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實(shí)用的高中青春的作文匯編9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的高中青春的作文9篇，希望對大家有所幫助。
高中青春的作文 篇1
看著(zhù)教室里陌生又夾雜著(zhù)熟悉的面孔，才把思緒從炎熱的夏季拉到這個(gè)微涼的秋天。那會(huì )兒還在焦頭爛額地對付著(zhù)中考，這會(huì )已是高中新生了。黑板上還板著(zhù)昨夜白花花的講義，尚來(lái)不及擦，夜色轟隆隆地蓋過(guò)樓頂，似乎高中的擔子更重了，張三還是愛(ài)�？岬膹埲�，李四還是矮個(gè)子的李四，有些人物依舊照搬過(guò)來(lái)，只是時(shí)間一下子被卷進(jìn)了汪洋之中。
時(shí)間開(kāi)始過(guò)得有些壓迫感，老師總是嚴厲要求去實(shí)施每一項計劃，很少再有人敢逃課或是遲到了，因為缺課節數一旦累積到一定程度就會(huì )難逃被請家長(cháng)的厄運，誰(shuí)都不想冒這個(gè)險，寧愿少睡少玩些也不愿讓家長(cháng)抓著(zhù)把柄嘮叨。想一戰就功成名就的人每天都在爭分奪秒，刻苦演練，生怕浪費一丁點(diǎn)的時(shí)間就會(huì )錯失金榜題名。
原本以為高一的晚自修會(huì )生機勃勃總會(huì )有說(shuō)不完的笑話(huà)，但每天的晚練和沉悶的氣氛足以扼殺每個(gè)人的幽默細胞。雖然如此同學(xué)們還是有一套苦中作樂(lè )的方法，誰(shuí)暗戀誰(shuí)的傳聞無(wú)需借助媒介也可以傳入每個(gè)人的耳中，八卦一點(diǎn)的同學(xué)會(huì )認為漂亮的英語(yǔ)老師是否有男朋友，今天的課堂紀律是否又讓數學(xué)老師的'臉更臭了。喜歡曬太陽(yáng)的同學(xué)似乎又多了些，喜歡談天說(shuō)地的同學(xué)又聚成了一團。男生們依舊熱衷抱著(zhù)籃球在操場(chǎng)上�？�，低年級的同學(xué)永遠比我們清楚誰(shuí)是�；ㄕl(shuí)是校草。同學(xué)們也開(kāi)始投身所好自己中意的社團。
每到小考大考，挑燈夜戰，焚膏繼晷這類(lèi)看起來(lái)很遙遠的詞語(yǔ)開(kāi)始跟我們沾上邊。家里的書(shū)桌上放著(zhù)翻開(kāi)的筆記，黑壓壓的單詞和公式，翻來(lái)覆去記了很多遍，還是覺(jué)得忐忑不安。放在抽屜里的鬧鐘和擠滿(mǎn)灰塵的臺燈也終于有了用武之地。每個(gè)人都忙著(zhù)交流復習心得和學(xué)習方法，教室里的身影顯得更忙碌些了。
日子好像又安分起來(lái)了，老師的臉孔好像也越發(fā)的親切。沒(méi)有三八線(xiàn)的桌子讓同桌之間更加融洽起來(lái)。好像每個(gè)人的心中都開(kāi)始藏著(zhù)一個(gè)小秘密，那些有關(guān)成長(cháng)的種種播灑在每個(gè)人的身上。就像向日葵一般的向著(zhù)太陽(yáng)欣欣向榮地生長(cháng)著(zhù)，小草也貪婪地沐浴著(zhù)午后的陽(yáng)光，酸甜苦辣的青春也開(kāi)出一朵朵璀璨的小花。
高中青春的作文 篇2
走在明媚的陽(yáng)光下，我細數青春走過(guò)時(shí)留下的紋路，獨自嘆息。
聽(tīng)著(zhù)熟悉的校園廣播，歌聲襲入心底，激起無(wú)數過(guò)往的漣漪。
——題記
我想，青春或許就是一首韻味悠長(cháng)的歌曲，譜曲人是我們，作詞人也是我們。那些在指間跳動(dòng)的音符，或是彩色、或是灰色、或是一片空白，過(guò)渡段中間留下的是我們清澈而又明亮的眼神。
