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我的青春擺渡人作文（精選39篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的青春擺渡人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的青春擺渡人作文 1
陽(yáng)光普照大地，微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢。你依然坐在我的身后，時(shí)不時(shí)地看一眼在桌子上埋頭苦干的我，時(shí)刻準備著(zhù)襲擊我，把我罵得狗血淋頭。這雖然是很久以前的記憶了。
感謝你總是悄無(wú)聲息的出現在我身后看我埋頭苦干的成果。然而你經(jīng)常是手中已準備好了武器。記得有時(shí)是一個(gè)空水瓶，有時(shí)是一根兩三寸的木棍，有時(shí)是兩手空空的。你每次都是向我的頭發(fā)起攻擊，雖說(shuō)
不是很重，但也絕不是很輕。然后一副大義凜然的樣子給我講哪里寫(xiě)錯了，雖然很感謝你的“提醒”，但是想起那些年被你這樣的“提醒”，心中就不禁的為那時(shí)的我感到悲哀。
你喜歡搬把椅子坐在門(mén)口，讓陽(yáng)光照在脖子以下的地方，就是不讓陽(yáng)光照在那英俊而嚴肅的臉上。
感謝你總是在我做完作業(yè)之后再給我來(lái)一點(diǎn)額外的作業(yè)，還總是用幽默的口氣說(shuō)，多多益善。然而我心里卻很不是滋味。但是沒(méi)有你的嚴加看管，就沒(méi)有今天的我。
感謝你偶爾會(huì )對我寬容那么幾天，帶我出去逛逛街，買(mǎi)買(mǎi)零食，有說(shuō)有笑的。你剛開(kāi)始對我寬容的時(shí)候我的心里還忐忑安，生怕掉進(jìn)你那甜蜜的陷進(jìn)，但并不是這樣的。
感謝你有時(shí)在我面前打擊我的自信心，總是在我面前展示你的記憶力好，背出一首首我背不下來(lái)的古詩(shī)，甚至還說(shuō)，這是你小學(xué)四年級學(xué)的，過(guò)了幾十年都還記得。但我還得感謝你，你并沒(méi)有打擊到我，而是更加的激勵我，使我更加努力的去記，背。
雖然這么多年活在你的打罵之下，但是我并不恨你，我要感謝您，感謝你的“提醒”，感謝你的多多益善，感謝你偶爾的寬容，感謝你在我面前的'“炫耀”，感謝你對我的打擊，感謝你的打罵……
而你，卻老了，不能再像以前那樣打擊我了。你那原本烏黑亮麗的頭發(fā)已經(jīng)被一根一根染成了白色，你那原本英俊而嚴肅的臉龐，出現了一條一條的細小的溝壑。你依然喜歡搬把椅子坐在門(mén)口。
感謝你的打罵。希望你不再變老。
我的父親，感謝您！
我的青春擺渡人作文 2
記得在小的時(shí)候，你總是給我講故事，每當講到有趣的情節時(shí)，你便笑了，我雖然聽(tīng)不懂，但看見(jiàn)你笑，我也就在你的懷里丫丫的叫著(zhù)，這時(shí)候的你總喜歡看著(zhù)我，仿佛我是世界上最珍貴的寶物，被你捧在懷里小心翼翼的保護著(zhù)。
上幼兒園時(shí)，你為了我不輸在起跑線(xiàn)上，便每天放學(xué)后帶我去學(xué)校走廊上背古詩(shī)。每一次我在認真背古詩(shī)是，你總是喜愛(ài)看著(zhù)我，臉上掛著(zhù)微笑，偶爾在我背誦時(shí)糾正我的錯誤。當我背完時(shí)，你臉上的笑容更加的燦爛，眼中好像把我當成了那古代的詩(shī)人，這時(shí)你牽著(zhù)我的手，邊說(shuō)邊笑。
上小學(xué)時(shí)，我一周回一次家，每一次送我去趕校車(chē)時(shí)總是很不舍，但為了掩蓋自己的不舍，你總是做出漫不經(jīng)心的樣子說(shuō)：“去學(xué)校吧，我還省的每天整理你那個(gè)雜亂的房間�！笨捎衷谖覍⒁巧闲＼�(chē)時(shí)，趕忙拉住我，提醒我這里提醒我那里。一回到家，你寂寞的掃了掃整潔干凈的'房間，總是顯現出無(wú)奈的神情。
上初中了，你愈來(lái)愈嘮叨，每一次的打電話(huà)，你總是問(wèn)東問(wèn)西，不停地提醒我學(xué)習，知道時(shí)間快沒(méi)了的時(shí)候，你才依依不舍的才回歸到這次打電話(huà)的主題上，說(shuō)完，時(shí)間也恰好完。每一個(gè)月回家時(shí)，你更是說(shuō)個(gè)不停，哪怕在沒(méi)有話(huà)題可聊的時(shí)候，你還是可以硬生生地“拉”出一個(gè)話(huà)題，不管聊到哪個(gè)話(huà)題，你每一次的“拐彎”，便可以聊到學(xué)習上來(lái)，這時(shí)，你又會(huì )教導我。一次，我在晚上寫(xiě)作業(yè)，你端著(zhù)一碗熱氣騰騰的湯過(guò)來(lái)，催促著(zhù)我快喝，眼看她又要嘮叨了起來(lái)，我趕忙打住她，端起湯碗來(lái)“哎呦！好燙！”我剛一碰碗就像碰到火焰一樣，“沒(méi)事吧？叫你慢點(diǎn)你不慢點(diǎn)，等等，我去拿紙巾�！闭f(shuō)完，她便轉過(guò)頭出去了，望著(zhù)她那通紅的雙手，我突然想到你端湯時(shí)卻沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是為了讓我喝一口熱湯。
你好比那燈塔，指引我前進(jìn)的方向；你好比那大樹(shù)，為我的成長(cháng)遮風(fēng)避雨；你好比那船夫，幫我度過(guò)洋洋大河。感謝你無(wú)私的付出，母親。
我的青春擺渡人作文 3
青春是一本倉促而至的書(shū)，你教會(huì )了我正確的閱讀方式。
——題記
街上的人少，從巷口一直望得到盡頭，路燈上沒(méi)有撲扇著(zhù)翅膀逐火的蛾子，隱隱聽(tīng)得到哪家電視里正放著(zhù)的聯(lián)歡晚會(huì )，不時(shí)傳出歡呼的人聲。本該是一家團聚的日子，我卻在街上獨自徘徊，不是因為我在異地他鄉漂泊，也不是因為我根本無(wú)家可歸，而是因為我和爸爸賭氣，自己從家里跑了出來(lái)。偶爾傳來(lái)的幾聲犬吠中，夾雜著(zhù)嘈雜的呼喚聲，我想，那可能是找我的吧。月之皓影輕輕流轉，燈火落于房檐屋角，像是繁星平白地鋪在除夕的夜晚。我放空思想，以至于有個(gè)人來(lái)了都不知道。她輕靈的聲音在這個(gè)陰暗的角落響起：“你爸爸給你們全家以最堅實(shí)的溫暖包裹，你卻一次又一次地跟他吵架，這次還過(guò)份地直接從家里跑了出來(lái)，你知道你的行為有多讓你爸爸傷心么？你的良心必須背負如山的父愛(ài)，走過(guò)今生�！币环N說(shuō)不出的愧疚，不，應該是喜悅，是終于有人點(diǎn)醒我的喜悅，從心底里漾起�！澳闶切∫堂�？”除去爸爸媽媽?zhuān)簿蛣倎?lái)我們家過(guò)年的小姨知道我和爸爸經(jīng)常吵架。她沒(méi)有回答，也沒(méi)有反駁，但想來(lái)應該就是了。你讓我在年少輕狂時(shí)理解父母對我的愛(ài)。
梅雨季節總是來(lái)之匆匆，它緩慢、潮濕、不易察覺(jué)，仿佛是上帝忘了關(guān)緊他后花園的水龍頭，任大雨肆無(wú)忌憚地將整個(gè)城市浸泡在其中，我蹲坐在窗臺，隔了淡藍色的.窗紗，看雨。淡淡的藍，將外面車(chē)水馬龍的景色籠罩了一抹憂(yōu)郁，或許是受了這天氣的影響，我現在滿(mǎn)腦子都是要如何放棄。我哭喪著(zhù)臉，給小姨打了電話(huà)，告訴了她我的想法。后來(lái)，小姨說(shuō)的話(huà)我已經(jīng)記得不太清楚了，但在博客上看了一段話(huà)：關(guān)于前方要走的路，你要有百分之九十九的躊躇滿(mǎn)志和百分之一的不知所措，天氣好的時(shí)候，要想著(zhù)無(wú)論如何也要堅持下去，遇到不順心的事，也要滿(mǎn)腦子都是繼續。我覺(jué)得這就是小姨要給我表達的意思，而我雖然當時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，還把那些話(huà)忘得幾乎差不多了，但我是何其有幸，能夠再次去體會(huì )小姨話(huà)語(yǔ)的力量！我緣著(zhù)思想的階梯，在你溫暖的話(huà)語(yǔ)引領(lǐng)下，我跨過(guò)頹唐的河流，又站在一條新的起跑線(xiàn)上。
對于青春的種種際遇，我的心滿(mǎn)懷激情，因為有你—小姨，教會(huì )了我要積極向上地活著(zhù)。小姨呀，你引領(lǐng)我走向成熟。小姨呀，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文 4
人生的路上，有平川坦途，也有荊棘鋪路，更會(huì )有兇猛的暗流。面對一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的困難，我們應該怎樣去戰勝它們？駕一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗時(shí)，誰(shuí)會(huì )是我們的擺渡人？帶我們沖過(guò)黑暗駛到勝利的彼岸。
上了初中，由您做了我們的班主任，第一天的學(xué)期教育，您耐心地給我們講了很多，讓我們了解了關(guān)于初中的一切，也詳細說(shuō)明了您以后的教學(xué)方法，“曉之以理，動(dòng)之以情，悟之于心，付諸于行”。您的這句名言從此就烙印在了全班每一個(gè)的心中，在此之后，您更是用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們它的含義。當我們犯錯的時(shí)候，您用簡(jiǎn)單易懂的道理告訴我們錯在哪里；遇到有些同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，您又勸說(shuō)的方式讓他們懂得了什么是“”；悟之于心，是您對我們的要求，任何東西不能光用耳朵去聽(tīng)，要在內心中去感悟，使它變成我們自己的知識；付諸于行，要將想法化作行動(dòng)才是最有效的.，沒(méi)有行動(dòng)就只是空想罷了。您的這些思想影響并引導了我們以后學(xué)習和生活的道路，使我們變得更努力。
您不僅在學(xué)習和生活上引導我們，也在我們難過(guò)時(shí)安慰我們，給了我們鼓勵和信心。初一的排球活動(dòng)月，我們班的同學(xué)在您的指揮下，力挽狂瀾得到了年級第一，可初二這一次的排球活動(dòng)月，在第一場(chǎng)與二班的對決中，雖然兩班都實(shí)力相當，以1比1的成績(jì)打到了決勝局，我們本以超大的優(yōu)勢壓住了二班，眼看就要獲得勝利，可是由于天氣變黑，我們這邊的隊員光線(xiàn)的原因完全看不到球，被二班同學(xué)連續發(fā)球得分，并贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽，這也意味著(zhù)我們可能與這次的前四名都無(wú)緣。賽后，您知道我們士氣大減，于是便安慰鼓勵我們說(shuō)“得不到第一名沒(méi)有關(guān)系，我們要做最好的自己”。后來(lái)您又開(kāi)玩笑地對我們：“第一名我們已經(jīng)得到過(guò)了，不稀罕”，我們聽(tīng)了您的鼓勵，士氣大增，在接下來(lái)的比賽中，我們努力做到最好的自己，最后也拿到了第五名不錯的成績(jì)。
