青春作文精選【6篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的青春作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春作文 篇1
從清晨到日暮，冷的朝朝暮暮……
人們似乎總喜歡用朝氣蓬勃、熱情似火來(lái)形容我們這個(gè)年齡段的人，但事實(shí)上我們的生活與“火”字并沒(méi)有聯(lián)系，似乎每天都在和各種卷子作斗爭，感受著(zhù)身心涼涼，即使早起晚睡，但成績(jì)……唉！每次考試都體會(huì )一把：“有一種選擇題，叫瞅啥都對；有一種英語(yǔ)題，叫I＇m sorry；有一種考試范圍，叫都得背；有一種成績(jì)，叫看看都慚愧�！边@樣的生活已然麻木。
也許，某一天，你看著(zhù)窗外，忽然像是被命運叫醒了，一個(gè)聲音在你內心深處跳動(dòng)：我不能這么活，人生不是應該還有那么多可能嗎？重新開(kāi)始，雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，付出的辛苦終不負我！所幸，年輕的好處就是：有想做的事請立即就可以去做，錯了還可以再回來(lái)。但青春哪有什么錯誤可言呢？所有的`經(jīng)歷都是你后來(lái)的財富。無(wú)過(guò)往，不青春！
你若努力，全世界都會(huì )為你讓路。在我們河北省，一本率僅8.5%，但有一所學(xué)校創(chuàng )造了84%的奇跡，11年蟬聯(lián)冠軍。對，就是衡中。大多數人對那里的評價(jià)是“太苦了”！對，那里好比監獄，沒(méi)有一絲閑暇和自我時(shí)間。天天有測，周周小測，月月大考，這樣的節奏，連哀傷的時(shí)間都沒(méi)有。相比較，我的生活堪比天堂。
老師總說(shuō)你們的競爭對手不止學(xué)校這幾個(gè)人，還有衡中！是啊，對手努力又強大，我們還有什么理由后退！
不以物喜，不以己悲，順境時(shí)勇往直前，逆境時(shí)豁達堅韌。不怕千人阻擋，只怕自己投降；不怕生活不盡如人意，只怕沒(méi)有勇氣重新來(lái)過(guò)。唯有努力，才能成全一個(gè)更好的自己。愿你不負光陰，不負野心。
希望你，把自己逼進(jìn)好學(xué)校、好職場(chǎng)，去接近能開(kāi)拓你的眼界、給你正能量的人。希望你，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥。永遠年輕，永遠激昂。但行前路，無(wú)問(wèn)西東。
致我自己和所有不易青年。
青春作文 篇2
窗外的風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，梧桐樹(shù)葉如蝴蝶般翩翩起舞，天空中的白云依舊自由自在�？戳丝幢�，快一點(diǎn)半了，背起書(shū)包，向學(xué)校走去。
太陽(yáng)收起了往日的毒辣，風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙地響，看著(zhù)群裙鳥(niǎo)兒掠過(guò)天空向南飛去，不禁感嘆，唉，什么時(shí)候才有屬于我的自由天空？就算再艱難也要笑，著(zhù)就是保持快樂(lè )的真理。
可偏偏事與愿違，剛來(lái)到三樓，今天怎么這么安靜，氣氛有些異常。怎么教室門(mén)也虛掩著(zhù)，發(fā)生什么事了？帶著(zhù)一臉的疑惑，我輕輕推開(kāi)門(mén)，冷不妨一只水桶從頭頂上“飛奔”下來(lái)，“Oh，myhead．“我叫了一聲�？匆�(jiàn)我“中計”了，所有在場(chǎng)的同學(xué)爆發(fā)出“驚人”的笑聲。我揉著(zhù)微微痛的頭走到座位上坐下，用眼睛飛快地掃視在場(chǎng)的每一位“嫌疑犯”，最終還是沒(méi)有找出罪魁禍首，心里不停地叫冤，恨不得把干這件事的人活吃了。唉，這可惡的`惡作劇。