穿過(guò)記憶里悠長(cháng)的雨巷，踩在日漸光滑的青石板上。伸出手，把一切的一切都回收，收進(jìn)我們那本青春紀念冊。讓泛黃的文字代替我去看望那一不小心就遺失了的舊時(shí)光。
有時(shí)候，很想寫(xiě)一封很長(cháng)很長(cháng)的信寄給誰(shuí)，提筆時(shí)，卻又不知道到底該寄給誰(shuí)。就像許茹蕓的寄信人里唱的一樣：“寄信人是我，收信人也是我”，我最終將那些凌亂不堪的回憶寄給了自己。而后再在星光迷離的夜晚將它拆封，細細咀嚼。
十六歲，是花季，還是雨季？誰(shuí)也不知道。我只知道，十六歲這個(gè)坎兒不好過(guò)。所有的苦痛都會(huì )擋在路中央，只有一道一道地跨過(guò)去，才會(huì )看到一點(diǎn)微薄的光亮。我，在十六歲的光陰里徘徊不定。像水中的浮木，掌握不了自己的方向。最后，只好在現實(shí)前掙扎、掙扎�？释幸惶�，能夠停泊，能有人為我筑建一個(gè)心靈的港灣�？善淳昧瞬虐l(fā)現，原來(lái)是自己的毅力不夠、原來(lái)舵就在自己手中、原來(lái)再漂泊一天就到達目的地，而我卻忘了去爭取。所以，只好在一望無(wú)際的'水域沉浮、沉浮。
忽然覺(jué)得，人真是一種貪心的家伙，有了糖果還想要蜂蜜。遙想某年某月的我們，站在火辣辣的太陽(yáng)下，俯身一直尋找傳說(shuō)中代表幸運的四葉草。找了許久，終于找到一片，欣喜若狂。在手中不停把玩，膩了之后，又覺(jué)得自己的那片不夠漂亮。于是干脆丟掉一切，重新尋找。最終，什么都沒(méi)有得到。就正像青春里的我們，不停追求，不停放棄。而后都成為一場(chǎng)白日夢(mèng)，只好等夢(mèng)醒后，慢慢懺悔，慢慢傷心。
窗外的月亮，圓了又缺，缺了又圓。青春就如同月的陰晴圓缺，總會(huì )有多多少少的不完美，總會(huì )有那么一絲苦澀的回憶，總會(huì )感受到一些疼痛，總會(huì )令人回味無(wú)窮。
也許青春與我們來(lái)說(shuō)就是一次破繭成蝶的過(guò)程，我們在苦痛中掙扎，在掙扎中成長(cháng)，在成長(cháng)中慢慢學(xué)會(huì )飛翔。然后，開(kāi)始回望那些亦酸亦甜的青澀記憶，開(kāi)始懷念一路走來(lái)時(shí)的艱辛。有人說(shuō)，過(guò)了十六就等于淌過(guò)了青春的河流。我想，也許我會(huì )在孤寂中漸漸學(xué)會(huì )一個(gè)人穿過(guò)叢林，穿過(guò)荊棘，穿過(guò)我無(wú)人問(wèn)津的青春年華。
高中青春的作文 篇3
匆匆告別了快樂(lè )童年，踏上了青春的列車(chē)，青春是人生中最浪漫的一個(gè)季節，有風(fēng)有雨，有歡笑也有悲傷。步入青春這片紅塵的我，變的脆弱而敏感！
初二的生活是忙碌而枯燥的，素有“小畢業(yè)班”之稱(chēng)，天天在學(xué)海中遨游。數學(xué)課上又進(jìn)行了一次考試，下課了，老師收完卷子走后，和同學(xué)們對對答案，發(fā)現自己連最簡(jiǎn)單的計算題都做錯了，心情一下子跌落到了低谷，緊張的復習這么長(cháng)時(shí)間，換來(lái)的就是這個(gè)結果？
活動(dòng)課，老師把我“請”到了辦公室，到了辦公室，老師不在，看到了桌子上那份卷子，心猛地揪了一下，看看周?chē)睦蠋熀椭苓叺?學(xué)生，感覺(jué)好像來(lái)到的“地獄”一樣，怔在了那里，原來(lái)老師辦公室就是這樣的�！芭尽睌祵W(xué)老師一進(jìn)門(mén)就給了我一下，一下把我打醒了，可是我感覺(jué)不到痛，“你看看你，平時(shí)學(xué)習作業(yè)都那么優(yōu)秀，一到考試就給我這個(gè)分數看，看看別人的106、110、116．你是怎么回事？”舌頭好像觸到了什么東西，哇，好咸啊，這是什么？