憶青春作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的憶青春作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

憶青春作文1

　　六年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，已被歲月塵封，但當不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)敲擊心扉，回憶就會(huì )隨之流出，點(diǎn)染了整個(gè)心房。

　　誰(shuí)的夢(mèng)囈輕輕喃。那些年，有著(zhù)??子花般的純凈。當五十六雙純真的眼睛相聚于此，就注定會(huì )有個(gè)不平凡的回憶。那年我們正好趕上學(xué)校組織全校跳大繩比賽。在那棵老槐樹(shù)下，我們像一只只輕盈的小燕子，在大繩間快樂(lè )地穿梭，令人看得眼花繚亂。滿(mǎn)校園洋溢著(zhù)快樂(lè )，充斥著(zhù)花香。此時(shí)只愿時(shí)光靜止，停留在那溢滿(mǎn)花香的一刻。比賽如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，但結果卻不盡人意。我們的心情不免有些失落。同學(xué)們三五成群地圍坐在樹(shù)下，微風(fēng)輕拂，好像無(wú)聲地安慰，老師的目光如清澈的水那樣憐愛(ài)地注視著(zhù)我們，安慰我們，拉我們起來(lái)一起游戲。忘卻了淡淡的憂(yōu)傷，我們在老師頭上別的那朵花，便是當年的美好見(jiàn)證。

　　誰(shuí)的歌聲輕輕唱。那些年，有著(zhù)迎春花般的'蓬勃。運動(dòng)會(huì )上的汗水揮灑，那個(gè)夕陽(yáng)下的我們，影子被拉的很長(cháng)，廣闊的經(jīng)常茵場(chǎng)上，同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)，那環(huán)形跑道上一圈又一圈的堅持是那樣的不懈，濕透的衣衫，滿(mǎn)頭的大汗，令我感動(dòng)。為運動(dòng)員的吶喊也響徹云霄。但奮力的拼搏卻沒(méi)換回那希望中的冠軍。從操場(chǎng)中回到教室后的我們垂頭喪氣，那平日里陽(yáng)光外向的大男孩淚珠也不禁滴滴落下，傷心的氣氛凝固在教室里。窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，那風(fēng)陣陣吹過(guò)，吹過(guò)每個(gè)人的心田，那無(wú)聲的安慰卻更令人難受。陽(yáng)光灑滿(mǎn)了窗格，老師也在講臺上靜靜地站著(zhù)，看著(zhù)這群正值青春年華的少年，和他們那有苦有澀的回憶。

　　誰(shuí)的淚水靜靜淌。那些年，有著(zhù)彼岸花般的難舍。那正是我們在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)年了。那一年，是卷子陪伴我們渡過(guò)的，真的是符合《青春派》中的一句臺詞：兩眼一睜，開(kāi)始競爭。發(fā)卷子！卷子漫天的飛舞，充斥著(zhù)整個(gè)學(xué)年。畢業(yè)考試的時(shí)候，每個(gè)人都想考出自己最好的成績(jì)。一個(gè)考場(chǎng)里三十六個(gè)人，都會(huì )想起自己這六年經(jīng)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？纪暝嚭�，那是五十六個(gè)人最后坐于同一個(gè)教室了。教室中一片寂靜，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。畢業(yè)，沒(méi)有我想象中的淚水連連，沒(méi)有一個(gè)人哭。但回到家后，翻開(kāi)微信，卻看到了那一條條令人淚流滿(mǎn)面的話(huà)語(yǔ)：時(shí)光雕刻著(zhù)回憶，歲月沉淀了情感。因為曾經(jīng)感動(dòng)，所以難以忘懷。六年的時(shí)光，歷經(jīng)了青春的散場(chǎng)，見(jiàn)證了感情的落幕，卻永生難忘。

　　愿時(shí)光不老，我們不散。愿那些年流下的淚水，會(huì )滴在我們的心田，泛起圈圈漣漪。

憶青春作文2

　　似乎一切都來(lái)得隱約但又確實(shí)清晰可見(jiàn)。沒(méi)錯，高中這一盛大的舞會(huì )在日日朝暉夕陰中緩緩落幕，而作為主角的我們也在陣陣掌聲中漸漸退場(chǎng)。

