我最完美的造物……”聲音像是蘊藏著(zhù)某種深不可測的力量。
“我是亞當，圣子亞當……”他艱難的囁嚅著(zhù)，如同初學(xué)者般把神的話(huà)深深的刻在腦海里。
這時(shí)，神的左邊慢慢浮現出一個(gè)人的輪廓，她精致的臉龐越來(lái)越清晰，散發(fā)出一股攝人心魄的氣息，她在霞光里輕輕的微笑，傾國傾城，有種讓人窒息的美麗。不同于亞當的呆滯，她的眼睛身處閃爍著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，深邃得如同一泓幽藍的泉水。
“這是你的妻子—夏娃，你們將在第三至高天，我賜與你們的伊甸園里生活。去吧，我的孩子…”神的身影逐漸隱沒(méi)在帷幕的陰影中，有種明顯的滄桑和疲憊感，“以后，等待你們的，會(huì )是什么……”呃第一次寫(xiě)，開(kāi)始不太精彩，但后來(lái)路西法的介入和天使戰爭的情節應該會(huì )很好看，大家頂啦
啟示錄作文 篇19
心情不好時(shí)，要經(jīng)常問(wèn)自己，你有什么而不是沒(méi)有什么。如果你覺(jué)得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，風(fēng)景很美，機會(huì )很多，人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。如果你的生活已處于低谷，那就，大膽走，因為你怎樣走都是在向上。
一路上走來(lái)，我們總會(huì )患得患失，總會(huì )放棄不了某件事，總是天真地以為：只要堅持就有結果，只要執著(zhù)就有希望。實(shí)際上，并非事事如此。不屬于你的東西，要學(xué)會(huì )盡早地放棄，這是一種生活謀略，更是一種人生智慧。
永遠不要去羨慕別人的生活，即使那個(gè)人看起來(lái)快樂(lè )富足。永遠不要去評價(jià)別人是否幸福，即使那個(gè)人看起來(lái)孤獨無(wú)助。幸福如人飲水，冷暖自知。你不是我，怎知我走過(guò)的路、心中的樂(lè )與苦。
尷尬是人生經(jīng)常遭遇到的一種狀態(tài)，它有個(gè)小小的規律，就是你越是害怕它，它就越張牙舞爪，讓你不知所措。你坦然處之，心想人非完人，誰(shuí)都有出糗的時(shí)刻，它也就泄了氣。
一些事情，當我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無(wú)彌補。我們總要錯過(guò)許多才知道，人生原來(lái)是這樣的不同。
啟示錄作文 篇20
19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明，他心地善良、做事本分、樂(lè )于助人。有一天，他和妻子帶著(zhù)7歲的兒子正在收拾農活，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人發(fā)出呼救的哭泣聲。他和妻子立即放下手中的農具，迅速跑到泥沼地邊，他們發(fā)現有一個(gè)男孩掉進(jìn)了糞池里，糞水已經(jīng)淹到了孩子的胸口，眼看一個(gè)活生生的生命就要被吞沒(méi)了。他毫無(wú)顧忌地跳下去，奮力將那個(gè)男孩救起來(lái)。妻子趕快提來(lái)清水把孩子身上的污穢沖洗干凈，孩子脫離了生命危險。
沒(méi)多久，一位高雅的紳士駕著(zhù)一輛華麗的馬車(chē)來(lái)到了弗萊明所住的農舍，他彬彬有禮地自我介紹說(shuō)，他就是被救男孩的父親，特地前來(lái)道謝的。他的太太從馬車(chē)上拿下來(lái)很多名貴的禮品，這位紳士表示要以?xún)?yōu)厚的禮金報答農夫對兒子的救命之恩。農夫不接受，他一再申明：“我不能因救了你的小孩而接受報酬，我們這里的任何一個(gè)人遇到這種事都會(huì )這樣做的�！�
正在他們互相推讓之際，一位農家少年突然從外面走進(jìn)屋來(lái)。紳士瞥了一眼問(wèn)道：“這是你的兒子嗎?”農夫高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“正是�！奔澥拷又�(zhù)說(shuō)道：“那好，既然你救了我的孩子，也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，讓我們訂個(gè)協(xié)議吧，請允許我把你的兒子帶走，我要讓他受到良好的教育。假如這個(gè)孩子也像他父親一樣善良，那么他將來(lái)一定會(huì )成為一位令你感到驕傲的人�！辫b于紳士的誠意，農夫只好答應了他的提議。
紳士非常講信譽(yù)，他不但把農夫的孩子送到學(xué)校讀書(shū)，而且一直供他到圣瑪利醫學(xué)院上學(xué)。這個(gè)農夫的孩子不是別人，就是后來(lái)英國著(zhù)名的細菌學(xué)家亞歷山大·弗萊明教授。