眼淚，這個(gè)詞語(yǔ)好陌生啊，原來(lái)我也會(huì )流眼淚。不是因為痛，我恨自己，老師講過(guò)的題卻考了這個(gè)樣子，鮮紅的93分在我的眼圈里來(lái)回閃動(dòng)，93分，只有93分嗎？？我不斷的問(wèn)自己�！安挥玫粞蹨I了，回去好好反省自己，想一想，值得嗎？”“不值得，一點(diǎn)兒也不值得”。我在心里不斷的回答�！鞍�，外面下雨了”。一個(gè)老師拿著(zhù)雨傘走了進(jìn)來(lái)。下雨了，老天也在笑我嗎？
走在走廊上，看著(zhù)外面陰暗的天氣，我的心情此時(shí)也不過(guò)如此吧！擦了擦了臉上的淚痕，走進(jìn)教室，我不想讓同學(xué)看到我脆弱的一面，“你去哪了，哎，你怎么了？？”，面對同桌的詢(xún)問(wèn)，我只能不住的搖頭，看著(zhù)手中被我攥的發(fā)褶的卷子，他明白了�！爸徊贿^(guò)是一次小測，為什么要那么當真呢，誰(shuí)沒(méi)有一次小失誤呢!”，積壓多時(shí)的眼淚再也止不住了，不爭氣的全都涌了下來(lái)，不住的抽泣起來(lái)，一邊慌亂的收拾書(shū)包，一邊不住的擦眼淚�！敖o，擦一擦吧”。同桌遞給了我一包紙巾，想不到平時(shí)大大咧咧的男孩，也有這么心細的時(shí)候，眼淚再一次的流下來(lái)�！爸x～謝”。
走在回家的路上，我任憑風(fēng)雨的“敲打”，雨水順著(zhù)我的頭發(fā)不住的往下流，“來(lái)，戴上帽子，怎么這么脆弱呢，這可不是我認識的佳啊，一次小小的失敗就讓你變成這樣，你以后還怎么生活呢？”好朋友帆的一番“責備”使我清醒了許多，是啊，從前的我哪去了，愛(ài)笑，愛(ài)鬧，遇到什么困難都會(huì )迎難而上的我哪去了？我應該把她找回來(lái)，這個(gè)人不是以前的我。臉上不知道是淚水還是雨水，用舌頭舔舔，感覺(jué)甜甜的，澀澀的!
第二天到了學(xué)校，同桌大男生對我說(shuō)：“從沒(méi)看見(jiàn)你哭，我印象中，你從來(lái)都是堅強樂(lè )觀(guān)的女生，昨晚，真的讓我好吃驚，咱們應該笑著(zhù)面對生活，不是嗎？”同桌的一席話(huà)，霎時(shí)讓我心里暖洋洋的，笑著(zhù)對他說(shuō)：“對啊，不要讓眼淚占據了我們的臉龐，應該學(xué)會(huì )用笑容面對生活！”“那讓我們共同進(jìn)步吧！”
眼淚又一次在我眼圈里打轉轉，“哎哎～說(shuō)好了，不哭哦！”
哦，青春，酸酸甜甜的季節，甜甜澀澀的眼淚！
高中青春的作文 篇4
十四歲的花季.雨季埋葬著(zhù)我的歡笑,我的眼淚,我的理想。我的花季.雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權利來(lái)主宰我的青春。
——題記
偶爾翻翻以前的東西，總會(huì )涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì )留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫(huà)冊，又有許多浮現在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧!幼稚當然成為孩子們的天性。連孩子們的畫(huà)也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無(wú)言中都勾畫(huà)出童年時(shí)，我們心中的'那一幅藍圖——多么的美好啊!每一幅幼稚的圖畫(huà)，正是想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真，往日我們一顆顆純潔，天真無(wú)邪的心啊!