　　人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)樹(shù)梢，彼時(shí)我們正年少。仍記得三年前的軍訓，那時(shí)的我們懷揣著(zhù)美好理想踏進(jìn)我們的新校園，開(kāi)始了高中生活。從最初大家彼此都不熟練地踏著(zhù)正步，到最后整齊地齊跑，這其中有有歡笑，有抱怨，更多的是一滴滴汗水鉻印在跑道上。

　　我依舊記得軍訓第二天的下午，暴雨驟然而至，我和一名女同學(xué)未能及時(shí)跟上大隊伍跑回教室，便就近選擇在屋檐下暫時(shí)避雨，等雨勢變小，再跑回教室。奈何這狂風(fēng)暴雨并無(wú)放我們走的意思，心中充滿(mǎn)無(wú)助與迷茫。

　　就在這時(shí)，一位女老師拿著(zhù)一把傘走到我們這這些在屋檐下的同學(xué)們面前，詢(xún)問(wèn)道：“誰(shuí)是四班的？”我和那位女同學(xué)的落寞氣氛瞬間被打破，忽地抬頭，原來(lái)是我們的班主任！在身后其他班同學(xué)們投來(lái)羨慕目光下，我和我的同學(xué)拿過(guò)老師手中的傘，自然竊喜，不由得生出一絲暖意，還默默發(fā)誓一定要學(xué)好化學(xué)！那班主任送來(lái)傘這一幕，現在的我回憶起來(lái)仍覺(jué)得異常溫暖，面對陌生面孔的我帶來(lái)了一束光，一束指引我走向希望與未來(lái)的光。

　　縱有疾風(fēng)起，青春不言棄。時(shí)間轉眼來(lái)到了高二，熱血的少年們拍打著(zhù)籃球，在賽場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水。這大概是我覺(jué)得班級最團結、最熱血的階段。記得那時(shí)在球場(chǎng)上的.鼓掌吶喊，記得大家在面對輸贏(yíng)時(shí)的坦蕩與自信，記得大家?jiàn)^力拼搏扳回一局時(shí)的激動(dòng)雀躍。一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕都流存在我的青春中。

　　拼百日者半九十，厲兵秣馬去飛翔。須臾人生，白駒過(guò)隙。從一樓來(lái)到了頂樓，早晨踏著(zhù)朝陽(yáng)，夜里傍著(zhù)月色，我們清楚地認識到，該是放手一搏的時(shí)候了！窮且益堅，不墜青云之志。我們明白登高必自卑、行遠比自邇的道理，我們也清楚道阻長(cháng)、但篤行便可至。于是我們寫(xiě)下一張張心愿，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)理想大學(xué)，期望終能功不唐捐、蟾官折桂，期待自己親手為高中生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。

　　日與月，復與秋，更迭不休；草與木，盛與衰，青春依舊。三年砥礪前行，三年風(fēng)花雪月，三年歡聲笑語(yǔ)，都會(huì )成為我最珍貴的回憶。

　　人們總喜歡強調第一次，強調第一次的新鮮感。當我寫(xiě)下這篇文章時(shí)，已然是語(yǔ)文晚自習寫(xiě)的最后一篇文字了，內心此起彼伏。難以平靜。依稀記得高中第一堂語(yǔ)文課，老師利用同學(xué)們的姓氏和名字帶我們走進(jìn)語(yǔ)文，現在仍然清晰可感。我們常感嘆時(shí)間飛逝之快，可卻未料到分別來(lái)得如此此突然。

　　不過(guò)少年依舊會(huì )隨光奔跑，我們的青春也未完，應滿(mǎn)懷信心去待續。

憶青春作文3

　　青春似乎是最柔軟而悲傷的話(huà)題，在你心中，青春又是什么呢？曾憶起我們的相聚，那般美好若如畫(huà)龍點(diǎn)睛，將是今生難以忘懷的痕跡。

　　時(shí)光倒流，峰回路轉。金秋，五中門(mén)外傲然挺立的千年梧桐樹(shù)將金色灑滿(mǎn)羊腸小路，細風(fēng)沙沙作響，夕陽(yáng)的金粉柔柔的打在神采飛揚的學(xué)子笑靨，沒(méi)有苦海的愁?lèi)�，只有對知識的渴求。我想臨摹他們的淡然，就像片片梧桐葉子打在水藍色校服上綻放花瓣，或隱或現卻又靜默不變，無(wú)言與學(xué)姐學(xué)長(cháng)們淡淡的眼眸，化入微風(fēng)里飄忽離散�；仨�著(zhù)，不知不覺(jué)已然在這里生活了一年半。