1928年，弗萊明在實(shí)驗室研究葡萄球菌時(shí)，因為沒(méi)有蓋好儀器蓋子，致使樓上培養的青霉菌飄落到儀器中，奇跡發(fā)生了，因為青霉菌的到來(lái)，葡萄球菌竟然全部不見(jiàn)了。弗萊明經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的試驗證實(shí)，青霉菌當中的“青霉素”是葡萄球菌的克星，它能殺滅多種細菌。于是，第一種抗生素就這樣被發(fā)明出來(lái)了。后來(lái)又經(jīng)過(guò)英國病理學(xué)家弗洛里和德國生物學(xué)家錢(qián)恩的進(jìn)一步研究完善，青霉菌于1941年開(kāi)始用于臨床，并于1943年逐步加以推廣。青霉素被公認為是第二次世界大戰中與原子彈和雷達相并列的第三個(gè)重大發(fā)明。青霉菌能夠治療多種疾病，自它發(fā)明以來(lái)，已經(jīng)挽救的生命數以?xún)|計。弗萊明也因此獲得諾貝爾醫學(xué)獎，并被公認為歷史上最具有影響力的一百位名人之一。那個(gè)被農夫從糞池里救起的孩子，就是后來(lái)英國著(zhù)名的政治家，二戰時(shí)期的盟軍領(lǐng)袖丘吉爾。
二次大戰期間，已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾出訪(fǎng)非洲時(shí)，不幸罹患肺炎，生命垂危。緊急時(shí)刻，弗萊明從英國趕來(lái)，他用自己剛剛發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。丘吉爾緊緊握住弗萊明的手說(shuō)：“謝謝你，是你給了我兩次生命�！备トR明微笑著(zhù)回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次是你的父親救了你�！�
任何人都沒(méi)有料到，一個(gè)農夫救起一個(gè)素不相識的孩子這樣一件再普通不過(guò)的小事情，對人類(lèi)世界會(huì )產(chǎn)生如此重大的影響。
啟示錄作文 篇21
早晨，我從金燦燦的陽(yáng)光下走來(lái)。陽(yáng)光、大地、，一切都圍繞在我身邊。它指引我起床，去鍛煉，去上學(xué)。它是一位照顧我生活的老師，讓我自覺(jué)地計劃美好的一天，自信地迎接新的挑戰。
太掛在正上方，炙烤大地。它就是一位嚴肅的體育老師。讓我在烈日下接受?chē)揽岬南炊Y。我累了、渴了，它就把一片烏云扯來(lái)罩住自己，給我們遮蔭；時(shí)而還抓過(guò)水龍頭，給我們噴灑，讓我們倍感涼爽；雨過(guò)天晴了，它又是我的美術(shù)老師，教我畫(huà)云畫(huà)草畫(huà)花朵，有時(shí)興起，就大筆一揮，在天空畫(huà)下一道七色彩虹。
夜幕降臨，我們放學(xué)了，這時(shí)的陽(yáng)光，就像那站在校門(mén)口的兩鬢染霜的老師，把自己一天的最后一抹紅的溫暖送給我們。我們看到您在天邊不知疲倦地熊熊燃燒自己！
夜深了，天空中無(wú)數的星星，像無(wú)數綴在黑幕布上的寶石，閃閃發(fā)光，這是老師期待和鼓勵我們的眼光。我想此刻的您該休息了，可是您還在牽掛著(zhù)我們，或許您根本就沒(méi)有睡，您又到了地球的另一邊，在那里去囑咐那里的孩子們上學(xué)了！
您就這樣夜以繼日的循環(huán)著(zhù)、工作著(zhù)，看著(zhù)一批批的孩子長(cháng)大，而您卻在老去！
啟示錄作文 篇22
隨著(zhù)共享經(jīng)濟的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人民的生活質(zhì)量日益提高。仿佛是一夜間，人們在繁華的都市的大街小巷，發(fā)現了一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)——一排排顏色炫麗的共享單車(chē)吸引著(zhù)人們的目光。
自從共享單車(chē)誕生以后，不管是成年人還是老年人，他們的出門(mén)方式不再是唯一地選擇速度快的汽車(chē)，可以根據路途遠近選擇輕快又方便的共享單車(chē)。上海是個(gè)喧鬧的城市，隨處都可以聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)的喇叭聲，同時(shí)汽車(chē)排出的廢氣把周?chē)h(huán)境搞得烏煙瘴氣的，共享單車(chē)改變了這一切，它們不僅改善了環(huán)境，也同時(shí)讓人們擁有更加方便的生活。
每天清晨，在各個(gè)小區的街道上都會(huì )陳列著(zhù)一排排的共享單車(chē)，它們就像士兵排著(zhù)整齊的隊伍一樣有序，迎接著(zhù)人們的檢驗。出于個(gè)人的好奇，我也自己嘗試了一下這共享單車(chē)。一天清晨，當我出門(mén)騎上共享單車(chē)的一剎那，我似乎也感覺(jué)到了它的輕快感。微風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)我的臉龐，讓人有一種莫名的舒適感。不一會(huì )兒，我騎到了一條寂靜的小巷里，那里的小路有凹也有凸，有的是用水泥鋪的，有的是用石卵拼的。兩種小路的路面車(chē)輪胎滾過(guò)的聲音各有不同，前者是清脆響亮的，后者是吃進(jìn)去悶在腳肚子里的感覺(jué)。再看看兩旁的房屋，也用磚頭一塊塊砌頭整齊地排列著(zhù)呢。聽(tīng)，那是什么聲音，我斷續往里騎著(zhù)，哦，原來(lái)是一個(gè)廣場(chǎng)，那里在跳著(zhù)廣場(chǎng)舞，聽(tīng)說(shuō)居住在那里的老爺爺老奶奶們每天早上都會(huì )在那里跳廣場(chǎng)舞�？吹剿麄冞@樣自由自在的生活還真是有點(diǎn)令人向往呢……
我發(fā)現共享單車(chē)不僅給人們帶來(lái)了方便的生活，也給人們帶來(lái)了安靜而不是喧鬧的一個(gè)生活環(huán)境，享單車(chē)也可以是帶領(lǐng)我們?yōu)g覽全上海精神文明面貌的窗口！