您是我青春的擺渡人，也是引路人。感謝您在我們迷茫的青春中遇到您這樣一位好老師，為我們的青春指明了方向，帶我們渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，謝謝您！我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文 5
昨日渡往明日，從回憶渡往夢(mèng)想，從現實(shí)渡往幻想。漫漫風(fēng)雨人生路途，總有渡人與你風(fēng)雨同路。
依稀記得，小時(shí)候我非常頑皮。一到下雨天，就非常興奮，每次都要跑到院子里去，摔個(gè)跤，打濕衣服，才肯罷休。而奶奶一次次耐著(zhù)性子，追趕著(zhù)我：別跑啦！摔了你可就沒(méi)衣服穿了話(huà)雖這么說(shuō)，卻每次為我換洗衣服，不讓我受涼。
長(cháng)大些，讀幼兒園了。奶奶每次頂著(zhù)日曬雨淋來(lái)接我。一天，天氣非常炎熱，奶奶來(lái)遲了。我跟著(zhù)同學(xué)離開(kāi)了約定地點(diǎn)，發(fā)現身邊并沒(méi)有奶奶的身影，我嚎啕大哭起來(lái)。奶奶四處找我，大汗淋漓，發(fā)現我時(shí)，眼里充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)與自責，指責道：〝不是叫你在約定好的地點(diǎn)等我嗎？又到處亂跑〞我感到委屈極了，很長(cháng)時(shí)間不再理會(huì )她。
轉眼間，讀小學(xué)了。學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，而父母在工作，無(wú)法前來(lái)。當我一個(gè)人眼巴巴地看著(zhù)同學(xué)們都有親人陪在身旁的時(shí)候，我很難過(guò)。奶奶在鄉下勞作，聽(tīng)到?jīng)]人來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，立刻放下鋤，馬不停蹄地趕來(lái)，不顧路途遙遠。當我看到她進(jìn)門(mén)瞬間，高興地撲進(jìn)她的懷里
剛進(jìn)中學(xué)，還不適應中學(xué)的生活，晚上很晚才休息。媽媽總勸奶奶：〝別總慣著(zhù)她，讓她自己洗衣服，都這么大了〞奶奶不肯。寒夜，冷風(fēng)刺骨。我卷著(zhù)毛毯下樓上廁所，看見(jiàn)浴室里有人。燈光下，奶奶稀少的黑發(fā)中，白發(fā)清晰可見(jiàn)。歲月蹉跎，那時(shí)我才意識到奶奶老了即使這樣，她也依然在用她那皸裂通紅的雙手為我洗衣。
而現在，我很少再回去了。奶奶的模樣感覺(jué)已很陌生，模糊。等我回家時(shí)，奶奶笑著(zhù)，不停地在衣兜里摸索著(zhù)，掏出一把皺皺的零錢(qián)，拼湊成50塊錢(qián)遞給我：〞你��！拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)學(xué)習用品，不要推托�？偞螂娫�(huà)說(shuō)，城里的回鍋肉沒(méi)我做的好吃，以后回來(lái)常做給你吃，別虧待了自己的身體，�；丶铱纯川曃铱粗�(zhù)她轉身離開(kāi)，那個(gè)瘦小蒼桑的背影，走路一瘸一拐的.，風(fēng)濕關(guān)節炎折磨得她整宿難以合眼睡覺(jué)。再也不是我心中的那個(gè)偉岸身軀。
我坐在車(chē)上，看著(zhù)漸行漸遠的故鄉，逐漸被迷霧籠罩�？粗�(zhù)天空不斷遠行的晚霞，感受到了時(shí)光的流逝。每個(gè)人都將老去，或許現在陪伴老人，就是在善待未來(lái)的自己。
每一代人，都在傳承著(zhù)可貴的渡人精神。
做個(gè)渡人，渡人渡己。
我的青春擺渡人作文 6
在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。
那一位擺渡人在風(fēng)中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來(lái)無(wú)比穩重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過(guò)水面，粼粼波光……是他，帶領(lǐng)著(zhù)我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。
“老師”，這是一個(gè)多么令人欽佩，令人尊敬的稱(chēng)呼！人們常說(shuō)：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤了我們�！笨晌覅s認為，老師就好比是我們青春的擺渡人，劃著(zhù)槳，送我們去正確的地方。
老師，你見(jiàn)證我們的求學(xué)生涯，在這三年中，你見(jiàn)證了我們的汗水與淚水，歡樂(lè )與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識，你還教會(huì )了我們許多做人的真理。記得在小學(xué)的時(shí)候，我們去參加運動(dòng)會(huì )時(shí)，取得的成績(jì)不太理想，你笑著(zhù)安慰我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再接再厲�！边@句話(huà)，一直刻在我的心里，難以忘記……老師，是你，教會(huì )我們學(xué)會(huì )如何去寬容、理解和成長(cháng)；是你，在我們取得成功時(shí)與我們分享歡樂(lè )；也是你，在我們遇見(jiàn)困難時(shí)鼓勵我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！
老師對我們的關(guān)心也不少，每當我們在玩時(shí)，他總不忘說(shuō)一句：“慢點(diǎn)跑，地滑，小心摔倒�！睍r(shí)刻提醒我們要小心；當我們生病時(shí)，對待我們也是小心翼翼，對我們就像是對自己的孩子一樣，細心呵護。
老師，我還記得你對我們班說(shuō)過(guò)的`一句話(huà)：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來(lái)的你們，會(huì )感謝現在拼命學(xué)習的自己！”我覺(jué)得你說(shuō)的這句話(huà)特別棒，三年不長(cháng)，我希望我能向你說(shuō)的這句話(huà)一樣，讓將來(lái)的我，感謝現在奮力學(xué)習的自己，不浪費自己最好的青春！
謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文 7
在我的青春成長(cháng)歲月里，有酸、有甜、有苦、也有辣；經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅，也嘗試了失敗的煩惱。而在這一次次的過(guò)程中，總是有一個(gè)人默默地支持著(zhù)我，鼓勵我勇敢地向前進(jìn)……
初中一年級，由于小學(xué)英語(yǔ)底子差，學(xué)習十分吃力，英語(yǔ)成績(jì)在班里排名基本倒數。為此我十分煩惱，感覺(jué)遇上了人生路上最大的絆腳石，一度感到很迷茫，覺(jué)得這學(xué)習沒(méi)什么希望了。
當然密切注意我學(xué)習情況的爸爸也看到了這個(gè)情況，開(kāi)始制訂計劃，親自為我“惡補”英語(yǔ)�？墒俏窇钟⒄Z(yǔ)的我對此總有一些抗拒，甚至開(kāi)始有些不耐煩了。有一次，爸爸讓我把課文讀三遍，我讀著(zhù)讀著(zhù)就開(kāi)了小差，一會(huì )兒去上廁所，一會(huì )兒去找零食吃。爸爸看見(jiàn)了，嚴厲地批評我，于是我找了個(gè)更好的理由，說(shuō)我嗓子都冒煙了，想喝杯水潤潤嗓子，可爸爸好像看穿了我的把戲，一定要我讀完再喝水。我十分生氣，忍耐了許久的脾氣終于在此刻完全爆發(fā)出來(lái)，我扔下書(shū)，轉身跑進(jìn)臥室。爸爸也不高興了，高聲質(zhì)問(wèn)我要不要去讀，我不知哪來(lái)的底氣，頭也不抬地說(shuō)了聲不，爸爸無(wú)可奈何地出去了。我覺(jué)得很委屈，大顆大顆地淚珠從眼眶里流了出來(lái)，滴在卷子上。
一會(huì )兒爸爸端來(lái)了一杯牛奶讓我喝，并耐心地給我講道理。其實(shí)我也知道這樣做是不對的，我本來(lái)也不想不聽(tīng)爸爸話(huà)�？晌耶敃r(shí)被氣昏了，我自己在干什么也不知道了。爸爸的話(huà)讓我深思了很久。正像爸爸說(shuō)的`那樣：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。在經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的努力下，我的英語(yǔ)成績(jì)得到了很大的提高，我也終于見(jiàn)到了風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。說(shuō)實(shí)話(huà)如果不是爸爸，我也許會(huì )被英話(huà)這只“擋路虎”阻攔一生。
新學(xué)期開(kāi)始了，爸爸又開(kāi)始送我去學(xué)校，坐在車(chē)上望著(zhù)爸爸頭上日積月累漸漸多起來(lái)的白發(fā)，我的心不禁為之一顫。父親在歲月的流年中漸漸老去，我們也隨之長(cháng)大了，我卻又時(shí)常違背他。我望著(zhù)身邊專(zhuān)心開(kāi)車(chē)的爸爸，我在心底默默地說(shuō)：感謝你爸爸；感謝你，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文 8
不知道為什么，近來(lái)我總是情不自禁地回憶過(guò)去，而記憶里氤氳的似乎總是一些細節，當初并不覺(jué)得有什么動(dòng)人之處。時(shí)光荏苒，它們卻越來(lái)越綻放出一種動(dòng)人的光芒，好像霧靄中的明燈，每當想起，那撒在心上的光暈總會(huì )給我一種說(shuō)不出的激動(dòng)，溫暖。而在我的青春中也有許多像燈般照耀著(zhù)我的“擺渡人”。
當我還沉浸在童年的懷抱中，有一個(gè)的身影總是為她的哥哥擋風(fēng)擋雨。一天傍晚，風(fēng)雨來(lái)了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著(zhù)抽打大地，我沮喪地搓擦自己的手，希望為自己帶來(lái)一絲溫暖。同時(shí)連蹬雙腳張望著(zhù)朦朧的雨景希望能望見(jiàn)家人的身影。
雨中撐起一把綠色的小傘，正好是蜻蜓的圖案，我詫異道那不是妹妹嗎？小妹看見(jiàn)我，癡癡地跑來(lái)，我親眼看見(jiàn)妹妹這臉上滿(mǎn)是晶瑩的雨水，折射出無(wú)限的天真，雨水浸濕她兩個(gè)小馬辮，剎那間，我忽然覺(jué)得妹妹好似
一盞小小的燈，映射出的光輝溫暖一切。
又是一個(gè)黑暗的'夜晚，燈夜戰，幾乎是要看花了，兩眼一黑，倒在地上，好一陣子緩過(guò)神來(lái)，又在沉浸在漫漫題海，這長(cháng)長(cháng)夜晚，唯有這白燈與我為伴，房門(mén)被打開(kāi)，母親端進(jìn)一杯熱牛奶，好香好香。我發(fā)覺(jué)，這漫漫長(cháng)夜不是只有我一個(gè)人在奮戰。身邊的還有一盞爍爍的明燈，照亮夜晚的路。