好不容易熬到了放學(xué)，看著(zhù)有的人還在議論紛紛，心里就一個(gè)字：冤！怎么這是就落到我頭上了。拖著(zhù)疲倦的身子回到家，怎么一個(gè)人也沒(méi)有，看來(lái)今天又該我“下廚”了，本來(lái)心情就不好，再加上今天作業(yè)特別多，還得下廚房，我寶貴的時(shí)間。不是說(shuō)：“時(shí)間就是金錢(qián)�！眴�？我損失了多少啊。沒(méi)辦法，只能抓緊時(shí)間做每一件事了。當電飯煲里飄來(lái)陣陣清香，我卻還忙著(zhù)在砧板上“奮斗”，我嘴里不停地念著(zhù)：我切，我切，我切切切！像是在發(fā)泄一般�？勺屛沂剂衔醇暗氖�，就在我剛快切完的時(shí)候，一股鮮紅的液體從指尖迸出，我下意識地反應過(guò)來(lái)：切到手指了。我趕忙找了個(gè)創(chuàng )可貼貼在受傷的地方，又繼續“工作”，心里卻想著(zhù)，我今天怎么這么倒霉。
下晚自習回到家，看著(zhù)考試卷上鮮紅的分數，一個(gè)個(gè)勾勾叉叉多么醒目，又沒(méi)考好。老師也真是的，非要讓家長(cháng)簽名，又得挨頓罵了。聽(tīng)完父母的一頓數落，看著(zhù)他們陰沉沉的臉，好不容易看著(zhù)他們簽完字，我垂頭喪氣地回到房間。對自己說(shuō)：提起精神來(lái)，明天依然會(huì )繼續。
煩惱是青春的一只協(xié)奏曲，沒(méi)有煩惱，就無(wú)所謂青春。當然，當煩惱來(lái)臨時(shí)，只有保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，以微笑去面對它，生活才會(huì )充滿(mǎn)歡樂(lè )。
青春作文 篇3
青春是什么？青春是一縷清風(fēng)，風(fēng)過(guò)林梢，轉瞬即逝；青春是冬過(guò)春來(lái)細石中潺潺流過(guò)的溪水，滋潤了心靈，融化了大地；青春是”東邊日出西邊雨”，滌蕩了胸懷的無(wú)暇與純凈。日月無(wú)情地磨煉中卻泛出了酸澀的甜意。在青春中，我們拼搏了，我們奮斗過(guò)，這才是青春最美的樣子。
那天，學(xué)校組織歌唱比賽，我有幸被歌唱選賽選中，從此便開(kāi)始了我那曲折又難忘的歌唱歷程。剛剛接到歌詞的時(shí)候，望著(zhù)滿(mǎn)篇的英文歌詞，是興奮？是快樂(lè )？是緊張？…感慨萬(wàn)千！那天我用整整一晚背下了整篇歌詞�？烧l(shuí)知一到唱時(shí)卻卡了殼。排練了一遍又一遍，組長(cháng)緊皺著(zhù)眉頭雙眼緊盯著(zhù)我，突然他雙手一揮，大家的歌聲嘎然而止。他大聲地沖我喊道：“你！出來(lái)一下！”冷冰冰的言語(yǔ)中沒(méi)有任何的感情色彩---是啊，那時(shí)時(shí)間緊任務(wù)重，誰(shuí)還顧得了這個(gè)。
“這兒塊，這兒塊，還有這兒……你是怎么練的，趕緊多唱幾遍！”“好……好……”我吱吱唔唔地回答著(zhù)。
我站在一旁，孤獨的身影被夕陽(yáng)拉得很長(cháng)，雙手捧著(zhù)已被汗水浸濕的稿子，目光迷茫地向遠處，我努力地張大嘴，一直重復著(zhù)這個(gè)我老是唱錯的段落“光陰好像，流水飛快，日日夜夜將我們的青春灌溉……”一遍又一遍，我在心中細細地體會(huì )著(zhù)，感受著(zhù)青春的甜蜜，由生硬到舒緩，由間斷到連貫。青春的旋律沖出我的心底向著(zhù)天空飛揚！