每到中午的時(shí)段，你會(huì )看到街上的車(chē)不再是像早上所擺放的那番景象了。有時(shí)它們會(huì )像多米樂(lè )骨牌一樣，徑直往一個(gè)方向倒下去；有時(shí)也會(huì )像堆積木一樣，竟一輛車(chē)一輛車(chē)往上壘。它們有的橫亙在人行道上，讓本來(lái)就狹窄的行人通道更顯緊張；有些市民只顧騎、不顧停，不愿意花時(shí)間認真擺放單車(chē)，甚至將車(chē)塞進(jìn)綠化帶里、鎖在欄桿上、靠在大樹(shù)邊。
這時(shí)的共享單車(chē)雖然給人們帶來(lái)了方便，但同時(shí)也讓周邊街道顯得不太整潔，給人們的生活也帶來(lái)了極大的影響。這種行為也是人們沒(méi)有責任心，沒(méi)有保護環(huán)境的一種意識所一手造成的吧，希望大家可以多多重視自己的行為，在共享時(shí)代更要注意自己的文明禮儀，讓我們的家園變得更美好！
啟示錄作文 篇23
生活中處處都有發(fā)現，啟示。只要用心去觀(guān)察，就會(huì )獲得啟示。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章，一個(gè)孩子看中了一個(gè)57元的玩具。讓爺爺現場(chǎng)就買(mǎi)，可是爺爺身上并沒(méi)帶那多錢(qián)，那個(gè)小孩就要爺爺回家拿，爺爺和孩子說(shuō)好話(huà)“下次再來(lái)買(mǎi)”。那小孩不愿意便開(kāi)始漫罵，爺爺始終一聲不吭，把頭埋的低低的。小孩罵了一陣后，發(fā)現爺爺不吭不哼就更加生氣了，小孩便開(kāi)始打爺爺，邊打邊罵，爺爺無(wú)奈的看著(zhù)他，小孩罵得特別惡毒，從上肢運動(dòng)轉換成了四肢運動(dòng)變成了拳打腳踢。路人們見(jiàn)了紛紛搖頭，嘆息。都指責這個(gè)孩子太不像話(huà)了。最后，還是一位好心的阿姨勸住了小孩！
我看了這邊文章后，我的心久久不能平靜，想了很多很多……
那孩子的放肆完全是孩子的錯嗎？“人之初、性本善！”孩子本來(lái)是一張純潔的白紙，需要大人幫忙來(lái)繪畫(huà)藍圖�，F在物質(zhì)條件好了，許多人都生怕孩子吃苦，什么都依著(zhù)孩子的性子來(lái)，“不教他們感恩，不教他們做人”。尤其是爺爺奶奶，要什么就給什么，買(mǎi)不起的就任意孩子隨性發(fā)泄自己不滿(mǎn)的情緒，爺爺奶奶不但不管教，還縱容他們。所以這樣的孩子，多半是大人不教之過(guò)。所以我在此呼吁爺爺奶奶或者其他的家長(cháng)，關(guān)愛(ài)孩子，不要溺愛(ài)孩子！否則……
啟示錄作文 篇24
在人生的啟示錄里，有許多啟示引領(lǐng)我們前進(jìn)�？稍谌松牡缆飞�，我們該怎么去面對困難？我們應該團結、勇敢。
在生活中我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，能關(guān)愛(ài)一個(gè)人，是一種幸福，這種幸福不僅僅是幫助別人，了解別人，更是一種拓寬心愛(ài)爾蘭之后的暢。送人玫瑰，手留余香。一個(gè)整天想著(zhù)去算計別人的人，即使他成功了，但他能感到極致的快樂(lè )與幸福嗎？不會(huì )，學(xué)會(huì )去關(guān)愛(ài)一個(gè)人，是放開(kāi)心胸的開(kāi)始，是幸福的開(kāi)始。
人生如一場(chǎng)游戲，游戲有勝利自然就有困難，在生活中我們不但要關(guān)愛(ài)他人，而且要懂得在困難面前抬頭，挺胸。
在面對挫折時(shí)，不要退縮，正如巴爾扎克所說(shuō)：“一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天�！敝灰闹羞�有希望之苗，挺起胸膛。以堅定的信念與頑強的意志去一一攻破，堅持不懈，困難便會(huì )向你低頭。在人生的道路上勇往直前，你的人生變會(huì )十分精彩。
在面對困難時(shí)，要有一顆勇敢的心固然重要，可團結的力量更不可估量。像戰爭時(shí)期，如果我們沒(méi)有戰士們的掩護，就無(wú)法撤退。不管做什么，遇到怎樣的困難都要團結一心。困結起來(lái)，就宛如一堵厚厚的城墻，不管挫折多么艱難，都無(wú)法攻破這堅硬的城墻。所以我們要懂得團結。
我們一生中都有著(zhù)無(wú)數人陪在我們身邊，有他們的陪伴，我們便不再孤單，所以我們都要感謝他們，懂得感恩。
老師一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，讓我們感受到了春天的溫暖，父母無(wú)微不至的呵護，讓我們感受到了春雨的滋潤，朋友的一份份慰藉，讓我們感受到陽(yáng)光地撫慰。她們?yōu)槲覀冞@樣付出，我們難道不應該感謝他們嗎？所以，現在開(kāi)始，以自己美好的方式去感謝，去回報。感恩如心頭一張票，只有用行動(dòng)去傳遞，才是正值實(shí)而美麗的，擁有一顆感恩的心，便擁有了愛(ài)的源泉。
關(guān)愛(ài)他人，你能提高自己的修養，關(guān)愛(ài)他人，你能感到幸福天天存在，關(guān)愛(ài)他人，你能發(fā)現生活的樂(lè )與美。關(guān)愛(ài)他人——你的心會(huì )更寬廣，眼更明亮！這是一種啟示。
人生如登山，每個(gè)人都盼望能夠“會(huì )當凌絕頂”，而你是在山腳下仰望，是在半山腰嘆息，還是在峰上飽覽人生壯美景色，就看你是如何面對挫折了，在挫折面前，我們要吸取經(jīng)驗面對它，打敗它，才能贏(yíng)得人生艷麗的春天。這是一種啟示。