父親總是喜歡走在我的右邊，我總不明白這是為什么，每當問(wèn)起他總是一笑不答。終于，我讀到一篇文章，一樣的舉動(dòng)，走在右邊的人會(huì )保護左邊的人，如果被撞到，右邊的人受傷率更高。一霎時(shí)父親，他那堅毅的眼神，在我心中一閃而過(guò)，仿佛給我幼小稚嫩的心，點(diǎn)上一盞燈，讓我度過(guò)這茫茫大河。
我越來(lái)越相信，人生最幸福的是生活中那些亮點(diǎn)，假如沒(méi)有這些亮點(diǎn)，無(wú)論你如何愛(ài)一個(gè)人，我覺(jué)得都是顯得空乏，經(jīng)不起推敲。同時(shí)，我也越來(lái)越遇到生活中的亮點(diǎn)，其實(shí)都是隱藏在最樸素的生活中，這些亮點(diǎn)，就像霧霾中停下來(lái)等你的擺渡人，照亮你未知的路。
我的青春擺渡人作文 9
人生如似張色彩斑斕的畫(huà)卷，從呱呱落地的一瞬間，你我便是一張白紙，此后，種種事例點(diǎn)綴著(zhù)我們，教會(huì )我們在風(fēng)雨中堅強，學(xué)會(huì )奮斗目標，學(xué)會(huì )感慨人生……
——題記
但時(shí)間并不會(huì )太慷慨，所以你只能不停的揮灑汗水，以便為迎接下一個(gè)朝霞。也許前方的路迷茫不定，又或者荊棘四伏，但這些并不足以使我們膽怯，因為我們選擇的是“酣暢淋漓”。正如我們每時(shí)每刻與時(shí)間賽跑，享受在天空翱翔，回味在海中暢游，世界是我們的賽場(chǎng)，成功它激勵著(zhù)我們，失敗使我們挫折，一次次跌倒了就爬起來(lái)的信念使我們在驟雨猝至中學(xué)會(huì )堅強，而一切的一切的成功背后那默默付出的人，你是否感謝過(guò)他們？對他們說(shuō)聲“謝謝”呢？
從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐，從蹣跚學(xué)步到健步如飛；從童年的懵懂無(wú)知到學(xué)富五車(chē)；看了多少日升月落；歷了多少春冬；聽(tīng)了多少夏日蟬鳴。而同你一起仰望滿(mǎn)天星斗的是他們，說(shuō)一句暖心叮囑的.是他們，一縷縷撫心的陽(yáng)光是他們。朦朧記憶里，總有一支溫暖的手輕輕的撫摸著(zhù)我的頭，向我傳遞著(zhù)一絲愛(ài)意；總有一個(gè)輕盈的身影，伴著(zhù)一杯充盈著(zhù)濃濃愛(ài)意的白開(kāi)水來(lái)到我的身旁，淡淡的白開(kāi)水散發(fā)著(zhù)誘人的香甜……青春足跡中，一路伴我哭笑的是爸媽?zhuān)灰宦房偸窃谏砗鬄槲艺樟痢耙剐小钡穆返氖前謰�。春日的百花爭艷，夏日的蛙聲一片，秋日的落葉滿(mǎn)天，冬日的寒雪飄飛是他們伴我一同欣賞，都是他們在表達無(wú)聲的愛(ài)。
清風(fēng)吹黃了枝頭的嫩葉，帶走了您烏黑的油發(fā)，轉眼，留下的卻是兩鬢的銀發(fā)，昔日調皮的我也終究會(huì )塵封在記憶的塵埃中。兒子的一片孝心也不知何時(shí)報答，但那挽著(zhù)我稚嫩小手伴我走的記憶永遠猶新，而我也會(huì )拉著(zhù)您的手在寂靜的小道上緩緩走過(guò)，正如您當年陪伴我一樣……
湖面上悠蕩著(zhù)的小船，仿佛我正坐在上面，而一旁擺渡之人想必是你們，因為我知道，您是我青春的擺渡人，會(huì )和我一起等待夕陽(yáng)歸來(lái)，迎接朝霞的！因為你們，我的青春絢麗多彩！
我的青春擺渡人作文 10
在每個(gè)人的青春河流中，都應該有這樣一個(gè)人，她愿意在你遭遇急流時(shí)引導你，在你觸到暗礁時(shí)提醒你，在你感受到前途迷茫時(shí)指引你，直到你安然地度過(guò)青春的河流。那個(gè)人，大概就是我們的青春擺渡人吧。
曾幾何時(shí)，我是一個(gè)害羞、靦腆又膽怯的男孩子，不善與人交際，不敢嘗試新事物，不敢挑戰自己，直到有一次，我參加了一個(gè)拓展活動(dòng)。
那天，艷陽(yáng)高照，不斷有微風(fēng)掠過(guò)，拓展活動(dòng)的場(chǎng)地上，教練正在給我們講解“飛躍斷崖”項目：“你們的任務(wù)是爬上那十幾米高的架臺，”他指著(zhù)不遠處的`一個(gè)鐵架子說(shuō)，“并且從一塊跳到另一塊跳板上去�！甭�(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但我望著(zhù)那仿佛搖搖欲墜危樓般的架臺和不�；蝿�(dòng)的跳板，我害怕得不行了，仿佛看到了自己跌到了萬(wàn)丈深淵。我能行嗎？正在我遲疑之際，不經(jīng)意間我看到父親用期待的眼神，仿佛在說(shuō)：“別怕，孩子，有我呢！”那眼神里透露著(zhù)驅散黑暗與恐懼的光芒，瞬間就給了我勇氣和力量，讓我打消了“放棄”這個(gè)愚蠢的念頭，站到了隊伍里。
隊員們零零散散地開(kāi)始登架臺�？磥�(lái)也并不是所有人都是想象中得勇敢。有的隊員爬到一半時(shí)因害怕而退縮了，有的隊員一開(kāi)始就乞求教練不爬的�？粗�(zhù)他們的樣子，我心里犯起了嘀咕：我會(huì )不會(huì )像他們一樣臨陣脫逃呢？我究竟能做到多少呢？
終于輪到我了。在登上梯子時(shí)，我的腿抖得厲害，心跳也不斷加速。攀爬的過(guò)程中，我不敢往下看，生怕看了一眼就成了我打退堂鼓的理由。即使這樣，我還是抑制不住心中的恐懼。就在這時(shí)，我聽(tīng)到一句熟悉而又溫暖的聲音：“加油，你能行的！加油！”是父親，是父親在給我加油！我心中除了有對剛才想退縮的想法的愧疚外，更充滿(mǎn)了一股自信，陽(yáng)光的力量。這份力量支持著(zhù)我克服了膽小的恐懼，成功地完成了任務(wù)。
下到地面后，父親走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，露出了一個(gè)在他臉上并不常見(jiàn)的微笑：“干得不錯，小伙子，愿你在以后也能這樣的自信和勇敢�！备赣H的笑容里，充滿(mǎn)著(zhù)一種驕傲，那驕傲的笑容，讓我第一次感覺(jué)到，我是應該要讓父親感到驕傲的。
也許每個(gè)人的青春中都會(huì )有那么一個(gè)人吧，他會(huì )幫助你，引導你，激勵你渡過(guò)青春這條暗流涌動(dòng)的大河，直至成功的彼岸，而我父親，則是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文 11
夕陽(yáng)、西湖、小船，在小升初暑假尾聲，望著(zhù)眼前此景，不禁想起了您，我的青春擺渡人。
丟三落四是我一直難以改掉的毛病，在臨近小升初考試的時(shí)期，課業(yè)壓力繁重，我更是變得手忙腳亂。
語(yǔ)文老師對我們向來(lái)嚴厲，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，定下了一個(gè)更為嚴格的規定：上課期間，誰(shuí)沒(méi)有準備好復習資料，就站著(zhù)上課。我最喜歡語(yǔ)文課，對語(yǔ)文的試卷、復習資料也更加上心，從沒(méi)落下過(guò)東西。
一天，老師突擊檢查前一天發(fā)的復習資料的背誦情況，同學(xué)們都有些驚慌，我昨晚是背的滾瓜爛熟才睡覺(jué)的，自然胸有成竹，慢悠悠的準備把資料找出來(lái)。但我翻遍了書(shū)包，都沒(méi)找到復習資料，心中閃過(guò)不祥的預感。我連忙跑出去，在書(shū)箱中翻找，手心都翻出了汗。哈！找到了！我得意的拿著(zhù)復習資料，扇著(zhù)風(fēng)回到教室。坐到座位定睛一看，這是歷史復習資料，不是詩(shī)詞匯總��！
六月的陽(yáng)光開(kāi)始刺眼了，照得窗外的樹(shù)葉綠油油的反光，我額頭滲出汗珠，不知是熱還是緊張。這時(shí)，老師走到了我身邊，我呼吸都靜止了，難道這么快就被老師發(fā)現了嗎？�！氨沉藛�？”老師問(wèn)�！氨�，背了�？墒恰蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō)�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，下一句？”老師嚴厲的看著(zhù)我�！傲祷饔忠淮��！蔽伊ⅠR回答�！岸�，值得表?yè)P！”老師露出了贊許�？晌覅s低著(zhù)頭不敢看“老師，我，我忘帶資料了……”我一邊說(shuō)一邊自覺(jué)的站了起來(lái)，臉羞得紅紅的.。老師走到我旁邊，把資料放在我面前，撫著(zhù)我的肩膀讓我坐下�！澳愕馁Y料已經(jīng)在你腦子里了�！闭f(shuō)著(zhù)走向講臺，“如果同學(xué)們的復習資料都已經(jīng)放在了腦子里，老師每天就站著(zhù)上課，好不好！”說(shuō)完愉快的帶著(zhù)同學(xué)們背詩(shī)詞了。那天，我跟著(zhù)大家，背得特別起勁，特別大聲。
小升初考試結束了，看著(zhù)眼前把此岸渡向彼岸的船，我格外的想念您！對岸的風(fēng)景美好，也是您把我渡到了這里，進(jìn)入初中，我會(huì )帶著(zhù)您的期許，走得更加努力。
我的青春擺渡人作文 12
一只小船行駛在波濤洶涌的水面上，會(huì )搖搖晃晃，容易翻倒。我這只小船，行駛在青春的急流上，顛簸不斷。但我十分慶幸，我的父母一直為我掌著(zhù)舵，引導我，保護我，義無(wú)反顧。
我常常慶幸我的父母都是講道理的人。比如聽(tīng)聞別家的孩子稍稍有點(diǎn)不好，他們的.父母就非打即罵。我偶爾考得不好，父母只是嘆息幾聲，給我講道理，讓我尋思尋思到底是哪里出了問(wèn)題。是上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，課后沒(méi)復習，亦或者是哪個(gè)知識點(diǎn)有沒(méi)有掌握牢固呢？事后總會(huì )花個(gè)幾個(gè)周來(lái)盯著(zhù)我。我一直對此極其不耐煩。今日一想，其實(shí)他們是故意和我對著(zhù)干嗎？我成績(jì)不好會(huì )影響到他們什么嗎？不是。只不過(guò)家長(cháng)們總希望自家的孩子能夠考得好，長(cháng)大以后會(huì )有好的出路，能夠過(guò)上最好的生活罷了。但是孩子想要玩，家長(cháng)想要孩子學(xué)習，矛盾便一發(fā)不可收拾了。又一想，家長(cháng)們難道又有多少時(shí)間嗎，不過(guò)在辛苦工作賺錢(qián)養家之后，還要努力讓自己提起精神，為孩子的未來(lái)煞費苦心。我直到現在才發(fā)現，原來(lái)父母才是我最應該感謝的人。
從古至今一直流傳有許多感恩的句子，教導人們要學(xué)習“滴水之恩，涌泉相報”的品質(zhì)。我自認為我做到了，在對同學(xué)，老師，朋友中做到了。我常常感激他們，卻遺忘了父母。我曾看過(guò)一篇文章，是一篇閱讀題。一個(gè)女孩與母親吵架，奪門(mén)而出。正當饑餓時(shí)，一位老奶奶送她一碗混沌，她十分感激，并恨他母親把她趕了出來(lái)。而老奶奶卻反問(wèn)她：“你的媽媽住了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？”以前還小，不理事，現在讀起來(lái)，卻是別有一番滋味。我們總是忽略掉父母無(wú)微不至的照顧，只認為是理所應當。常與父母吵嘴，卻總想不到父母平日里的辛勞。父母總是給予我們最多愛(ài)，最多關(guān)懷的人，為家庭日夜操勞。
