【精】實(shí)用的青春的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的青春的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
十五個(gè)春秋在生命的轉盤(pán)上驟然滑過(guò)，我們從呱呱墜地并躺在搖籃里到雙腳跨在單車(chē)上從街道上一閃而過(guò)，這時(shí)的我們，充滿(mǎn)活力，富有激情。
于是，在這個(gè)活力四射的歲月里，我們開(kāi)始張揚個(gè)性。
學(xué)校，家庭，兩點(diǎn)一線(xiàn)。穿著(zhù)有個(gè)性的時(shí)尚的衣服的我騎著(zhù)單車(chē)從人多的地方飛馳而過(guò)，為的就是有人能多看我幾眼。如果有人發(fā)出贊嘆：“看！那人多帥��！”我便會(huì )在沒(méi)人的時(shí)候，嘴角輕輕一揚：“這衣服，沒(méi)白穿！”
在氣氛嚴肅的課堂上專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，聰明的我聽(tīng)到老師簡(jiǎn)單的提問(wèn)一概不答，好不容易等到一個(gè)疑難雜癥，抬頭望望四周，沒(méi)人舉手，這時(shí)，把自信的手高高舉起，在老師點(diǎn)名后快速流暢地演說(shuō)解題過(guò)程，接著(zhù)，雷鳴般的掌聲在我的.耳邊響起，我驕傲地望了望四周，享受著(zhù)別說(shuō)我是天才時(shí)的快樂(lè )，并在心里說(shuō)：“這才叫本事！”
昂首挺胸，敞開(kāi)衣襟，雙手插在褲袋里，來(lái)到籃球場(chǎng)邊，用一雙沒(méi)有焦點(diǎn)的眼睛看著(zhù)比賽，看著(zhù)我的同學(xué)即將輸掉，豪邁地走過(guò)去，拍了拍他們的肩膀，淡淡地說(shuō)：“讓我也參加吧！”接著(zhù)，一個(gè)機敏靈動(dòng)的身影在場(chǎng)上出現，吸引了所有人的眼球。在一個(gè)漂亮的三分球下，全場(chǎng)的人為我歡呼喝彩，同學(xué)們看著(zhù)我力挽狂瀾，發(fā)出敬佩：“這就是未來(lái)的喬丹哪！”贏(yíng)了比賽，我淡淡一笑，慢慢的走出到場(chǎng)外，旁邊的女生們眼里都發(fā)出動(dòng)人的光芒。在沒(méi)有人的地方，我開(kāi)始大笑，回想我那漂亮的三分球。
十五歲，我們的歲月就是這樣活力四射，充滿(mǎn)激情。
青春的作文 篇2
問(wèn)：我的青春誰(shuí)做主？
答：我的青春，當然我做主！
——題記
“青春”多么完美的字眼，席慕容曾說(shuō)過(guò)，生命是一條奔騰不息的河，而我們都是那過(guò)河的人，河的左岸是青春，右岸是衰草的低眉吟唱。用青春磨礪心靈，就如歌者一般靈動(dòng)，畫(huà)家一般睿智。用時(shí)光的水晶感悟：青春，太棒了！用時(shí)代的步伐表達：
我的青春，我做主！
具有落雁之容的王昭君，剛過(guò)豆蔻年華，是風(fēng)華正茂的少女，便懷著(zhù)對生命的憧憬，感情的向往，背負起國家的歷史使命，像一只失群孤雁，銜一枝青春的橄欖，翱翔于瀚海，播撒人間的和平。昭君，你毅然決然，義無(wú)反顧地決定讓漫漫沙漠變成茵茵綠洲。這是你茂盛的青春，少婦的榮光，生命的繁榮，也是民族的友好，世界和平的象征。你雖然位古，但你的青春不老，化作了青冢，化作了沙漠的胡楊�！愕那啻�，你做了主！