心中的那幅藍圖已隨著(zhù)歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計從的心理!21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛(ài)好和興趣，應該向著(zhù)一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗!從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話(huà)就是對但現實(shí)卻恰恰相反：我們沒(méi)有思想，沒(méi)有主見(jiàn)沒(méi)有反抗，只有聽(tīng)從。的”，“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎?
人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應該用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的人生。我的青春，應該由我來(lái)做主。
高中青春的作文 篇5
走在田邊的小路上，新芽正在朽木上綻出�？諝庵袕浡氖悄嗤恋南阄�，沒(méi)有塵埃的氣息，只是一種單純的味道。
我，一個(gè)人。也不知道為什么會(huì )來(lái)到這，也不知道這是哪，但一切卻又如此熟悉。也許真的來(lái)過(guò)，也許夢(mèng)里來(lái)過(guò)。
田埂上還是那么泥濘，這應該是春雨的原因吧！田的那頭不時(shí)傳來(lái)嬉戲聲，我循著(zhù)聲音走過(guò)去，還沒(méi)有到，風(fēng)箏已經(jīng)從那頭飛起。那些，小朋友追著(zhù)風(fēng)箏是多么歡悅。我想：很久以前我也是這樣的吧，這應該也是我童年的寫(xiě)照吧�？墒俏业�'童年早已過(guò)去，迎來(lái)的應該是我的青春，可是我的青春又在哪呢？
現在回頭，似乎我的青春早已在那個(gè)遙遠的地方——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的初中，停止了。
在那個(gè)沒(méi)有沉甸甸的作業(yè)，沒(méi)有一輪又一輪的考試中，我的青春在綻放。
它綻放在我的臉上，它深入到我的生活，似乎一切都那么美好。在那些綻放的青春中，有傷也有愁，但總在短時(shí)間內消失的無(wú)影無(wú)蹤。
時(shí)光荏苒，青春似乎不在了。再沒(méi)有純真的笑、自由的動(dòng)、隨心的講的機會(huì )了。當沉甸甸的作業(yè)和一輪又一輪的考試以及一次又一次的打擊襲來(lái)時(shí)。我的青春開(kāi)始尋找地方躲避了，再也沒(méi)綻放在臉上了。
青春真的永遠定格在那個(gè)遙遠的地方了嗎？
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
低頭看我的筆下，那一個(gè)個(gè)字，那一句句話(huà)，這不就是我的青春?jiǎn)幔?/p>
那么長(cháng)時(shí)間走來(lái)，我的字在變，我的思想在變，筆下記得不就是那些我的過(guò)去的和將要來(lái)臨的青春?jiǎn)幔?/p>
那沉甸甸的作業(yè)和一輪又一輪的考試的考試并沒(méi)有把我的青春掩埋，卻給青春提供了一個(gè)綻放的場(chǎng)所。
青春在我們的筆下綻放著(zhù)，或許你是在寫(xiě)心里的小秘密，或許你是在創(chuàng )作一部驚世之作，抑或許你只是在解決一道普通的數學(xué)或物理題，但——
