青春的夢(mèng)想作文8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的青春的夢(mèng)想作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的夢(mèng)想作文1
近年來(lái)，以青春和夢(mèng)想為主題的電影不在少數，而十一度青春系列的《老男孩》也算得上是這類(lèi)電影中的一個(gè)代表。整部電影表現出的就是80一代人對青春逝去的傷懷，以及他們心中關(guān)于夢(mèng)想和現實(shí)之間的碰撞的矛盾。
這部電影可謂是80這代人的一個(gè)縮影。影片開(kāi)場(chǎng)時(shí)給人留下深刻印象的是站在舞臺上的兩個(gè)緊張不知所措的中年男子，而在他們的身后卻是有著(zhù)醒目的“歡樂(lè )男生”的廣告牌，場(chǎng)面看上去有些滑稽。
影片也就是借此展開(kāi)，然后我們看到的是屬于80后的學(xué)生時(shí)代，而那個(gè)年代的學(xué)生對邁克爾杰克遜卻有著(zhù)莫名的崇拜，于是夢(mèng)想也就此發(fā)芽，筷子兄弟這個(gè)組合由此而生，兩個(gè)人報了學(xué)校的晚會(huì )表演，不想準備許久的表演終因為意外停電而打斷。。。。
現實(shí)和夢(mèng)想之間的差距有多大？在《老男孩》這部電影中我們或許可以尋到一絲蹤跡。一個(gè)理發(fā)師，一個(gè)婚慶主持，這就是中年時(shí)代的筷子兄弟，兩個(gè)人在現實(shí)的打磨下早已放下了年少時(shí)的夢(mèng)想，不得不為了生活而奔波打拼。但是夢(mèng)想雖然放下了，卻依舊駐扎在心里，于是兩個(gè)人在機緣巧合下參加了“歡樂(lè )男生”選秀節目，也就是影片開(kāi)場(chǎng)時(shí)所看的場(chǎng)景。
影片最能打動(dòng)人莫過(guò)于那首老男孩的主題曲，一首歌唱出了80后這一代對夢(mèng)想的期盼，對現實(shí)生活的迷茫。
也許對于九零后甚至是零零后來(lái)說(shuō)，這部影片或許沒(méi)有多大的感觸，但是對于八零后這一代的觀(guān)眾來(lái)說(shuō)，這部電影的感觸很深，大多數的網(wǎng)友都說(shuō)老男孩是一部成功的作品，他的成功不是影片的音效、畫(huà)感或是演員的演技如何的出眾，而是影片所反映的時(shí)代感和主題讓人覺(jué)得成功。
現今的大多數影視都是以演員的精湛的演技或者是畫(huà)面的精彩華麗為主而吸引觀(guān)眾的眼球，像《老男孩》這部作品則脫離了那些華麗的外套，只是簡(jiǎn)單的描述了青春、夢(mèng)想、現實(shí)，這樣一部影片，能吸引觀(guān)眾，則不得不說(shuō)導演抓住了現代人的心理。
對于八零后來(lái)說(shuō)，這樣的一部電影既喚醒了他們對他們年少時(shí)代的記憶，更讓他們想到了現今的狀況。而導演需要的也就是這樣一群觀(guān)眾就足夠了。這部電影所寄載的感情是屬于現在在社會(huì )上為生活而工作，為夢(mèng)想而迷茫的一代人，所以整部電影的成功也就顯而易見(jiàn)。
相比較于《歌舞青春》，不管是國產(chǎn)的，還是美版的，這兩部都是以青春為主題，描述的都是在校學(xué)生的故事，完全體現的是青春的朝氣，《老男孩》則恰恰的用了反襯的手法，將學(xué)生時(shí)代的青春故事和中年時(shí)代的追尋夢(mèng)想來(lái)了一個(gè)大反轉，于是在影片中，我們聽(tīng)著(zhù)那首主題曲的時(shí)候，心里懷念的卻是青春年少，這樣的青春雖不及《歌舞青春》那般朝氣，卻是讓人懷念與眷戀的。
青春的夢(mèng)想作文2