一名普通的女導游，但是是滄海的一粟，小草一株，但在災難瞬間降臨時(shí)，卻折射了人性的光芒，彰顯出青春的魅力。當旅游出交通事故，一車(chē)游客呼喊救命時(shí)，你卻對救援人員說(shuō)，不要管我，先救他們。旅客一一被救出，而你的雙腿卻永遠殘廢了。坐在副駕駛座上的你，本可逃脫，你卻選取了放下。你的青春沒(méi)有殘廢，是健美的，你用青春的美，帶給了人們期望�！愕那啻�，你也做了主！
“爸爸，媽媽?zhuān)以趯W(xué)校的音樂(lè )班報了名，我以后準備學(xué)音樂(lè )，你們同意嗎？”“學(xué)什么音樂(lè )��？難道你以后還想當個(gè)明星？學(xué)音樂(lè )既浪費青春，又浪費金錢(qián)，還不如學(xué)美術(shù)來(lái)得實(shí)際些呢！瞧，隔壁家你李阿姨的兒子學(xué)的就是美術(shù)，此刻是個(gè)設計師，年薪十幾萬(wàn)，多好��！你也去學(xué)美術(shù)，將來(lái)也能像他一樣，別再打學(xué)音樂(lè )的主意�！薄安荒軐W(xué)音樂(lè )，你看電視上唱歌的有一個(gè)正經(jīng)人嗎！聽(tīng)我和你媽媽的話(huà)去學(xué)美術(shù)。學(xué)美術(shù)將來(lái)能夠當畫(huà)家、老師、設計師，還能夠開(kāi)畫(huà)室……多好��！”“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)音樂(lè )，我對音樂(lè )不感興趣，更何況音樂(lè )并不像你們說(shuō)得那樣，它是一門(mén)藝術(shù)，能陶冶人的情操，請你們不要剝奪我的愛(ài)好，不要強迫我學(xué)美術(shù)。即使你們不支持我學(xué)音樂(lè )，我也決不會(huì )放下的！”——我的青春，我當然也做主！
青春是漂亮的'容顏，瀟灑的風(fēng)度，禮貌的語(yǔ)言，心靈的純凈；是輕盈的步履，自然的紅唇，熾熱的情思。青春是完美的，但，完美的青春，需要我們用勤勞的雙手去描繪；需要我們用清醒的頭腦去對待；需要我們自我主宰。
我的青春，我做主！
青春的作文 篇3
你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)詩(shī)詞？
詩(shī)中有李白的浪漫；杜甫的灑脫；李清照的婉約；蘇軾的豪放；諸葛亮的機智。
窗外下起小雨，那淅淅瀝瀝的雨聲讓我不由得親近，霎時(shí)，思緒竟穿越時(shí)空，定格在千百年前的古詩(shī)里……
“曉看紅濕處，花重錦官城�！笔钦l(shuí)，讓熱鬧的錦官城里繁花似錦；是誰(shuí)，讓蜀都一片春意盎然；是誰(shuí)，昨夜踏著(zhù)輕快的步伐，喚醒了還在沉睡的春天？是你嗎？春雨。是的，春雨在詩(shī)圣杜甫的筆下，調皮地對著(zhù)楊柳低聲訴說(shuō)，隨后楊柳就鉆出了小小的，嫩嫩的綠芽；春雨輕輕地撫摸著(zhù)小草的發(fā)梢，小草就抽出了身子，用力地抖了抖身上的泥土，它綠得那么可愛(ài)，那么羞澀；春雨又輕輕地親吻了一下花兒的臉頰，春雨又拍打著(zhù)大地。這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，沉睡了整個(gè)冬天的大地呈現出一片萬(wàn)紫千紅的景象。
“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！笔钦l(shuí)，躺臥在冰冷的土坑上，身上搭著(zhù)一條破舊棉被入夢(mèng)？那場(chǎng)雷聲轟鳴、寒風(fēng)凄厲，讓愛(ài)國詩(shī)人陸游朦朧中仿佛又回到了戰火連天的戰場(chǎng)，為國而戰，真可謂忠誠報國的赤子之心��！
青春需積累。
青春好像背包，積累的越多，背包越輕，讓我們提起背包奔跑在知識的賽道上，像風(fēng)一樣沖刺到終點(diǎn)。積累的越多，青春會(huì )越充實(shí)。