　　再沒(méi)有升學(xué)的苦悶，適應了夜深復習的酣暢，莘莘學(xué)子有你們作伴心中無(wú)疑升騰巨大力量。即便陳舊也埋藏心腹，即使無(wú)味也沉浸其中自得其樂(lè )，那月那日，正是古梧桐葉飄散的日子，我們就這樣從四面八方相聚。猶記得，這是個(gè)太陽(yáng)奢靡的清晨，初次步入遂愿已久的學(xué)堂，怎能掩飾內心的.竊喜與歡騰。光的剪影點(diǎn)點(diǎn)拉長(cháng)，風(fēng)的手指穿過(guò)樹(shù)的枝輕撫臉龐，著(zhù)一身幾乎無(wú)恙的迷彩服，饒有興趣的打量對方。我撇過(guò)頭，裝作漫不經(jīng)心的樣子�！翱词裁茨�？”沉穩而富有磁性的嗓音喚醒了我的記憶，我牛頭不對馬嘴：“你好我叫李晗菲�！彼�長(cháng)得很水靈別致，哪知這愣頭姑娘將成為伴我三年的知己。就這樣在陌生的環(huán)境下，她與我聊的投機。

　　微風(fēng)拂過(guò)臉龐而放浪，“集合！”雄渾的音調使嘈雜的人群瞬間寂靜，教官古銅色的皮膚好似在鋼鐵中鑄焦�！傲⒄�！踏步走，一二一�！贝蠹沂掌鹦δ樇泵τ袟l不絮站穩，初生牛犢的我們照貓畫(huà)虎的看向對方賣(mài)力的踏著(zhù)可笑的軍步，我悄悄瞥了一眼教官，他依舊站的繃直，臉上掛陽(yáng)剛的可掬深情，太陽(yáng)居高臨下的俯視我們，葉子蔫蔫打卷綠色的生機黯然全無(wú)。一圈下來(lái)從未經(jīng)受過(guò)“酷刑”的我們嬌滴滴的臉紅了，汗水氤氳面頰支棱棱化作水汽彌散日光。教官對我們表現十分不滿(mǎn)�！疤�腿一分鐘”慘叫連連全身上下無(wú)一處不是通紅，我甩甩幾乎石化的胳膊乖乖照做。盡管所有人互不相識卻均有默契的握起拳頭咬牙為自己加油為對方鼓勵。這便是火辣辣的初識。

　　悠悠數載，又是一次集體活動(dòng)。聯(lián)歡晚會(huì )熱鬧非凡。其它班大紅燈籠高高掛，彩色條幅輕輕纏，有些甚若洞房。一個(gè)熱愛(ài)古典文學(xué)的班級自不會(huì )如此，門(mén)外蓬氣球則被親自大筆一揮的對聯(lián)替置，飽蘸濃墨的沁香徘徊走廊。薄薄砂紙上認真留下的橫跡是每位同學(xué)的祝福語(yǔ)這些永久的回憶堪比鄰居華而不實(shí)。這是熟知。

　　光的蹤影變得陸離而斑駁，周而復始，花開(kāi)蟬鳴落葉雪飄。四季迂回，朝朝暮暮已是兄弟親切昵稱(chēng)，一起經(jīng)歷痛苦，共同分享喜悅，那是青春，屬于我們。時(shí)間流逝回憶綿延，攜手走過(guò)這段似水流年，有你們就足夠了。

憶青春作文4

　　莊嚴肅穆的會(huì )場(chǎng)，鏗鏘有力的字句，一下子將時(shí)光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬(wàn)里。五四，一個(gè)屬于新中國的詞匯，一個(gè)屬于中國青年的標識，正在一下重似一下地撞擊著(zhù)，那個(gè)埋頭書(shū)桌的我，和我的靈魂。

　　那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現。

　　鴉片戰爭、甲午戰爭、《新青年》、外爭主權內除國賊;師夷、體用、洋務(wù)、實(shí)業(yè)、德先生和賽先生;陳獨秀、胡適、魯迅、錢(qián)玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚的少年中國。

　　“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客”，永遠像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層;“然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創(chuàng )辦《新青年》的錢(qián)玄同如此吶喊……

　　五四最大的意義，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對滿(mǎn)目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔當。