我自認青春期與更年期的碰撞是最令人煩惱的。大人和小孩都是火藥桶，一碰就炸�？晌颐棵颗c父母頂嘴時(shí)，我秉著(zhù)“不撞南墻不回頭”的信念不肯服輸，總是父母先冷靜下來(lái)，用道理來(lái)教導我，總是把我說(shuō)得心服口服。在這個(gè)時(shí)段里，我做了許多錯事，連自己都覺(jué)得很不該。但父母從未放棄過(guò)我，在我的生命里循循善誘。
感謝父母對我的陪伴與關(guān)懷，在今后的日子里讓父母不在為我而操勞，不再為我煞費苦心，絞盡腦汁。我會(huì )用實(shí)踐證明，讓父母引以為傲。
在青春的海浪中顛簸的我，雖說(shuō)風(fēng)浪不斷，但我感激我的父母，一直為我擺渡，從未離開(kāi)。
我的青春擺渡人作文 13
我是陸老師20多年教書(shū)生涯里普通得不能再普通的一個(gè)學(xué)生，陸老師是我大半個(gè)初中、可能也是我將來(lái)人生中銘記最深的老師。
第一次見(jiàn)到老師是在八年級的第一節物理課上。他看上去五十歲左右，標準中年男老師配置：條紋襯衫，頭發(fā)有些白，關(guān)鍵還有些禿頭，皮帶搭配大肚子，上面扣著(zhù)鑰匙串。最最奇特的，是他那一口不知道來(lái)自哪個(gè)犄角旮旯的普通話(huà)。
剛上課還有些不知道他在講什么，那普通話(huà)真是聽(tīng)不懂。但他說(shuō)他的夢(mèng)想是想當一名播音員，講出來(lái)真讓人笑掉大牙。還有更令我們瞠目結舌的，他說(shuō)以前差點(diǎn)去造火箭。老師每每講到這件事就一臉懊悔樣：“我當年26個(gè)英文字母都沒(méi)玩溜，結果就跑來(lái)教書(shū)�！庇∠笾杏幸淮芜�和英語(yǔ)老師較勁，辯論一個(gè)英語(yǔ)物理名詞。真是一個(gè)怪老師。
后來(lái)漸漸習慣他講話(huà)，雖然時(shí)有把類(lèi)似“比熱容”說(shuō)成“比熱龍”的小尷尬，但沒(méi)多大在意，因為他上課真的挺吸引人的。哪要那么多讓人眼花繚亂的PPT？一個(gè)有趣的實(shí)驗過(guò)程就解決了。再不然，他隨口舉個(gè)例子都能給你講明白這個(gè)理。就是這個(gè)“死磕”到底的.精神，他特喜化歡追在我們身后問(wèn)有沒(méi)有錯題，有沒(méi)有不懂，趕緊提出來(lái)。大家沒(méi)人敢問(wèn)，他一個(gè)個(gè)走下去翻開(kāi)練習書(shū)給你講。有時(shí)一道題錯的人挺多的，他不嫌煩能多講一個(gè)學(xué)生就多講一個(gè)，直到你懂為止，上課時(shí)還會(huì )再講一遍。就連開(kāi)家長(cháng)會(huì )的父母們都愿意多留幾分鐘聽(tīng)他“叨叨”。
白駒過(guò)隙，我升到九年級，聽(tīng)說(shuō)他留在八年級教書(shū)。我曾多次揚言要沖進(jìn)八年級講堂聽(tīng)他上課，又估計會(huì )在課堂上哭得不成樣。我想念他那口讓我十分懷念的普通話(huà)，普通的衣著(zhù)，講著(zhù)課自己會(huì )激動(dòng)地踮起腳尖，神采飛揚的眼神，老是砸偏的粉筆頭，宏大的造火箭理想，老師課堂中的一切似乎閉上眼睛就能看到。
那第一位教我物理的老師，他像擺渡人那樣，將我送到將要中考的一岸，又去擺渡另一批學(xué)生。剩下的路更多地靠自己，他不僅教的是知識，更是一種精神。對夢(mèng)想保持著(zhù)初心，對一切事都充滿(mǎn)希望。當處于低落、沮喪的時(shí)刻重新燃起希望，保持初心地繼續走下去，在遇到困難時(shí)，要有與其死磕到底的決心。
我的青春擺渡人作文 14
自小，爸爸媽媽工作繁忙，難以照料我，就把我托付給了外公外婆。所以，陪伴我成長(cháng)的不是父母，而是，外公外婆。他們在我的生命中不可或缺。
二老，是我成長(cháng)道路上的明燈，指引和溫暖著(zhù)我。在生活上他們給予我無(wú)微不至的關(guān)懷；在學(xué)習上他們給予我適時(shí)的指導；在為人處世等方面更是潛移默化地影響著(zhù)我。
生活上，二老對我關(guān)愛(ài)有加。他們每天都為我制作可口的飯菜。外公是個(gè)慈祥而又有原則的老人，與人溝通交談總是面帶微笑，和言細語(yǔ)。他退休前在單位里是個(gè)稱(chēng)職的經(jīng)濟師，退休后在家又是個(gè)合格的“廚師”。外公做的江、浙、滬的特色菜可美味了，來(lái)我們家作客的人品嘗了外公的“手藝”后都贊不絕口。我雖然特別喜愛(ài)外公做的飯菜，但外公絕不允許我有挑食和飲食過(guò)量的壞習慣。而外婆總是在天氣變化的節氣叮囑我及時(shí)添衣?lián)Q裝，她的'悉心叮嚀，像冬日的暖陽(yáng)。
在學(xué)習上，外公對我可嚴厲了。我在上幼兒園時(shí)，他就教我練習寫(xiě)字了。至今，我還記得初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，外公是怎樣手把手教我“橫平、豎直、撇有尖、捺有角……”�，F在我上初中預備班了，外公對我的學(xué)習抓得更緊了，他每天為我檢查作業(yè)和功課�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是他督促、鞭策我學(xué)習的口頭禪。他說(shuō)：“一個(gè)人要有真才實(shí)學(xué)，才能為社會(huì )進(jìn)步做更大貢獻�！蓖夤珜ξ业膶W(xué)習抓得很緊，使我知道學(xué)習的重要性，所以我在求學(xué)的道路上也自覺(jué)從嚴。
人們說(shuō)：“先有優(yōu)秀的家長(cháng)，后有優(yōu)秀的孩子�！倍掀綍r(shí)在言行舉止上特別注重傳統禮儀，尤其在待人處事上，他潛移默化的感染著(zhù)我：正直做人、尊老愛(ài)幼、不欺弱小、有感恩之心等都是我從他們那里學(xué)來(lái)的。
年復一年，外公外婆在我的心田里播下了優(yōu)良的種子，如今已開(kāi)始發(fā)芽了，我也越來(lái)越喜愛(ài)和離不開(kāi)他們了。我好似在大海里航行的小船，外公外婆為我指引航向，鼓勵我勤奮努力，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
外公外婆，是我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文 15
我們的青春如同一只擺渡的小船，在無(wú)邊無(wú)際的大海中行駛，總有那么一個(gè)人，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
天更破曉，一輪紅日出現在東邊，緩緩升起。微風(fēng)吹拂，云煙氳氤。我坐在椅子上，任憑化妝師在臉上濃妝艷抹，手里捏著(zhù)一張稿紙，在心中默背。
馬上就是朗誦比賽了，我不免有些緊張，擔心能不能發(fā)揮好。語(yǔ)文老師站在我身邊，為我指點(diǎn)朗誦的技巧。老師慈祥和藹，點(diǎn)點(diǎn)皺紋，都散發(fā)著(zhù)不可磨滅的氣勢，果然是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。
沒(méi)過(guò)多久，我就站在舞臺后面，豎著(zhù)耳朵聽(tīng)著(zhù)臺前的聲音，經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導，我已經(jīng)熟能生巧了，而且我的賽前抽簽時(shí)抽了個(gè)好簽，使我能吸取前面朗誦的人的經(jīng)驗。
可是，聽(tīng)著(zhù)分數一次次增加，我還是控制不住我激動(dòng)的心情。我聽(tīng)見(jiàn)心臟在鼓鼓躍動(dòng)。在沸騰著(zhù)血液，手也不住的抖了起來(lái)。語(yǔ)文老師似乎看見(jiàn)了我的緊張，在一旁鼓勵我，安慰我，我才稍稍放松了一些。
又過(guò)了不久，輪到我上臺了，我緊緊的捏著(zhù)話(huà)筒，心跳得越來(lái)越快，手腳不住的抖動(dòng)。
站在臺上，我緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張，向我投出了信任的一眼，露出了充滿(mǎn)信心有魔力的笑容。
那一眼，流露出她的氣魄與才華，透露出震撼人心的信心；那一眼，流露出老師對我的'期待。這是我所見(jiàn)過(guò)的，世界上最美的眼睛。
一笑，一眼，流露出驚人的神力，是一種名叫自信的神力。透過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛，刺破空氣，直插入我的心靈。
老師把信心給了我，把充滿(mǎn)信心的眼神給了我，我深深地鞠了一躬，開(kāi)始朗誦，中途沒(méi)有停頓，比往常排練的任何一次都更加流暢，更加充滿(mǎn)情感。朗誦結束后，全場(chǎng)掌聲不斷，我激動(dòng)萬(wàn)分看向語(yǔ)文老師，她向我投來(lái)了贊許的眼光。
我不會(huì )忘記：是誰(shuí)在我有難的時(shí)刻給了我自信，給了我信心。她開(kāi)啟了青春，是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文 16
青春的湖畔是多么的靜謐，多么的安寧，湖中有時(shí)波光粼粼，有時(shí)猛浪若奔，有時(shí)暗流涌動(dòng)，但始終有那么一個(gè)人，行著(zhù)一葉扁舟，載著(zhù)我渡到湖的那一岸。
記得當時(shí)我剛到初一進(jìn)入了這個(gè)陌生的班級，當我看到我們外表嚴厲的班主任是我有些蒙了，那天他站上了講臺，嚴肅的看向，在坐著(zhù)的我們說(shuō)今天是你們一個(gè)新的起點(diǎn)，也是你們這三年黃金青春年華的開(kāi)始，我的身子抖了一抖，從那天開(kāi)始，我似乎有些明白了什么叫做青春。
記得還有一次，我們全班在教室中狂打狂鬧，面臨即將來(lái)臨的期末考試，絲毫不在意，似乎什么考試都與自己無(wú)關(guān)似的，此時(shí)他又快步走進(jìn)了教室，一手拍在講桌上，說(shuō)，你們到底在想什么?我真的難以理解，你們的.青春就這樣荒廢嗎?到了以后，你連后悔的機會(huì )都沒(méi)有!此時(shí)在我心中湖面似乎泛起了漣漪，我也似乎有些明白了青春的重要。
前幾周，我又不小心將宿舍的玻璃打破了，但他，卻什么也沒(méi)有說(shuō)，只是把我叫到辦公室說(shuō)，你要明白，現在將要面臨的半期，而你現在還在浮躁，你的青春年華，又不是用來(lái)狂�？耵[而浪費的，我又是一陣，似乎在內心深處又明白了一些什么叫青春。
湖面依舊平靜，船去靠了岸邊，擺渡人還在船上，而我卻不舍得下船。離了我的青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文 17
今天是圣誕節，意味著(zhù)這一年將要結束，在十二月的尾巴里我讀完了兩本書(shū)。
你所愛(ài)讀的故事，你所喜歡的歌，都與你的經(jīng)歷息息相關(guān)。
約摸三天的時(shí)間，我讀完了《擺渡人》，因為它是我十二月份的書(shū)單之一。
單親家庭，缺失父愛(ài)的迪倫在踏上尋找父親的途中喪生。
崔斯坦是她的擺渡人，擺渡她到另一個(gè)世界里。
初讀，我真以為迪倫是所有人中唯一的生存者，我替她慶幸，還為她高興在無(wú)人煙的山頭里有人在等她。
再讀，那不過(guò)是迪倫的靈魂，但她卻不知道自己已經(jīng)在那場(chǎng)火車(chē)事故中喪生，才會(huì )遇見(jiàn)她的擺渡人。