青春需釋放。
青春就像火焰，在燃燒時(shí)是耀眼的'，但終有熄滅的時(shí)候，它會(huì )盡情的釋放，等待再次燃燒。把背包里的瑣碎雜物釋放出來(lái)，換取古詩(shī)詞的精髓。
我的青春我做主，我喜歡古詩(shī)中李白的浪漫，杜甫的灑脫，李清照的婉約，諸葛亮的機智，青春因有詩(shī)詞，我感受到充實(shí)。
青春的作文 篇4
春天是綠色的，它是希望的代名詞。而青春卻是青色的春天，青澀、懵懂，它是蛻變的代名詞。
青春不像那綠色的春天，洋溢著(zhù)歡樂(lè )、幸福，也不像童年，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)憂(yōu)、無(wú)慮。它更像調味劑，有喜、有怒、有哀、有樂(lè )，酸甜苦辣味味俱全，變化無(wú)常�；蛟S上一刻你站在頂峰、受人羨慕；下一刻卻跌入谷底、被人嘲諷�？梢赃@樣說(shuō)，青春是殘忍、痛苦、悲傷的適應期。所以，倘若你不能掌握好良好、積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去任性妄為，就不能做青春的主人。
青春的旋律，也許并沒(méi)有我們想像得那么歡快，但其中的高揚、低沉，各種起起落落，都能讓我們在逆境中蛻變、成長(cháng)，在順境中沉穩，不驕不躁。
論班上能進(jìn)三A的學(xué)生，我絕對是其中一個(gè)了。這是六年級快小升初考試時(shí)我的想法、老師、同學(xué)對我也報以很大的期望。但當成績(jì)單發(fā)布下來(lái)時(shí)，我第一次知道什么叫落差，2A1B，數學(xué)沒(méi)上A。老師遺憾的目光，同學(xué)驚詫的目光聚集在我的身上，一種說(shuō)不上的感覺(jué)涌上心頭，鼻子酸酸地，眼眶的眼淚已有些抑制不住地打轉。我那高傲的頭，不希望讓老師、同學(xué)，甚至是外面的家長(cháng)看到我這副模樣。終于，難熬的時(shí)間過(guò)去了，我急忙沖向廁所，害怕那淚水流下。把水龍頭用力地擰開(kāi)，水流濺起的水花拍打在我的臉上，混雜著(zhù)淚水滑過(guò)臉頰、滴落。很想放聲哭泣卻沒(méi)有那個(gè)勇氣，只能默默地在一個(gè)角落里悲傷，這真是老天制造的一個(gè)天大的玩笑。憑什么？憑什么僅僅一個(gè)2A1B 就能將我打挎？難道我就不能站立起來(lái)嗎？這樣消沉、哭泣，有用嗎？在兩天的失落中，我發(fā)現了這些問(wèn)題。不，不可能會(huì )打垮我的，我才沒(méi)有那么脆弱，我要重新站立起來(lái)，面對更大的人生挑戰！
青春就是這樣，用青色的春天為背景，放下一個(gè)個(gè)誘餌，再布上一個(gè)個(gè)陷阱，一不小心便會(huì )永遠掉入其中再也出不來(lái)。所以，青春也是一個(gè)讓我們堅強的時(shí)段。那么，如此重要的青春到底由誰(shuí)做主呢？如果在以前童年的時(shí)候，我們會(huì )想到父母�？墒�，已逐漸有了自己的想法、主見(jiàn)的我們，難道就不應該學(xué)會(huì )獨立，自己的.青春自己做主嗎？但有一點(diǎn)不可忽略，那就是可以適當的聽(tīng)取父母等其他長(cháng)輩的意見(jiàn)，因為他們的人生經(jīng)驗會(huì )更加豐富。
如果說(shuō)，人生是一本精彩的史冊，那么青春便是那最單純、最亮麗的插畫(huà)。讓我們隨著(zhù)青春的旋律在人生的舞臺上邁出最優(yōu)美的舞步。
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