滴水之恩，當涌泉相報，用一顆感恩的心去感謝身邊的人。這更是一種啟示。
希望大家帶著(zhù)這幾種啟示，勇敢的前進(jìn)，終有一天，你的人生會(huì )更精彩。
啟示錄作文 篇25
人生如路，有時(shí)坑坑洼洼，有時(shí)一帆風(fēng)順，但我要一直向前走，成長(cháng)會(huì )在不遠處等我。
成長(cháng)仿佛一個(gè)小星星，數不勝數，但每一顆都想像啟明星一樣“明亮”；成長(cháng)就向爸爸媽媽的呵護，每每勾起回憶，都有溫馨上心頭；成長(cháng)就像一朵朵花，百般紅紫斗芳菲，在我心中永遠忘不掉。
我愿意把每一件事寫(xiě)成一本書(shū)，這樣，把我兒時(shí)歡樂(lè )重新返回心頭，把我以前稚嫩的摸樣描繪出來(lái)，把我以前的糗事永遠的記錄下來(lái)，讓我在老的時(shí)候，也知道我的兒時(shí)會(huì )有如此率真的一面。
我愿意把每一件事畫(huà)成一幅畫(huà)，不管是憂(yōu)傷、憤怒、悲哀還是歡樂(lè )、開(kāi)心，都定格在那一秒，把每一幅畫(huà)都畫(huà)的真真實(shí)實(shí)，和親朋好友一起分享溫馨和歡樂(lè )。
每一個(gè)人都會(huì )從蹣跚學(xué)步的孩子成為滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，每一件事情轉眼間就過(guò)去了，而現在作為“少先隊員”的我們，最重要的就是好好學(xué)習，勇敢面對小升初，不要躲在角落里，不付出百分之百的努力，回頭看著(zhù)別人的碩果累累說(shuō)自己也想要，后悔晚矣！
有些人走錯了“道路”，卻想返回少年重新來(lái)走，但答案顯然是“NO”，因為人生的道路只有一次，所以我們要看好“地圖”，走好每一步。人生如路，有時(shí)坑坑洼洼，有時(shí)一帆風(fēng)順，不管前方是什么樣的路，我都會(huì )一直向前，踏踏實(shí)實(shí)的走我的人生路，成長(cháng)在向我招手！
啟示錄作文 篇26
說(shuō)起小攤，我真是又愛(ài)又恨。愛(ài)的是我想買(mǎi)吃的用的很方便，恨的是他們有時(shí)候占領(lǐng)道路做買(mǎi)賣(mài)，造成了交通堵塞，也造成諸多其他問(wèn)題。
晚上，每當我上課回來(lái)，都能看到一個(gè)小面包車(chē)停在路邊在賣(mài)水果。一到高峰時(shí)段時(shí)，那一個(gè)十字路口都會(huì )很擁擠，再加上那賣(mài)水果的，要堵很久。有一次，我和爸爸媽媽去拜訪(fǎng)一個(gè)親戚回來(lái)時(shí)，我們堵在那好一會(huì )才通。如果沒(méi)有那小面包車(chē)，說(shuō)不定還沒(méi)那么堵呢。
我上學(xué)時(shí)，我都會(huì )看到有很多同學(xué)會(huì )去一個(gè)小腸粉攤吃早餐。我們學(xué)校已經(jīng)告誡大家那里的腸粉不干凈，大家別去了。結果大家依舊經(jīng)常去那吃早餐，學(xué)校也無(wú)可奈何。
一些小攤的貨物還有劣質(zhì)的小玩具，不一會(huì )兒就壞了。我也觀(guān)察過(guò)一個(gè)賣(mài)玉手環(huán)的老奶奶，她的手環(huán)要300多，很久都沒(méi)有人買(mǎi)。還有賣(mài)零食的小商販，我只見(jiàn)過(guò)一面就再沒(méi)遇到過(guò)。假買(mǎi)了假貨，買(mǎi)來(lái)的東西吃壞肚子，那怎么辦？小攤不僅影響了城市的交通，還會(huì )留下一些蛋殼和菜葉等，影響城市的美觀(guān)。當腐爛時(shí)，還會(huì )發(fā)出有害氣體，給清潔工打掃衛生也帶來(lái)了很大的麻煩。
不過(guò)，擺小攤本來(lái)就是一種賺小錢(qián)來(lái)維持生計的方式，如果把擺小攤的商販抓起來(lái)，他們的生活就會(huì )變得更加困難。這真是一個(gè)很難辦的事情。
因此我建議：
一，可以專(zhuān)門(mén)設置擺小攤的地方，違反者可抓；
二，必須有證才能經(jīng)營(yíng)，不然也抓；
三、讓政府加強管理這一類(lèi)的小販，不能讓他們從法網(wǎng)之下逃脫。
這為了城市的美麗，為了社會(huì )的和諧，需要大家一起努力。
啟示錄作文 篇27
時(shí)間：20xx年某月某日
事件：今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我真是好高興，因為，今天，我要作為班級第一名被老媽在家長(cháng)會(huì )上表?yè)P，有個(gè)當班主任的老媽真不錯，最起碼座位問(wèn)題不在話(huà)下。家長(cháng)會(huì )結束后，我正和同學(xué)在一起興致勃勃地談天說(shuō)地，一個(gè)學(xué)生家長(cháng)把我拉到一邊，小聲說(shuō)：“我家孩子坐在后邊，你看她個(gè)子矮，眼睛又不太好，常�？床灰�(jiàn)黑板，你能不能和你媽媽說(shuō)說(shuō)，給她調調位子�！碧炷�，走后門(mén)都走到我這里來(lái)了，它本身學(xué)習就不好 ，將他調到前面來(lái)，同學(xué)肯定有意見(jiàn)，可不給她調又沒(méi)有面子，怎么辦呢，都是座位惹的禍！