青春將一直在我們的筆下綻放，定格在那一字字、一句句、一段段、一篇篇中，而不是在那個(gè)遙遠的地方。我們的青春依舊是我們做主，夢(mèng)想的花兒依舊同青春一起綻放。
高中青春的作文 篇6
涌動(dòng)的雨，青春的模樣，我們的簡(jiǎn)單過(guò)往�！}記
時(shí)光追馬，催人長(cháng)大，我們肆無(wú)忌憚的任性，毫無(wú)畏懼的追夢(mèng)。不必等到風(fēng)停，不必等到下一個(gè)遠方，河水正在流淌，趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不燥，趁我們擁有美好時(shí)光。不知不覺(jué)，我們變了模樣，也變得那樣倔強，青春涌動(dòng)，我們變了模樣，是青春變了模樣。
我們從不言棄，為夢(mèng)想負隅頑抗；我們總是與家長(cháng)，老師唱反調；我們喜歡明星偶像，遙不可及卻是心中的一束光。青春不一定要桀驁不馴，但必須個(gè)性張揚。也許就是青春模樣。
經(jīng)常會(huì )被老師批評；時(shí)常會(huì )有令人失望的成績(jì)單；每天作業(yè)成山疲憊不堪。我們的青春模樣留在了課桌上，留在了教室里，灑在了操場(chǎng)上。和同學(xué)昔日的打鬧，偶爾在學(xué)校廣播聽(tīng)到自己喜歡的歌，靜靜聆聽(tīng)，運動(dòng)會(huì )上我們演繹著(zhù)熱血的青春模樣。一切都那么想要這珍惜。也許這就是涌動(dòng)的青春，平凡而美好，瘋狂而溫情。
匆匆那年，多希望是永遠，我們此時(shí)如果感受到這就是青春的涌動(dòng)，而我們正值青春模樣，我們定會(huì )欣喜若狂。是啊，青春是一場(chǎng)大雨，即使感冒了還想再淋一次。這場(chǎng)雨不眠不休的在他心里打下無(wú)數個(gè)漣漪。雨停后，停下自己佇立時(shí)的安靜，留下一頁(yè)哀而不傷的回憶。
翻開(kāi)我們的筆記本，傾述著(zhù)被誤解的隱痛，勾勒著(zhù)小小歡喜，仿佛青春的美好自己，感受到青春涌動(dòng)的氣息。還記得當看到《青春派》里居然因為青春時(shí)的情竇初開(kāi)，放棄了改變命運的機會(huì )，而展現瀟灑倔強的青春。不是每個(gè)人都向居然一樣在畢業(yè)時(shí)，對自己心儀的女孩表白，但每個(gè)人都可以為涌動(dòng)的青春去瘋狂。
在璀璨如錦的年華里，我們帶著(zhù)自己最薄的翼，青春褪為身后的.風(fēng)景。當世界懲罰了我們的天真，磨損了我們的夢(mèng)，但我們內心總會(huì )再次勇敢開(kāi)放，這就是我們的青春模樣，瘋狂倔強的模樣。
歲月把明媚的陽(yáng)光砸撒在我們身上，天空明凈蔚藍，夢(mèng)想正在綻放，青春悄悄涌動(dòng)。不要怕前路漫漫，不要怕人間冷暖，我們無(wú)畏風(fēng)雨，勇往直前。用燦爛星空，綻放不一樣的自己，不一樣的青春模樣。
后記：雨中故事，青春模樣，我們的獨家記憶。
高中青春的作文 篇7
青春是一本書(shū)，有悲傷也有歡樂(lè )；青春是一條河，有平緩也有曲折；青春是一個(gè)早摘的蘋(píng)果，又甜有澀；青春是一條充滿(mǎn)風(fēng)情的路，有平坦也一定有坎坷。
我的青春也是如此，既有快樂(lè )與歡笑，也有曲折與坎坷。
進(jìn)入初中，多出的四科死死地把我摁在如山的試卷里，摁得我甚至來(lái)不及歇一歇腳，喘一口氣，又得學(xué)另一科了，使得我產(chǎn)生了放棄的心理�？捎惺裁从媚�！學(xué)總之還是要上，試總之還是要考，有什么辦法呢？我只能強迫著(zhù)自己，把卷子接著(zhù)寫(xiě)下去。