“再見(jiàn)了互相嫌棄的老同學(xué)，再見(jiàn)了來(lái)不及說(shuō)出的謝謝，再見(jiàn)了不會(huì )再有的留堂作業(yè)，再見(jiàn)了給我畢業(yè)冊的最后一頁(yè)……”耳畔縈繞這首《不說(shuō)再見(jiàn)》，想到的又是一年畢業(yè)季，那些我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，苦過(guò)，痛過(guò)的日子一去不復返，想給那些日日夜夜為我們操心的老師說(shuō)聲謝謝，給總是我們一起奮斗了三年青春的同學(xué)說(shuō)聲再見(jiàn)。
高考，這一名詞在許多人的記憶中深深鐫刻著(zhù)，像等待一場(chǎng)降臨，從未忘記。它使有的人走向更加輝煌閃耀的高處，它使有的人從巔峰跌進(jìn)人生低谷。
高考，要打敗它的不僅需要優(yōu)異的成績(jì)，還應兼備堅強的心靈。當我有一顆堅強的心靈的時(shí)候，那些題做起來(lái)得心應手;當我心理準備不充分時(shí)，無(wú)論我的學(xué)習有多么優(yōu)秀，那也不過(guò)是徒勞一場(chǎng)，因為我會(huì )局促不安，那樣，我就會(huì )與我理想的大學(xué)失之交臂，擦肩而過(guò)，去到一個(gè)自己不喜歡但又不得不去的地方，甚至都上不了本科錄取分數線(xiàn)，那時(shí)的我又何去何從呢?有可能我會(huì )很快進(jìn)入這個(gè)社會(huì )，加入打工族，顛沛流離地虛度一生;可能我會(huì )選擇復讀，再次與高考會(huì )戰，給予高考的挑釁一個(gè)完美的戰役。
高考不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，它是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)“連載”，無(wú)論是成功還是失敗，它都不會(huì )再我背后留有空白;高考更不是一次彩排，從昨日到明朝，只取決于高考這令人刻骨銘心的經(jīng)歷。我想，高考是潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人就是手握各色筆的畫(huà)師，用手下的靈動(dòng)展現對未來(lái)的憧憬與期待;高考也是一條看不到盡頭的長(cháng)路，我們每個(gè)人則是人生道路的遠足者，用腳下的堅實(shí)踏出屬于自己的夢(mèng)想的縱橫阡陌;高考還是一塊廣袤的土地，我們每個(gè)人則是手握農具的耕耘者，用希望的汗水澆灌豐收的碩果。
高考，是一種素質(zhì);
高考，是一種能力，一種自我約束，自我管理的能力;
高考，是一種態(tài)度，一種對任何事物保持冷靜的態(tài)度;
高考，是一種心境，一種能看淡一切，萬(wàn)事淡如水的心境。
高考就像一根透明的絲線(xiàn)，一端系著(zhù)昨日的眼淚和收獲，一端牽著(zhù)明天的感覺(jué)和收獲。席慕蓉曾說(shuō)過(guò)：“青春的美麗和珍貴，在于它的無(wú)邪和無(wú)暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青春不是無(wú)悔�！彼晕覀儠�(huì )帶著(zhù)自己的夢(mèng)想奔赴高考考場(chǎng)，然后在回首時(shí)被自己感動(dòng)。
正如夕陽(yáng)凄美了走廊，時(shí)間斑駁了圍墻;背影拉伸的方向，天空定義了憑欄遠眺的夢(mèng)想，
我們一次次失望卻又一次次成長(cháng)。走向高考的路，背上理想的行囊。路邊待放的花朵，也在為我們悄悄綻放，雖路途坎坷，雖理想在遠方，可是我們無(wú)限的力量，帶給我們奔赴高考的勇氣，追逐青春的夢(mèng)想，給生命帶來(lái)希望，把前方的路照亮!