　　十年飲冰，難涼熱血;百年回首，自請長(cháng)纓。

　　于是兩彈一星功勛程開(kāi)甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學(xué)成歸國，獻身于我國的核武器研究;于是26歲便登上開(kāi)山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅守著(zhù)他的赤子情懷;于是那個(gè)從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了責任和擔當;于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負著(zhù)自己的'青春，離開(kāi)耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢(mèng)……

　　于是也想起了不久前剛開(kāi)始的，那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭——中美貿易戰!記得曾有人說(shuō)，美國如果真要打擊中國，不用長(cháng)槍大炮，一個(gè)小小的芯片就能搞定。一百年前的堅船利炮，一百年后的核心技術(shù)，此刻正值青春的我們，又該做何想?是“躲進(jìn)小樓成一統，管他春夏與秋冬”的渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)?是做一個(gè)精致的利己主義者追求權位與高薪?是事不關(guān)己高高掛起?是我還小?

　　亞里士多德曾說(shuō)，時(shí)間碾碎萬(wàn)物，一切都因時(shí)間的力量而衰老，在時(shí)間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅已逝，但五四精神呢?膽氣與擔當呢?

　　雪崩的時(shí)候，每一片雪花都有責任。書(shū)桌前的我，抬起頭，那不遠的遠方清晰可見(jiàn)，那巨人的言語(yǔ)久久回蕩：無(wú)限的遠方，無(wú)數的人們，都和我有關(guān)。

憶青春作文5

　　青春是一段愛(ài)戀，一段充滿(mǎn)激情的愛(ài)戀，我們流連忘返，卻不得不在回憶里相見(jiàn)!

　　-------偶然

　　打開(kāi)相冊，泛黃的照片，定格了一張依然純真的笑臉。純真，多久以前的事了?是啊!二十年了，青澀的笑臉，活潑的身影，早已定格在昨日的舞臺。

　　人生總似流水一般，來(lái)不及細品，時(shí)光總在倉促中翻過(guò)了最為華麗的篇章，思潮涌動(dòng)著(zhù)，正如粼粼的波光泛著(zhù)層層漣漪，在初秋的微風(fēng)中，輕輕蕩漾著(zhù)記憶的小船，駛向輝煌的昨天。

　　青春，人生只有一次，豆蔻年華，花季雨季，我們活力四射，我們拼搏勇敢，我們生機勃勃，我們美麗簡(jiǎn)單。我們同樣有過(guò)悲傷，有過(guò)歡笑，亦有過(guò)彷徨的哭泣，一個(gè)五彩繽紛的世界，將青春描繪出一片絢麗的色彩，拼湊出激揚的生命音符。

　　然，面對即將蒼老的容顏，流淌過(guò)歲月的長(cháng)河，我們的美麗已被一一吞滅，于是，我們開(kāi)始回憶，開(kāi)始懂得什么是遺憾和滿(mǎn)足。我們渴望著(zhù)，奢求著(zhù)，時(shí)間可以慢下腳步，奈何，時(shí)光正如一個(gè)工匠，將它的腳步刻錄在我們的眉心，為的是讓我們銘記它的`珍貴，于是，我們只能變相的追求，渴望擁有一顆年輕的心靈！

　　青春是一首浪漫的詩(shī)，是一曲悠揚的歌，我們不斷的爭取時(shí)間，卻總是在與時(shí)間的追逐中被時(shí)間追趕。我們想流連在美好的時(shí)光里，卻極有可能在揮霍中稍縱即逝。有一天，當青春悄然溜走，我們會(huì )發(fā)現，那些走過(guò)的，正是我們所失去的。

　　青春是一段愛(ài)戀，一段充滿(mǎn)激情的愛(ài)戀，我們流連忘返，卻不得不在回憶里相見(jiàn)，好似花謝葉枯，匆匆而又漫長(cháng)。曾幾何時(shí)，我們等待著(zhù)，那些浪漫而又美好的畫(huà)面，曾幾何時(shí)，我們盼望著(zhù)，那些幻想而又幻滅的字眼，曾幾何時(shí)，我們吶喊著(zhù)屬于青春的滿(mǎn)腔熱血，我們又曾幾何時(shí)，悲哀著(zhù)那些度過(guò)的似水流年。

　　我們寫(xiě)著(zhù)一些關(guān)于青春的詩(shī)，我們習慣把青春藏進(jìn)相機里，把青春定格在記憶里。那些浪漫的季節，如花綻放，一朵一朵，簇擁著(zhù)，纏綿著(zhù)。在末路的兩端，有我們的心心相惜，也有我們的心心相離，有我們牽手走過(guò)的年華，也有我們分離的淚水，滴落心上。青春，是唯一的，青春，也是唯美的。

