青春的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的青春的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
青春當新一天的第一縷陽(yáng)光照射世界，當樹(shù)林里第一只早起的鳥(niǎo)兒開(kāi)始放歌，當花叢中第一只報到的蜜蜂開(kāi)始采蜜……世界是何其美好，何其和諧，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的生機!此時(shí)，滿(mǎn)懷激情的我們正享受美好的青春。
青春，漫步在這灑滿(mǎn)碎金的林蔭小道上，我們攜一絲朝云，捧一縷晚霞，守一份寧靜，帶一份閑悠，去感悟陽(yáng)光的親和、鳥(niǎo)聲的婉轉、蜜蜂的辛勤……
青春的我們總是面帶微笑，心懷大志。青春，贈予我們享受美好權利，也賦予我們實(shí)現理想的義務(wù)。青春，是做夢(mèng)的最好季節�？墒�，別忘了，別忘了你同時(shí)也有圓夢(mèng)的義務(wù)。這是一份責任。
青春如歌，然而它并不一定總是攜帶輕快而歡樂(lè )的音符。它應當懂得抑揚頓挫，從而使樂(lè )曲更好地延續。人生的每個(gè)站臺都有一盞燈在照亮前方，而青春必定要成為那盞最亮的。因此，風(fēng)華正茂的我們不應只追求享受青春這種淺薄，而應理智地去燃燒激情。燃燒青春。青春，我們的理想何其高潔;青春，我們應頭仰向太陽(yáng)的那一方。青春，你自信，自信人生五百年，會(huì )當水擊三千里;青春，你樂(lè )觀(guān)，我們應樂(lè )觀(guān)凌云清風(fēng)生，兩袖足可送日月。
霍去病，一個(gè)馳騁沙場(chǎng)的小伙子高呼：匈奴未卻，何以家為?于是，燃燒青春的他成就了人生的輝煌。王勃，假如你當初沒(méi)有燃燒你的青春，何來(lái)今日《滕王閣序》之輝煌?跨過(guò)歷史的一道欄，我們看到一個(gè)自信樂(lè )觀(guān)的`小伙子，一個(gè)正在燃燒青春的年輕人——劉翔。他用激情點(diǎn)亮青春這支火炬，跨步世界。
佇立海邊，看潮起潮落，我不能分辨是否人生猶如這大海般，有潮起的壯麗抑或潮落的期待，可我卻分明地看到“海上明月共潮生”的氣魄，看到了“直掛云帆濟滄�！钡挠旅痛髿�。李白一吟如醍醐灌頂。于是，我將詮釋的青春的朝氣和高尚的志向。的確，我們需要“濟滄�！钡木�，去令夢(mèng)想不再遙遠。漫漫人生，夢(mèng)想與壯志的邂逅在青春里添姿。沒(méi)有萬(wàn)里雪飄的氣度，卻有圓夢(mèng)時(shí)的謳歌;沒(méi)有千里冰封的氣魄，卻有青春光環(huán)絢麗奪目……
青春，努力去奮斗吧!成功就在彼岸!燃燒青春——人生因此快樂(lè )，因此幸福!
青春的作文 篇2
歲月的流逝，青春不再，在陷落的驚悸中，人需得卻破解著(zhù)亙古的謎題。但愛(ài)的力量造就了種種不朽，雨夜里凄冷的流淚，開(kāi)晴世界里激奮的乞求，一切可愛(ài)的，不都源于這人類(lèi)滿(mǎn)懷沖動(dòng)的時(shí)節——青春。
春天憐愛(ài)小草，造就了令人心曠神怡的綠色天地；夏天鐘愛(ài)蟬兒，成全了那樸實(shí)短暫的絲絲綿綿；秋天癡愛(ài)落葉，終結了從容淡漠的不悔精神；冬天戀愛(ài)孤雁，留下了那無(wú)法追憶的似水年華……
是的，我們不該吝嗇青春。
縱使她是一本太倉促的書(shū)，我們是否也應該細細品味；縱使她是一顆沒(méi)有年輪的書(shū)我們是否也應該讓她永不老去。
或許是吧，無(wú)怨的青春，無(wú)悔的青春，我們又復何求？
青春是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅逐。
青春是蓬蓬勃勃的生機，是不會(huì )泯滅的希望，是一往無(wú)前的'勇敢，是生命中最輝煌的色彩……
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情；青春是生命的深泉涌流。
青春氣貫長(cháng)虹，勇銳蓋過(guò)怯懦，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見(jiàn)。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。
青春的作文 篇3
他不愛(ài)笑，棱角分明的眉宇之間總帶著(zhù)一絲無(wú)法言說(shuō)的憂(yōu)愁。他坐在教室的另一邊，安靜得快要讓人忽略他的存在，我在一群說(shuō)笑調侃的同學(xué)中，隔著(zhù)明媚的笑聲，不時(shí)瞥見(jiàn)他干凈的側臉，遙遠而不可觸碰的感覺(jué)蔓延于心�？谥械谋『商巧l(fā)出一種奇怪的味道——澀澀的。
他數學(xué)很好，似乎從來(lái)不用認真學(xué)習，就夠熟練地玩轉那些讓我頭暈的數字。我總是覺(jué)得數學(xué)對他有著(zhù)特別的眷顧。冷冷的數字和冰冷的他，是冥冥中注定的緣分嗎？考試后，我借他的數學(xué)試卷來(lái)看，通篇都是大大的紅勾，我突然想他未來(lái)的另一半是什么樣的？一定是冷靜高貴，頭腦又好的理科女生吧�？粗�(zhù)我試卷上的紅叉叉，嘴里的薄荷糖散發(fā)出一陣一陣古怪的苦澀味。
我總是和他隔得那么遠。
有一次午休，我管紀律，他旁邊的一個(gè)女生老是纏著(zhù)他問(wèn)數學(xué)題目，我點(diǎn)了她好幾回名字，她卻完全忽視我的存在。我忍無(wú)可忍，指著(zhù)她說(shuō)：“你，跟我去老師辦公室吧！”
他突然轉向我，說(shuō)：“你什么時(shí)候變得那么小氣了？”口氣中滿(mǎn)是不悅與輕蔑。
我口中的`薄荷糖被吐了出來(lái)——太苦了。
對，我是小氣，因為我心中住了一個(gè)你。
快畢業(yè)了，一天課間，他突然跑過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“旋轉木馬是世界上最殘忍的游戲，一直在追逐，卻永遠都隔著(zhù)固定的距離�！比缓笏恍�，放下了一顆薄荷糖，“給，你最?lèi)?ài)吃的�！�
我拿起那顆糖，輕輕放進(jìn)嘴里，淡淡的苦澀還是縈繞在我的舌尖。
其實(shí)，青春里的這種喜歡，大可不必成為現實(shí)。只是我心中有一個(gè)情感的依托，讓我為之不斷完善自己，變得堅強，學(xué)會(huì )成長(cháng)。多年之后，哪怕他只記得我的名字，那也足矣。
青春的薄荷糖，就算有些苦澀，又何妨？
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