青春的夢(mèng)想作文3
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為我指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮我未來(lái)的人生;親情，就像一杯茶，溫暖了我生活的旅途。
父愛(ài)如山
上一周我爸爸的手受傷了，只能在家休養。為了維持家庭生計，爸爸一直在外打工，雖然工作很勞累，他也是咬著(zhù)牙在做。那天，他在垃圾場(chǎng)里裝鐵，手不小心被砸到了�；氐郊抑�，他的手已腫得像個(gè)饅頭，兩只手背都有大面積的刮傷。為了防止感染和惡化，他只能在家養病。不巧的是，我媽媽此時(shí)又有急事，要出門(mén)兩周，萬(wàn)般無(wú)奈之下，只能讓爸爸和我一起在家。爸爸說(shuō)，他能照顧我，可他自己還是個(gè)病人呢。每天我上學(xué)后，爸爸就開(kāi)始忙活了，就為我一回來(lái)能吃上可口的飯菜。其實(shí)他的手根本不能碰水，否則就有進(jìn)一步惡化的可能�？晌以趺凑f(shuō)他都不聽(tīng)，每次我一放學(xué)回到家，總能吃到熱乎的飯菜。我偷偷看爸爸的手，它們因為接觸過(guò)水而導致剛愈合的傷口又裂開(kāi)了，我看在眼里，疼在心里。我每次都盡快地吃完飯，然后去洗碗刷鍋，再也不讓他碰一點(diǎn)水，周末自己洗衣服做飯，來(lái)減輕爸爸的負擔。在那兩周的相處中，父親和我并沒(méi)有太多言語(yǔ)上的交流，但在他的一舉一動(dòng)中我已感受到很多，父親的愛(ài)，是默默的，如山一般讓我依靠。
母愛(ài)如水
爸爸受傷后，在家休息不到兩周，又出去打工了�？梢粋�(gè)月之后，也就是期中考試后不久，我媽媽又因為身體原因住院了。醫生讓她住院醫治，可剛住了半天她就不想呆了，說(shuō)是沒(méi)人給我做飯，心疼我學(xué)習一天了，回家又得自己做飯。于是她每天都會(huì )忍著(zhù)身體不適，按時(shí)回家給我做飯。每次我一回到家，她都會(huì )做好香噴噴的飯菜等我，看著(zhù)我吃完，她才肯放心離開(kāi)。我知道不管我怎樣勸說(shuō)，媽媽都不會(huì )停下照顧我的手，而我，只能用努力學(xué)習來(lái)回報她的期望。母親的溫柔細致，就像潺潺流水滋潤著(zhù)我。
親情是木蘭替父從軍，親情是孟母三遷，親情是阿炳的《二泉映月》……親情是這個(gè)世界上最有力量的東西，它不但溫暖著(zhù)我，更照亮了我的青春夢(mèng)想——我要感念父母之愛(ài)和養育之恩，我要努力上進(jìn)、勤奮學(xué)習，我要做一個(gè)對未來(lái)有期許、對社會(huì )有貢獻的人。
青春的夢(mèng)想作文4
偶爾情緒低落，發(fā)呆時(shí)眼淚就想出來(lái)。我想過(guò)很多次，卻始終不明白究竟是什么讓我如此難過(guò)?
這幾天總是不斷的想起“夢(mèng)想”這個(gè)有些疼的詞。對于我們，夢(mèng)想這東西總是顯得蒼白無(wú)力。
年少時(shí)，我們都有過(guò)許多愿望。曾經(jīng)的我們，在作文本上虔誠而又莊嚴的寫(xiě)下自己的夢(mèng)想;曾經(jīng)的我們，開(kāi)心地把自己的夢(mèng)想說(shuō)給別人聽(tīng);曾經(jīng)的我們，把夢(mèng)想寫(xiě)在紙上，然后折成紙飛機放飛。曾經(jīng)的我們，是那樣的珍惜自己的夢(mèng)想，無(wú)比堅定執著(zhù)。是的，如今我們只能懷著(zhù)憑吊的心境，憑吊過(guò)去的一切。
現在的我們，把兒時(shí)的夢(mèng)想埋藏在心靈最深處，眼睜睜的看著(zhù)它在現實(shí)面前敗下陣來(lái)、落荒而逃。那些曾經(jīng)小心翼翼呵護在手心的、微不足道的小夢(mèng)想，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，也漸漸消失無(wú)蹤。白駒過(guò)隙，我們日復一日的成長(cháng)著(zhù)、變化著(zhù)，卻始終沒(méi)有辦法挽留自己最純真的夢(mèng)想，只能目睹著(zhù)它與自己的現實(shí)生活一步一步脫節，漸漸遠離這個(gè)世界。因為我們不敢把它說(shuō)出口來(lái)，因為我們認為那時(shí)所謂的夢(mèng)想放到現實(shí)中來(lái)，會(huì )一文不值。是的，在現實(shí)面前一切都會(huì )顯得很渺小，難道就應為這樣我們就可以看清每一個(gè)孩提時(shí)期的夢(mèng)想嗎?