我不想用過(guò)多的語(yǔ)言來(lái)形容她們如何穿越整個(gè)荒原，再回到荒原。
一路上的`惡魔和艱難的路程曾讓迪倫疲憊不堪，恐懼不已；然而到達分界線(xiàn)后進(jìn)入另一個(gè)世界的迪倫卻因為深?lèi)?ài)著(zhù)崔斯坦而回到曾經(jīng)涉險的荒原尋找他，正如崔斯坦所說(shuō)，迪倫孤身穿過(guò)那些惡魔的手掌，已經(jīng)激怒他們想要吞噬迪倫。
迪倫為了深?lèi)?ài)的崔斯坦，再次回到荒原，連崔斯坦都沒(méi)有把握是否能跟隨迪倫回到現實(shí)的世界里生活，像正常一樣，讀書(shū)上學(xué)，結婚生子，多虧迪倫的勇敢，他們又回到事故的現場(chǎng)，是的，迪倫不再像靈魂離去的時(shí)候身邊一片荒涼，沒(méi)有救護車(chē)，消防車(chē)，沒(méi)有想跟她想象的一樣周?chē)錆M(mǎn)人。此時(shí)她會(huì )回到自己的身體里，她正被求護著(zhù)，而她掛念的崔斯坦也出現了，是一個(gè)十幾歲的男孩子；他們年齡相仿。
你想象的到和想象不到的，迪倫都做到了，她是一個(gè)勇敢的女孩子。
我的青春擺渡人作文 18
每個(gè)人的青春都會(huì )在生活中遇到一兩個(gè)“擺渡人”，不是老師就是同學(xué)。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。
在那次期中考試中，我“在孫山很出名”，甚至沒(méi)有進(jìn)入我們班的前20名。真的是“問(wèn)你能有多少悲傷？只是一股泉水向東流”！不僅僅是悲傷，更可怕的是自卑、自嘲、失敗的.氣息彌漫在我的世界里，更像是一塊大石頭壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我就像霧中的船，被寂靜和黑暗包圍著(zhù)，心里一片凄涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離，才發(fā)現她身后卷起的沙子覆蓋了我的綠洲。
回到家，我媽發(fā)現我有問(wèn)題，問(wèn)我怎么了，我就跟她說(shuō)了。她的臉還是那么溫柔，可我的眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來(lái)。她抽泣著(zhù)說(shuō)：“對不起……”我媽用安慰的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次做好就好了�！蔽倚睦锖懿缓檬�。她不說(shuō)我，但我可以反省自己。羞恥和內疚沉積在心里，逐漸變成動(dòng)力。
她用夢(mèng)想的槳把我帶出漩渦，用希望的光照亮了我前方的黑暗。她給我指路，監督我每天做作業(yè)和復習.經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我的成績(jì)逐漸提高，和班里第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛(ài)的力量吧！
我感謝她是我生命中的擺渡人，也是一個(gè)好媽媽。也許我的小帆船以后不會(huì )一帆風(fēng)順，但只要有媽媽?zhuān)鸵欢嘏?/p>
我的青春擺渡人作文 19
青春，是一段懵懂的旅程，在這段旅途中，可能迷茫，可能叛逆，也可能無(wú)助，可是正是因為你的存在，才讓我看似迷茫的青春變得明亮，帶領(lǐng)我走向美好未來(lái)。
寒冷的深冬，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，寬闊的馬路上只有寥寥無(wú)幾的行人疾步前行。我背著(zhù)書(shū)包漫無(wú)目的地走著(zhù)，那風(fēng)似乎就像鋒利的刀片一般，刮得人臉生疼。好不容易走回了小區，在清冷幽暗的燈光下，我看到了那個(gè)無(wú)比熟悉的身影，她在等我！我快步走上前去，她握著(zhù)我凍得通紅的雙手，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么回來(lái)這么晚？冷不冷？也不知道多穿點(diǎn)衣服！”聽(tīng)到她略帶責備的語(yǔ)氣，我只淡淡地回了她一句。她好像看出我心情不佳，并未多說(shuō)，默默地和我一起回了家。晚飯時(shí)，她不停地將我愛(ài)吃的菜夾到我碗里，還說(shuō)了一些其實(shí)并不好笑的.笑話(huà)。這些舉動(dòng)讓我的心中頓時(shí)好像灑入了一縷燦爛的陽(yáng)光，一下子就驅走了內心的陰霾。
在我迷茫無(wú)助時(shí)，她總是及時(shí)出現，為我指引方向；在我惱火發(fā)怒時(shí)，她又總是給予我溫和關(guān)切的眼神，讓我瞬間就能平靜下來(lái)。
感謝有你，我親愛(ài)的媽媽。因為有你，我的青春才能如此絢麗多彩；因為有你，我總能第一時(shí)刻尋找到正確的方向；因為有你，我的未來(lái)也會(huì )更加光明燦爛！
感謝有你，我的媽媽?zhuān)业那啻簲[渡人！
我的青春擺渡人作文 20
《擺渡人》中寫(xiě)到“生命就像一條孤獨的河流，誰(shuí)將成為你的靈魂擺渡人�！鄙钪形覀兿胍龅氖虑榍f(wàn)萬(wàn)，但我們總不能事事依賴(lài)別人，我們自己也應該清楚思考成為自己的擺渡人。
迪倫在單親家庭中長(cháng)大，他的錢(qián)窮給他的四號溫暖是他內向，自閉，膽小不自信，同學(xué)們在學(xué)校嘲諷他唯一的好友凱蒂也搬家了。
于是他期待與父親見(jiàn)面，那是一個(gè)惡劣的天氣，那是一個(gè)暴雨天氣，那天的火車(chē)隔絕了他與父親的見(jiàn)面，他死了，那個(gè)火車(chē)的唯一遇難者。然而他卻不知道，迪倫靜靜的等待警察來(lái)救她，而等到的卻是一個(gè)少年迪倫見(jiàn)到可以救他的人了，而這個(gè)人就是她的擺渡人-崔斯坦。崔斯坦帶著(zhù)迪倫等待穿越荒原黑暗的著(zhù)，面對成千上萬(wàn)靈魂崔斯坦幫主迪倫走進(jìn)安全屋，這是間極其簡(jiǎn)陋破舊的安全屋后來(lái)崔斯坦邦迪倫度過(guò)荒原。而因為他與崔斯坦產(chǎn)生了感情，為了再次見(jiàn)到崔斯坦，迪倫又踏上了重返荒原之旅，迪倫戰勝了不可攻克的困難，因為他心中有堅定信念使他勇敢，最終迪倫帶著(zhù)崔斯坦打破命運的牢籠，一起回到了現實(shí)生活世界。這次迪倫便是崔斯坦的擺渡人完成對崔斯坦的'救命之恩。
我們的親人，朋友，陌生人都有可能是我們的擺渡人，但不是所有的人都能陪自己度過(guò)一生，唯有自己才能做自己的擺渡人。
我的青春擺渡人作文 21
有人說(shuō)，人生就是一場(chǎng)漫長(cháng)的馬拉松，而我，正值奔向青春的道路上。經(jīng)過(guò)一路坎坷，一路崎嶇，我最終還是停留在青春的對岸。我猶豫了，對岸就是另一個(gè)世界，我還沒(méi)來(lái)得及享受這美好的童真，就要離開(kāi)，我躊躇不前。直到他的出現——我的青春擺渡人，我才從抉擇的深淵中一步步走出來(lái)……
他是個(gè)言語(yǔ)很少的人。但卻句句珍貴如金。我同他交流的時(shí)間并不多，甚至一整天也沒(méi)有幾句話(huà)。他說(shuō)，他能做的`就是把自己想表達的，都曝露在實(shí)際行動(dòng)中，光說(shuō)不練沒(méi)什么效果。于是學(xué)著(zhù)他的模樣，我將自己的行動(dòng)刻成了生命的印章，即使沿途狂風(fēng)暴雨，也沖刷不去屬于我的印記。
他或許是一本怎么也讀完的書(shū)。他讓我領(lǐng)悟到，人生既可以極普通，也可以不平凡。他告訴我通往青春的道路上是風(fēng)雨兼程的。如果僅僅滿(mǎn)足于沿途的風(fēng)景，你可能迷失前進(jìn)的方向，最終后悔也只是徒勞。這本書(shū)交給我的也許是一個(gè)小小的道理，但即便是這樣，我也受益終生，讓我在通往青春的路上受益匪淺。
他同時(shí)也是我青春的擺渡人。他見(jiàn)證了我的童年到青年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或激動(dòng)人心，或平庸乏味。當我覺(jué)得前途茫茫時(shí)，他拌在我左右，指明前進(jìn)的方向；當我對未來(lái)失去信心時(shí)，他鼓勵我振作精神；當我因一點(diǎn)收獲驕傲自滿(mǎn)時(shí)，他告誡我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理……
正是因為他，我的青春才不孤單，也是因為他，我的青春沒(méi)有茫然，還是因為他，我才能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的跨進(jìn)青春的城堡。謝謝你，我的老爸，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文 22
我，猶如一個(gè)擺渡人。我搖著(zhù)船槳想要通向夢(mèng)的彼岸。
“寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)！一到周末就知道寫(xiě)這些莫名其妙的東西，有這點(diǎn)時(shí)間還不如多寫(xiě)幾本作業(yè)，多做幾張試卷！”媽媽說(shuō)完便將我剛寫(xiě)了一點(diǎn)的故事撕碎扔進(jìn)了垃圾桶中憤然離開(kāi)了房間。
“砰”門(mén)被狠狠的關(guān)上了，屋里陷入了一片寂靜，空氣凝固了一般，四周僅剩下鬧鐘還在不停的轉著(zhù)。
“嘀嗒嘀嗒嘀嗒”我做錯了嗎？我是不是應該放棄寫(xiě)作，反正每次寫(xiě)也沒(méi)人看，也不會(huì )有人支持……我應該堅持嗎？我是不是應該像媽媽說(shuō)的那樣多寫(xiě)幾本作業(yè)和試卷？我現在是在耽誤前途嗎？我完全迷路了。我不知道該怎么辦了。
但是老師不是說(shuō)過(guò)有夢(mèng)該去追嗎？許多書(shū)中不是也說(shuō)了不應該放棄夢(mèng)想嗎？我閉上了雙眼，像一盤(pán)散沙一樣躺在椅子上。我的心中出現了無(wú)數個(gè)作家，無(wú)數個(gè)名人的成功史，居里夫人、霍金、馬云、海倫·凱勒……他們的成功都是因為堅持！我也要堅持，我不能放棄，盡管所有人都不支持我，但是只要我心中有堅定不移的夢(mèng)想我便會(huì )成功，我可以的。
時(shí)光飛逝，日月如梭，我?jiàn)^力的搖著(zhù)船槳，船上載著(zhù)我的希望和夢(mèng)，我憑著(zhù)心中那堅定的信念，盡管長(cháng)路漫漫，乳白色的迷霧隨時(shí)遮住我的路，毫無(wú)生氣的`水面會(huì )讓我感到害怕和孤獨。但是我相信自己會(huì )在逐漸成長(cháng)，直到抵達夢(mèng)的終點(diǎn)，在這之前，我仍要奮力的搖著(zhù)漿，小心翼翼的呵護我的夢(mèng)想不會(huì )墜入水中，石沉大海。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我在前進(jìn)并堅定不移。
我的青春擺渡人作文 23