啟示：為了不讓家長(cháng)去求人，請好好學(xué)習！
時(shí)間：20xx年
事件：他是班長(cháng)，是班中的最高行政長(cháng)官，但自從他坐上了這把交椅，他變了，他完全變成了另一個(gè)人，走路時(shí)將頭昂得高高的，趾高氣昂，是不是還傲氣十足的甩甩頭，同學(xué)們對他也不敢怎樣，他好像覺(jué)得自己高人一等，他開(kāi)始欺負女生，和外班同學(xué)一起打架，當同學(xué)們和它發(fā)生沖突時(shí)，他就振振有詞的和別人吵，他因為這個(gè)座位而改變。同學(xué)們開(kāi)始疏遠他，老師開(kāi)始教育他，他把這些都當成耳邊風(fēng)，他越走越遠，后來(lái)甚至和老師頂撞，不把老師放在眼里。他是校執勤人員，借執勤，他結識了不少不務(wù)正業(yè)的女生。終于又一次，他由于牽扯到一次打架事件，班主任叫到了他的家長(cháng)。
啟示：不管你身居何位，都不要以為自己是上帝，應該以身作則。
時(shí)間：不詳。
事件：一天早晨，美國總統托馬斯?杰弗遜在一個(gè)樸素的華盛頓公寓醒來(lái)后，穿好衣服， 準備去參加他的總統就職典禮。正式宣誓以后，他就回家了――發(fā)現餐廳的每一個(gè)座位上都有人。在場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人把座位讓給他，直到肯尼亞參議員約翰?布朗的夫人將座位讓出來(lái)。
但是總統謝絕了，默默接受了民主原則（先來(lái)先供應）美國第三任總統沒(méi)吃早餐就回家了。
啟示：一個(gè)總統都可以遵守民主原則，而且人們竟能夠不巴結總統給他讓座，從這里，我們可以看出什么？
座位給人的啟示真是太多太多，他永遠啟迪著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，如何為人處事，如何做人。
啟示錄作文 篇28
我的窗前曾經(jīng)有過(guò)這么一只蜘蛛，很小很小，與芝麻一般，可能它生的微微發(fā)黑了吧，所以一抬頭也不會(huì )難以尋找，在一個(gè)長(cháng)方形較窄的兩個(gè)直角間，它會(huì )編一個(gè)網(wǎng)，也很小，但對于它本身，卻可如同一個(gè)人站在籃球場(chǎng)的中央。我會(huì )去注意這些小東西，因為至少它會(huì )動(dòng)，不像僵化的題目，只有幾個(gè)標準答案。有些日子了，它還是丁點(diǎn)大小，似乎只有那么大了。我會(huì )無(wú)聊地拍一些蚊子掛在它的網(wǎng)上，但卻時(shí)常會(huì )有絲絲縷縷因此被壓斷，我不放在眼里，因為反正它是會(huì )將蚊子吃掉的，當時(shí)只有這一種思想——蜘蛛會(huì )吃害蟲(chóng)，吃蚊子，吃蒼蠅，吃飛蛾……數不清的蟲(chóng)蟲(chóng)，沒(méi)有想過(guò)多大的東西適合小蜘蛛來(lái)吃。我發(fā)現：有時(shí)某些蟲(chóng)子若是超出了它本身所能承受的，那么它便不會(huì )再去接受其他東西了。
而我每天不停地寫(xiě)，筆尖上的墨在不停流逝，會(huì )否想到這一筆下去的墨水會(huì )不會(huì )白白留在紙上，而沒(méi)有進(jìn)到你的大腦里去，即使量達到了，可是沒(méi)有能力，沒(méi)有空間去保存去消化這些東西，好像東西太多了。我忘記了這一點(diǎn)，讓我有些東西做了也白做。 我發(fā)現蜘蛛不回去動(dòng)我弄的蚊子，或許它覺(jué)得我是一個(gè)破壞者毀了它的網(wǎng)，所以它又重新織，我沒(méi)有整天觀(guān)察它，所以感覺(jué)它在天天織，時(shí)時(shí)在織，好像一下子就好了，但又過(guò)了幾日，天又是刮風(fēng)又是下雨，我當然沒(méi)有親眼目睹它的網(wǎng)再一次破了，還有它也被吹走了，只是放學(xué)回家才看見(jiàn)，一種很凄涼的感覺(jué)，不免有些失落。有時(shí)作業(yè)寫(xiě)得很快，龍飛鳳舞，終于扔下了筆，沖了下澡就睡了，沒(méi)想到第二天得到的卻是“返工”！我不知道為什么，忽然無(wú)意識地抬起頭，再一次看到了那欄桿上的破網(wǎng)，才知道蜘蛛網(wǎng)為什么一刮便破了，速度可以贏(yíng)得時(shí)間，卻未必擁有質(zhì)量，要質(zhì)量可能要花點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)本上的“重寫(xiě)”大大地寫(xiě)著(zhù)，再看看上面的字，我竟一個(gè)都不認識，我自己寫(xiě)的東西。某些作業(yè)拼了命瘋做可能換來(lái)的是“重寫(xiě)！”，難道如那蜘蛛的網(wǎng)，匆匆補完，很快又被“風(fēng)雨老師”撕破，它又得埋頭重補。這一點(diǎn)上我又是那么像窗前的這只蜘蛛。但是，蜘蛛還是有自由的，而我卻必須去囫圇吞下我無(wú)法消化的東西，反復修補我的作業(yè)。
啟示錄作文 篇29
跨過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，歷經(jīng)多個(gè)人生的坎坷，嘗盡人生的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣。同時(shí)，我也成長(cháng)了不少，明白了許多道理，知道了自己將來(lái)要走的路……