不是的，就像電影《幸福來(lái)敲門(mén)》里的那個(gè)父親對兒子說(shuō)的：“如果你有夢(mèng)想，就要去捍衛它�！泵恳粋�(gè)夢(mèng)想，都是值得去尊重的，哪怕它僅僅是不值一提的小事。夢(mèng)想的價(jià)值不能僅從夢(mèng)想的內容來(lái)體現，我們所追求的，不是它的本身，而是它所從在的意義。我一直覺(jué)得那些心懷夢(mèng)想的孩子身上閃爍著(zhù)與別人不一樣的光芒。那是一種即便不被理解、不被認可、被全世界所反對，也依舊會(huì )勇敢直前的力量。我想我們心里都會(huì )閃爍著(zhù)一絲微弱的光，盡管我們無(wú)法具體判斷它是什么，但我們可以跟著(zhù)它一路走下去，即使傷痕累累，也不輕易說(shuō)放棄。因為那是被我們遺忘了的曾經(jīng)最純真的夢(mèng)想。也許今后我們有可能徹底將它放棄，但至少現在我們仍需憑借它微弱的力量與光芒一路走下去。那是來(lái)自?xún)刃淖铗\的信仰。
也經(jīng)常聽(tīng)到一句話(huà)：“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感�！蔽蚁�，一定會(huì )有很多人把這句話(huà)當成了借口，用來(lái)逃避自己夢(mèng)想的借口。不過(guò)我認為，這句話(huà)不僅只是讓我們明白夢(mèng)想與現實(shí)的差距，還要告訴我們，當夢(mèng)想“跑”起來(lái)的時(shí)候，他會(huì )成為現實(shí)的。所以說(shuō)，實(shí)現夢(mèng)想是需要行動(dòng)的，一個(gè)很豐滿(mǎn)的人可以通過(guò)運動(dòng)變得很骨感，同樣，只要讓你的夢(mèng)想“跑“起來(lái)，它終究會(huì )成為現實(shí)。假使你從未嘗試行動(dòng)夢(mèng)想，而是整天把現實(shí)做成夢(mèng)想的擋箭牌，那是最大的悲哀。
如果你有夢(mèng)想，請堅持下去;如果你有夢(mèng)想，勇敢的追求便好;如果你有夢(mèng)想，就行動(dòng)起來(lái)追上它，然后讓它陪伴著(zhù)你一起微笑著(zhù)面對將來(lái)。
“如果你有夢(mèng)想，就去捍衛它!”
青春的夢(mèng)想作文5
“加油，加油，再加油……”從廣播中傳來(lái)激情澎湃的加油聲。沒(méi)錯。正是我們城關(guān)中學(xué)在舉行著(zhù)一年一度的運動(dòng)會(huì )。
我們一（9）班的口號：“一（9），一（9），團結一致，努力拼搏，超越夢(mèng)想�！蔽覀兊陌嚅L(cháng)用行動(dòng)證明了這句口號……
現在是初一女子200米的比賽，只見(jiàn)班長(cháng)正繃緊神經(jīng)在注意著(zhù)起跑的槍聲。和她對戰的個(gè)個(gè)都實(shí)力超群的選手。一位是在市運動(dòng)會(huì )中獲獎的選手，另一位則是校體訓隊的優(yōu)秀成員……而班長(cháng)卻沒(méi)有絲毫畏懼，這也是我們所喜愛(ài)的班長(cháng)的性格：永不放棄。其實(shí)，班長(cháng)也不是沒(méi)有想過(guò)退縮，曾在比賽前她說(shuō)過(guò)她不想丟面子，很想放棄�？墒�，如今望著(zhù)現在站在鮮紅的跑道上的班長(cháng)，能感受到她那堅定的意志……
“這才是我們一（9）班的班長(cháng)！”我心里不禁暗暗地想。
只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，期盼已久的槍聲響起。只見(jiàn)班長(cháng)仿佛離弦的箭一般，飛快地沖出跑道……記得班長(cháng)在比賽前捏著(zhù)拳頭說(shuō)過(guò)，她無(wú)論如何都不會(huì )放棄�，F在看著(zhù)她那矯健的身影，我更加堅定的相信，班長(cháng)一定會(huì )不讓我們失望的……