　　青春是生命的美麗，亦是歲月的遺憾，時(shí)光靜靜的，悄無(wú)聲息的把青春的美麗劃分為昨日的風(fēng)景， 看著(zhù)它在時(shí)光的舞臺上悄然謝幕，我們卻無(wú)力挽留，然，青春這個(gè)渡口，總會(huì )留下刻骨銘心的人或事，豐盈了昨日的記憶。

　　青春是那么脆弱，終抵御不了時(shí)光的斑駁，但脆弱的青春，總有著(zhù)我們最為純真的感動(dòng)，懷念，是一種積極向上的心態(tài)，因為成長(cháng)所以懂得，感悟生命的美好，大自然的淳樸，那怕，年華終究老去，美麗終究遺失，獨守著(zhù)一份對生命的理解，站在流年的渡口，憶，青春！

憶青春作文6

　　或許有人會(huì )這樣問(wèn)我：“你不過(guò)十八、九歲，為什么就說(shuō)致青春，憶少年了呢？”但你不妨這樣想想，青春不是少年時(shí)嗎？少年不就是已逝去的青春?jiǎn)�？十八、九歲早已是成人的年紀，為何就不能致那逝去的青春，憶那往昔之少年呢？

　　不知你是否會(huì )有這樣的感覺(jué)……

　　當你在街上彷徨時(shí)，路過(guò)你曾就讀的小學(xué)前，看見(jiàn)他們蜂擁而出，推推嚷嚷的走出校門(mén)時(shí)，在街上看見(jiàn)了一個(gè)背著(zhù)書(shū)包或跪或蹲在地上玩著(zhù)你也玩過(guò)的玩具，做著(zhù)你現在看著(zhù)很蠢，而當時(shí)卻樂(lè )于不疲的動(dòng)作時(shí)，就會(huì )感慨年輕真好。兒時(shí)為何就不會(huì )有這樣的感覺(jué)呢？從而油然而生一種羨慕的情緒�？粗�(zhù)曾經(jīng)飄揚在自己胸前的紅領(lǐng)巾，又出一種熟悉之感。那時(shí)你是否還會(huì )問(wèn)十八、九歲成人之年，為何致青春，憶少年。答案是否！或是無(wú)那所謂的`答案，只有同我一般油然而生的羨慕之感，熟悉之意吧。便有致青春，憶少年。

　　也不知你是否會(huì )有這樣的感覺(jué)……

　　當你安坐在家中時(shí)，那一張張童稚之顏會(huì )讓你想起那童時(shí)的你，聽(tīng)著(zhù)那奶聲奶氣的模糊的聲音叫著(zhù)舅舅或小姨時(shí)，你是否又會(huì )認為那不是你的稱(chēng)謂？反應過(guò)來(lái)時(shí)，你是否會(huì )感覺(jué)自己早已過(guò)了童時(shí)，早已不再少年，那少年之青春早已逝去。當你看見(jiàn)了畫(huà)質(zhì)早已不如當下卻盡顯熟悉的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，你是否會(huì )下意識地告訴你身旁的小輩，這是舅舅小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)�！靶�時(shí)候”，我們早已不把自己放在青春少年時(shí)，既過(guò)去，那為何不憶，不致你那逝去的青春之少年，少年之青春？十八九歲早已不在青春，早已不再少年，為何不致青春，不憶少年？又拿何發(fā)問(wèn)十八九歲成年之歲為何便談致青春，憶少年？

　　同樣也不知你是否有這樣的感覺(jué)……

　　當見(jiàn)到父母，公婆，爺奶青絲化作白發(fā)，當見(jiàn)到父母，公婆，爺奶皺紋漸滿(mǎn)容顏時(shí)，便會(huì )有時(shí)間過(guò)的真快之感。便是撇開(kāi)青春、少年之稚氣，盡為人子、為人孫之孝意。一日難再晨，人無(wú)再少年。老人已老，幼子已成，終再無(wú)青春，再無(wú)少年。為何不談致青春，憶少年？致青春，憶少年，留作往昔，化作曾經(jīng)。