在成長(cháng)的過(guò)程中，有許多煩惱在我幼小的心間飄蕩，它們像一個(gè)個(gè)結，解也解不完。記得在剛上小學(xué)時(shí)，我和一個(gè)天天帶著(zhù)墨鏡的小孩過(guò)不去，原因就是一支筆。我借給他一只筆，他竟然不還，還說(shuō)我偷了他的筆。我一怒之下，報告了班主任。因為那個(gè)小孩能言善辯，而我卻一言不發(fā)，老師便認為錯在我，受了委屈的我大哭了一場(chǎng)。老師看到我哭了，就在我的小手里塞了一只新筆，還給了一張紙，幫我擦干了眼淚，“男兒有淚不輕彈！”她看著(zhù)我，目光中給予厚望�，F在長(cháng)大了，想起那個(gè)曾困擾在心間的煩惱，覺(jué)得只不過(guò)是一支筆罷了，何必斤斤計較，徒增煩惱呢？
成長(cháng)中不僅有很多的煩惱，也有許多感人的小事。有一次，我在上體育課跑步時(shí)摔了一跤，膝蓋被劃破了，傷口往外直冒血，我只好在跑道旁邊休息。跑步結束，到了同學(xué)們自由活動(dòng)的時(shí)間�？墒俏沂軅�，不能和同學(xué)們一起玩耍，傷心到了極點(diǎn)。沒(méi)想到，一個(gè)個(gè)創(chuàng )可貼被一只只小手遞了過(guò)來(lái)，后面是同學(xué)們一張張關(guān)心的臉！“快，包扎一下傷口”，“貼上它暫時(shí)就不疼了”，“用創(chuàng )可貼，你的傷會(huì )好得快一些”……就在那一刻，我被感動(dòng)了。面對別人的關(guān)愛(ài)，又有哪一個(gè)人不被觸動(dòng)呢？經(jīng)歷了這件事，我忽然覺(jué)得我長(cháng)大了：我們不但要愛(ài)自己，也要學(xué)會(huì )去愛(ài)別人！
小時(shí)候，我常常手不釋卷。在我心煩之時(shí)，看幾頁(yè)含有天真無(wú)邪的童話(huà)書(shū)，會(huì )情不自禁地哈哈大笑，煩心之事頓時(shí)化為烏有。與書(shū)相伴，我能體會(huì )到“飛流直下三千尺”的獨特意境，懂得“明日復明日，明日何其多”的大道理，領(lǐng)悟“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的深意。書(shū)是我最好的伙伴，它給我了很多啟示，它促使我成長(cháng)。
啊，成長(cháng)的每個(gè)瞬間，都讓我學(xué)會(huì )思索，感受世界。它讓我現在能穩穩地踏著(zhù)腳下的步伐，眺望如河流般漫長(cháng)的人生�；仡^看看，有著(zhù)自己留下的一串串或深或淺的腳印，那是成長(cháng)的啟示……
啟示錄作文 篇30
有一只小蝸牛，總是嫌自己背上的殼既笨重又不好看。它羨慕天上的飛鳥(niǎo)，有天空守護；它羨慕地下的蚯蚓，有大地為依。
但是蝸牛媽媽告訴它：“你不靠天，也不靠地，你要靠自己身上的殼�！笔堑�，身上的殼雖不美麗，雖很笨重，卻是你自己的安全保障；嫌棄自己，羨慕別人，哪里會(huì )成功呢？人的一切操之于自我，別人給予我們的福樂(lè )不可靠，必須自我肯定、自我進(jìn)取、自求多福；唯有自己先倒下，才會(huì )被人打倒，要相信命運操之在己。人從出生之后，慢慢感受到人間的許多問(wèn)題，像生老病死的問(wèn)題、人我是非的問(wèn)題、貧富貴賤的問(wèn)題、煩惱得失的問(wèn)題，此外還有國家、社會(huì )、政治、經(jīng)濟、感情、人事等諸多問(wèn)題，有些人很容易就被這些問(wèn)題打倒了，有些人則不然。
那么，必須具備何種特質(zhì)才能成為“打不倒”的人呢？
第一，要做一個(gè)骨氣硬的人。有的人“人窮志不窮”，做人很有骨氣，不向環(huán)境、困難屈服。有骨氣的人，為人尊敬，為人信賴(lài)，為人看重；有骨氣的人，不會(huì )被人打倒。
第二，要做一個(gè)耐力強的人。人要有力量才不會(huì )被人打倒，其中最重要的是忍耐的力量。耐力強的人，不因一時(shí)一人一言而影響自己的情緒，當然也就不會(huì )輕易被人打倒。參加馬拉松賽跑的選手要靠耐力才能到達終點(diǎn)，任何競賽，除了靠智能、武器來(lái)致勝，耐力才是別人打不倒你的主要力量。
第三，要做一個(gè)勇氣足的人。懦弱的人很容易被人打倒，甚至有的人不等別人打，自己就先倒下來(lái)了。其實(shí)人是不應該被打倒的，只要你有勇氣，什么樣的難關(guān)不能通過(guò)，什么樣的苦難不能擔當呢？松竹梅都要經(jīng)過(guò)寒霜雨雪的考驗，人有勇氣和困境奮斗才能生存。
第四，要做一個(gè)眼光遠的人。有的人之所以不會(huì )被打倒，因為他有膽識，有遠見(jiàn)。他看得遠，看得高，不計較一時(shí)的得失，能夠掌握先機，把握機會(huì )，而且能進(jìn)能退，能前能后，能有能無(wú)。即使遭遇挫折和打擊，他心中堅信雨雪總會(huì )停止，春風(fēng)一定會(huì )到來(lái)，如此，怎么會(huì )被打倒呢？
第五，要做一個(gè)信心堅的人。信心堅固的人，不容易被人打倒。人要對自己的言行有信心，對自己的作為有信心，對自己的事業(yè)有信心。如果對自己缺乏信心，不需要別人打倒，就自動(dòng)倒下來(lái)了。
信心就是力量，信心就是財富，我們不但對自己要有信心，對家人、朋友都要有信心，不可以用疑心待人處世。當然，古人說(shuō)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”，有的人太過(guò)自信，太過(guò)相信別人，也會(huì )吃虧。