可是天有不測風(fēng)云，我發(fā)現班長(cháng)的眉頭開(kāi)始皺起，好像是哪兒受傷了。
可是班長(cháng)卻咬著(zhù)嘴唇，更加奮力地向前奔去……
終于到了終點(diǎn)，我才知道了，原來(lái)班長(cháng)在跑步的時(shí)候，由于練習的太多，腳底已經(jīng)磨出了泡。那一刻，我的心苦澀澀的，想說(shuō)：“班長(cháng)，你是我們的驕傲，無(wú)論成功與否，至少在我們心中，你永遠是最棒的！我們堅定的相信，你永遠是那個(gè)不服輸的班長(cháng)，那個(gè)倔強的班長(cháng)。你并沒(méi)有讓我們失望，雖然你在比賽中沒(méi)有做到最優(yōu)秀，但在我們心中你已經(jīng)成了永遠的第一名。當看到你在跑道上為了班級，為了自己的夢(mèng)想而奮斗時(shí)，我發(fā)現你散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，那叫青春。我們相信你，不要氣餒，記住有我們，有一（9）班在你的身后！”
讓青春飛揚，去追求那美好的夢(mèng)想。明天的運動(dòng)會(huì )還在等著(zhù)我們，大聲地喊出那句口號：“一（9），一（9），團結一致，努力拼搏，超越夢(mèng)想！”
一（9），一（9），永不言��！
青春的夢(mèng)想作文6
我達到目標的唯一動(dòng)力就是我的堅持�！}記
顧韌曦，一個(gè)17歲的女孩子，她熱愛(ài)數學(xué)，如醉如癡。
伊 始
“接下去我會(huì )在班上選出一部分學(xué)生參加二試的數學(xué)競賽，沖擊全國一等獎，有意向的同學(xué)可以和我說(shuō)……”數學(xué)老師在講臺上侃侃而談。顧韌曦在心中暗暗下定決心：無(wú)論如何，我一定要參加，這是離夢(mèng)想更近的機會(huì )。
“老師，我要參加！”她的聲音很堅定。
“好，我相信你，加油�！�
奮不顧身
四月，數學(xué)省級比賽，顧韌曦發(fā)揮失常，與一等獎擦肩而過(guò)，讓她有些失落，失落到想要放棄�？墒�，在難過(guò)完以后，依舊愛(ài)，覺(jué)得自己應該走下去。
5月底，有一個(gè)為期3周的培訓，顧韌曦義無(wú)反顧地報名了，在向學(xué)校申請的時(shí)候卻遭到了反對�！叭齻�(gè)星期，是不是有些太長(cháng)了？學(xué)校各門(mén)課進(jìn)入了最后的復習，回來(lái)就期末了……”
她一聲不吭地站在那里，任由老師勸告，她統統不反駁，低垂著(zhù)頭，仿佛只有沉默，才能維護她最初也是最終的夢(mèng)想。她不懂，為什么他們不理解那種擁抱夢(mèng)想的快樂(lè )？能夠在17歲的青春中做自己喜歡的事情是有些奢侈，可是著(zhù)比安分著(zhù)去高考更有意義！
傾城時(shí)光
最終，顧韌曦去參加了，她固執地認為，在年少的時(shí)光，不為自己喜歡的事情拼搏一把，真的會(huì )給人生留下太多的遺憾。21天里，顧韌曦每天和數學(xué)為伍，她享受著(zhù)數學(xué)帶給她快樂(lè )，讓她覺(jué)得她仿佛生活在幸福的云端，稍一失足便會(huì )“萬(wàn)劫不復”。21天里，她認識了兩次國際數學(xué)競賽滿(mǎn)分的偶像，認識了每次考試輕輕松松接近滿(mǎn)分的大神，她想：成為像偶像那樣的人，此生便圓滿(mǎn)了吧。
快樂(lè )的時(shí)光有些短暫，21天結束了，她帶著(zhù)超強的自信回到了學(xué)校，一段時(shí)間的蛻變，她成長(cháng)了。暑假的兩個(gè)月，顧韌曦更是毫不猶豫地選擇了數學(xué)競賽。一次次模擬考試中，她從原來(lái)的菜鳥(niǎo)變成了大神，她進(jìn)入了良性循環(huán)，最后，她帶著(zhù)自信參加了國賽。
擁抱夢(mèng)想
最后的成績(jì)在考完一段時(shí)間后便公布了，顧韌曦拿到了省隊的資格，并且參加了中國數學(xué)競賽，一次又一次的.錦上添花，她代表了中國走向了世界。