然而“天有不測風(fēng)云”，在層層選拔中，伴隨著(zhù)大家如火如荼地排練的歌聲中，我卻悄然離去，理由是我的嗓子正趕上青春期的變聲，變聲中的'嗓音聽(tīng)起來(lái)怪怪的，連自己都不相信這是我自己的聲音。青春啊青春，你讓我歡喜也讓我憂(yōu)愁。但我絕不后悔，這是一段難忘的經(jīng)歷我會(huì )永遠把它藏在心底。
那年，我唱的是《梔子花開(kāi)》，青春中我有幸能與這朵花有過(guò)交往。人生中難免有遺憾和失落，但我永遠不會(huì )忘記，我曾經(jīng)那么努力，那么刻苦，就為了青春的心中那個(gè)不能放棄的目標。喜歡丁老師的一句話(huà)“這世上總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì )記得一朵花的香。凡來(lái)塵往，莫不如此�！边@才是青春吧？笑著(zhù)面向困苦，路漫漫，我與青春共飛揚！
青春作文 篇4
青春之所以為“青春”，故為二字“青”“春”，青澀的年華閃爍在萬(wàn)物復蘇的春天，我的春天閃爍在筆尖流動(dòng)的字里行間。
李大釗曾說(shuō)過(guò)：“青春之字典，無(wú)‘困難’之字，青春之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)�！弊龅竭@點(diǎn)又談何容易？也許，正因為這句話(huà)促使很多人成長(cháng)，我也不例外，可是久之，我卻動(dòng)搖了。誰(shuí)說(shuō)青春年華的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮？誰(shuí)說(shuō)花樣年華的我們毫無(wú)顧忌？誰(shuí)說(shuō)青春花朵只是溫室里的花朵？青春，在別人的眼里是一個(gè)有陽(yáng)光照耀，有白云襁褓，有大地呵護的理想時(shí)期，可是青春也有用眼淚洗刷的時(shí)候！
在這個(gè)秋收的季節，陣陣桂花香撲鼻而來(lái)，坐在教室里的我，不禁沉浸在了這清香中，隨著(zhù)這股清淡的香氣，我的心蕩漾在了隨之飛舞的空氣中，鏡頭轉換到了以前的以前。
“寧靜的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)�！卑橹�(zhù)歌曲的飛揚，班上每個(gè)同學(xué)都懷著(zhù)快樂(lè )的心情走上了我們的秋游之旅，來(lái)到農博園的我們個(gè)個(gè)興高采烈的活蹦亂跳，隨著(zhù)班主任的帶領(lǐng)，我們坐上了乘載著(zhù)我們滿(mǎn)懷期待的小船，到達彼岸的時(shí)候，抬頭望去，這更加引起了我們的好奇心，一座高山擺在我們面前，一路上我們歡聲笑語(yǔ)，一路上參觀(guān)歷史事物，到達目的地，都被眼前的事物嚇呆了，不知所措的的我們還是走進(jìn)了那喧鬧中去，隨著(zhù)歌曲的帶動(dòng)，我們的心也跳了起來(lái)，情不自禁的走進(jìn)了跳筷子舞的行列中。光陰似箭，快樂(lè )的時(shí)光總是一閃而過(guò)。又是一年，在那個(gè)炎炎夏日，留下了我深刻的記憶，同樣的老師，同樣的同學(xué)，卻有著(zhù)不同樣的心情，我們坐在車(chē)上并沒(méi)有喧鬧，每個(gè)人都在沉思，我們帶著(zhù)沉重的心情來(lái)到昭山教育基地，在那里有過(guò)我們的汗水，也有我們的淚水，有過(guò)我們的歡笑，也有過(guò)我們的不舍！那里記錄了我們小學(xué)時(shí)光的最后一筆，記得在畢業(yè)晚會(huì )上，我們一起歌唱，一起飛舞，一起歡笑，一起流淚，班主任老師說(shuō)了一句“海闊憑魚(yú)泳，天高任鳥(niǎo)飛�！苯又�(zhù)，我們又唱起了曾經(jīng)讓我們屢次獲得榮譽(yù)的那首歌：“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！�
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！边@一聲聲讀書(shū)聲又聲聲入耳，把我帶回了現實(shí)生活中，“某某某，你站起來(lái)，你來(lái)回答一下那個(gè)問(wèn)題”，“某某某，你站起來(lái)，你來(lái)回答一下那個(gè)問(wèn)題”根本不用同學(xué)舉手，老師隨機抽取，這已經(jīng)是初中生見(jiàn)怪不怪的情景了！下了課又上課，上了課又上課，每天反復循環(huán)著(zhù)，回頭率最高的就是后面那一直運動(dòng)著(zhù)的'掛鐘，最喜歡的音樂(lè )就是就是下課鈴聲，語(yǔ)文課講完一篇文言文又是一篇文言文，好不容易學(xué)完乏味的文言文又是處處有理的議論文。數學(xué)課上不是計算就是證明，整天圍著(zhù)數字和字母轉。外語(yǔ)課堂更是如此，語(yǔ)法弄得大家一個(gè)頭兩個(gè)大，那些其它科目就更乏味了，也許作為一名中學(xué)生不應該這樣評價(jià)自己所學(xué)的科目，可是事實(shí)不過(guò)如此，令人頭疼！“同學(xué)們，我們來(lái)讀一下最后一句，起�！薄熬阃�，數風(fēng)流人物，還看今朝！”
花開(kāi)花落，日復一日，年復一年，從小學(xué)到初中，經(jīng)歷了那么多的青春浪潮，我不斷的成長(cháng)，不斷的懂得、懂得。從小學(xué)的樂(lè )符到初中的節奏，我不斷的理解、理解。最終也不過(guò)換來(lái)一句“孺子可教也！”孺子可教不可教其實(shí)都取決于青春年少的一念之間，在當今社會(huì )的競爭中，有什么同情可言，都爭先恐后的想進(jìn)入好學(xué)生名列，哪有那么容易？一個(gè)個(gè)像是在馬拉松比賽，你追我趕，誰(shuí)想這樣？問(wèn)世間分數為何物？為學(xué)生的命根！
其實(shí)青春不過(guò)是悲觀(guān)者的痛，樂(lè )觀(guān)者的樂(lè )我們只要享受其間就可以快樂(lè )自己！
我想，我要讓我的青春是一個(gè)樂(lè )觀(guān)者來(lái)主宰！所以我們都有用汗水來(lái)灌溉，讓自己優(yōu)秀。
青春作文 篇5
旖旎歲月，激起一生繁華。我們站在時(shí)光最中央，期待時(shí)鐘的叩響。年華洗禮我們的心靈，天地原宥我們的過(guò)錯。星海追憶我們的童真，只待我們這一縷陽(yáng)光穿過(guò)光陰荏苒，越過(guò)似水年華。
往事流年
曾記否？往事的流年里有著(zhù)些許稚氣的面孔，那是光陰為我們鑲嵌的璀璨。
當最后一片落葉乘風(fēng)歸于大地，樹(shù)的綠意已成往事。當最后一絲光輝消失于地平線(xiàn)，日的燦爛已成往事；當最后一步轉動(dòng)到達零點(diǎn)，60秒的.浮華已成往事。
吮過(guò)一杯淡茶，擁有一抹淚痕，賺取一段歡笑，可那已成往事。我們無(wú)需太過(guò)留戀，我們無(wú)需太快忘卻，那是我們幻化的結晶，只愿在光陰荏苒，把那點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍藏為一份似水年華。
現世年華
落葉停留在枝杈，悠悠的白云停歇在碧空，微笑抑或悲傷停留在我們的臉孔，時(shí)間停止在此刻幸福處。
正如此刻的我操著(zhù)手中的筆，徘徊在高中這張白紙前，躊躇著(zhù)如何為它添上一份彩色，有點(diǎn)茫然，亦更喜悅，抑或是期待，只為這點(diǎn)惆悵與艱辛能為我這份似水年華添一筆濃墨重彩。