我們每個(gè)人都在向前行進(jìn)，因為要尋找一個(gè)人生目標，并努力去實(shí)現。腳下踩著(zhù)的路，那是時(shí)光，隨著(zhù)我們前進(jìn)的步伐而流逝。我們向著(zhù)時(shí)光的盡頭慢慢走去，這路上會(huì )有很多困難，使我們迷惘，使我們躊躇，但是生活給了我們很多希望。因為只有挫折，才能讓我們更加堅定，所以同樣能讓我們面對更大的磨難。
在這條漫長(cháng)的時(shí)光道路上，我遇到了很多人，他們一直在我身邊，讓我更加堅定的生活。以前因為父母的陪伴很少，所以每次打電話(huà)的時(shí)候都覺(jué)得他們很?chē)Z叨，但是他們讓我更加有勇氣和信心，因為他們總是能給我鼓勵和支持，使我獲得前行的力量。老師雖然嚴格，但能使我自覺(jué)地學(xué)習，能為我指引前方的道路。同學(xué)間總會(huì )發(fā)生矛盾，但在很多時(shí)候表現出來(lái)的都是互幫互助、和睦團結。除了他們，還有很多很多出現在我生命中的人，有了他們，我的生活才會(huì )如此順利和美好。
他們所奉獻的，不只是一些微不足道的表現，而是珍貴的'、無(wú)可比擬的精神食糧，不會(huì )隨著(zhù)歲月流逝而淡化，也不會(huì )隨著(zhù)距離漸漸消散。我會(huì )盡我最大的努力去珍惜它們。
這樣無(wú)私奉獻的人，他們就像一個(gè)個(gè)擺渡手，而人生是一望無(wú)際的翻騰的江河，他們無(wú)所畏忌，依然為別人護航。沒(méi)有他們，也許我們只會(huì )駕著(zhù)小船隨波逐流，不知會(huì )飄向哪里
所以，我要感謝這些人，他們使我受益無(wú)窮。
我的青春擺渡人作文 24
每個(gè)人的青春都會(huì )遇見(jiàn)那么一兩個(gè)人生的“擺渡人”，亦或是老師，亦或是同學(xué)。而我的青春擺渡人卻是她——我的母親。
那次期中考試，我“名落孫山”，連班級前20都沒(méi)進(jìn)。真是“問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”��！不僅愁，而且更為可怕的是，自卑、自嘲與失敗的氣息彌漫在我的世界里，更像一塊大石壓在我心上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我就像大霧中的航船，四周寂靜黑暗，心中黯淡無(wú)光。我偷偷丈量我與第一名的距離，卻發(fā)現她身后卷起的風(fēng)沙覆蓋了我的綠洲。
回到家后，母親發(fā)現我不對勁，問(wèn)我發(fā)生了什么，我便將此事告訴了她。她的臉色還是那么溫和，可我的眼淚卻如破堤的洪水一般奪眶而出，一邊抽噎一邊說(shuō)：“對……對不起……”母親用安慰的`口吻對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次考好就行啦�！蔽业男睦锖懿皇亲涛秲�。她不說(shuō)我，但我卻能自己反省，那種慚愧與內疚沉積在我心里，逐漸化為動(dòng)力。
她用夢(mèng)想的船槳帶我脫離漩渦，用希望的光芒照亮我前方的黑暗。她指引我方向，監督我每天做作業(yè)、復習……經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我的成績(jì)逐漸提高了，和班級第一的距離慢慢縮短。也許這就是母愛(ài)的力量吧！
我感謝她是我人生的擺渡人，更是一位好母親。也許未來(lái)我的小帆船不會(huì )一帆風(fēng)順，但只要有母親，那小帆船一定是溫暖的！
我的青春擺渡人作文 25
吃水不忘打井人，前人栽樹(shù)后人乘涼�！}記
歲月如流沙般在沙漏中無(wú)聲的流逝，我的青春不會(huì )在流年中漸漸消頹，我和他有著(zhù)無(wú)窮的承諾，他讓我在青春的征途中灑滿(mǎn)感恩。
上了初中，我開(kāi)始努力學(xué)習，他取代了我所有的娛樂(lè )生活，黑白的他取代了七彩的電視手機，方正的字體講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)驚動(dòng)人心的故事。他就是高爾基口中人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我在知識的海洋中遨游的紙船。
讀其百變，其義自見(jiàn)。
和他生活在一起，永遠不會(huì )嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道。我和他很早之前就是朋友，但是我還是沒(méi)有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕，感動(dòng)中見(jiàn)真情，沉郁中見(jiàn)豪放；白紙黑字，是我們的溝通橋，真情實(shí)感，是我們的心靈門(mén)，橋、連接了成長(cháng)的道路。門(mén)、開(kāi)啟即是真理。他用他的超能力，為我們下載科學(xué)知識，名人思想。找到鑰匙，揭開(kāi)讀不懂的他。
一日無(wú)其，百事荒蕪。
初中快節奏的`生活，把時(shí)間擠在縫隙中。即使是縫隙，我也要把它塞進(jìn)去。沒(méi)有他的陪伴，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，魚(yú)兒離開(kāi)了海洋，于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》所填滿(mǎn)。天天浸在快樂(lè )之中，仿佛失去了他，生活就無(wú)法正常進(jìn)行，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”他開(kāi)闊了我的見(jiàn)識，豐富我的知識，讓我能俯視世界。
感恩有你，你是我在成長(cháng)大江中青春的擺渡人，擺渡到知識的海洋，擺渡到我不眠的夢(mèng)中。
我的青春擺渡人作文 26
青春，每個(gè)人都擁有過(guò)，他很短，一眨眼就過(guò)了；他很長(cháng)，長(cháng)達數十年。他像一片汪洋大海，而我們，是一艘小船，在大海上飄著(zhù)，漫無(wú)目的。我們需要一位甚至幾位擺渡人來(lái)引領(lǐng)我們向著(zhù)正確的方向前行……
媽媽?zhuān)且晃粶厝岬臄[渡人。我的媽媽?zhuān)o了我生命并養育著(zhù)我，我的成長(cháng)她都看在眼里。她從不打罵我，只是在我犯錯時(shí)教導我。盡管有時(shí)我聽(tīng)不進(jìn)去，但是媽媽耐心的話(huà)語(yǔ)絲絲潤入我的心田，讓我內心總是暖洋洋的。由于媽媽和爸爸都是電力工人，需要在電廠(chǎng)值守不能每天在家，我從小就和婆婆爺爺一起生活。但是他們?yōu)榱苏樟寥f(wàn)家犧牲小家的精神，一直是我前進(jìn)的燈塔。每當我迷茫無(wú)助時(shí)，想起他們長(cháng)期在深山里不畏艱苦為大家帶來(lái)光明，我頓時(shí)明白，我的青春不能荒廢！
婆婆，一位慈祥又嚴厲的擺渡人。為了我的成長(cháng)操碎了心，隨著(zhù)時(shí)間流逝，我長(cháng)大了，婆婆老了，我有了自己的個(gè)性。婆婆用老一輩人的勤儉節約影響著(zhù)我。不追求名牌，不提非分的要求，做一個(gè)誠實(shí)有擔當的人。我的'青春年華不虛此行！
爺爺，是一位沉默寡言的擺渡人。從小開(kāi)始，我們爺孫倆的話(huà)就不多，他對我的愛(ài)如春天細雨，溫暖而沁人心脾。教導我做個(gè)真正的男子漢，對自己的行為負責。遇事多動(dòng)腦，愛(ài)家人愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)……我的青春熱情奔放！
青春，猶如一片沙漠，你就是一個(gè)迷失在滿(mǎn)滿(mǎn)黃沙中的人，需要幫組。在這時(shí)，你的家人就變成青春擺渡人，引領(lǐng)你在青春大道上，勢如破竹般勇往直前！
我的青春擺渡人作文 27
這一路多少風(fēng)霜雨雪，這一路多少逆流回川，只因有你；那么茫茫人海，誰(shuí)又是你的擺渡人。
為什么需要擺渡人，一個(gè)人赤條條的來(lái)過(guò)，成長(cháng)升學(xué)，參加工作，結婚生子，為生活的柴米油鹽而煩惱，又為孩子的奶粉尿片而煩惱，然后下崗居家，在最平凡的一天死去，這便是做平凡的人一輩子的生活，大多數人都是如此，這時(shí)候，便要有一些人心里的擺渡人開(kāi)始覺(jué)醒了，他們可以是你開(kāi)始對生活產(chǎn)生不滿(mǎn)，又或者是你腦海里種下了理想的信念而催促你變得更高更強，更有些人不滿(mǎn)足于命運的安排，打破常規，挑戰蕭條灑脫又不可能的`生活。
“記住你即將死去”是我一生中遇到的最重要箴言。它幫我指明了生命中重要的選擇。因為幾乎所有的事情，包括所有的榮譽(yù)、所有的驕傲、所有對難堪和失敗的恐懼，這些在死亡面前都會(huì )消失。我看到的是留下的真正重要的東西。你有時(shí)候會(huì )思考你將會(huì )失去某些東西，“記住你即將死去”是我知道的避免這些想法的最好辦法。你已經(jīng)赤身裸體了，你沒(méi)有理由不去跟隨自己的心一起跳動(dòng)。這是喬布斯所說(shuō)的話(huà)，我也決定將這句話(huà)當做我一生的至理名言，當規則決定命運，命運決定生活的時(shí)候，你便需要看見(jiàn)你的擺渡人，他也許藏在一本書(shū)里，又或許在一句話(huà)里，又或者他在顫巍巍的小船上凝視你，身影和湖水同化成波光潾潾的碧綠色，有的人一生都在尋找他，有的人找到了卻又故意無(wú)視他，我不知道，但渡船的人不一定不平凡，不渡船的人一定平凡。
我的青春擺渡人作文 28
曾幾何時(shí)，我們總把這樣一句話(huà)當成自己的名言，出門(mén)在外靠父母靠朋友。當事情發(fā)生時(shí)，我們首先想到的是我們總是向誰(shuí)尋求幫助。就像小時(shí)候摔倒了，從來(lái)沒(méi)想過(guò)爬起來(lái)，總想著(zhù)誰(shuí)來(lái)拉。如果你已經(jīng)站起來(lái)了，只要身邊還有人，哪怕是安慰，你也要有所求。因為我們習慣于求助，習慣于把自己置于弱勢。
但是，不經(jīng)意間，我看到了這樣一句話(huà)，每個(gè)人都是孤獨的，沒(méi)有人能游過(guò)，只有自己可以做自己的擺渡人。我相信這一定是我今天看到的最美的一句話(huà)。
想著(zhù)前幾天的鞋墊，我就開(kāi)始想著(zhù)找鄰居教，因為我不會(huì )。但是，當我發(fā)現鄰居很忙，我能找到百度的方法，終于成功的時(shí)候，我發(fā)現我內心的喜悅真的很大。人只有靠自己才是最好的。
突然想起了群里那個(gè)一直抱怨的女生。她老公不肯，婆婆不肯幫忙，她沒(méi)錢(qián)。然而，我們這些聽(tīng)眾在哭泣，在安慰，在放下手機。我相信，如果她不自己站起來(lái)，她還是那個(gè)可憐的東西。生活還是一團糟。
有些人在遇到一些困難和挫折的時(shí)候會(huì )哭得全世界，希望全世界的人都能出來(lái)幫助他。然而，結果是，我們所能給予的都是毫無(wú)意義的.安慰。
想想吧。在我的生活中，人們談?wù)摰氖情L(cháng)還是短。有很多次他們經(jīng)歷了大大小小的阻礙。他們?yōu)槭裁床恍枰θタ朔�，去�?shí)現呢？如果依賴(lài)別人，估計你的生活只會(huì )越來(lái)越差。
做自己的擺渡人，不管生活還是感情。只要相信自己的實(shí)力，就一定能到達自己想去的彼岸。
我的青春擺渡人作文 29