她的一路有太多的反對，還好，她堅持了下來(lái)，最后的結果也很令人滿(mǎn)意。一路上，她用自己的堅持擁抱了夢(mèng)想。
在最后的領(lǐng)獎臺上，她說(shuō)：“如果你有夢(mèng)想，你一定要去捍衛，因為它值得。做過(guò)之后的后悔會(huì )日漸消退，那未曾做過(guò)而帶來(lái)的后悔則會(huì )與日俱增�！�
青春的夢(mèng)想作文7
小草，因為有了夢(mèng)想破土而出;溪流，因為有了夢(mèng)想勇往直前;雄鷹，因為有了夢(mèng)想展翅高飛;青年，因為有了夢(mèng)想艱苦奮斗。為了心中的夢(mèng)想，我們應當全力以赴。
有人說(shuō)，青春是火紅色的，它象征著(zhù)青年人奔放的熱情，沸騰的生活，興旺的學(xué)業(yè)。不信，你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門(mén)前涌動(dòng)的紅旗……有人說(shuō)，青春是翠綠色的，它象征著(zhù)生命，孕育著(zhù)希望，代表著(zhù)未來(lái)。不信，你看那畫(huà)架下不倦的揮灑，鋼琴旁執著(zhù)的追求，運動(dòng)場(chǎng)上矯健的騰躍……有人說(shuō)，青春是雪白色的，它象征著(zhù)青年人純真的心靈，無(wú)私的品質(zhì)，天真的幻想。不信，你看那河水中嬉戲的浪花，寒風(fēng)中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……
要我說(shuō)，青春本無(wú)顏色，它是一張透明的畫(huà)紙，等待你去描繪，任你走筆，任你著(zhù)色。而夢(mèng)想就是你的調色盤(pán)，你想要什么顏色就有什么顏色。但是只有走過(guò)花季，走出雨季，付出汗水，奉獻才智，努力為著(zhù)夢(mèng)想的希望而拼搏，青春才會(huì )呈現出各種絢麗的色彩!
一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想是地球上最美的思維之花�！笔堑�，有了夢(mèng)想就有了奔頭，就有了人生的航標。從小到大，我的夢(mèng)想有過(guò)許多，夢(mèng)想去翱翔、去當詩(shī)人、去當畫(huà)家等等。千奇百怪，卻都很美好。
我不在乎衣著(zhù)打扮，也不在乎吃好喝足，只在乎夢(mèng)想的希望。我愿和陶淵明去欣賞“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致;和龔自珍去證實(shí)“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的真言天理;與李白共希翼“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )時(shí)有，直掛云帆濟滄�！钡拿篮迷竿�;同蘇東坡相守那“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的思想之情……
我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境界。我不懼怕失敗，因為心是無(wú)暇的碧玉，即使碎了，那又何妨?只要問(wèn)心無(wú)愧，只要努力拼搏過(guò)，那結果的好壞并不是最重要的。是啊，奮斗是一個(gè)過(guò)程，我就是喜歡這個(gè)過(guò)程。雖然坎坷，有荊棘，有風(fēng)浪，但人的力量永遠是無(wú)敵的。只要有堅定的信念，有堅韌的步伐，我相信定會(huì )走出一條光明大道，定會(huì )瞧見(jiàn)那天邊的七色彩虹。對，那就是對成功者的嘉獎，那就是勝利的信號，那就是耕耘后的收獲!
為了青春的夢(mèng)想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣蟬翅高飛吧……現在是我們奮斗的時(shí)刻，讓我們乘載著(zhù)夢(mèng)想乘風(fēng)遠航吧!