但是，寧可吃虧，也不能先用疑心。只要對自己的志節、道德、人格、信用防守嚴謹，就不容易被人打倒。
生活如波浪，有波谷，也有波峰。在高峰的時(shí)候，且慢高歌；在波谷的時(shí)候，不必落淚；一浪翻一浪，一波過(guò)一波，便是彼岸。
啟示錄作文 篇31
我叫楊羽，是一個(gè)平平凡凡的上班族，家鄉在D城。在家鄉那，我有一個(gè)傾城女朋友，娜薇，我們快結婚了。如今，我非常需要錢(qián)來(lái)買(mǎi)新房，和我的未來(lái)老婆一起住，再生幾個(gè)小孩子，幸福美滿(mǎn)地過(guò)日子。我可是意志風(fēng)發(fā)，所以我便去了B城，尋找發(fā)財之路。雖然我有點(diǎn)平庸，但我在家鄉學(xué)了個(gè)防身的本事，小李飛刀。這可是真的，我可沒(méi)吹牛。我不僅會(huì )飛刀，我還喜歡收藏刀子，在家鄉里，我有一柜子的刀子，有大大小小，各式各樣的。但到了B城，我只有不到十把最心愛(ài)的刀子。老實(shí)說(shuō)，沒(méi)想到我的愛(ài)好還救了我一命。
第一章：我在做夢(mèng)嗎？
十天前，
“小羽，我好害怕，那些網(wǎng)上的東西是真的嗎？”娜薇用電話(huà)恐慌地問(wèn)道�！澳切⿷摗际浅醋靼��！蔽冶救艘灿猩僭S擔危�！澳氵�是早點(diǎn)睡吧，不要再去看那些東西了�！蔽野胄虐胍傻胤畔码娫�(huà)，心里也有些擔憂(yōu)，畢竟那東西還挺真的。我打開(kāi)了電視，想看一下新聞。
“緊急報告，H市現在正式全面封鎖，請市民不要前往H市。我重復，請市民……�！彪娨晞偞蜷_(kāi)，我就聽(tīng)到這消息了，而且全部頻道都在播放。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我不禁聯(lián)想到了那‘東西’，到底是不是真的？D城離H市還蠻近的，娜薇應該會(huì )沒(méi)事吧……我越想越糟糕，手心都戳出汗了。我立刻上網(wǎng)尋找了所以關(guān)于那‘東西’的資料。沒(méi)想到，什么都查不到，看來(lái)政府已經(jīng)全面封鎖了。我再看了看，出國的航班……，竟然都是上十萬(wàn)的價(jià)格。
“看來(lái)那“東西”是真的�！蔽疑钌畹梦艘豢跉�，嚴肅地說(shuō)道。
“啟示錄已經(jīng)開(kāi)啟了，那即將要降臨的就是……世界末日！”
啟示錄作文 篇32
我正走在路上，突然一個(gè)小彈簧引起了我的注意。我撿起來(lái)用手一按，卻像一個(gè)不屈不撓的英雄，紋絲不動(dòng)。我想起了媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)的話(huà)：“你強就弱，你弱就強”，這讓我想起了一件事。
有一天，我在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，正要寫(xiě)完，卻被一個(gè)問(wèn)題難住了�？粗�(zhù)學(xué)生們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，自信地把作業(yè)本交給老師，我臉都紅了。再看看學(xué)生。他們笑著(zhù)洗手，吃加餐。班上只剩下幾個(gè)學(xué)生了。我急得像熱鍋上的螞蟻，撓頭。"這個(gè)問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)太難了，根本做不了。"我沮喪地又看了一遍問(wèn)題。好像又難了。我真的一點(diǎn)想法都沒(méi)有。我想：“為什么不向同學(xué)借一本呢？它將節省精力和速度�！边@個(gè)時(shí)候，我面前好像出現了兩個(gè)小人。一個(gè)穿著(zhù)天使般的白色連衣裙，很認真的對我說(shuō)：“你不能抄同學(xué)的題，對學(xué)習不好！”另一個(gè)黑衣人笑著(zhù)說(shuō)：“抄吧，別聽(tīng)他的，這個(gè)問(wèn)題多難，抄別人的可以省時(shí)間�！边@時(shí)，我想起了媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“困難如泉涌。強則弱，弱則強�！蔽蚁肓讼耄簩�，這個(gè)問(wèn)題“難”。我強了，就不會(huì )弱了嗎？我可以復制一段時(shí)間，但不能復制一輩子！考這個(gè)題不會(huì )對我造成傷害嗎？如果我不解決它，它將永遠是我學(xué)習中的一個(gè)問(wèn)題和絆腳石。于是，我拿起筆，指著(zhù)問(wèn)題仔細看，筆一直在草稿紙上寫(xiě)著(zhù)。終于想通了，得意地笑了。
媽媽是對的。困難如泉涌。如果我退讓?zhuān)拖褚粋�(gè)孤傲的英雄，但如果我們勇敢無(wú)畏，不怕困難，就像一個(gè)逃跑的士兵。我會(huì )記住媽媽的話(huà)。
啟示錄作文 篇33
因為下雨，夜里竟然醒來(lái)好幾回。沒(méi)有風(fēng)，淅瀝的雨下的纏綿而清爽。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，都已經(jīng)是深秋了，這樣的雨，還真的有幾分擾綺夢(mèng)的清冷。
此刻的夜似乎除了雨聲，一切都是那么的安靜，安靜的連時(shí)間都停止了腳步，不忍讓如此詩(shī)意的光景風(fēng)雨兼程。多少次這樣的夜晚，思緒喜歡在“中年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”的境界。毫無(wú)準備和理由的沉浮，往往能使沉寂的心中激起幾朵情緒的浪花。