在我的學(xué)校中，有這樣一群老大爺，他們寒來(lái)暑往，始終做著(zhù)如擺渡人一樣枯燥無(wú)味的反復。并成為他們的生活。
他們有幾個(gè)人？我不知道，九點(diǎn)，當我從窗口往外望，總有一兩個(gè)白襯衫的大爺在為我們的伙食“擺渡”；十一點(diǎn)，他們仍然在那小三輪上運載著(zhù)遠超自身重量的飯箱。黑色的箱子隨著(zhù)大爺的每一蹬步而一晃一晃的'，黑的箱子，白的人，這種濃重的對比不禁令我失語(yǔ)——跑操的水泥地上，隱約才能看出些新建時(shí)的紋路，地上的黃線(xiàn)到水泥地這一帶憑空消失，只有依靠猜測方能了解些許其中的指向。這些是什么？正是這些老大爺驅著(zhù)小三輪一次次軋出來(lái)的�？粗�(zhù)這整齊劃一的轍痕，心中不禁自問(wèn)，如果是自己，能在這一成不變的生活中找出些許樂(lè )子來(lái)嗎？
這些老大爺在笑。我在食堂中看到他們早已沙啞的嗓子，笑出了數聲干巴巴卻又無(wú)法掩飾其喜悅的笑。哦，他們會(huì )笑，在溝壑分明的臉上已滿(mǎn)滄桑，或者說(shuō)，在這么多年中，當歲月磨平了他們銳利的棱角時(shí)，他們仍在這地方日復一日地做工，生活。
這些老大爺在運飯時(shí)是不抬頭的，他們騎車(chē)是慢的，他們手上的肌肉和腿上的肌肉是不缺乏的。他們本該在家中安樂(lè )椅上走完人生最后的路，但他們還是來(lái)到這兒，燃燒最后的生命力。
當外面又是噼里叭啦一陣響時(shí)，當他們彎腰拾起因為自己年邁的失誤時(shí)，給老大爺，不，是“擺渡人”點(diǎn)個(gè)贊吧！
我的青春擺渡人作文 30
青春是什么？是叛逆。她與父母冷戰兩天了，原因竟是一些雞毛蒜皮的小事。在她眼里，這些事她自己是能解決的，不需要別人的幫助，但父母總是喜歡插一腳，她便不高興了，經(jīng)常抱怨幾句。久而久之，仿佛有什么東西將她和父母的心分開(kāi)了，猶如兩輛汽車(chē)相遇后相背而行。
在父母的感化下，她逐漸和叛逆說(shuō)再見(jiàn)，不，是再也不見(jiàn)！
青春是什么？是揮灑熱血。她擅長(cháng)長(cháng)跑，為了突破自我，為了給班級爭光，毅然報了1500米長(cháng)跑項目。發(fā)令槍一響，她像離弦的箭一樣沖出了起跑線(xiàn)。她超過(guò)了一個(gè)個(gè)選手。只剩下最后一圈了，她用余光瞟瞟身后，有一位選手快要超過(guò)自己了！她咬著(zhù)牙，加大擺臂幅度，加大了步邁，以自己最快的速度拿下了第一名。此時(shí)，她看到的是同學(xué)們的關(guān)心和驚嘆，聽(tīng)到的是老師和同學(xué)們的贊美。
青春是什么？是得到別人的認可。她性格內向，總是在猜測別人是不是忽視自己，是不是討厭自己，是不是瞧不起自己……她想改變自己，便找別人搭話(huà)，想融入班集體，但每次都碰了一鼻子的灰。于是，她將自己關(guān)進(jìn)房間，躲在被窩里哭得梨花帶雨。但她沒(méi)有放棄，鼓足勇氣將自己的心事向老師傾訴，老師耐心開(kāi)導她……終于，她戰勝了心魔，變得越來(lái)越自信，得到了無(wú)數人的.認可。
“她”是無(wú)數人的寫(xiě)照，在每一個(gè)“她”的身邊，都有那么一個(gè)人或一群人感化她，鼓勵她，開(kāi)導她，幫助“她”順利走過(guò)青春。
這些人，就是“青春擺渡人”。
我的青春擺渡人作文 31
今天是圣誕節，這意味著(zhù)一年的結束。12月底看完了兩本書(shū)。
你愛(ài)看的故事，你喜歡的歌，都和你的經(jīng)歷息息相關(guān)。大概三天的時(shí)間，我看完了《擺渡人》，因為是我12月的一本書(shū)。
在一個(gè)單親家庭里，缺乏父愛(ài)的迪倫在尋找父親的路上死去。特里斯坦是她的擺渡人，把她擺渡到另一個(gè)世界。剛開(kāi)始讀的'時(shí)候，我真的以為迪倫是所有人里面唯一的幸存者。我為她高興，也為她高興。有人在荒涼的山上等她。
再讀一遍，這只是迪倫的靈魂，但她不知道自己在火車(chē)事故中喪生，所以她遇到了她的擺渡人。我不想用太多的詞語(yǔ)來(lái)形容他們是如何穿越整個(gè)荒原，回到荒原的。魔鬼和一路上艱難的旅程讓迪倫疲憊而恐懼；而到達分割線(xiàn)后進(jìn)入另一個(gè)世界的迪倫，卻因為深?lèi)?ài)特里斯坦而回到了他曾冒險尋找的荒野。正如特里斯坦所說(shuō)，迪倫獨自一人經(jīng)歷了那些惡魔的手掌心，這已經(jīng)激怒了他們吞下迪倫。
迪倫為了心愛(ài)的特里斯坦再次回到荒野。就連特里斯坦也不確定自己能否跟隨迪倫回到現實(shí)世界。正常情況下，他讀書(shū)上學(xué)，結婚生子。由于迪倫的勇敢，他們回到了事故現場(chǎng)。是的，迪倫不再像靈魂離開(kāi)時(shí)那樣荒涼，沒(méi)有救護車(chē)和消防車(chē)，也不想像她想象的那樣被人包圍。這時(shí)，她會(huì )回到自己的身體里，她被人追求，她想念的特里斯坦也出現了，一個(gè)十幾歲的男孩；他們年齡差不多。
迪倫做了你能想象到的事，也做了你想象不到的事。她是一個(gè)勇敢的女孩。
我的青春擺渡人作文 32
迪倫是一個(gè)做事一板一眼，安靜、嚴謹但并不聰明的十五歲少女，因父母離婚，她從小便和母親生活在一起。但迪倫與母親總是無(wú)話(huà)可說(shuō)，她在學(xué)校里也經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄，唯一談得來(lái)的好友也因為轉學(xué)離開(kāi)了，這一切都讓迪倫感到無(wú)比痛苦。
有一天，迪倫逃課了，她決定去阿伯丁看望她久未謀面的親生父親。迪倫收拾好背包，踏上了前往阿伯丁的火車(chē)。不料，途中發(fā)生了嚴重的交通事故。當迪倫醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現自己好像是唯一的幸存者，而世界已經(jīng)變成了一片荒原。
迪倫在不遠處的山坡上遇到了一個(gè)和她年紀相仿的男孩，名叫崔斯坦，他是迪倫的靈魂擺渡人。崔斯坦告訴迪倫，說(shuō)她已經(jīng)死了，現在要去一個(gè)安全的地方。知道真相后的`迪倫沒(méi)有哭也沒(méi)有鬧，平靜地接受了一切。迪倫跟隨崔斯坦片刻不停歇地翻過(guò)座座高山，要趕在天黑之前到達安全屋，避免被惡魔拖下地獄最終淪為惡魔。他們在路途中同甘共苦，戰惡鬼，過(guò)死河。一路上的種種艱苦磨難，使他們成為一對朋友。
終于到了最后一間安全屋，迪倫鼓起勇氣跨過(guò)光壁后，卻再也見(jiàn)不到崔斯坦。于是迪倫又重返荒原，去尋找她的擺渡人，過(guò)程危險重重，她多次險些落入惡魔之手。
見(jiàn)到崔斯坦后，在迪倫的勸說(shuō)下，他們開(kāi)始往回走。崔斯坦帶著(zhù)迪倫來(lái)到她發(fā)生意外的火車(chē)，迪倫摸索著(zhù)尋找曾經(jīng)發(fā)生意外的自己，最后，迪倫打開(kāi)生死八門(mén)，與崔斯坦攜手穿過(guò)生死結界，兩人都成功復活了！
我的青春擺渡人作文 33
擺渡人，就是在成長(cháng)路上引領(lǐng)我們的人，他們就在我的身邊。
老師，就是我的擺渡人。你們孜孜不倦，勤勤懇懇，嘔心瀝血。教給我知識和生活的技能。在生活中，你們是我的伙伴，和我們一起玩耍、生活。不同的老師有不同的性格，同時(shí)也是不同的擺渡人。你們帶領(lǐng)我在學(xué)海中暢游，帶領(lǐng)我感受無(wú)窮的知識。你們，是青春擺渡人。
父母，就是我的.擺渡人。母愛(ài)如雨露，滋潤我干涸的心田；父愛(ài)如高山，擋住我成長(cháng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。在成長(cháng)的過(guò)程中，你們?yōu)槲冶ｑ{護航。你們，是我生命中重要的二人。高興過(guò)頭時(shí)，你們提醒我不要驕傲；垂頭喪氣時(shí)，你們鼓勵我重振旗鼓；跌倒時(shí)，你們用溫暖的手把我扶起；傷心流淚時(shí)，你們用紙巾為我拭干眼淚。如果沒(méi)有你們，我就無(wú)法快樂(lè )成長(cháng)。你們，是青春擺渡人。
朋友，也是我的擺渡人。你們在我的生活中扮演著(zhù)一位不可或缺的角色。你們，給予我友情，給予我力量。這些，正是我所缺的。你們讓我變得活潑、開(kāi)朗。小學(xué)時(shí)，我因為某些原因，被很多人嘲笑。因此，我變得十分自卑。但是，我認識了一位朋友，他經(jīng)常和我說(shuō)話(huà)，排除我心中的煩惱；有時(shí)，我被他人嘲笑時(shí)，還幫我伸張正義。從此，我從陰影中走了出來(lái)，變得陽(yáng)光�；蛟S，友情就是治療我自卑的良藥。是你們，在我成長(cháng)道路上播撒友情的種子。你們，就是青春擺渡人。
在我成長(cháng)道路上，因為有你們，我才能在溫暖的陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)；因為有你們，我才能在浩瀚的學(xué)海里努力航行。在此，感謝你們。
我的青春擺渡人作文 34
唐代大詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有些人說(shuō)，老師是無(wú)私奉獻的春蠶，辛苦工作，傳授知識。也有人說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。而我卻要說(shuō)，老師更像是我的青春擺渡人。
只要你抬起頭，就能見(jiàn)到擺渡人，他就是老師。老師就像擺渡人一樣，劃著(zhù)船槳，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，將學(xué)生們度過(guò)對岸。
在我的身邊，就有這樣一位，無(wú)私奉獻的擺渡人，她出現在我的小學(xué)時(shí)光里，為我指點(diǎn)迷津，讓我安然的渡過(guò)小學(xué)六年這條急喘的河流。這個(gè)她，就是我的小學(xué)老師，王老師。
她，在我們班的同學(xué)眼里是一位和藹可親的老師，但她有時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣，上課只要沒(méi)聽(tīng)講的`人都逃不過(guò)她那雙炯炯有神的眼睛。全班同學(xué)在她的管理下都是紀律清明，嚴于利己。
她也非常的細心體貼，每年秋冬換季時(shí)候，他都會(huì )提醒同學(xué)們增添衣物，他還會(huì )提醒人們適當喝水。有一次，我們全班上下都勞動(dòng)完，沒(méi)有喝水，老師就用自己的錢(qián)給我們每人買(mǎi)了一瓶水。
有一句詩(shī)，每個(gè)人都知道，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！逼鋵�(shí)，這句詩(shī)就是老師的真實(shí)寫(xiě)照。他們豐富了我們的生活，滋潤了我們的心，讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩。
老師，是一份光榮的職業(yè)，我們一定要懷著(zhù)感恩的心，對老師，對千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)私奉獻的擺渡人，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
謝謝您，我們敬愛(ài)的青春擺渡人!