青春的夢(mèng)想作文8
陽(yáng)光照在我的手指上，我輕輕地翻動(dòng)著(zhù)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，細細地閱讀，不知覺(jué)已到了最后一頁(yè)了。一直以來(lái)都是書(shū)在陪伴著(zhù)我，14歲，這個(gè)追求青春的夢(mèng)想的花季，心頭總有一股熾熱的火在燃燒……
我想成為一名作家。
我喜歡一個(gè)人坐在窗邊，借著(zhù)那一縷縷的陽(yáng)光輕輕地翻動(dòng)著(zhù)每一頁(yè)書(shū)，靜靜地品讀每一本書(shū)，品味每一個(gè)字，每一句話(huà)。我更喜歡那種靜靜的感覺(jué)，那種與青春的激情相反的感覺(jué)更令我著(zhù)迷，即使我是一個(gè)活潑好動(dòng)，向陽(yáng)的女孩，但我也很追求那種青春的心靈上靜靜的感覺(jué)，那種拋開(kāi)一切煩惱的寧靜感覺(jué)。讓我向往著(zhù)那個(gè)青春的夢(mèng)想——作家。
文字，總有著(zhù)一種莫大的吸引力。
剛上學(xué)，爸爸教我練字，我一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)，總覺(jué)得漢字方方正正，需要寫(xiě)好。我漸漸長(cháng)大些，就看那些語(yǔ)言笑話(huà)，發(fā)現文字很有魅力。后來(lái)我練就了一手好字，也喜歡看書(shū)了。
寫(xiě)作，總能讓我快樂(lè )，心情得到放松。
小學(xué)，我天真無(wú)邪。喜歡與大家一起聊天、追逐打鬧，愛(ài)童話(huà)，伊索寓言。五年級，長(cháng)大些，我的語(yǔ)文成績(jì)也漸漸提高了，參加了語(yǔ)文競賽訓練，與尖子生一起互相學(xué)習。漸漸地，我迷上了閱讀，做閱讀題，寫(xiě)作。訓練時(shí)，我在規定的時(shí)間里完成閱讀；學(xué)習著(zhù)如何做閱讀題，如何寫(xiě)作；課后并去摘抄好句，模仿各種各樣的好句。日復一日，我的寫(xiě)作水平得到了提高，也對寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，確定了自己的作家夢(mèng)。結果，我在比賽中獲得了一等獎。這是我付出了不少汗水的收獲，我滿(mǎn)是激動(dòng)，歡心，還有一種隱約的成就感。
步入初中，步入青春花季的我，年少輕狂。作文取得了前所未有的成功，我的第一篇作文獲得了高分，給了我莫大的鼓舞。第二篇亦獲得了高分，我開(kāi)始驕傲了。正所謂“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，作文里沒(méi)了我的風(fēng)格了，有的只是平實(shí)的表達。后來(lái)，老師有空就讓我們仿寫(xiě)和練筆，我很認真地去做好。而我又不甘平凡，每天摘抄仿寫(xiě)好句，寫(xiě)寫(xiě)日記。于是，我在班里有了位置，作文層次也提升了。也就是說(shuō)，我離我青春的夢(mèng)想更近一步了。
我喜歡幻想不切實(shí)的事，它總會(huì )使我快樂(lè )。我更喜歡閱讀外國名著(zhù)，朱自清的散文，魯迅的文章，以及現代小說(shuō)與精選美文，它總能為我分憂(yōu)解難，給我給放松、減壓。
正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！爆F在，我變得沉靜努力了，開(kāi)始大量閱讀書(shū)，訓練寫(xiě)作與做閱讀題，堅持去練字，寫(xiě)作。
我一直夢(mèng)想當一個(gè)作家，有自己簡(jiǎn)單的工作室，有一個(gè)簡(jiǎn)便的筆記本，有一臺創(chuàng )作的電腦，電腦邊有一盆仙人掌，我坐在電腦前靜靜地敲打著(zhù)每一個(gè)字，寫(xiě)出一本本書(shū)，享受心靈的寧靜……
合上書(shū)，那股熾熱的火在燃燒，青春的夢(mèng)想在心頭，花季里寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的作文。我相信作家夢(mèng)將不再遙遠，因為它闖進(jìn)了我心靈的深處。
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