三千世界的癡纏，總有一番說(shuō)不出的滋味，而雨成了百般滋味的發(fā)酵劑。一場(chǎng)夜雨的遭遇，喚醒的是一個(gè)個(gè)夢(mèng)境般的過(guò)往，讓一顆心很難在此刻平靜下來(lái)，只是傷感也好，快樂(lè )也好，都將成為一段雋永的記憶永留心間。夜未央，情已醉。
所謂的雅并不只是表現在文字上，主要是在思想上，一個(gè)人必須先有思想的建樹(shù)，后才會(huì )有文字的流露，言為心聲絕不是泛泛之語(yǔ)，而是切身體驗后的“大言不慚”。我們做不到“一片冰心在玉壺”，但不影響我們懷有一顆平常心。平常心，也就是沒(méi)有爭強好勝的“上進(jìn)心”，沒(méi)有“家事國事天下事，事事關(guān)心”的憂(yōu)國憂(yōu)民之心。
也正是這些成分，使我們無(wú)論身在何處都能夠安之若素。畢竟“天地之悠悠”，在這個(gè)世間作為匆匆過(guò)客的我們，要想不被社會(huì )孤立，不被家庭孤立，不被親朋好友孤立，不被工作環(huán)境和喜愛(ài)的圈子孤立，就必須擁有一定的堅實(shí)“基礎”，這些“基礎”，拋開(kāi)所謂的技能不說(shuō)，良好的品質(zhì)就是不可或缺的重要因素。
詩(shī)人的豪邁情懷在胸中激蕩，恰好也驗證了“閑居非吾志，甘心赴國憂(yōu)”的凌云壯志，給天下的志士仁人樹(shù)立了一個(gè)難得的好榜樣。古時(shí)好男兒的標準是“正心、修身、齊家、治國、平天下”，這種標準，若放在現代社會(huì )，未必切合實(shí)際，但如此光輝的理念還是值得擁有和推崇的。
上聯(lián)的著(zhù)眼點(diǎn)放在了用慧眼觀(guān)天下的胸襟上，而下聯(lián)“幾子殘棋執縱橫”，看似一局棋枰中的“戰爭煙云”，故意避開(kāi)一雙慧眼下的天下大格局，其實(shí)是“避重就輕”。
而下聯(lián)和上聯(lián)是兩種狀態(tài)下的對話(huà)，從慧眼觀(guān)天下，到人生入筆端，都是在世俗紅塵中注入的一種人文關(guān)懷。上聯(lián)的情懷在天下，下聯(lián)的情懷在筆端，從慧眼到筆端，是一個(gè)精神與人格不斷提升的階段。這個(gè)下聯(lián)所烘托出的恰好是出句的大境界、大胸懷。雖然兩個(gè)下聯(lián)的意境出現了一大一小兩種格局，但每一個(gè)格局都蘊含著(zhù)深刻的人生哲理。
就像聽(tīng)雨一樣，如果大家都有一份難得的好心情來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨，深刻一下思想，釋放一下情緒。此即濠間，非我非魚(yú)皆樂(lè )境。偶來(lái)亭畔，在山在水有遺音。
啟示錄作文 篇34
清晨起來(lái)了，打開(kāi)了窗，外面下起了陣陣小雨，窗外的景色呈出一片清新的感覺(jué)，找不到任何關(guān)于昨日的影子，就連云也不外乎，昨日它是微笑的，今日它是詳靜的，雖然是兩種不同的美，但實(shí)際差別還是挺大的。
昨日里的那顆小花早已折彎了腰，而近日卻高挺它幼小的身軀，顯得比昨日精神力許多。那棵小草也是的，昨日隨時(shí)站立的，可也有點(diǎn)撐不過(guò)來(lái)的感覺(jué)，而今日卻生機勃勃，雖然這不是春天，更不是春雨，但這一片生機勃勃的景象使人很快就聯(lián)想到了春天，頓時(shí)這場(chǎng)夏天的小雨立刻變得有意義起來(lái)，原來(lái)在與其諸如此類(lèi)的場(chǎng)景中，真的很難以領(lǐng)悟到這么多。
其實(shí)我本人并不喜歡雨，在我的印象中陽(yáng)光代表希望，而雨則代表挫折，因挫折與希望的原因我選擇了喜歡陽(yáng)光二討厭雨，然而今天卻恰如其分的感受到了與帶給我的寧靜與平易，這是在任何時(shí)刻都無(wú)法感受到的，這種感覺(jué)令我不禁又再次閉上雙目感受它們，閉了眼不知是幻覺(jué)還是感覺(jué)，我仿佛聽(tīng)到了幾陣琴音：“滴答——滴滴——答答”錯覺(jué)嗎？
回想起前幾日與朋友的吵架與爭執，真的想讓是時(shí)間就此停留在此刻，讓外界就此脫離自己，但那些回憶卻始終是抹不掉的痕跡，再怎么擦它也會(huì )停留，這是我無(wú)法阻止的，更是無(wú)法去消除的。
回憶始終都很清晰，一言?xún)烧Z(yǔ)如此簡(jiǎn)短，但卻直戳我的心，朋友的古怪與虛偽實(shí)在讓我無(wú)法理解，我要的只是想讓他們坦誠相待，僅此而已，有這么難嗎？我對他們坦誠相待卻換到滿(mǎn)臉的郁悶甚至煩躁，這些換到那個(gè)人身上都無(wú)法理解吧！”
滴滴--答答--答滴---”那美妙的琴音還是縈繞在我耳邊，不得不承認，真的很美，雖然聲音很朦朧，很模糊，但卻有清楚，說(shuō)實(shí)在的那種美妙的感覺(jué)就只有真的陶醉其中的人才能感受得到吧！無(wú)意間我看到了一顆小草獨自生長(cháng)，它并沒(méi)有接受任何雨的甘露，它不想嗎？再看看它的旁邊，兩朵小花和一棵小草正在貪婪的吮吸著(zhù)，而它......哦，我明白了，它想把最好的送給它的朋友所以才這樣做的，可它為什么，不講出來(lái)？為什么，為什么，為什么呢？想著(zhù)想著(zhù)一顆豆粒大的露珠落到了那顆小草旁。
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