　　致青春，憶少年。古人常作物是人非的無(wú)奈之態(tài)，可此下，看你面前的童稚之顏，聞那奶氣之聲，又該算作物是或人非？又該作何種姿態(tài)？看那早已不在的兒時(shí)暢玩之所，見(jiàn)那不復當年的長(cháng)輩之姿，又是該作何種姿態(tài)。無(wú)論是何種，便也都只是余那物是人非，遠勝古人無(wú)奈之態(tài)之無(wú)奈之姿。早已明白青春已逝，少年已亡，便要尋她，也只余那未曾忘卻的記憶深處了。

　　而今也只有致青春，憶少年了吧？

　　成年之歲，唯有青春而致，少年而憶。任，化作致青春，憶少年了。

憶青春作文7

　　黃葉開(kāi)始飄落的季節，是夏的腳步在慢慢挪動(dòng)，遠離……

　　——題記

　　又是一個(gè)九月，又是一段新的旅程。本以為很遙遠的路，走著(zhù)走著(zhù)，就到了。本以為可以一直在一起的人，走著(zhù)走著(zhù)，就散了。

　　曾記否？去年的九月，一樣初秋的季節。我們初三，我們將中考視為大人口中夸大的危言聳聽(tīng)。嬉戲的同窗，轉眼間我們就進(jìn)了高中，陌生的教室，陌生的人群，乃至于日后也許在大大小小的困難中蛻變的陌生的自己？是我們的成長(cháng)，讓我們擁有多多少少的考驗，是“獨坐幽篁里”與“路漫漫其修遠兮”助我們啟航。親愛(ài)的同窗，我們并沒(méi)有告別如夏般無(wú)所畏懼、轟轟烈烈的初中。是成長(cháng)，帶我們感悟這個(gè)九月，高中的深沉，秋的美好。

　　曾記否？親愛(ài)的老師，你一貫有哲理的話(huà)語(yǔ)和無(wú)盡豐厚的知識寶庫。那年夏天，汗水淋濕了你的格子襯衫，而你卻還是一副“天亮降大任于是人也，必先苦其心智，勞其體膚”的態(tài)度，繼續在黑板上“莎莎”寫(xiě)下一系列的考點(diǎn)。而今親愛(ài)的老師，我們正朝著(zhù)更高一級的臺階邁開(kāi)腳步，去感悟“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁與壯闊。親愛(ài)的老師，請允許我在教師節即將來(lái)臨前夕送上誠摯的祝福。難忘，師恩是秋天最美麗的顏色。

　　能記否？送我離開(kāi)家門(mén)的.時(shí)候，你一遍又一遍地叮囑“千萬(wàn)記住照顧好自己”。你一次又一次地揮手，淡淡的笑容里，我卻看到無(wú)窮無(wú)盡的牽掛與不舍。請原諒我用“你”而不用“您”，因為我知道，我即是你，你即是我。親愛(ài)的媽媽?zhuān)�你還好嗎？小時(shí)候的秋天，我向你要過(guò)大海，你卻給了我許多小水滴。我向你要過(guò)彩虹，你卻給了我一個(gè)小小的三棱鏡……

　　親愛(ài)的媽媽?zhuān)�又是一個(gè)九月，一個(gè)秋天，一個(gè)你不在我身邊的九月，一個(gè)你正等著(zhù)我帶著(zhù)成功的喜悅歸家的秋天。我知道，你的額頭已經(jīng)慢慢爬上了多多少少歲月的印痕。每每那時(shí)，便是我最大的動(dòng)力。這個(gè)秋天，是我學(xué)著(zhù)長(cháng)大的第一個(gè)季節。親愛(ài)的媽媽?zhuān)�謝謝你，放手讓我領(lǐng)悟“無(wú)限風(fēng)光在險峰”！而終點(diǎn)，一定是我永遠都飛不出的母愛(ài)天空。只因為，我的根在你的土地。

　　微涼的秋天，告別了記憶中的三年初中。青春不止，記憶猶存。帶著(zhù)嶄新的思緒，自邁進(jìn)高中門(mén)檻的第一步起，我知道，我要將每個(gè)腳步踩下的每段記憶拾起，它們或多或少會(huì )成為我們青春中最為華麗的篇章。秋，必當是個(gè)豐收的季節，因為耕耘哲用播種的汗水在澆灌。秋，必當是個(gè)感悟的季節，因為落葉生根，帶來(lái)的是感恩之情。秋，必定是個(gè)懷念的季節，因為——

　　秋季微涼，是青春記憶中最溫暖的時(shí)刻。

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