我的青春擺渡人作文 35
曾幾何時(shí)，我們總把這樣一句話(huà)當成自己的名言，出門(mén)在外靠父母靠朋友。當事情發(fā)生時(shí)，我們首先想到的是我們總是向誰(shuí)尋求幫助。就像小時(shí)候摔倒了，從來(lái)沒(méi)想過(guò)爬起來(lái)，總想著(zhù)誰(shuí)來(lái)拉。如果你已經(jīng)站起來(lái)了，只要身邊還有人，哪怕是安慰，你也要有所求。因為我們習慣于求助，習慣于把自己置于弱勢。
但是，不經(jīng)意間，我看到了這樣一句話(huà)，每個(gè)人都是孤獨的，沒(méi)有人能游過(guò)，只有自己可以做自己的擺渡人。我相信這一定是我今天看到的最美的一句話(huà)。
想著(zhù)前幾天的`鞋墊，我就開(kāi)始想著(zhù)找鄰居教，因為我不會(huì )。但是，當我發(fā)現鄰居很忙，我能找到百度的方法，終于成功的時(shí)候，我發(fā)現我內心的喜悅真的很大。人只有靠自己才是最好的。
突然想起了群里那個(gè)一直抱怨的女生。她老公不肯，婆婆不肯幫忙，她沒(méi)錢(qián)。然而，我們這些聽(tīng)眾在哭泣，在安慰，在放下手機。我相信，如果她不自己站起來(lái)，她還是那個(gè)可憐的東西。生活還是一團糟。
有些人在遇到一些困難和挫折的時(shí)候會(huì )哭得全世界，希望全世界的人都能出來(lái)幫助他。然而，結果是，我們所能給予的都是毫無(wú)意義的安慰。
想想吧。在我的生活中，人們談?wù)摰氖情L(cháng)還是短。有很多次他們經(jīng)歷了大大小小的阻礙。他們?yōu)槭裁床恍枰θタ朔�，去�?shí)現呢？如果依賴(lài)別人，估計你的生活只會(huì )越來(lái)越差。
做自己的擺渡人，不管生活還是感情。只要相信自己的實(shí)力，就一定能到達自己想去的彼岸。
我的青春擺渡人作文 36
最近，我讀了《擺渡人》這本書(shū)。這是一部心靈治愈系小說(shuō)，它可以與《追風(fēng)箏的人》相媲美。
主人公迪倫，一位還在上學(xué)的女學(xué)生。她認為自己在吉斯夏爾中學(xué)沒(méi)有真正的伙伴，她只能遭到同學(xué)們的嘲笑，而且與媽媽交談的格格不入也讓她更加反感現在的生活。所以，她踏上了一趟列車(chē)，去尋找父親，但，她還不知道，這是一趟沒(méi)有歸途的列車(chē)。
起初，迪倫還是個(gè)孩子。她在啟程時(shí)糾結與矛盾的心理，已經(jīng)把她的單純暴露得一清二楚。她拿起，放下，藏起，又取出，拿起，充分展示了一個(gè)單純可愛(ài)的小女孩內心的脆弱與惶恐。此刻，它需要愛(ài)的澆灌。
在火車(chē)上發(fā)生意外后，他遇到了擺渡人崔斯坦，在崔斯坦完成使命幫她度過(guò)荒原的時(shí)候，發(fā)生了一系列事情，使迪倫從剛開(kāi)始對崔斯坦的依賴(lài)變成了無(wú)法割舍的感情。
迪倫在已經(jīng)穿過(guò)荒原后，知道可以回到荒原，她不惜自己可能會(huì )魂飛魄散，可能從此灰飛煙滅，她毅然決然地選擇了出發(fā)。
返回的途中，她與水怪殊死搏斗，他心中一定要見(jiàn)到崔斯坦的.堅定信念，致使她度過(guò)了一難又一難，粗粗閱讀，以為這是一本愛(ài)情小說(shuō)，但細細品味，這是一個(gè)小女孩破繭成蝶的心靈旅途。
最后，他們相逢在新的世界，萬(wàn)千思緒涌上心頭，只剩一句：嗨，原來(lái)你也在這里。
——如果我真的存在，也是因為你需要我。
我的青春擺渡人作文 37
我和他談話(huà)時(shí)總是帶著(zhù)一絲不耐煩。
我回到家，他正在看報紙。我輕輕的把試卷放在他面前，輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“老師讓簽字�！彼仙蠄蠹�，瞥了一眼。突然一拍桌子，怒斥我：“考成這樣還想讓我給你簽字？再考成這樣，我就沒(méi)你這個(gè)女兒！”我本來(lái)是想好好跟他承認錯誤的，結果他這一罵，徹底把我激怒了。我憤怒的說(shuō)：“考成這樣能怎樣？不想簽就別簽！我求你了嗎？”
他起的舉起手，作勢要打我。我則更不甘示弱的說(shuō)：“你打��？”他停在半空中的手僵住了，“我怎么會(huì )有你這樣的女兒？”氣不打一處來(lái)的他拿起我的試卷扔了起來(lái)，試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過(guò)。
這個(gè)人就是我的父親。他那高大結實(shí)的背影帶給我的不是安全感，而是莫大的隔閡。他對我的期望很高，我站在藍天下，并非看到的那樣自由，而是像一只孤獨的麻雀，疲憊的拖著(zhù)一雙翅膀飛翔。
為什么呢？我不努力了嗎？
有一天，我偶讀了席慕蓉的一句話(huà)：“青春的`無(wú)暇與無(wú)邪，就在于它的一去不復返，可遇不可求�！蔽乙庾R到我已經(jīng)背離了我的青春路，我突然明白父親對我的嚴苛是因為怕我背離自己的志向，背離自己的夢(mèng)想。在錯誤的河岔中一去不復返。
是父親曾經(jīng)給我一只漿，握著(zhù)我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去，河道上泛出一層一層漣漪。當我已經(jīng)學(xué)會(huì )時(shí)，他卻已經(jīng)蒼老，在原地望著(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)向前游去，慢慢到達最終正確的終點(diǎn)……
我的青春擺渡人作文 38
生命，如一條長(cháng)河連綿不斷，而你，就是我的擺渡人!
當我伸手不見(jiàn)五指迷失在生命長(cháng)河，就要沉入河中時(shí)，是你拉住了我的手，將我一點(diǎn)點(diǎn)的拉起來(lái)，給我帶來(lái)了溫暖與光明。
當我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)你的第一眼起，命中注定，你就是我的擺渡人，你幫助我一切，可以說(shuō)，如果生命中沒(méi)有了你，我真的不知道應該怎么辦，而你卻從不需要回報。
一天又一天，一年又一年，我們一起生活，共渡美好時(shí)光，忽然發(fā)現我長(cháng)大了許多，到達了人生的一個(gè)小山峰——青春期，我們之間似乎一下隔了一堵墻，變得有點(diǎn)陌生，不再像曾經(jīng)那互相說(shuō)著(zhù)自已所想的天真爛漫的朋友了。我總是想惹你生氣、傷心，當我摔門(mén)而出時(shí)，我明白你一定傷透了心。
但你從來(lái)沒(méi)有放棄我，依然諄諄教誨我，當我每次跌入失敗的深淵時(shí)，你又抓住了我，告訴我不放棄，我慢慢明白了你的艱辛與付出，看見(jiàn)你變深的皺紋與越來(lái)越多的白發(fā)，我卻無(wú)以回報，你說(shuō)，你好好讀書(shū)就是對你們最大的回報。
從成功到失敗，再從失敗到成功，一次又一次，都因為有你的幫助與支持。人生沒(méi)有盡頭，只有路，你就是每個(gè)路口的指示燈;我坐在小船上，而你就是那船夫，慢慢地引導我駛向成功的.彼岸。
我成功了，你卻老了，如果時(shí)光可以重來(lái)，我會(huì )珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與你一起共渡美好時(shí)光，一起游古城小巷，一起看林間日出。
如果命運是一條孤獨的河流，我的母親，你就是我的青青擺渡人!
你伴我長(cháng)大，我陪你變老……
我的青春擺渡人作文 39
有人說(shuō)，人生如一葉扁舟，航行在大海之上，我們要用一生的精力渡到彼岸。在一生中，我們都為自己預設了一個(gè)�？康拇a頭，它叫做理想。為了到達那碼頭，我們經(jīng)風(fēng)歷雨、奮不顧身。然而，有多少人能夠順利登上那預設的碼頭呢？又有多少人被風(fēng)浪吞沒(méi)呢？
航行的途中難免遭遇風(fēng)浪，正如生命中不可避免的波折，需要我們從容面對，盡力地應付。闖過(guò)了，我們便多了一分勝算，向目標又邁進(jìn)了一步；失敗了，葬身海底不復歸，也不枉努力一場(chǎng)，亦無(wú)遺憾。那預設的碼頭也許并非我們最終的歸宿，出于種種原因，我們也許會(huì )�？吭诹硪粋�(gè)碼頭。而預設的碼頭也便成了心中的一道風(fēng)景，作為了我們奮發(fā)向上，搏擊風(fēng)浪的精神支柱。
人生不就是如此嗎？我們確定了遠大的理想，為之奮斗終身，結果或喜或悲。但既已奮斗過(guò)，努力過(guò)，憧憬過(guò)，又有何憾呢？一路風(fēng)風(fēng)雨雨，我們走過(guò)了，置一切憂(yōu)喜于不顧，便得逍遙，又何必太在意結果？我們生活在奮斗的'歷程中，而不是囿自我于方寸。
有時(shí)，我們憧憬美好的未來(lái)，卻總被現實(shí)的殘酷摔打得遍體鱗傷；我們向往陽(yáng)光明媚的良辰美景，卻擋不住風(fēng)沙的肆虐放浪；我們追逐美和高尚，卻往往被丑惡和庸俗糾纏不放�，F實(shí)常常不盡人意，結果往往并非我們預料中的那樣，積極的適應并不意味著(zhù)投降，反倒是以退為進(jìn)，以柔克剛。
生命的航船呵，需要我們用心去駕馭，用智慧去把握。擺渡人生，擺渡自己，把握好方向……
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