這世上我們或許都是孤獨的，但卻都是不寂寞的。當孤獨的我們正要離去時(shí)，有人會(huì )向我們道一聲珍重；當孤獨的我們?yōu)槔щy而悵惘時(shí)，有人會(huì )為我們指引。當孤獨的我們在這徹骨的天彷徨時(shí)，有人會(huì )問(wèn)候我——“冷了嗎？”
我們站在時(shí)光中心點(diǎn)上，左手往事，右手向往。我們可追憶那份遺失的美好，亦可期盼那份美麗的向往。我們立足于此刻，看盡一世繁華，青春打馬而過(guò)，帶走時(shí)光荏苒，只留下一份似水年華，此刻我們依舊幸福。
向往未來(lái)
愿為自己添上一份希望的羽翼，只在夢(mèng)的邊緣，期待叩門(mén)的絕響。
光陰把我們的故事刻在石化的誓言里，從此不再無(wú)助，彷徨，我們翹首以盼，向往那朵盛開(kāi)后不肯凋落的未來(lái)。我們無(wú)法預知那渺茫的年華，但依舊向往。未來(lái)充滿(mǎn)太多熙攘，有著(zhù)喜怒哀樂(lè )，愛(ài)恨情仇的凝華。
如若是喜悅歡樂(lè )，我們期盼；若成為艱難困苦，我們依舊向往。只因為這份希望隨著(zhù)時(shí)光荏苒，在我們的似水年華里沉淀為一份期盼。
時(shí)光荏苒，從前，現在，未來(lái)是我們的如夢(mèng)的年華。往事的流年，現世的年華，向往的未來(lái)，這是光陰對人生的叩響。
青春作文 篇6
花樣的青春，有著(zhù)花樣的年華�；拥哪耆A，有著(zhù)花樣的情感。在青春這座美麗的大花園兒里，盛開(kāi)著(zhù)七彩的花兒，各自散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，在風(fēng)中集合……紅色的玫瑰代表著(zhù)激情。在青春里，我們有著(zhù)充沛的精力，去迎接，去挑戰，那些我們將來(lái)可能面對的種種困難。為我們將來(lái)的青春旅途鋪上一層紅色的地毯。黃色的野菊代表著(zhù)謙虛。在青春里，我們開(kāi)始變得叛逆。這時(shí)，我們應學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )接受他人對自己有益的意見(jiàn)，來(lái)完善自己的缺點(diǎn)。取人之長(cháng)，補己之短。綠色的小草代表著(zhù)堅強。在青春里，我們漸漸變得堅強，變得勇敢。不怕失敗，不怕困難。勇于面對一切，勇于承擔自己的責任。盡情得享受人生競賽的樂(lè )趣。藍色的蘭花代表著(zhù)自由。在青春里，我們不受約束，盡情地在藍天下翱翔。發(fā)揮自己的特長(cháng)，挖掘自己的潛力。為國家，為社會(huì )作出貢獻。體現出自己的價(jià)值。白色的百合代表著(zhù)純潔。在青春里，我們擁有著(zhù)世界上最純潔的`心靈。沒(méi)有任何雜念，比一心念佛的人都要純潔。它為我們將來(lái)的青春旅途建了棟白色的小樓。紫色的紫羅蘭代表著(zhù)目標。在青春里，我們一有了目標，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。我們就會(huì )堅持不懈地為這個(gè)目標奮斗。任何困難都不能阻擋我們不斷前進(jìn)的步伐。粉色的鈴鐺花代表著(zhù)快樂(lè )。在青春里，我們恰似一個(gè)個(gè)“笑面佛”。整天笑呵呵的。似乎沒(méi)有煩惱能困得住我們。我們的笑點(diǎn)極低，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)�！碇�(zhù)……青春，就猶如這些七彩的花兒，在風(fēng)中搖曳著(zhù)，跳著(zhù)優(yōu)美的華爾茲，向我們招手，向我們祝福，向我們述說(shuō)她們的美好，她們的幸�！�
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