當別人在做數學(xué)題時(shí)，我在研究地圖，恨不得把大張大張的地圖吃下去；當別人在背單詞時(shí)，我在摘樹(shù)上的花，看它是怎么組成的；當別人正和李白，杜甫等文人交談時(shí)，我正和秦始皇打天下呢……當我的“四小科”小有成就而沾沾自喜時(shí)，月考來(lái)了，偏偏就是不考那四科，當在考場(chǎng)別人如魚(yú)得水時(shí)，我卻這兒一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，那兒一個(gè)詞不會(huì )用，我意識到我被打敗了。
“為什么！為什么我比別人多努力了還是沒(méi)有別人分高！”我哭喊道。我一邊用手扛扛眼淚，一邊摔著(zhù)手邊的東西，媽媽動(dòng)了動(dòng)嘴角，什么也沒(méi)說(shuō)。半夜，哭累了，鬧夠了，我含著(zhù)一顆滾落嘴邊的咸眼淚倒在床上睡著(zhù)了。第二天，是對別人而言美好而又快樂(lè )的周六，
對我來(lái)說(shuō)還是那么地招人厭惡，我正想撕碎張紙以發(fā)泄我的不滿(mǎn)，卻發(fā)現上面有字，是媽媽寫(xiě)的：
“青春是一種令人羨慕的資本。憑著(zhù)健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著(zhù)頑強的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；憑著(zhù)旺盛的精力，你可以描繪出一幅精美的畫(huà)卷。
青春不是用來(lái)后悔的，拼出你自己的青春吧！”
是��！青春是用來(lái)拼搏的，青春是用來(lái)不言放棄的，青春是用來(lái)追求的，青春怎么能夠被一次小小的'失敗而打敗呢？這使我想起了家喻戶(hù)曉的喬布斯，他在自己不言敗的青春里，在無(wú)數次失敗中，創(chuàng )造了“被咬了一口的蘋(píng)果”，改變了歷史。他說(shuō)過(guò)一句話(huà)，詮釋了“青春”這個(gè)美好的詞：
“活著(zhù)就是為了改變世界�！笔前�！我們雖然改變不了世界，但起碼可以改變自己，讓自己的青春燃燒地更加精彩！
世界上，還有什么字眼比“青春”二字更富有生機，更熱情澎湃呢？青春好比是一首歌，我們便是書(shū)的作者，讓我們用激情和夢(mèng)想譜寫(xiě)這華麗的樂(lè )章！
高中青春的作文 篇8
人們常用紅色描繪青春的熱烈，用藍色描繪青春的希望，用綠色描繪青春的魅力。而我則要說(shuō)：我的青春是淡紫色的。
淡紫色靚而不艷，淡而不俗�？磻T了單調的白色，凝重的黑色，繽紛的彩色，再看一眼淡淡的紫色，保準你會(huì )眼前一亮，覺(jué)得它清新淡雅，在眾多的色彩中，別具一格，正如我們的青春。
青春之路不會(huì )很平坦，時(shí)不時(shí)就有幾枝荊棘長(cháng)出來(lái)充當你青春路上的攔路虎。隨便挑出一枝來(lái)說(shuō)：小學(xué)時(shí)候，我們與父母親親昵昵，無(wú)話(huà)不談，非常融洽，對父母也特別的依附、崇拜。而現在，似乎是叛逆的.心理在作祟，我們和父母漸漸變得疏離。開(kāi)始嫌父母嘮叨、啰嗦。這是為什么呢？這也是大多數和我一樣的中學(xué)生心中的疑問(wèn)吧！其實(shí)我也不知道為什么。我也跟爸媽吵過(guò)架，賭過(guò)氣，斗過(guò)嘴，可后來(lái)不知怎么又好了�？赡苁俏夷荏w會(huì )到父母對我的愛(ài)吧！在這兒，我只能對和年級相仿的學(xué)生們提個(gè)忠告：家就像一個(gè)銀行，存進(jìn)去的煩惱越多，回報的煩惱更多；存進(jìn)去的快樂(lè )越多，回報的快樂(lè )也就越多。所以為什么不讓我們的財富更多一點(diǎn)呢？
在青春之路上，最大的勝者莫過(guò)于擁有友情了。在多彩的世界中，我們肆意張揚我們的青春，揮灑我們的熱情。我們的友情也同淡紫色一樣，一樣獨樹(shù)一幟，與眾不同。
三年前，我讓我的好朋友教我騎單車(chē)。她經(jīng)常過(guò)來(lái)攙著(zhù)我坐上車(chē)，有時(shí)候遇到上坡，她甚至讓我坐著(zhù)推我上去。又一次，我不小心摔了一跤，那一跤摔得特別重，一向堅強的我也忍不住掉下了眼淚。她鼓勵我，關(guān)心我，使我那刺痛的心頓時(shí)化為烏有，她讓我只想扎進(jìn)友情的海洋里盡情遨游。當我學(xué)會(huì )騎單車(chē)后，我們一起馳騁街道，在陽(yáng)光下，任微風(fēng)吹拂我們的頭發(fā)……
雖然我們不再在一個(gè)學(xué)校讀書(shū)了，內心時(shí)常遺憾和牽掛。聯(lián)系也慢慢變少，但絕不會(huì )忘記。友誼的美好就像火柴，光亮即使微弱，卻無(wú)論何時(shí)都能使你感到暖洋洋的，亮堂堂的。
我們在青春之路上行走，我在屬于我的淡紫色青春中徜徉。不管前方的路有多艱難，我們都要披荊斬棘，共同開(kāi)拓我們的青春之路。
高中青春的作文 篇9
好久沒(méi)有看書(shū)看得如此感情投入了，《致我們終將逝去的青春》中幸夷塢說(shuō)：青春是不后悔，是允許犯錯的。青春是回憶，會(huì )苦澀，但之后一定會(huì )追憶青春。
書(shū)中自譽(yù)為“玉面小飛龍”鄭薇，洋溢著(zhù)青春活力，一路哭，一路笑，一路歡呼雀躍就讓我們陪著(zhù)她從17歲走到27歲，仿佛一夜暖燈就晃過(guò)了十年青春。這也讓我們見(jiàn)證了原來(lái)青春如此短暫，青春終將會(huì )失去，但失去的同時(shí)也丟了愛(ài)情。
有些東西終究會(huì )腐朽，等到曲終人散是才發(fā)現愛(ài)的是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻苦。那個(gè)曾經(jīng)如此飛揚跋扈的小飛龍，那個(gè)曾經(jīng)如此高傲冷峻的阿正，那本《安徒生通話(huà)》，那場(chǎng)7年之約，還有那個(gè)陪你一起走過(guò)青春的沅沅，統統都將被埋葬在青春記憶里。
生活中也許我們并不會(huì )像書(shū)中的女主角那樣執著(zhù)，始終與開(kāi)啟感情宅門(mén)的那個(gè)男人糾結一生�，F實(shí)沒(méi)有約束和限制。于是就像書(shū)中所說(shuō)：每個(gè)人或多或少都可以在鄭薇身上找到自己的影子，而每個(gè)女孩都會(huì )遇到生命中的陳孝正，每個(gè)陳孝正都要在經(jīng)歷過(guò)失去后蛻變成林靜，而每個(gè)鄭薇只有在長(cháng)大后才明白林靜是最好的選擇，這就是我們以后要面對的。
的代價(jià)就是要是去一些東西青春，若干年后，過(guò)盡千帆才明白這些將不會(huì )出現在以后的人生道路上了�？墒菦](méi)關(guān)系，但愿我們失去后會(huì )懂得好好珍惜現在所擁有的一切，因為那都是我們用青春，用眼淚，用心碎換來(lái)的.。我的青春你來(lái)過(guò)，雖然沒(méi)有陪我走下去，但我是如此慶幸，在我一生中最美好的時(shí)光里，有你來(lái)過(guò)的痕跡，這就夠了。希望你日后想起也會(huì )因為我們曾經(jīng)的傻氣會(huì )心一笑。
幸夷塢的小說(shuō)描述了一個(gè)如此接近現實(shí)的青春結尾：鄭薇在沅沅的汶前說(shuō)，沅沅只有你的青春是不朽的。這樣簡(jiǎn)單的一句話(huà)就引起了我的共鳴。通過(guò)這本書(shū)使正在青春期的我明白：有些東西一旦失去便不再，就像曼陀羅凋謝就不在開(kāi)，唯有珍惜！
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